Mapas Mentales

1. Concepto:

Un mapa mental es una representación gráfica de ideas, tareas u otros conceptos

relacionados entre sí y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o idea
principal. Esta poderosa técnica permite la producción, organización, asociación y
clasificación de ideas en una estructura creciente y ordenada, de forma fácil, espontánea y
creativa, de manera tal que sea fácilmente asimilada y recordada.

Se define también al mapa mental como la expresión externa del pensamiento

irradiante y, por lo tanto, una función natural de la mente humana. El pensamiento
irradiante se refiere al pensamiento asociativo, en el que una cantidad indeterminada de
ideas están conectadas a un punto o idea central.

2. Características:

Según el psicólogo británico Tony Buzan, el primero en utilizar la técnica de los

mapas mentales, éstos poseen cuatro características principales:

a. El asunto o motivo de atención configura la imagen central.

b. Los principales temas del asunto irradian de la imagen central en forma ramificada.

c. Cada rama comprende una imagen o una palabra clave impresa sobre una línea
asociada. Los puntos de menor importancia también están representados como
ramas adheridas a las ramas de nivel superior.

d. Las ramas forman una estructura nodal conectada.

Además, la persona que lo realizar puede poner su creatividad a trabajar y añadirle

colores, imágenes y códigos, con el fin de personalizar y embellecer este recurso.
3. Elaboración:

Un mapa mental es sinónimo de creatividad, por lo que resulta de la imaginación de

quien lo realiza y no de estructuras predeterminadas, siendo así de fácil elaboración. Para
desarrollarlo deben seguirse las siguientes instrucciones:

a. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Se deben utilizar

únicamente ideas clave e imágenes visuales.

b. Se debe partir siempre desde una idea central o imagen principal, colocada en el
centro de la hoja.

c. A partir de esa idea central, se van colocando en forma radial, preferiblemente en el

sentido de las agujas del reloj, una lluvia de ideas que estén relacionadas con el
tema.

d. Es importante no amontonar las ideas, pues el mapa puede hacerse incomprensible.

e. Para relacionar la idea central con los subtemas se debe utilizar líneas o flechas.

f. Es muy importante el uso de colores, puesto que mientras más color se use, más se
estimulará la memoria, la creatividad, la motivación y el entendimiento.

g. Se puede encerrar las ideas en círculos, subrayarlas, o jugar con el tamaño de las
letras, para hacer mayor énfasis en ellas.

h. No hay que limitarse, si se acaba la hoja se debe pegar una nueva, pues la mente
humana no se guía por el tamaño del papel.
4. Ventajas y Desventajas.

Los mapas mentales permiten reproducir la información de la manera que la

entiende la mente y no a través de esquemas rígidos. Es una técnica muy personal, no hay
mapas mentales erróneos o correctos, simplemente adaptados a la personalidad de quien los
crea. Entre las grandes ventajas que presentan los mapas mentales se pueden mencionar:

a. Permiten a la persona generar nuevas ideas que se conectan y relacionan libre de las
exigencias de la organización lineal.

b. Ahorra tiempo.

c. Aumenta la productividad y la concentración.

d. Facilita la compresión, el análisis y la organización.

e. Contribuye al desarrollo de la memoria y la creatividad.

f. Permite que las personas ingresen con facilidad nueva información al cerebro.

g. Estimula al desarrollo de ambos hemisferios cerebrales, pues, mientras el hemisferio

izquierdo ordena y procesa la información que lleva el mapa mental, el hemisferio
derecho se encarga de estructurar el mapa, combinar los colores y crear las
imágenes.

Sin embargo, como todas las cosas en el mundo, los mapas mentales, no sólo tiene
ventajas, sino que posee algunas desventajas:

a. El carácter personal de los mapas mentales presenta cierta desventaja cuando se

pretende mostrar a otra persona, pues, como todos pensamos de manera diferente,
quizás los otros no lo comprendan.
 b. Cuando hay muchas ideas que expresar, puede haber problemas para ubicarlas en el
espacio, lo que puede dar como resultado una “telaraña” incomprensible.

c. Se emplean títulos muy breves, lo que le quita información al mapa mental,

haciéndolo inentendible para otra persona.

