UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

CARRERA PROFESIONAL DE MATEMÁTICA Y FÍSICA

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1 Curso INFERENCIA ESTADISTICA
1.2 Código 4201 1.8 Duración 17 Semanas
1.3 Requisito 1.9 N° de Alumnos 20
Horas de Horario de Lunes 15:45 –18:00 Aula:
1.4 1T+4P=5 h/semana 1.10
Clases Clases Jueves 15:00 –16:30 304/lab.comp
Horas Aula: Virtual
1.5 Créditos 03 1.11 Jueves 20:00 - 21:00
Tutoriales Yatikma.com
1.6 Ciclo VIII 1.12 Docente Agustín Rufino Rojas Flores
1.7 Semestre VIII – 2014 1.13 E-mail rufio2011@gmail.com

II. SUMILLA
 El curso de Inferencia Estadística es de naturaleza teórica y práctica, su propósito es
desarrollar en el estudiante las capacidades de comprensión y análisis de datos, el
desarrollo del pensamiento estadístico y la aplicación de las herramientas tecnológicas de
estadística en el campo de la investigación.

III. COMPETENCIA
Análisis de datos y la aplicación de las herramientas tecnológicas de estadística en el campo de la
investigación.

IV. CAPACIDADES
4.1 Evalúa las distribuciones de probabilidad discreta y normal.
4.2 Evaluar y aplicar estimación, tamaño de muestra y prueba de hipótesis.
4.3 Aplica bondad de ajuste y análisis de varianza.
4.4 Aplica estadística no paramétricas y control estadístico de proceso
 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD: DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
CAPACIDAD 01: Evalúa las distribuciones de probabilidad discreta y normal.
CRONOGRAMA
C. CONCEPTUALES C. PROCEDIMENTALES C. ACTITUDINALES SEMANAS
(Saber) (Saber hacer) (Saber ser) HORAS
1 2 3 4
Describe variable aleatoria, gráfico, Clasifica variables aleatorias, grafica y determina
1.1 Llega a la hora indicada. 4 4
valor esperado valores esperados.
Diferencia distribución de probabilidad Organiza distribuciones de probabilidad.
1.2 Hace más de lo que se le pide. 2 2
binomial
Media, varianza y desviación estándar Calcula estadístico de una distribución de
1.3 Comparte información 2 2
para la distribución binomial probabilidad.
Distribución de probabilidad de Construye distribución de Poisson
1.4 Planifica sus tareas. 2 2
Poisson
Organiza distribución normal y aplica con datos
1.5 Distribución de probabilidad normal Comparte información 2 2
reales
Distribuciones muestrales y Representa muestras y estimadores
1.6 Asume los errores con naturalidad. 2 2
estimadores
Distribución normal como Compara distribuciones de probabilidad
1.7 aproximación de la distribución Muestra sus resultados 2 2
binomial
( 4 semanas) 16 h
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
1. Elabora actividades a través de tareas.
2. Presenta trabajos en el aula.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
 Lecturas: Falacias en estadística.
 Tutoría: Esta acción de acompañamiento y orientación al estudiante se realizará articulando los procesos de investigación y labor académica durante el año lectivo 2014, los días
jueves en el horario de 20:00 h a 21:00 h, en http://yatikma.com.
 Aula Virtual: Participa en actividades del aula virtual http://yatikma.com.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
 Mario F. Triola (2000). Estadística Elemental. Ed: Pearson Educación, 7ma Ed.
 Agustín Rojas – Melecio Paragua (2001). Estadística Básica. Ed: Racso. Lima, 2001.
 René Landero, Mónica Gonzales (2006). Estadística con SPSS y metodología de la investigación. Edit. Trillas . España.
 SEGUNDA UNIDAD: TAMAÑO DE MUESTRA Y PRUEBA DE HIPÓTESIS
CAPACIDAD 02: Evaluar y aplicar estimación, tamaño de muestra y prueba de hipótesis .
CRONOGRAMA
C. CONCEPTUALES C. PROCEDIMENTALES C. ACTITUDINALES SEMANAS
(Saber) (Saber hacer) (Saber ser) HORAS
1 2 3 4
Conoce estimación de la proporción de una Determina estimación de la proporción de una población.
2.1 Participa permanentemente. 2 2
población
Interpreta la estimación de media Organiza la estimación de media poblacional.
2.2 Toma la iniciativa en las actividades. 2 2
poblacional
Explica la estimación de la varianza Determina la estimación de la varianza de una población. Muestra empeño al realizar sus
2.3 2 2
poblacional tareas.
Identifica los fundamentos de la prueba de Determina los fundamentos de una prueba de hipótesis.
2.4 Presenta sus tareas. 2 2
hipótesis
Distingue la prueba de afirmación respecto Opera una prueba de afirmación respecto de una
2.5 Consulta frecuentemente. 2 2
de una proporción. proporción.
Distingue la prueba de afirmación respecto Opera una prueba de afirmación respecto de una
2.6 Ayuda a sus compañeros. 2 2
de una media;conocida media;conocida .
Distingue la prueba de afirmación respecto Opera una prueba de afirmación respecto de una media
2.7 desconocida . Respeta a sus docentes. 2 2
de una media¸ desconocida

