PLANIFICADOR BIMESTRAL Versión: 2

Código: PCGA-02-R-08

COLEGIO NUEVA ROMA I.E.D.

II PERIODO ACADÉMICO 2018

AREA : REF ASIGNATURA: ETICA

GRADO: DECIMO CURSOS: 1001- 1002- 1003- 1004

DOCENTE: ADRIANA SALAMANCA

“Formando Corazones y Voluntades con Compromiso Social”

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PROPÓSITOS ANUALES:
1. EL ESTUDIANTE COMPRENDERÁ QUE EL DIALOGO ENTRE SABERES LE PERMITE ENRIQUECER SUS
HABILIDADES DE RELACIONES PERSONALES.
2. EL ESTUDIANTE COMPRENDERÁ QUE LA RAZON Y LA INTUICION LE PERMITE SER UN SUJETO
SENTIPENSANTE ACERTIVO.
3. El ESTUDIANTE COMPRENDERÁ QUE EL CUIDADO DE SU CUERPO ES DE VITAL IMPORTANCIA ESTO
LE PERMITE TOMAR UNA CONCIENCIA CLARA DEL CUIDADO DE SU MENTE Y CUERPO.
4. EL ESTUDIANTE COMPRENDERÁ QUE LOS VALORES MORALES LE PERMITE REFLEXIONAR FRENTE
A LO POSITIVO DE LAS NORMAS DE LA CASA Y LA ESCUELA.
NUCLEOS PROBLÉMICO
1.

PROPOSITOS DEL PERIODO OPERACIÓN ACCIONES REFLEXIVAS

1 EL ESTUDIANTE COMPRENDERÁ EL
DESARROLLO DE SUJETO COMO SER
PENSANTE Y CON SENTIDO CRITICO LE
PERMITE FORTALECER SUS RELACIONES.
2 EL ESTUDIANTE COMPRENDERÁ QUE LA
AUTORREFLEXION LE PERMITE SER
CRITICO ANTE SU HISTORIA.
3 El ESTUDIANTE COMPRENDERÁ QUE LOS
PROCESOS DE EVALUACIÓN SON
FUNDAMENTALES Y DAN CUENTA DEL
AVANCE REALIZADO DURANTE EL PERIODO.
MENTAL
TRANSFORMA 1.1. Codifica el concepto de razón e intuición a
CIÓN MENTAL través de un cuadro comparativo.
1.2. Decodifica el juicio y valoración a través de
la construcción de su historia. (Primera entrega).
1.3. Evoca los conceptos trabajados por medio
de un crucigrama serán evaluados.
EVOCACIÓN 2.1. Organiza información relevante de su familia
a través de entrevistas.
2.2. Clasifica información de su historia
familiar a través de un árbol genealógico.
(segunda entrega)
2.3. Analiza información de su historia
familiar a través de un árbol genealógico.
(segunda entrega)
EVOCACIÓN 3.1 Identifica los avances en sus procesos de
aprendizaje a partir de la Evaluación Bimestral.
3.2 Sustenta su proceso realizando de forma
consiente la Autoevaluación

FECHA PROPOSITO ACCIÓN FASES DEL FUNCIÓN ACTIVIDAD PLANEADA ALCANCE Y ASPECTO DE
DEL REFLEXIVA ACTO COGNITIVA MEJORA
In Fi PERIODO MENTAL
9 13 1 1.1 ENTRA TRANSF Saludo a los estudiantes, llamado a lista
Ab. ab DA ORMACI e indicaciones generales.
ELABO ÓN Cada uno de los estudiantes marcará su
RACIÓN MENTAL cuaderno con 2 periodos y se les dictará
SALIDA los propósitos y los temas que se
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trabajarán en clase.
Se realizara el taller hilos que me atan
Organiza el aula de clase
Realiza la sintonía

El docente media la Estructura del taller

con los estudiantes, sus conceptos y
características, se trabajará el término
por medio de ejemplo y la participación
de cada uno de los estudiantes.
Después de explicar los términos se
entregará a los estudiantes una guía en
la que deberán desarrollar una serie de
preguntas que tienen que ver con lo
trabajado en clase y explicado por el
docente.
Se realiza una retroalimentación de lo
expuesto en clase, teniendo en cuenta
varios puntos de vista de los
estudiantes, se evaluará lo alcanzado
por cada uno de los estudiantes.

16 20 1 1.2 ENTRA TRANSF Saludo a los estudiantes, llamado a lista

ab ab DA ORMACI e indicaciones generales.
ELABO ÓN Partiendo del término el desarrollo de
RACIÓN MENTAL sujeto como ser pensante trabajado la
SALIDA clase anterior, el concepto de razón e
intuición a través de un cuadro
comparativo.
Con materiales que los estudiantes
hayan traído realizará un cuadro
comparativo.
Se evaluará cada cuadro y la exposición
que los estudiantes presentan de la
misma.

