Escuela de Lenguaje

RED DE CONTENIDOS 2017 Nivel Medio Mayor

1º Trimestre

MARZO: “He llegado a mi escuelita”

1 Actividades y juegos de adaptación: compartir con otros, y participar con los demás niños en
juegos libres y dirigidos, divertirse y atender instrucciones.
2. Familiarización con la unidad educativa: Conocer el nuevo entorno escolar y sus dependencias,
como baños, salas y patio. Nombres de las tías, de sus compañeros y todo lo que compone su
sala.
3. Útiles escolares: conocer sus nombres y su funcionalidad (lápices, plasticina, cuaderno, tijera y
tempera, goma, pegamento).
4. Hábitos de higiene y útiles de aseo personal: comenzar a practicar hábitos como: lavarse
manos, cara y dientes. Conocer el nombre de los útiles de aseo y su función como: peineta, cepillo
de dientes, jabón, toalla, shampoo, pasta de dientes y papel higiénico.
Noción: Grande - chico.
Estación: Verano (vacaciones)

ABRIL: “Mi querida familia”

1. Semana santa: Hechos relevantes (muerte, última cena y resurrección), Personas importantes
(Jesús, María, conejo de pascua), trabajar valores respeto, paz y solidaridad.
2. Integrantes de la familia: nombre de los integrantes de su familia (mamá, papá, hermanos,
abuelos).
3. Diferentes familias y sus costumbres: conocer familias antiguas (cavernícola), modernas y de
otros seres vivos: (pollo, gallina, perro) como se alimentan y como viven.
4. Partes de la casa y mobiliario: nombre de las partes de su casa (living, comedor, baño, cocina,
pieza, patio) y el nombre de muebles como: mesa, silla, cama, sillón, closet, velador.
5. Como es el barrio: nombran casas, departamentos, calles, plazas, negocios, servicios públicos
(comisaría, policlínico, bombero).
Noción: arriba - abajo.
Color: rojo.
Estación: El otoño.

MAYO: “Explorando mi cuerpo”

1 Partes gruesas del cuerpo: Cabeza, Tronco, extremidades (brazo y piernas)

2. Partes finas del cuerpo: dedos, manos, pies, rodillas, pelo, cuello, codo.
3. Identidad sexual: reconocer su sexo, actividades que realiza y prendas de vestir que usa cada
uno, ya sea niño o niña (pantalón, polera, vestido, gorro, calcetín, parka, calzón, calzoncillo). Mes
del mar: Combate naval de Iquique
4. Partes de la cara, (nariz, ojo, boca, orejas, lengua, mejillas, frente); emociones - sentimientos:
reconocer en él las emociones y sentimientos que experimenta y sus nombres (alegría, tristeza,
rabia, susto)
Los sentidos: gusto, olfato, vista, oído, tacto.
Noción: dentro - fuera.
Color: amarillo.
Estación: El otoño.

2º Trimestre

JUNIO: “Te invito a viajar”

1 Medios de transportes terrestres (auto, camión, micro, bicicleta, moto, tren), sonidos que
realizan.
Señales del tránsito: reconocer signos pare, zona de escuela y paso de cebra, Colores del
semáforo y su significado (rojo: detenerse, verde: seguir, amarillo: esperar).
2. Medios de transportes acuáticos: Nombres de los medios de transportes (barco, bote)
3. Medios de transportes aéreos: nombre de los medios de transportes (avión, helicóptero, cohete)
Noción: mucho - poco, lleno - vacío, día - noche.
Color: azul.
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JULIO: “Conociendo nuestro planeta” (Junio)

1 El planeta tierra y el cuidado del medio ambiente: Conocer sistema solar, nombre de los planetas
(Tierra) y sus características; acciones positivas para el cuidado de la tierra (regar las plantas, no
botar basura, no fumar, no prender fogatas) y acciones negativas para el medio ambiente (botar
basura, fumar, quemar desperdicios, cortar árboles).
2. Lugares del mundo: Oriente (China), América; sus paisajes (playa, ciudad, montaña, campo);
fenómenos y elementos naturales (lluvia, viento, nieve, rayo, trueno, calor, terremoto, sol, tierra,
agua, flores, rocas, piedras, árboles, nubes, tsunami).
3. Repaso del 1º semestre, todos los contenidos trabajados.
Noción: delante - atrás.
Fig. Geométrica: El Círculo.
Estación: El invierno.
Familiarización con el número 1.

