LICEO VALENTÍN LETELIER

Buenos Aires nº 575

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MÓDULO Nº1
TILDACIÓN: NORMAS GENERALES Y CASOS DE CONCURRENCIA VOCÁLICA

Nombre Profesor: Rosario Urrutia Díaz/Eileen Ríos Quezada Asignatura: Lengua y Literatura
N° Unidad Cero N° OA: reconocer clases de palabras , tipos de acentos y secuencia vocálica.
Habilidades mínimo 3: identificar, reconocer, aplicar.

Datos del estudiante Nota

Nombre: _________________________________ Curso: _____________
Escala de evaluación: 60 % (mínimo)
Fecha: ___________ Pje. Ideal: ____________ Pje: real: ___________

1. INTRODUCCIÓN

Este módulo ha sido diseñado para que usted aprenda a aplicar correctamente las normas generales de
tildación y las normas, referidas a la concurrencia de vocales.

En este módulo encontrará usted explicaciones, ejemplos y variados ejercicios, que le permitirán, si se lo
propone firmemente, lograr un aprendizaje eficaz de esta materia. Al final del módulo usted encontrará
un apéndice con ejercicios adicionales que le permitirán reforzar su aprendizaje.

2. OBJETIVOS

Esperamos que, al finalizar el estudio de este módulo, usted sea capaz de:

a) Separar correctamente las sílabas de una palabra.

b) Reconocer en cualquier palabra la sílaba tónica.
c) Distinguir las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas
d) Tildar correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas, según las
normas generales.
e) Distinguir si una concurrencia vocálica constituye hiato o diptongo.
f) Tildar correctamente las palabras que presentan concurrencia vocálica.

3. INSTRUCCIONES

a) Lea atentament6e los materiales que se le presentan

b) Realice cuidadosamente todos los ejercicios que se le proponen. Este paso es indispensable,
pues de ello depende su aprendizaje.
c) Al terminar cada ejercicio, revise sus respuestas comparándolas con la clave correspondiente,
que le presentará su profesor.
d) Si al revisar las respuestas comprueba que ha cometido más de tres errores, es aconsejable que
vuelva a estudiar el material correspondiente.
e) En caso de duda, consulte a su profesor.
f) No olvide que después de cada módulo será sometido a una prueba y será calificado por su
rendimiento.

4. Tildación: Normas generales y casos de concurrencia de vocales.

En Español, toda palabra está formada por sílabas. Dentro

de la sílaba la vocal es el soporte silábico. Esto significa
que no puede haber sílaba si no hay vocal.
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Existen varias posibilidades de construcción silábica, atendiendo a la forma como se

combinan vocales y consonantes. A continuación se presentan las estructuras silábicas más frecuentes del
español. (V = vocal; C = consonante)

V -a - a- me- ri- ca- no VC -or - or- den

CV - pa - pa – dre VCC - ins- ins- pi- rar
CCV - pro - pro- tes- ta VV - au - au- ro- ra
CCVC - tran- tran- qui- lo
CCVCC - trans- trans- por- te

Ejercicio Nº 1
Separe en sílabas las siguientes palabras.

1. Trau- má- ti- co 10. cooperación __________________

traumático
2. ___________________ 11. __________________
acrobacia consuetudinario
3. peaje ___________________ 12. prehistórico __________________
4. poesía ___________________ 13. exclamativo __________________
5. ausencia ___________________ 14. campeón __________________
6. ___________________ 15. usaríamos __________________
puntiagudo
7. heroína ___________________ 16. paratifoidea __________________
8. héroe ___________________ 17. contigua __________________
9. ruidoso ___________________ 18. __________________
contemporáneo
Sabías que...Todas las palabras
tienen una sílaba acentuada que ¿Qué pasará con los
recibe el nombre de SÍLABA monosílabos?
TÓNICA.
Las otras que carecen del acento se
denominan SÍLABAS ÁTONAS

Por ejemplo:
Caramelo mesa
consomé

La sílaba me de las
distintas palabras es
tónica; las otras son todas
átonas. ¿Entiendes?

