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NO ZAP 38 9 9921 1710

SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL

- Tecnologias Aplicadas ao Meio Ambiente
- Manejo de Unidades de Conservação
- Recursos Naturais e Fontes de Energia 3º semestre AD
Disciplinas - Educação Ambiental
- Sistemas de Gestão Ambiental e Auditoria
Ambiental
- Seminário de Projeto Integrado III

Professores

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Caro Aluno,

A produção textual é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem

por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem;
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz;
 Promover o estudo dirigido à distância;
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado;
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem;
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação;
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
práticos relativos à profissão;
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a
emancipação intelectual.
 Para atingir estes objetivos, você deverá seguir as instruções na elaboração
da produção textual, ao longo do semestre, sob a orientação do Tutor a
Distância, considerando as disciplinas norteadoras do semestre. A sua participação
nesta proposta é essencial para o desenvolvimento de competências e habilidades
requeridas na sua

atuação profissional.
PROPOSTA DE TRABALHO

Objetivo: Estudar o processo de implantação de uma Reserva Particular do Patrimônio

Natural (RPPN) desenvolvida por uma empresa de produção de energia elétrica,
abordando os aspectos relacionados à sustentabilidade.
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CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que uma empresa especializada na produção de energia elétrica a

partir do uso de painéis solares fotovoltaicos, adquiriu uma área de 120 hectares
na sua cidade, para a instalação de uma nova unidade. Essa área possui 40% de seu
espaço de vegetação nativa preservada e a administração da empresa gostaria de
transformá- la em uma Reserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN), a fim de
conservar esse espaço e desenvolver atividades para a população do entorno dessa
área.
A Lei 9985/2000 (art. 21), salienta que as RPPNs são unidades de conservação
de uso sustentável, de domínio privado, localizadas em área urbana ou rural, com o
objetivo de preservar e conservar a diversidade biológica, promover a educação
ambiental, a pesquisa científica e o turismo ecológico, gravadas com perpetuidade, por
intermédio de termo de compromisso averbado à margem da inscrição no
Registro Público de Imóveis.
Desta forma, deve-se desenvolver um roteiro metodológico como instrumento
de planejamento e gerenciamento da Unidade de Conservação (RPPN), elaborado
com análise dos fatores bióticos, abióticos e antrópicos existentes em uma Unidade e
seu entorno, que prevê ações de manejo a serem implementadas, ressaltando:
- Histórico sobre os aspectos de gestão ambiental da empresa que culmina com
a aquisição/formulação da RPPN

 O bioma que está localizado a RPPN e qual a diversidade biológica existente.

 Explanação sobre o trabalho de Educação Ambiental desenvolvido pela
empresa envolvendo a RPPN com funcionários e com moradores do entorno.

Sendo assim, essa produção textual busca refletir sobre o processo

de planejamento e implantação de uma unidade de conservação, bem como
sobre questões relativas a produção de energia de forma sustentável e preservação do
meio ambiente.

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

Em sua produção textual, você deverá elaborar uma redação coesa, coerente e
com argumentos acadêmico-científicos de modo fluido com as seguintes partes:
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- Introdução: Discorra sobre o contexto do material estudado e os principais temas a

serem tratados no desenvolvimento do trabalho. Apresente a justificativa os objetivos e
a metodologia utilizada no trabalho.
- Desenvolvimento: Redação de texto na sequência apresentada pelo roteiro abaixo.
Lembre-se que a redação deverá ter coesão, portanto, deve apresentar uma discussão
ao invés de respostas diretas.

ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO:

1. Caracterização da área

A partir de pesquisas bibliográficas de estudos realizados em sua região caracterizar

os seguintes aspectos:

A) Caraterísticas físicas: tipo de solo, relevo e clima; presença de recursos

hídricos ou não, descrevendo, em caso positivo, se a vegetação ciliar está
preservada.
B) Características biológicas: bioma e tipo de vegetação
predominante; principais espécies de plantas e animais que ocorrem, bem como
aquelas que estão ameaçadas de extinção; descrever a ocorrência de espécies
exóticas invasoras (considerar, em caso positivo, este fato quando for realizar o
plano de manejo); destacar, quando for o caso, se há algum desequilíbrio ambiental
em relação à cadeia alimentar (por exemplo, ausência de grandes predadores ou
populações com densidades muito elevadas de herbívoros, levando ao surgimento
de pragas).