23 27 1 1.3 ENTRA TRANSF Saludo a los estudiantes, llamado a lista

ab ab DA ORMACI e indicaciones generales.
ELABO ÓN Se evaluarán los cuadros los
RACIÓN MENTAL estudiantes finalizarán sus exposiciones
SALIDA y sus presentaciones y para finalizar el
tema se entregará un crucigrama por
parejas donde se verán reflejado los
diferentes términos trabajados durante
las diversas clases.
Se evaluará las exposiciones y el
crucigrama.

30 4 2 2.1 ENTRA TRANSF Saludo a los estudiantes, llamado a lista

ab ma DA ORMACI e indicaciones generales.
ELABO ÓN Los estudiantes se organizan en mesa
RACIÓN MENTAL redonda para disponer el espacio para
SALIDA la escuchar historias de sus familias de
la temática planteada.
7 11 2 2.1 ENTRA TRANSF Saludo a los estudiantes, llamado a lista
ma ma DA ORMACI e indicaciones generales.
ELABO ÓN Los estudiantes compartirán la primera
RACIÓN MENTAL muestra del árbol genealógico en sus
SALIDA cuadernos y las pondrán en práctica con
sentido crítico.
Se realiza la evaluación de la práctica y
de la consulta desarrollada y trabajada
por los diferentes estudiantes.
15 18 2 2.2 ENTRA TRANSF Saludo a los estudiantes, llamado a lista
ma ma DA ORMACI e indicaciones generales.
ELABO ÓN se organizara la información relevantes
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RACIÓN MENTAL de las familias y se caracterizara la

SALIDA información para organizarlas
Después de esto desarrollarán la
práctica del día realizando la
alimentación del árbol genealógico y de
las herramientas que estas contienen
según las necesidades de presentación
del documento.
Se realiza una retroalimentación de lo
expuesto en clase, y se evaluará la
evolución del trabajo.
21 25 2 2.2 ENTRA TRANSF Saludo a los estudiantes, llamado a lista
ma ma DA ORMACI e indicaciones generales.
ELABO ÓN Teniendo en cuenta lo que se ha ido
RACIÓN MENTAL elaborando frente al tema del árbol
SALIDA genealógico, en esta práctica se
evaluará el uso de las formas del árbol
genealógico y sus características estas
en el cuerpo del documento, realizarán
la aplicación de estas normas en la
construcción estética del documento
que se ha venido trabajando en las
clases, se trabajará el uso de las
herramientas para representar el
documento.
Trabajarán las herramientas las
explicarán y escribirán su uso y función.
Se realiza una retroalimentación de lo
expuesto en clase, y se evaluará la
evolución del trabajo.
28 1 ju 2 2.3 ENTRA TRANSF Saludo a los estudiantes, llamado a lista
ma DA ORMACI e indicaciones generales.
ELABO ÓN Se realizara la explicación de la
RACIÓN MENTAL autorreflexión para ser mejores y ser
SALIDA
críticos ante la historia de su familia
y la suya propia se seguirá trabajando
sobre el mismo documento que cada
estudiante ha estado elaborando,
Se evaluará lo alcanzado en la clase y
se recogerán los documentos
finalizados para evaluar lo trabajado por
cada uno de los estudiantes.
5 ju 8 ju 1- 2 TODO ENTRA TRANSF Saludo a los estudiantes, llamado a lista
DA ORMACI e indicaciones generales.
ELABO ÓN Se aplican la evaluación bimestral para
RACIÓN MENTAL la asignatura que es la exposición final
SALIDA de su árbol genealógico y se desarrolla
la valoración del auto y hetero
evaluación.
2 2.3 ENTRA TRANSF Saludo a los estudiantes, llamado a lista
DA ORMACI e indicaciones generales.
ELABO ÓN Se evaluará lo alcanzado en la clase y
12 15
RACIÓN MENTAL se recogerán los documentos
ju ju
SALIDA finalizados para evaluar lo trabajado por
cada uno de los estudiantes.

BALANCE FINAL (ACTIVIDADES PLANEADAS Y PORCENTAJE DE APROBACIÓN (Actividades

realizadas/actividades propuestas *100):

CURSO 801 802 803 804

% DE IMPLEM.

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Y se obtuvieron como resultados la aprobación del siguiente porcentaje de estudiantes por curso:

CURSO CURSO
Cantidad cantidad
% Superior % Alto
CURSO CURSO
cantidad cantidad
% Básico % Bajo

La planeación cumplió si no
con los propósitos y se deben tener en cuenta los siguientes
ajustes
Para su próxima implementación.
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Observaciones:
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Revisión Verificación

Fecha: Fecha:

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