UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS

ESPE
NIVELACION DE CARERA DE LA FACULTAD DE MECANICA

NOMBRE: María José Tapia Rodríguez

Michael Jair Díaz
Jefferson Díaz
Melanie Chalco
Alexander Caicedo

INTRODUCCION A LA COMUNICACIÓN (MODULO 1)

¿Cómo se comunican los protagonistas en el video?

Ellos se comunican de una manera muy descoordinada con nervios de decir el mensaje claro,
tratando de improvisar las palabras para que la epístola llegue sin impacto al receptor. El otro
motivo seria que el mensaje se envía a una mascota quien pueda y a la vez no entender el
mensaje.

¿Qué es lo que imposibilitó a los protagonistas mantener una comunicación

recíproca?

Lo que más imposibilito es que la mascota no responde en el código del emisor.

¿Cómo debería ser una comunicación?

En donde el emisor tanto como el receptor se comunique en el mismo código y canal,

entendiendo el mensaje de una forma clara y concisa.

¿Cree que el lenguaje utilizando en el video imposibilita la comunicación?

Pienso que si imposibilita debido a que el mansaje no llego con claridad hacia el receptor
debido a lo antes mencionado.
¿Qué entiende por comunicación?

La comunicación a mi parecer es la transmisión de un mensaje hacia alguna persona quien

puede responder al mismo o solo recibirlo.

Lea el siguiente ejemplo de Mafalda del autor hispano-argentino Joaquín salvador

lavado, “quino” y comente con sus compañeros si hay comunicación y ¿por qué?

Existe una comunicación que se evidencia, entre ambas partes tanto en el emisor como quien
recepta el mensaje, además tiene el uso de códigos lingüísticos que son esenciales para una
buena comunicación ya que de esta manera pueden llevar un dialogo claro y conciso.

Si existe una comunicación debido a que los actores de la conversación manejan el mismo
código lingüístico, y también hacia nosotros quienes leemos la conversación, pues nos transmite
un mensaje que llega de forma clara.

Comunicación

Es la interacción entre un emisor y un receptor, puede haber varios participantes quienes deben
manejar un mismo código para que el mensaje llegue con claridad, pues la comunicación es la
transmisión de ideas o pensamientos. Estos Pueden ser gestuales, visuales, escritos o
escuchados.

Ejemplifica de manera escrita cómo la comunicación se relaciona con la realidad

cotidiana.

Un maestro enseña a su alumno transmitiendo varios mensajes. También en el instante que una
persona va hacia una tienda y compra algunos víveres, el emisor pide un objeto el señor de la
tienda entiende el mansaje y responde al mismo entregando el pedido.

OBSERVA EL VIDEO DOCUMENTAL “AMOR O DOPAMINA”.

 ¿Qué es para usted el amor?

Es un sentimiento de afecto hacia otra persona.

 ¿Se ha enamorado alguna vez?

Si

 ¿Cuál ha sido su comportamiento cuando se siente desilusionado/a?

Se siente una pérdida total, se siente muy triste y decepcionante. A veces es muy fuerte el dolor
que lo único que se hace es llorar.
  ¿Ha sido fácil afrontar problemas del amor y cómo los ha solucionado?

Lo mejor es apartarse completamente de esa persona, de todo lo que haga acuerdo del pasado.

 ¿Cree que su familia debería estar relacionada a esta problemática?

La familia puede dar consejos, mas no meterse en una relación.

 El documental qué observó ¿tiene un mensaje explícito? Anote el mensaje.

El amor se siente como cuando alguien consume alguna droga, tiene el mismo efecto. Esto se
debe a que lo que sentimos lo produce nuestro cerebro, las mismas sensaciones. Y cuando se
acaba ese amor, hay un narcótico llamado chocolate que ayuda a suplir esa sensación.

Nuestro cuerpo está diseñado para sufrir y recuperarnos.