2. Instrumentos de Gestão da Unidade de Conservação

Uma vez que a área está caracterizada, reflita sobre as seguintes questões:

A) Zona de Amortecimento (ZA): A ZA é uma área estabelecida ao redor de

uma unidade de conservação com o objetivo de filtrar os impactos negativos das
atividades que ocorrem fora dela, como: ruídos, poluição, espécies invasoras e
avanço da ocupação humana, especialmente nas unidades próximas a áreas
intensamente ocupadas. Sendo assim, escreva um texto levantando as seguintes
questões:

 Qual a importância de uma zona de amortecimento para a conservação de

uma RPPN?
 O estabelecimento de uma ZA é obrigatório para quais categorias de
unidades de conservação?
B) Plano de Manejo: O plano de manejo é um documento consistente, elaborado
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a partir de diversos estudos, incluindo diagnósticos do meio físico, biológico e social.

Ele estabelece as normas, restrições para o uso, ações a serem desenvolvidas e
manejo dos recursos naturais da UC e no seu entorno. Sendo assim, escreva
um texto considerando as seguintes questões:

 Para quais categorias de unidades de conservação é exigido a elaboração

de um plano de manejo?
 De que forma o plano de manejo auxilia no zoneamento de uma unidade de
conservação?
 Quais tipos e especificidades de zoneamento estão previstas no Sistema
Nacional de Unidade de Conservação da Natureza (SNUC)?

3. Fontes de energia

Trace um panorama geral das principais fontes de energia ofertadas no Brasil

nos últimos 3 anos e apresente as principais vantagens e desvantagens do uso da
energia solar, destacando aspectos econômicos, sociais e ambientais. Demonstre com
mapas qual o potencial que o Brasil apresenta para o uso desta fonte de energia e
compare com outros países que já investem massivamente, nesta fonte.
Utilizando de dados recentes apresente os avanços tecnológicos e os incentivos
legais e fiscais ao uso da energia solar fotovoltaica no Brasil. Analise quais os
principais impedimentos para que esta fonte seja mais utilizada em nosso país.
Por fim, considerando a proposta da produção textual, discuta como a usina solar
poderia ser utilizada para dar suporte ao plano de manejo da RPPN a ser instalada.

4. Educação ambiental

Ressaltar os aspectos da Educação Ambiental e o que pode ser desenvolvido através

de ações da Educação Ambiental não formal (Lei 9795/99 art. 13) com os funcionários
na montagem de atividades na RPPN (exemplo: divulgação da RPPN,
trilha interpretativa com funcionários e com moradores do entorno...), construindo desta
forma valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas
para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à
sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.

5. Gestão empresarial

Explicar a importância da constituição dessa reserva enquanto ação de

marketing empresarial, ressaltando que essa é executada por empresas que estão
preocupadas
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com o desempenho ambiental bem como com o fortalecimento de sua marca. Pontos a
ressaltar:

· Implantação da RPPN (marketing ou ação de gestão ambiental? Ou ambos?)

· Como a empresa pode usar esse espaço, RPPN, como uma extensão de suas ações
de gestão, pensando em beneficiar o meio ambiente, funcionários, população do
entorno da empresa etc?

6. Considerações finais

É a finalização do texto, em que você irá expor a conclusão geral do trabalho.

Referências bibliográficas

Para fazer a lista das referências das obras que foram consultadas siga as normas da
ABNT, conforme as orientações (no tópico abaixo) para a formatação da
produção textual interdisciplinar individual.

ORIENTAÇÕES PARA FORMATAÇÃO DO TRABALHO

O trabalho deverá ser realizado individualmente.

Lembre-se que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro e a

inserção da atividade (dentro do prazo) em sua área restrita.

A produção textual deve ter no mínimo 3 e no máximo 7 laudas,

incluindo introdução, desenvolvimento e considerações finais. As referências
bibliográficas não serão contabilizadas para a contagem das laudas.

A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT. Para tanto,

acessem a Biblioteca Digital, cliquem em “Padronização” e escolham as opções
“Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho
Acadêmico”. A produção textual deve ser estruturada de acordo com a seguinte
padronização:

1. Em páginas de formato A4;

2. Margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

3. Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta;

4. Espaçamento de 1,5 entre linhas;

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5. Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10,
com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre
linhas;

6. Capa, contendo:

6.1. Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas;

6.2. Nome completo do aluno (a);

6.3. Título da atividade;

6.4. Nome do Tutor (a) a Distância (EAD);

6.5. Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar

orientações na sala do tutor.

Bom trabalho a todos!

Equipe de professores.