Los monosílabos (palabras de

una sola sílaba), son considerados
aisladamente, son todos, sin
excepción, tónicos.
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Ejercicio Nº 2
Subraye la sílaba tónica de las siguientes palabras.

1. carabela Ca- ra- be- la 11. coherente __________________

2. formar __________________ 12. procrear __________________
3. belleza __________________ 13. pedregales __________________
4. sílaba __________________ 14. Noemí __________________
5. cooperativa __________________ 15. ámbito __________________
6. castor __________________ 16. oíamos __________________
7. intendente __________________ 17. veraneo __________________
8. terraplenes __________________ 18. período __________________
9. sociabilidad __________________ 19. reciprocidad __________________
10. huida __________________ 20. difícil __________________

Tilde es la raya que Acento es un elemento

se coloca de derecha articulatorio que destaca a
a izquierda sobre la la sílaba tónica de las
vocal tónica cuando demás, porque la
esta cumple con intensidad con que se
ciertas condiciones pronuncia establece una
clara diferencia con las
sílabas átonas.

Entonces palabras como “banco”, “pecho”, “hilo”, “ojo”,

“uva”, tienen en sus primeras sílabas sus vocales “a”, “e”,
“i”, “o”, “u”, sólo acentuadas; en cambio, estas vocales
están acentuadas y tildadas en las palabras “cráter”,
“célebre”, “ají”, “salón” y “dúctil”

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN EL ACENTO

CA RA ME LO

Anterior a la antepenúltima penúltima última

Antepenúltima

Según el lugar que la sílaba tónica o acentuada tiene dentro de las palabras, estas se dividen en cuatro
tipos: AGUDAS, GRAVES, ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS.

Son AGUDAS las que llevan el acento en la última sílaba.

Ejemplos: francés – alcatraz – reloj – ají – rondó.
Son GRAVES las acentuadas en la penúltima sílaba.
Ejemplos: cárcel – reposan – mártir – amigo.
Son ESDRÚJULAS las que llevan el tilde en la antepenúltima sílaba.
Ejemplos: diabólico – terrorífico – teléfono – ártico.
Son SOBREESDRÚJULAS las acentuadas en la anterior a la antepenúltima sílaba.
Ejemplos: trájomelo – díjoselo – déjatelo.
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Ejercicio Nº 3

Clasifique las siguientes palabras según el acento.

1. padre grave 11. Raúl ____________________

2. murciélago ____________________ 12. núcleos ____________________
3. anochecer ____________________ 13. mediterráneo ____________________
4. túnel ____________________ 14. dúo ____________________
5. examen ____________________ 15. peculiar ____________________
6. melancolía ____________________ 16. imagen ____________________
7. lingüístico ____________________ 17. raíz ____________________
8. mediterraneidad ____________________ 18. tráigaselo ____________________
9. tradicional ____________________ 19. sutil ____________________
10. estoico ____________________ 20. aéreo ____________________

NORMAS GENERALES DE TILDACIÓN

 Las palabras AGUDAS se tildan SOLO cuando terminan en vocal o en las consonantes “n” o “s”.
Ejemplos: café – camión – adiós.

 Las palabras GRAVES se tildan SOLO cuando terminan en consonantes, excepto “n” o “s”.
Ejemplos: césped – González – álbum.

 Las palabras ESDRÚJULAS y SOBREESDRÚJULAS se tildan SIEMPRE.

Ejemplos: trípode – América – dígaselo – córteselas.

Ejercicio Nº 4

En la siguiente lista de palabras se ha omitido la tildación. Coloque el tilde donde corresponde.