Lea el siguiente texto científico y converse con sus compañeros sobre el por qué se
considera texto científico

El texto es científico porque da una respuesta a un suceso trascendental científico muy

complejo, pero nos da a entender de forma clara permitiéndonos el mensaje.

Lea el siguiente texto científico y converse con sus compañeros sobre el por qué se
consideran textos científicos.

Explica sobre un proceso natural paso por paso del ser humano. Este comunicado usa términos
científicos pero a su vez también los mismos son entendibles para los demás.

Identificación de los conceptos de comunicación y comunicación científica.

La comunicación es el acto de transmitir un mensaje usando diferentes códigos o canales.

La comunicación científica transmite un mensaje o concepto científico con términos que las
personas podamos entender.

Entonces, es pertinente elaborar el análisis del texto transcrito del documental

“Amor o dopamina” en conformidad con lo estudiado: Identificar cómo inicia el
texto, qué ideas principales comunica en el desarrollo, cómo concluye el texto,
determinar el lenguaje especializado y los argumentos científicos, identificar si hay
hipótesis (suposiciones sobre lo investigado para luego obtener resultados
favorables o no, de ahí obtenemos consecuencias)
El texto inicia dando varios problemas que se relacionan en uno solo, las adicciones de las
personas es producto de la dopamina un compuesto producido en el cerebro que causa ansiedad,
las ideas principales hace referencia a que la dopamina comienza a actuar cuando fumamos,
tomamos, consumimos algún tipo de droga o nos relacionamos con una persona a esto último lo
llamamos “Amor”.

Concluye en que exceso de este compuesto causa las complicaciones a la salud, para que la
dopamina no nos afecte debemos alejarnos de todo lo que nos recuerde a la droga y o adicción.

Escoger un tema que sea de nuestro agrado, investigar la temática escogida, leer y
entender la información recopilada y; por último, escribir un texto corto científico
sobre la información recopilada, tomando en cuenta que tenga: inicio, desarrollo,
conclusión, lenguaje especializado e hipótesis

El acoso escolar es visto como un problema social debido a que afecta el ambiente en el que
el niño, niña o adolescente se desenvuelve como ser humano ya que esto le impide tener un
buen desarrollo de todas sus capacidades. Además el acoso escolar ocasiona que dicha persona
tenga una autoestima baja y se vuelva vulnerable ante cualquier tipo de comentario hacia su
persona. Esto constituye uno de los mayores problemas en la sociedad, ya que se presenta
fuertemente en los ambientes educativos como son, escuelas y colegios, todo esto es debido a
los innumerables casos de agresión y persecución.

En el ámbito escolar esto puede agravarse teniendo como causa del acoso un bajo
rendimiento, una persona que ha sufrido o sufre de bullying tiende a comportarse distraído y
distante aislándose así de la sociedad, por lo general a estas personas les cuesta mucho adaptarse
a un grupo por miedo a sentirse juzgados o atacados.

El aspecto familiar se ve perturbado, volviéndose la persona afectada agresor de los demás

miembros de la familia o distanciándose, además en algunos casos puede presentar una
conducta rebelde hacia sus superiores debido a que es la única manera en la que el agredido
puede desahogarse ya que en muy pocos de los casos se informa a un adulto acerca lo que les
está ocurriendo en su escuela o colegio.

Debido a la baja autoestima que el agredido presenta puede llegar a no encontrarle significado o
sentido a su existencia deseando en casos extremos terminar con el dolor, las burlas y el
rechazo mediante el suicidio sin importarle el sufrimiento que esto puede causar a sus familiares
y demás personas que lo aprecian.

Muchos de los casos de acoso escolar quedan en silencio debido a que el individuo afectado
decide callarlo por miedo a las amenazas de su agresor o vergüenza ayudando de esta manera a
que el problema se propague en la institución.

¿Qué entiende sobre la comunicación oral y escrita?

La comunicación oral son los mensajes transmitidos mediante la voz, “palabras” y la

comunicación escritas mediante cartas o documentos que pueden ser visto y entendidos.

¿Cuáles son las características de la comunicación oral y escrita?