Distingue la prueba de afirmación respecto Opera una prueba de afirmación respecto de una
2.8 desviación estándar o varianza. Se esfuerza por conseguir el logro. 2 2
de una desviación estándar o varianza.
EVALUACIÓN PARCIAL 1 2 17
( 4 semanas) 17 h
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
1. Elabora actividades a través de tareas.
2. Presenta trabajos grupales de autoevaluación sobre bondad de ajuste y análisis de varianza, propuesto en el módulo instructivo de aprendizaje N° 02.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
 Lecturas: Importancia de la estadística en la investigación.
 Tutoría: Esta acción de acompañamiento y orientación al estudiante se realizará articulando los procesos de investigación y labor académica durante el año lectivo 2014, los días
viernes en el horario de 20:00 h a 21:00 h, en http://yatikma.com.
 Aula Virtual: Participa en actividades del aula virtual http://yatikma.com.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
 Wayne W. Daniel. (1997). Bioestadística: Base para el análisis de las ciencias de la salud. Ed: UTEHA, México. 3ª Ed.
Mario F. Triola (2000). Estadística Elemental. Ed: Pearson Educación, 7ma Ed.
 Agustín Rojas – Melecio Paragua (2001). Estadística Básica. Ed: Racso. Lima, 2001.
 Vidal Díaz de Rada (2011). Análisis de datos de encuesta. Edit. UOC. Barcelona
 TERCERA UNIDAD: Bondad de ajuste y análisis de varianza
CAPACIDAD 03: Aplica bondad de ajuste y análisis de varianza
CRONOGRAMA
C. CONCEPTUALES C. PROCEDIMENTALES C. ACTITUDINALES SEMANAS
(Saber) (Saber hacer) (Saber ser) HORAS
1 2 3 4
3.1 Conoce la bondad de ajuste Aplica la bondad de ajuste. Participa permanentemente. 2 2
3.2 Interpreta la tabla de contingencia Utiliza la tabla de contingencia. Toma la iniciativa en las actividades. 2 2
Muestra empeño al realizar sus
3.3 Explica la prueba de NcNemar. Aplica la prueba de NcNemar. 4 4
tareas.
3.4 Identifica ANOVA de un factor Aplica ANOVA de un factor. Presenta sus tareas. 4 4
3.5 Distingue ANOVA de dos factores Aplica ANOVA de dos factores. Consulta frecuentemente. 4 4
( 4 semanas) 16 h
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
1. Resuelve situaciones problemáticas que requieren para su solución operaciones con bondad de ajuste y análisis de varianza a través de un examen parcial.
2. Presenta trabajos grupales de autoevaluación sobre bondad de ajuste y análisis de varianza, propuesto en el módulo instructivo de aprendizaje N° 03.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
 Lecturas: Importancia de la estadística en la investigación.
 Tutoría: Esta acción de acompañamiento y orientación al estudiante se realizará articulando los procesos de investigación y labor académica durante el año lectivo 2014, los días
viernes en el horario de 20:00 h a 21:00 h, en http://yatikma.com.
 Aula Virtual: Participa en actividades del aula virtual http://yatikma.com.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
 Wayne W. Daniel. (1997). Bioestadística: Base para el análisis de las ciencias de la salud. Ed: UTEHA, México. 3ª Ed.
