DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: TUPAC AMARU

DIRECTOR: Marcelo Barzola Lara
SUBIDRECTORA: Janeth Sotelo Cervantes
COORDINADOR DE ÁREA: Wilne Rojas Rueda
DOCENTE: Rosario Alva Bazán
Grado: Segundo
Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente

SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS

2do 1 1 3

TÍTULO DE LA SESIÓN

Nos organizamos

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Explica el mundo físico, Comprende y aplica  Justifica que todo en la

basado en conocimientos conocimientos científicos, y naturaleza responde a un orden.
científicos. argumenta científicamente.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (15 minutos)

El docente saluda a los estudiantes, se presenta y entrega un grupo de imágenes

para visualizar y analizar / también puede utilizar los siguientes videos
Problematización www.youtube.com/watch?v=MjoVxx9zeTc https://www.youtube.com/watch?
v=5LgRbn1tr88
Motivación Preguntamos a los estudiantes: ¿qué actitud tomarías tu si estuvieras en las
escenas mostradas?
Saberes previos
Se anota en la pizarra las ideas de los estudiantes, para contrastarlas al finalizar el
Propósito y trabajo.
organización El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: elaborar las normas
de convivencia que nos permitan trabajar en clase de CTA.
Después, coloca el título de la sesión
Desarrollo (110 minutos)
Gestion y acompañamiento

Comprende los conocimientos científicos.

 El docente forma grupos con los estudiantes y les propone trabajar un tema
Normas de convivencia/ Reglas de seguridad en el laboratorio/ Técnicas de trabajo (redacción y
estructura de informes, etapas del método indagatorio, redacción y estructura de ensayo) y
técnicas de estudio.
 Cada grupo debe presentar 5 propuestas, se les indica que disponen de 20 minutos para hacerlo,
luego exponen ante el aula su propuesta fundamentada.
 Al grupo de técnicas de trabajo y técnicas de estudio, se entrega material impreso de los temas,
debiendo indicar y mostrar un esquema de los mismos.
 Argumenta científicamente.
 Presentan normas por grupo ante el salón y fundamentan, cada grupo dispone de 8 minutos para
ello.
 Luego el docente pregunta: ¿cuáles de estas normas no son útiles? Se anotan en el cuaderno,
luego se pide elaboren una infografía con ellos, se indica que disponen de 30 minutos para ello.
 Se socializan 3 trabajos para hacer ajustes si es necesario. Luego se les indica que deben imprimir
y pegar en el cuaderno.
 Se aplica lista de cotejo para seguimiento del trabajo de los estudiantes.
Cierre (15 minutos)

Los estudiantes, en el cuaderno redactan el compromiso de cumplir con todo lo establecido en el

trabajo del día y firman dicho compromiso.

Luego responden a las preguntas ¿Lo trabajado me ayudara en mi desenvolvimiento en el aula? ¿la
forma de trabajar fue correcta? ¿Me sentí cómodo trabajando?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Imágenes o muestras
 Plumones
 Video
 Internet /reproductor de DVD o proyector multimedia