La comunicación oral tiene la particularidad de transmitir y recibir datos, ideas, opiniones y

actitudes de una manera casi instantánea. Esta comunicación trabaja mediante el uso de las
funciones vocales y auditivas.

En la comunicación escrita el emisor no puede obtener una retroalimentación inmediata ni

tampoco posibilita la comunicación oral. Esta comunicación maneja las funciones de la vista y
el tacto, para que su transmisión de información sea la más adecuada se debe manejar una
buena caligrafía y ortografía entre otras cosas.

¿Existe diferencia entre comunicación oral y escrita? Explique sus diferencias.

Si pues la comunicación oral maneja la voz y el oído, tiene una retroalimentación instantánea.

La comunicación escrita maneja el tacto y la visión su retroalimentación lleva tiempo.

Anote ejemplos de comunicación oral y escrita.

 ESCRITA
- Cartas
- Periódicos
- Libros
 ORAL
- Una conversación
- La radio
- La televisión
-
Identifique si una de las dos comunicaciones (oral o escrita) es más útil en la
comunicación: explique el motivo de la elección.

A mi parecer la comunicación oral es más útil debido a que la manejamos a diario y tiene una
retroalimentación instantánea facilitando la comunicación.

Los estudiantes deben trabajar un texto escrito para expresarlo oralmente por
medio de una dramatización: actividad grupal.

Cuando Charles tenía 6 años su padre fue condenado a muchos años de cárcel por haber
asesinado a un hombre. El niño visitaba cada domingo a su padre, le contaba sus aventuras y
escuchaba historias escalofriantes que tenían lugar detrás de los muros.

El pequeño Dickens se vio profundamente marcado por las imágenes que observó en estas
visitas; aunque no fue lo vio lo que le conmocionó sino las historias que escuchó. Y entre todas
hubo una que lo condicionaría de por vida y que ni siquiera sería capaz de plasmar en un cuento.

Cierto domingo, su padre, con las mejillas empañadas, le contó que unos años atrás mientras
trabajaba en la mina se había encontrado una piedrecilla azulada. Al apretarla contra su mano
ésta dibujó un haz de luz desde donde él se encontraba hasta el rincón más lejano. Hacia allí se
dirigió y al estar a pocos centímetros una criatura pequeña se descubrió ante sus ojos. Era un
desagradable hombrecillo que le propuso un trato: le pidió que asesinara a un hombre a cambio
de la felicidad para su familia.

Según le contó este misterioso personaje; ese hombre era una criatura horrible que golpeaba a
sus hijos y que sólo pensaba en sí mismo: “No merece vivir”, le había dicho el hombrecillo. La
recompensa que el hombre ganaría sería que su familia saliera de la pobreza gracias a que uno
de sus hijos consiguiera el éxito, y le dijo incluso que ese heredero sería recordado durante
siglos. Viendo sus posibilidades, el viejo no lo dudó. El resto de la historia ya la conocemos.

Lo cierto es que Charles nunca pudo deshacerse de ese recuerdo. La orfandad es el rasgo más
humano del escritor y esta historia, al igual que el pequeño Dickens, se quedó huérfana,
condenada a la tristeza de las historias necesarias que no son contadas.

Elaborar un cuadro comparativo entre la comunicación oral y la escrita.

Comunicación Oral Comunicación Escrita

Usa la voz Usa un escrito

Solo dura el instante Se puede tener como un documento tangible

Su respuesta es instantánea Se demora en responder

Indagar en nuestro entorno natural e identificar ejemplares comunicativos orales y
escritos, que formen parte de nuestro buen vivir. Representar de acuerdo a su
creatividad

Una persona al entrar a un

establecimiento a comprar algunos
víveres realiza una comunicación oral.

Una carta es leída por la joven

manteniendo una comunicación
escrita

¿Cómo se da el proceso de la comunicación oral?

Mientras dos o más personas mantienen una conversación. Existe un hablante y un oyente

¿Cómo se da el proceso de la comunicación escrita?