Mario F. Triola (2000). Estadística Elemental. Ed: Pearson Educación, 7ma Ed.
 Agustín Rojas – Melecio Paragua (2001). Estadística Básica. Ed: Racso. Lima, 2001.
 Vidal Díaz de Rada (2011). Análisis de datos de encuesta. Edit. UOC. Barcelona
 TERCERA UNIDAD: ESTADÍSTICA INFERENCIAL
CAPACIDAD 04: Aplica estadística no paramétricas y control estadístico de proceso.
CRONOGRAMA
C. CONCEPTUALES C. PROCEDIMENTALES C. ACTITUDINALES SEMANAS
(Saber) (Saber hacer) (Saber ser) HORAS
1 2 3 4
4.1 Conoce prueba del signo Aplica la prueba del signo Participa permanentemente. 2 2
Interpreta prueba de rangos con signo de Aplica la prueba de rangos con signo de Wilcoxon para
4.2 Toma la iniciativa en las actividades. 2 2
Wilcoxon para datos pareado datos pareado
Interpreta prueba de rangos con signo de
Aplica la prueba de rangos con signo de Wilcoxon para Muestra empeño al realizar sus
4.3 Wilcoxon para dos muestras 2 2
dos muestras independientes tareas.
independientes
4.4 Identifica Kruskal - Wallis Aplica la Kruskal - Wallis Presenta sus tareas. 2 2
4.5 Distingue correlación de rangos Aplica la correlación de rangos Consulta frecuentemente. 2 2
Define prueba de rachas para detectar
4.6 Aplica la prueba de rachas para detectar aleatoriedad Ayuda a sus compañeros. 2 2
aleatoriedad
4.7 Reconoce control estadístico de proceso Aplica la control estadístico de proceso Respeta a sus docentes. 2 2
4.8 Gráficas de control Aplica la gráficas de control Se esfuerza por conseguir el logro. 2 2
EVALUACIÓN PARCIAL 2 4 4
Del 23 de junio al 25 de julio( 5 semanas) 20 h
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
1. Resuelve situaciones problemáticas que requieren para su solución operaciones con proposiciones categóricas a través de un examen parcial.
2. Presenta trabajos grupales de autoevaluación sobre proposiciones categóricas, propuesto en el módulo instructivo de aprendizaje N° 04.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
 Lecturas: Importancia de la estadística en la investigación.
 Tutoría: Esta acción de acompañamiento y orientación al estudiante se realizará articulando los procesos de investigación y labor académica durante el año lectivo 2014, los días
viernes en el horario de 20:00 h a 21:00 h, en http://yatikma.com.
 Aula Virtual: Participa en actividades del aula virtual http://yatikma.com.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
 Wayne W. Daniel. (1997). Bioestadística: Base para el análisis de las ciencias de la salud. Ed: UTEHA, México. 3ª Ed.
 Mario F. Triola (2000). Estadística Elemental. Ed: Pearson Educación, 7ma Ed.
 Vidal Díaz de Rada (2011). Análisis de datos de encuesta. Edit. UOC. Barcelona
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El curso se realiza en modalidad presencial en el horario establecido. Se
desarrollan las actividades prácticas en el aula.
6.1 MÉTODOS
El seguimiento del alumno es constante, con el objetivo de acompañar y
sostener el éxito del proceso.
 Discusión en grupos
6.2 TÉCNICAS  Asesoramiento/debate/interrogatorio
 Desarrollo de taller en aula