AGOSTO: “A trabajar se ha dicho”

1 Repaso del 1º semestre, todos los contenidos trabajados.

2. Servicios e instituciones de la comunidad: Nombres de las instituciones (hospital, comisaría,
escuela, cuartel de bomberos), funcionalidad.
3. Profesiones - oficios y sus herramientas: Nombres y tareas que realizan (profesora, médico,
carabinero, cocinero, chofer, peluquero, cartero, bombero),
4. Herramientas y utensilios de trabajo: (jeringa, cuchillo, tijeras, serrucho, martillo, alicate, pistola,
clavos, manguera, entre otras)
5. Trabajadores de mi barrio: Conocer oficios y trabajas típicos del barrio, conocer nombre del
lugar.
(Carnicería, almacén, feria)
Fig. Geométrica: El cuadrado.
Noción: igual - diferente.
Color: verde.
Familiarización con el número 2.

3º Trimestre

SEPTIEMBRE: “¡Viva Chile!” (Octubre)

1 Símbolos patrios y juegos típicos: Conocer símbolos patrios: bandera, escudo, copihue.
2. Comida típica, bailes y vestimenta: Reconocer la empanada, porotos, sopaipilla, ensalada a la
chilena y los anticuchos como comida típica de Chile, representar un baile típico, reconocer la
vestimenta del huaso y la huasa, como representativa de nuestro país.
3. Juegos típicos: trompo, bolitas, volantín.
Instrumentos musicales: guitarra, tambor.
4. El circo: Saber quienes trabajan en el circo (payasos, malabaristas, magos) y lo que hacen.
Color: blanco, naranjo.
Familiarización con el número 3.

OCTUBRE: “Jugando con los animales”

1 Seres vivos e inertes: Distinguir entre los seres que tiene vida (animales, plantas, personas) y los
que no (inertes). Etapas del desarrollo de los seres vivos: nacimiento, muerte.
2. Animales domésticos y salvajes: reconocer los animales que son peligrosos y los que no lo son
(león, mono, elefante, jirafa, tigre, culebra, cocodrilo - perro, gato) conocer sus nombre, sonidos
que emiten, lugar donde habitan.
3. Animales de la granja (Caballo, conejo, gallina, oveja, cerdo, vaca, pato) y los productos que nos
entregan (huevo, leche, lana, carne)
Aves e insectos: Nombres (mariposa, chanchito de tierra, chinita, abeja, caracol, araña, hormiga,
mosca - loro, paloma, pato, gallina) sonidos, lugar que habitan.
4. Animales del mar: (peces, ballenas, tiburón, pulpo, delfín), nombres y recursos marinos.
Color: Morado.
Familiarización del número 4.
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NOVIEMBRE: “¡A comer!.....”

1 Procedencias de los alimentos: Saber de donde vienen los alimentos más comunes como: frutas,
verduras, lácteos y carnes / Tierra, árboles, animales, leche.
2. Frutas y verduras: saber el nombre y color; Reconocerlos como alimentos que nos hacen bien.
(Plátano, frutilla, manzana, pera, naranja, lechuga, tomate, limón, papa, zanahoria, cebolla).
3. Carnes y lácteos: (carne, jamón, yogurt, leche, mantequilla, queso) Reconocerlos como
alimentos saludables, saber de donde vienen.
Alimentos - Comidas sanos / comida chatarra: (tallarines, arroz, puré, cazuela) reconocer lo que
nos hace bien y lo que nos hace mal (papas fritas, completo, bebidas y golosinas).
4. Deportes y actividad física: practicar actividad física para sentirnos bien y evitar la obesidad.
(fútbol, tenis, natación, correr)
Familiarización del número 5 y repaso de colores.

DICIEMBRE: “¡Felices fiestas!”

1 Elementos tecnológicos: Reconocer algunos elementos que ha confeccionado el hombre para
ayudar al ser humano en ciertas tareas: lavadora, microondas, computador, refrigerador, cámara
fotográfica, secador de pelo.
Medios de comunicación: Saber los nombre, reconocer algunos medios de comunicación como:
teléfono, celular, televisión, radio, diario; reconocer su función y asociarlo a el sentidos que
necesitamos para hacer uso de él.
2. Fiestas de fin de año: Navidad y año nuevo, que y como se celebran en la familia, barrio y
escuela.
3. Vacaciones de verano: que actividades se realizan con sus familias y que lugares visitan.
El verano.
Repaso general