Se envía un comunicado existe u recepto que lee y otro que realiza el escrito.
¿Qué elementos intervienen en este proceso?

Comunicación Oral y Escrita

Comunicación oral
Es aquella que se establece entre dos o mas
personar, tiene como medio de transmisión
el aire y como código un idioma. Emplea
palabra hablada integrada por un conjunto
de símbolos fonológicos convencionales.
Características:
-El empleo del canal auditivo.
-El emisor con mas libertad expresiva.
-El apoyo de gestos, tono de voz,
expresiones, posturas.
Comunicación Escrita
Es aquella que posee el hombre y la permite
expresarse, puede hacerse por medio de
grafitis y por lo general haciendo uso de un
sistema de escritura (alfabeto). Es el
complemento de la comunicación oral.
Características:
-Es menos expresivo
-Carece de gestos
-Presenta reglas formales
-Se usa un lenguaje extenso y mas refinado

¿Cuáles son los de mayor importancia?

 Emisor
 Receptor
 Mensaje
 Código
 Canal

¿A qué se refiere cada uno de ellos y qué papel cumplen dentro del proceso de la
comunicación?

 Emisor: creando el mensaje

 Receptor: Capta el mensaje
 Mensaje: la idea, conocimiento entre otras cosas que se desea transmitir
 Código: idioma y /o lenguaje
 Canal: él medio físico por el cual se difunde
¿Cómo se da este proceso en sus hogares?

Al iniciar el día con un y conversando sobre lo sucedido en el día, también en el instante en que
nos ponemos a ver Televisión, navegar en internet o mensajear en los celulares.

¿Cómo se da este proceso en la institución en donde estudia?

Cuando el maestro da la clase y transmite los conocimientos, también en el instante en que los
estudiantes dialogan entre sí.

¿Cómo es este proceso en el círculo de amistades?

Este proceso se da por medio de las redes sociales en forma escrita y en forma oral cuando un
grupo de compañeros se reúne.

Responda las
preguntas de
la siguiente
imagen.

¿Quiénes son el emisor y el receptor?

El emisor es el encargado de realizar las señalizaciones de tránsito.

Los receptores somos todos los transeúntes que los vemos.

¿Se trata de un receptor único o múltiple?

Un receptor múltiple porque es una imagen que todos vemos y entendemos

¿La comunicación es unilateral o bilateral?

Es únicamente unilateral porque solo transmite un mensaje y no recibe nada al ser una imagen
en el suelo.
¿Qué tipo de código se utiliza? ¿Es verbal o no?

Es un código no verbal debido a que es una imagen y es un código simbólico.

¿Cuál es el medio físico por el que se transmite el mensaje?

Este se transmite por medio de la vía pública.

¿Por qué sentido o sentidos lo percibe el receptor?

Se lo percibe por medio de la vista.

¿Cómo puede modificar un mensaje el haber elegido un código o un canal

determinado?

No se lo puede cambiar ya que se definió ese medio de transmisión

¿Cuál es la situación de comunicación?

Indica un sentido de dirección.

¿Qué posibles ruidos pueden impedir que el mensaje se reciba correctamente?

Ningún ruido las personas no vidente no entenderían el mensaje

¿Cómo pueden el emisor y el receptor evitar o prevenir los ruidos?

Colocando una persona que indique a los no videntes

¿Qué funciones del lenguaje conoce?

Función expresiva o emotiva da conceptos motivadores, discursos poéticos,

Función apelativa expresa reclamos y respuestas inducir otras ideas en la persona

¿Son útiles las funciones del lenguaje para una comunicación eficiente?

Si debido a sus reglas de uso.

¿Qué función del lenguaje influye en la conducta del ser humano y cómo lo logra?

La función apelativa porque influye en el receptor para que reaccione ante el mensaje recibido.
¿La influencia de los medios de comunicación facilita el uso de las funciones del
lenguaje y cómo se manifiestan?