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

7.1 Material Bibliográfico Textos, información de internet, tutor en Powerpoint
7.2 Material Auto instructivo Guías y registro de datos.
7.3 Medios Audiovisuales Proyector de multimedia, Laptop, esquemas, otros.
7.4 Materiales Electrónicos Email, aula virtual y otros.

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se utilizará la triangulación de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación a través de guías e
instrumentos diversos, considerando el tiempo como el espacio, el sujeto del proceso, el modelo de
evaluación será formativo y sumativo, con relación al perfil y las áreas de desarrollo personal, profesional y
de investigación.
TÉCNICAS Y/O INSTRUMENTOS
UNIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
PARA EVALUAR
1. Elabora actividades a través de tareas.  Cuestionario de práctica
2. Presenta trabajos grupales de autoevaluación sobre bondad calificada.
I
de ajuste y análisis de varianza, propuesto en el módulo  Lista de cotejo.
instructivo de aprendizaje N° 01
1. Elabora actividades a través de tareas.  Cuestionario de práctica
2. Presenta trabajos grupales de autoevaluación sobre bondad calificada.
II
de ajuste y análisis de varianza, propuesto en el módulo  Lista de cotejo.
instructivo de aprendizaje N° 02
1. Resuelve situaciones problemáticas que requieren para su  Cuestionario de práctica
solución operaciones con bondad de ajuste y análisis de calificada.
varianza a través de un examen parcial.  Lista de cotejo.
III 2. Presenta trabajos grupales de autoevaluación sobre bondad
de ajuste y análisis de varianza, propuesto en el módulo
instructivo de aprendizaje N° 03.
1. Resuelve situaciones problemáticas que requieren para su  Cuestionario de práctica
solución operaciones con proposiciones categóricas a través de calificada.
un examen parcial.  Lista de cotejo.
IV
2. Presenta trabajos grupales de autoevaluación sobre
proposiciones categóricas, propuesto en el módulo instructivo
de aprendizaje N° 04.

EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES MATRIZ DE EVALUACION

 PP1 = PC1 +T1 + EP1
 Trabajos (T)
 Practica Calificada (PC)  PP2 = PC2 +T2 + EP2
 Examen Parcial (EP)
 Promedio Parcial (PP) PP1  PP2
 Promedio Final (PF) PF 
2
 No incurrir en el 30% de inasistencia.
 El sistema de evaluación es vigesimal y el mínimo aprobatorio es
REQUISITOS MINIMOS PARA APROBAR once.
EL CURSO  La fracción decimal de 0,5 o más se considera como unidad
a favor del alumno sólo en el promedio final.
 Obtener un promedio final igual o mayor a 10,5.
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS
 Wayne W. Daniel. (1997). Bioestadística: Base para el análisis de las ciencias de la salud. Ed:
UTEHA, México. 3ª Ed.
Mario F. Triola (2000). Estadística Elemental. Ed: Pearson Educación, 7ma Ed.
 Landero Hernández René, 8Gonzales Ramírez Mónica (2006). Estadística con SPSS y metodología
de la investigación. Edit trillas 2006
 C. Gardner Robert (2003). Estadística para psicología usando SPSS. Edit Printice Hall
 Agustín Rojas – Melecio Paragua (2001). Estadística Básica. Ed: Racso. Lima, 2001.
 Vidal Diaz de Rada (2011). Análisis de datos de encuesta. Edit. UOC. Barcelona
 René Landero, Mónica Gonzales (2006). Estadística con SPSS y metodología de la investigación.
Edit. Trillas . España.
 Nel Quezada Lucio (2012). Estadística con SPSS 20. Edit. Macro. Lima.
 Mario F. Triola (2000). Estadística Elemental. Ed: Pearson Educación, 7ma Ed.

Huánuco, Agosto de 2014

Mg. Agustín Rufino Rojas Flores V° B° Jefe de Departamento

DOCENTE DEL CURSO