1. crater 5. rictus 9. museo 13. amalo 17. undecimo

2. lombriz 6. Jesus 10. relampago 14. combustion 18. canesu
3. avaro 7. sintesis 11. examen 15. audaz 19. ofensas
4. indice 8. resumen 12. endecasilabo 16. angel 20. certamenes

CONCURRENCIA DE VOCALES

i u

e o

Se dice que las 5 vocales del español se dividen, según

su abertura, en Abiertas y Cerradas. Son:
ABIERTAS: “i” - “u”
CERRADAS: “a” - “e” - “o”

Cuando en una palabra aparecen juntas dos o más vocales de cualquier calidad, se dice
que se da en ella concurrencia vocálica. Así, hay concurrencia en palabras como: piano,
peine, raíz, héroe, ruido, etc.
Por lo tanto las posibilidades de combinación son muchas.
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Las combinaciones vocálicas más comunes se dan entre vocales abiertas y cerradas y viceversa.

Cuando las dos vocales que
concurren forman una sola
sílaba, porque se pronuncian
en una sola emisión, se forma
lo que se llama DIPTONGO:
piedra, Juan, baile, etc.
Pero cuando las dos vocales se separan,
formando sílabas distintas, diferentes, se
produce el llamado HIATO: tía, dúo,
país, trío, etc.

SUUPER FÁCIL
¿Cómo debo tildar las LEE CON
palabras con concurrencia ATENCIÓN
vocálica?

A) En una concurrencia de VOCAL CERRADA más VOCAL CERRADA, se produce siempre

DIPTONGO y la tildación se rige por las normas generales.
Ejemplos: ruido = grave (terminada en vocal, no tilde)
Benjuí = aguda (terminada en vocal, tilde)
B) En una concurrencia de VOCAL CERRADA más VOCAL ABIERTA TÓNICA o ABIERTA TÓNICA
más CERRADA, se produce un diptongo y la tildación se rige por medio de las normas generales.
Ejemplos: baile = grave (terminada en vocal, no tilde)
Comió = aguda (terminada en vocal, tilde)
C) En una concurrencia de VOCAL ABIERTA más VOCAL ABIERTA se produce siempre un hiato. Si
alguna de las vocales es tónica, la tildación se rige por las normas generales.
Ejemplos: héroe = esdrújula (siempre tilde)
Peón = aguda (terminada en “n”, tilde)

D) En verdad, la norma especial es la que rige la tildación en la concurrencia que se produce entre las
VOCALES CERRADA TÓNICA más ABIERTA ÁTONA o ABIERTA ÁTONA más CERRADA
TÓNICA. Cuando éstas concurren, las vocales se separan formando HIATO y esta separación se
marca colocando tilde sobre la vocal cerrada.
Ejemplos: tía - dúo - Raúl - país - etc.

En este caso no tiene importancia que la palabra sea aguda, grave, esdrújula o sobresdrújula, porque
esta norma especial prima sobre las normas generales.

En relación con la concurrencia vocálica se debe tener

en cuenta que la “h” intervocálica no impide la
formación de diptongo (prohibición) o la presencia de
hiato (prohíben), esto porque la “h” es sólo un signo
gráfico, no representa ningún sonido.

Ejercicio Nº 5
Escriba frente a cada palabra D, si hay diptongo; H si hay hiato y O, si la concurrencia no forma ni
hiato ni diptongo.

a) juguete _______________ f) teatral _______________

b) gaviota _______________ g) piojo _______________
c) grúa _______________ h) paquete _______________
d) pienso _______________ i) prohíbo _______________
e) apedrear _______________ j) destruido _______________

Ejem , ¿Cómo
lo hice?
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Ejercicio Nº 6
En el siguiente ejercicio te presentamos una serie de palabras que tienen concurrencia vocálica. Explique en
cada caso por qué llevan tilde o no llevan tilde.

o Poema
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

o País
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

o Casuística
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

o Fluido
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

o Vierais
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
o Leer
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

o onstruí
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

o Puntúo
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

o Retahíla
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

o Tenéis
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
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Ejercicio Nº 7
Tilde las palabras del siguiente texto.