Pues difunde las ideas e influye en el comportamiento de los demás la Televisión, la radio, el
internet son medios en los cuales las funciones tiene más poder sobre nosotros.

¿Es indispensable conocer cada función del lenguaje, por qué?

Si porque sabremos que intenta transmitir el emisor hacia nosotros y que quiere lograr al
entregarnos ese mensaje.

¿Cómo influyen las funciones del lenguaje en la toma de decisiones en un vivir

cotidiano?

Pues las funciones del lenguaje pueden transmitir ideas a las personas que inconsciente mente
realizan, influye de una manera tal que las personas hacen o compran cosas que no necesitan.

Los estudiantes deben construir ejemplos de cada función del lenguaje, tomados de
la realidad en la que viven.

 Función representativa o exponencial:

El hombre es un animal racional.

 Función apelativa o conativa:

Pedro haga el favor de traerme mas café.

 Función expresiva o emotiva:

¡Hay que dolor de cabeza!

 Función fática:

Hola, ¿Me escuchas?¿Escuchaste lo que dije?

 Función metalingüística:

La primera palabra después de un punto se escribe con mayúsculas.

 Función poética:

Ay amor mío, donde estas que no te veo,

Te busco en cada esquina en cada pueblo,

Pero no sé si es una pesadilla o un sueño.

Deben valorar la importancia de cada función en la toma de decisiones hechas por
el receptor, determinando las decisiones correctas y las no correctas, en un vivir
social, académico, cotidiano, entre otros. Anotar y compartir con los compañeros.

 Función representativa o exponencial: esta función está orientada al contexto o

referente, transmite objetivos referidos a la realidad extralingüística, exposiciones de
hechos, realidades, etc.
 Función apelativa o conativa: se centra en el receptor, aparece cuando el objetivo de
la comunicación es provocar una determinada relación con el oyente, es una función de
mandato o pregunta.
 Función expresiva o emotiva: es la función orientada al emisor, permite inferir la
subjetividad del hablante, su estado emocional son propias de las interjecciones.
 Función fática: está orientada al canal, la finalidad es establecer, prolongar o
interrumpir la comunicación, su contenido informático es nulo.
 Función metalingüística: es la centrada en el código, cuando la lengua se toma a si
misma como referente, cuando la lengua habla de la lengua
 Función poética: es la orientada al mensaje aparece siempre que la función forma en
el sentido técnico mucha información, es la constante en el lenguaje publicitario

Observar y transcribir las propagandas de la televisión e identificar la función que

cumple el lenguaje en la comunicación. Elaborar una crítica constructiva.

Funciones del lenguaje

El emisor es quien determina la función o utilidad del lenguaje en un texto existen diversas
funciones y se reducen a las básicas.

En las propagandas televisivas podemos encontrar la función representativa o referencial ya que

esta función está orientada al contexto o referente, transmite contenidos objetivos referidos a la
realidad extralingüística, exposiciones de hechos, realidades, etc.

Leer el texto: “Los medios de comunicación en Mafalda” escrito por María Laura
Suárez e identificar las funciones del lenguaje presentes en los gráficos del 1 al 15.
http://www.vinetassueltas.com.ar/congreso/pdf/Mafalda/suarez.pdf APLICACIÓN
DE CONOCIMIENTOS
La función empleada en el texto es una función fática ya que esta orientada al canal, la finalidad
es establecer, prolongar o interrumpir la comunicación. Su contenido informativo es nulo,
escaso y más bien esta fusión es de alta redundancia y flexibilidad en algunas situaciones, la
charla es intrascendente, no se busca intercambiar la información sino mostrar disposición
mutua

Identificar las funciones del lenguaje que influyen en la comunicación de la poesía

“El alma en los labios” de Medardo Ángel Silva.

 Función Expresiva
Usa el sentimiento de un hombre hacia una mujer, demostrándolo todo lo que ella le
provoca y lo que sucedería si no fuera para él.
 Función Poética

Usa palabras elegantes y comparaciones magnificas para captar la atención de una persona a
la cual va dirigido el poema.