5. Importancia de su aplicación en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

La educación ha evolucionado a través del tiempo. Anteriormente, el estudiante

debía memorizar y repetir mayor información que ahora. Quizás se puede decir que
“estudiaban más”, pero, ¿en realidad aprendían todo lo que estudiaban? En la actualidad se
busca que los estudiantes sean analíticos y que, en vez de memorizar contenidos
innecesariamente, comprendan lo que estudian.

Los mapas mentales en la educación actual cumplen un gran papel, pues liberan al
estudiante de copiar contenidos “al pie de la letra”, permitiéndole desarrollar plenamente
sus capacidades mentales, la imaginación y la capacidad de resumir y analizar.

Para el estudio son muy efectivos, pues ayuda a mejorar el poder de concentración,
desarrollar la confianza en su propia capacidad mental, evitar el aburrimiento y la
frustración, produciendo así beneficios crecientes y significativos a corto plazo. Además,
son un buen material de apoyo para las exposiciones orales.

Mapas Conceptuales
1. Concepto:

El mapa conceptual es un recurso esquemático para representar un conjunto de

significados conceptuales y relacionarlos entre sí. Esta técnica, creada por Joseph D.
Novak, permite sintetizar información para facilitar su comprensión.

Los mapas conceptuales contienen una idea central de la que se derivan ideas
secundarias y detalles, además están formados por tres elementos fundamentales: los
conceptos, que son palabras que expresan algún acontecimiento u objeto; las palabras
enlace o conectores, que sirven para unir conceptos y señalar la relación existente entre
ellos, y las proposiciones, que son dos o más conceptos unidos a través de conectores que
forman una unidad semántica.

2. Características.

Los mapas conceptuales poseen tres características propias que los diferencian de
los demás recursos gráficos, éstas son:

a. Jerarquización: Los conceptos están dispuestos por orden de importancia o

inclusividad. Los conceptos más inclusivos o generales ocupan los lugares
superiores del mapa y los conceptos más específicos o menos inclusivos se ubican
en la parte inferior, dejando el último lugar para los ejemplos. En cada mapa no
puede usarse un mismo concepto más de una vez.

b. Selección: Los mapas conceptuales son resúmenes que contienen lo más importante
de un tema, por ello, previo a la construcción del mapa, hay que elegir los términos
que hagan referencia a los conceptos en los que conviene centrar la atención. Es de
gran importancia la selección y ordenamiento jerárquico del tema, lo cual permite
establecer su ubicación dentro del mapa.

c. Impacto Visual: Novak expresa que un buen mapa conceptual es conciso y muestra
las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y llamativo.
3. Elaboración.

Para la elaboración de un mapa conceptual se deben seguir estas instrucciones:

a. Identificar los conceptos clave del contenido que se quiere ordenar en el mapa.
Estos conceptos se deben poner en una lista.

b. Colocar el concepto principal en la parte superior del mapa para ir uniéndolo con los
otros conceptos según su nivel de generalización. Se recomienda escribir los
conceptos con letra mayúscula.

c. Se pueden incluir ejemplos en la parte inferior del mapa, debajo de los conceptos
correspondientes.

d. Conectar los conceptos con palabras enlace, que deben ir con minúsculas en medio
de dos líneas que indiquen la dirección de la proposición.

e. Si la idea principal se divide en dos o más conceptos, éstos, aún divididos, deben ir
en la misma línea o altura.

Se aconseja no dar por definitivo el primer mapa que se haya trazado, sino tomarlo
como borrador y repetirlo para mejorar su presentación. Así mismo, es recomendable no
incluir demasiados conceptos para que el mapa se pueda elaborar de manera clara y
coherente.