Texto:
Amiga pasajera: voy a contarle un cuento. Un hombre tenia una rosa; era una rosa que habia brotado
del corazon. ¡Imagínese usted si la veia como un tesoro, si la cuidaria con afecto, si seria para el adorable y
valiosa la tierna y querida flor! ¡Prodigio de Dios! La rosa era tambien un pajaro; parlaba dulcemente, y, en
veces, su perfume era tan inefable y conmovedor como si fuera la emanacion magica y dulce de una estrella
que tuviera aroma.

Un dia, el angel Azrael paso por la casa del hombre feliz y fijo sus pupilas en la flor. La pobrecita
temblo y comenzo a padecer y a estar triste, porque el angel Azrael es el palido e implacable mensajero de la
muerte. La flor, desfalleciente, ya casi sin aliento y sin vida, lleno de angustia al que en ella miraba su dicha.
El hombre se volvio hacia el buen Dios, y le dijo:

- Señor ¿para que me quieres quitar la flor que nos diste?.

Y brillo en sus ojos una lagrima. Conmoviose el bondadoso Padre, por virtud de la lagrima
paternal, y dijo estas palabras:
- Azrael, deja vivir esa rosa. Toma, si quieres, cualquiera de las de mi jardin azul.
La rosa recobro el encanto de la vida. Y ese dia un astrónomo vio, desde su observatorio, que se
apagaba una estrella en el cielo.

Rubén Darío. PRIMEROS CUENTOS

¡Felicitaciones!
Ves, era muy fácil

EJERCICIOS ADICIONALES

Indicación general: Aplica todo lo que has aprendido de esta guía, utilízala si es necesario.

Ejercicio Nº8

Separe en sílabas las siguientes palabras.

1. temeridad Te- me- ri- dad 11. filosofía ________________________

2. inspector ________________________ 12. croar ________________________
3. examen ________________________ 13. exorbitante ________________________
4. oasis ________________________ 14. náuseas ________________________
5. sublingual ________________________ 15. caótico ________________________
6. desamparo ________________________ 16. oliváceo ________________________
7. occipital ________________________ 17. albahaca ________________________
8. sublime ________________________ 18. criatura ________________________
9. nosotros ________________________ 19. trienio ________________________
10. acceder ________________________ 20. desahucio ________________________

Ejercicio Nº 9

Encierra en un círculo la sílaba tónica y clasifica según el acento.

1. averiguáis ________________________ 11. cáliz ________________________

2. excelente ________________________ 12. campeón ________________________
3. etéreo ________________________ 13. aéreo ________________________
4. desamor ________________________ 14. díjoselo ________________________
5. Paraguay ________________________ 15. ingrávida ________________________
6. rehén ________________________ 16. liviandad ________________________
7. solemnidad ________________________ 17. aislamiento ________________________
8. apedrear ________________________ 18. resumen ________________________
9. jugueteamos ________________________ 19. fraguáis ________________________
10. desliz ________________________ 20. ajuar ________________________
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Ejercicio Nº 10

Ponga los tildes donde corresponda e indique el tipo de concurrencia vocálica que presenta cada palabra.

1. retahíla ________________________ 16. intuir ________________________

2. heroismo ________________________ 17. idealismo ________________________
3. clientela ________________________ 18. cornea ________________________
4. maullaran ________________________ 19. traquea ________________________
5. Caleuche ________________________ 20. anuario ________________________
6. altruista ________________________ 21. cutanea ________________________
7. incienso ________________________ 22. obstruir ________________________
8. estimaseis ________________________ 23. violaceo ________________________
9. tratareis ________________________ 24. fluorescente ________________________
10. huerta ________________________ 25.ecuestre ________________________
11. destruian ________________________ 26. pais ________________________
12. acariciar ________________________ 27. peaje ________________________
13. lineamiento ________________________ 28. piensalo ________________________
14. construis ________________________ 29. ciudad ________________________
15. reuinierais ________________________ 30. huido ________________________

¡Excelente!