UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura
Didáctica de las ciencias sociales
Tema
TAREA 6

Sustentado por:
Bladimir Javier Gonzáles

MATRICULA
16-6016

Facilitador/a
Carlos Miguel Rodríguez
FECHA
03/04/2018
Bienvenidas a nuestra sexta semana de trabajo, en esta ocasión
abordaremos el tema Implementación de actividades en las Ciencias
Sociales por lo que realizaremos las siguientes actividades:

Lectura del texto Actividades de evaluación como instrumentos de

aprendizaje disponible en los recursos de esta unidad para presentar una
síntesis del mismo.

Observa el video Educación Nuevo Registro de Grado para el Nivel Primario

disponible en
Para presentar una opinión reflexiva del mismo.

Cualquier duda exprésalas en el foro o comunícate con tu facilitador a

cargo.

Las actividades evaluativas facilitan el aprendizaje significativo, las cuales suelen

ser introducida en secuencia didáctica en el aula, es decir que las actividades tiende
a favorecer el aprendizaje y que ayudan a solucionar problemas de investigación.

Dentro de la realización de actividades se deben cumplir ciertas condiciones:

-Factibilidad de realización en aula, es decir, la disponibilidad de recursos existente
para dicha actividad.
-las respuestas empleadas constituyen un camino para la evaluación, O sea, las
repuestas obtenidas de cada uno de los alumnos en dicha ocasiones serán tomadas
en cuenta, en cuanto a evolución se refiera.
-transparencia de una manera clara y concisa se deje entre ver lo tratado en las
actividades realizada.
-que la evaluación sea coherente, o sea, que todo lo tratado este bien estructurado,
en cuanto, a sus ideas.
-que se pueda actuar con confianza y sin prejuicio alguno, debido a que todo se
evalué de acuerdo al trabajo realizado por parte del alumno.
- el maestro debe estar atento al desenvolvimiento cognitivo, emocional y efectivo
del alumno para poder identificar qué tipo de alumno es y poder desarrollar
actividades de acurdo a su intelecto.
En cuanto a la implementación de la secuencia didáctica , se dice que la
actividades de trabajos practico, con la realización de estos se pretende que haya
interacción de clase práctica y experiencia de laboratorios, además la ejecución y
responsabilidad caen en el profesor y el alumnado que es quien realiza dicha
actividades . Por otra parte, durante el desarrollo de clases prácticas los alumnos
deben desarrollar actividades que puedan favorecer el aprendizaje.

Sin embargo, la evaluaciones supone una serie de acciones, entre la cuales están:
evaluaciones diagnostica, una organización de situaciones didácticas, las cuales
ayudaran a los alumnos a superar problemas, aclarar dificultades, también está un
trabajo por tema relacionado con el eje temático, es decir, que para desarrollar mejor
la capacidad del alumno es necesario la asignación de un trabajo por tema
realizado. También están el diseño de actividades en función a la información
bridada, es decir, que es necesario que a cada tema trabajo tenga su actividad a
realizar.
De modo que, luego de suministrarle las actividades al alumno se le debe dar la
oportunidad de cada alumno de su repuesta para ver el desarrollo de sus
capacidades intelectuales. Dar una respuesta y de ahí dejar que ellos expresen sus
ideas y elaborar otra respuesta. Estos logros suelen ser factibles debido a la
coordinación que allá entre docente y alumno, de por si se sabe que el docente
tiende a estructurar la unidad temática a partir de trabajo en grupo.

Se dice que, la principal tarea del docente esta en orientar a los alumnos de manera
que” mediante interrogantes o indicaciones, le da pista acerca de por dónde puede
este seguir para continuar las comprobaciones por su cuenta, es decir, que el
docente el principal guiador del alumno motivándolo a seguir.

Mi opinión en cuanto, al video se refriere, me parece que tiene muchas

innovaciones, en cuanto, aqueda unas de las competencias o indicadores de
logros para cada áreas curricular, se dice también que cada estudiante tendrá una
hoja para su historial , pero que en lo que a mi concierne ahora será más trabajosos
para el maestro, debido a que tendrá que llenar cada indicador, en cuanto, a las
orientaciones me parece muy acertado el tema el desarrollo del aprendizaje en los
alumnos, ”Evaluar es para aprender”, el nuevo registro tiene un espacio para
colocar su nombre a diferencia de viejo que solo tenía el espacio para enumerar,
estos traen consigo la facilidad de tener un control más detallado en cuanto a los
alumnos ayudando así a su autoestima, también dice que responsabilidad de los
padres que los niños asistan a clases, el registro consta en sí de tres procesos
iniciado, proceso y logrado.