4. Ventajas y Desventajas.
 Los mapas conceptuales son un recurso didáctico por excelencia, presenta muchas
ventajas, algunas de ellas son:

a. Ayuda a clarificar cuestiones complejas en todos sus aspectos y visualizar las

relaciones que guardan entre todas ellas.

b. Facilita una mejor visión y comprensión, al tiempo que, mediante esa síntesis y
estructuración de hechos e ideas, se llega rápidamente a lo sustancial sin perderse en
lo irrelevante.

c. Facilita el ingreso de nueva información al cerebro.

d. Organiza jerárquicamente los conceptos facilitando el aprendizaje significativo.

e. Ayuda a desarrollar la creatividad.

f. Desarrolla la capacidad de pensar: sintetizar, estructurar, relacionar.

g. Fomenta la investigación sobre conceptos y sus relaciones.

h. Ayuda a organizar y comprender los contenidos significativos en un texto largo.

Así mismo, como toda técnica, los mapas conceptuales también presentan algunas
desventajas, entre las que se pueden mencionar:

a. Si el mapa es complejo o confuso puede dificultar el aprendizaje.

b. Requiere un previo entrenamiento para su utilización.

c. Si el mapa no tiene significado para quien lo estudia, este no hace más que
memorizarlo.

5. Importancia de su aplicación en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

 En el proceso enseñanza – aprendizaje, los mapas conceptuales cumplen un papel
importante, tanto para el educador como para el estudiante. En cuanto a los educadores, el
mapa mental es una excelente técnica para explicar un contenido, que puede garantizar la
atención de los estudiantes y la comprensión del tema.

Por su parte, al estudiante le permite sintetizar y analizar la información, de manera

tal que haya mayor comprensión del contenido, así como menor distracción y aburrimiento
a la hora de estudiar para una evaluación, lo que da como resultado un aprendizaje
significativo y no una memorización de contenido. Así mismo, también se puede decir que
el mapa conceptual es una técnica motivacional, puesto que se hace más atractivo e
interesante el aprendizaje. Además, este recurso también es usado por los estudiantes como
material de apoyo en una exposición oral, que le permite expresarse de una mejor manera y
hacerse entender al público.

Semejanzas y Diferencias entre Mapas Mentales y Conceptuales

 Algunas personas tienden a confundir los mapas mentales y los conceptuales, pues
ambos expresan ideas menores o específicas partiendo de una idea central o general,
estableciendo relaciones entre ellas. Además, el uso que se les da, sobre todo en el proceso
de enseñanza – aprendizaje, es el mismo: como material de apoyo en caso de una
exposición oral de un tema específico y como recurso para organizar, analizar y relacionar
términos, a fin de comprender un contenido e ingresar información al cerebro con mayor
facilidad.

La diferencia entre los dos está en la forma de presentarlos:

a. El mapa conceptual es un recurso esquemático que, mediante conceptos y palabras

enlaces, resume una información. El mapa mental es una representación gráfica que
muestra la información tal como la entiende el cerebro, donde se busca el menor uso
de palabras y la mayor aplicación de imágenes y símbolos, acompañados de colores.

b. La estructura del mapa conceptual es en forma jerárquica, en la que de una idea

general, ubicada en la parte superior, se desprenden ideas específicas. En el mapa
mental, de una imagen o idea central se derivan, en forma radial, otras ideas
menores.

c. Por los colores y las imágenes, los mapas mentales son más llamativos que los
conceptuales.

d. Los mapas conceptuales, aunque son resúmenes, presentan la información de

manera más completa que los mapas mentales, ya que estos últimos buscan que la
persona interprete las imágenes y desarrolle la información en su cerebro.

No se puede decir que uno es más efectivo que el otro, todo depende del momento y
el motivo para el que se use.

Bibliografía
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Disponible en: www.mappementali.it

Mapa Conceptual. (s.f.). [Página web en línea]. Disponible en: www.conceptmaps.it

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Repercusiones y ventajas de los mapas mentales. (s.f.). [Página web en línea].

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Disponible en: www.monografías.com