INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN AMBIENTAL Y AGROPECUARIA JOAQUÍN MONTOYA

MODULO PEDAGOGICO MATEMATICA FINANCIERA

Nombre del estudiante: ___________________________Grado: Sexto

Lics. Farid Montaña, Diego Molina, Álvaro Pedraza, Jessika Segura PERIODO: Primero

Derechos Básicos de Aprendizaje:

 Reconozco como las formas solidarias de producir y consumir bienes y

servicios generan beneficios para los demás y se reflejan en los indicadores
económicos.

TEMA: DESARROLLO ECONÓMICO.

 Crecimiento, desarrollo y bienestar económico.

 Cuidado y preservación de los recursos.
 Prácticas de consumo responsable.
 Elaboración de documentos contables (consignaciones y retiros).

COMPETENCIAS:
Razonar, Comparar, Comunicar, Modelar, Formular.

CRECIMIENTO, DESARROLLO Y BIENESTAR ECONÓMICO -

CUIDADO Y PRESERVACIÓN DE LOS RECURSOS.
ACTIVIDAD 1
Visita la siguiente página y realiza un resumen de la información dada.

1. Responde las siguientes preguntas según el textos “Crecimiento económico

y bienestar” (https://www.alainet.org/es/active/49514).
I. ¿Qué es el crecimiento y el desarrollo económico?
II. ¿Cuál es la diferencia entre crecimiento y
desarrolla económico?
III. ¿Cuál es la diferencia entre el desarrollo
humano y el crecimiento económico?¿Qué es
el desarrollo económico?
IV. ¿Cuáles son las características del desarrollo
económico?
V. ¿Cómo se mide el desarrollo económico?
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ACTIVIDAD 2
Visita la siguiente página y realiza un resumen de la información dada.
https://www.youtube.com/watch?v=fhEGo09rnJY
https://www.youtube.com/watch?v=fIl_Lr5Rf5A
https://www.youtube.com/watch?v=MTTr7RGH37c
https://www.youtube.com/watch?v=v-7v2WGiTe8

Prácticas de consumo responsable - Elaboración de documentos

contables (consignaciones y retiros).

1. Realiza un debate en el cual se exteriorice tu punto de vista frente al

consumo responsable en tu hogar. Apóyate en el texto “Código aragonés
de buenas prácticas frente al desperdicio alimentario”
(http://www.consumoresponsable.org/criterios/criterios_ambientales ).

2. Según el texto “Los soportes contables” (https://www.gestiopolis.com/soportes-

contables/ ) ilustra en dibujos y menciona que es:

a. Recibo de caja.
b. Recibo de consignación bancaria.
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c. Comprobante de depósito y retiro de cuentas de ahorros.

d. Factura de compra-venta.
e. Cheque.
f. Comprobante de pago.
g. Letra de cambio.
h. Pagaré.
i. Nota Débito.
j. Nota Crédito.
k. Recibo de caja menor.
l. Nota de contabilidad.
m. Comprobante diario de contabilidad.

AUTOEVALUACION

A partir de lo trabajado a lo largo del módulo contesta el siguiente test evaluando de uno a
cinco tu desempeño. Ten en cuenta la siguiente escala.
1(Nunca) 2(Casi Nunca) 3(Algunas veces) 4(Casi Siempre) 5(Siempre)

ASPECTOS A EVALUAR 1 2 3 4 5
1. Adquiero responsabilidad en el desarrollo de las actividades
propuestas en las asignaturas.
2. Soy constante y cumplido(a) en el trabajo del módulo.
3. Me intereso en participar y aportar a las clases.
4. Calidad en la realización de actividades(ortografía y redacción)
5. Preocupación por ir más allá de lo que me plantea el modulo (internet,
blogs, actividades virtuales , taller prueba saber, diccionarios, revistas
,biblioteca, otras fuentes
6. Entrego Puntualmente los trabajos que se proponen para clase
7. Atención y respeto a la palabra tanto en la explicación del docente
como en las intervenciones de mis compañeros.
8. Cuidado de mi modulo (me preocupo por presentar cada uno de mis
trabajos con la mejor calidad, sin tachones, ni enmendaduras)
9. Cumplo con los objetivos que se plantean en cada una de las clases
10. Resuelvo las inquietudes que me plantean en mis actividades y
participo en clase con preguntas para enriquecer mi saber.
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COEVALUACION

1. ¿Se logró el propósito del trabajo en equipo?

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2. ¿Se logró el propósito del trabajo en equipo?

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3. ¿Los roles encomendados a cada quien correspondían a las fortalezas de cada

quién?
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4. ¿Hubo realmente trabajo en equipo?
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5. ¿Hubo liderazgo en el equipo?
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6. ¿El trabajo en equipo nos fortaleció o desunió?

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7. ¿Mi aportación les satisfizo?

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8. ¿Las expectativas como equipo se cumplieron?

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9. ¿Los recursos empleados fueron los adecuados, suficientes y necesarios?

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HETEROEVALUACION
1. Cumple el docente puntualmente a sus horas de clase.
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2. El docente es cordial y se expresa de manera respetuosa a los estudiantes.

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3. Las explicaciones son claras y fácil de entender.

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4. El docente aclara las dudas de los estudiantes en el momento que lo solicita o

evade.
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5. Es organizado en las explicaciones y utiliza estrategias que permiten un

aprendizaje adecuado en el aula y fuera d ella.
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6. Maneja el orden del aula para el desarrollo de sus clases, dando a conocer a los
estudiantes el sentido de pertenencia en el cuidado de los elementos del aula y
la institución generando un ambiente armónico.
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7. Maneja estrategias claras y conocida por los estudiantes al ser evaluados en

sus trabajos individuales, actividades grupales, evaluaciones etc.
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