Contenidos del curso - Bibliografía básica

Módulo 1-
El sentido de la exploración de los aspectos intelectuales y psicomotrices en la consulta
psicológica. Las dificultades de aprendizaje como consultas que requieren del diagnóstico del
funcionamiento intelectual para su resolución. La entrevista como primera aproximación al
funcionamiento intelectual del sujeto.
Módulo 2-
Teoría del funcionamiento intelectual. Concepto de inteligencia. Diferentes técnicas para
exploración de lo intelectual. Elementos de la psicometría. Aspectos éticos implicados.
Módulo 3-
Las escalas pra la exploración intelectual infantil de D. Wechsler: Wisc. Fundamentos teóricos.
Diferentes revisiones. Aspectos técnicos de su aploicación, evaluación e interpretación. Hipótesis
diagnósticas, estrategias a seguir y posibles derivaciones.
Módulo 4-
El estudio de la función visomotora en los niños. El test gestáltico visomotor de L. Bender.
Aplicación, evaluación e interpretación. Aportes teóricos: Bender, Koppitz, Sara Paín. El test del
Dibujo de la Figura Humana en los niños. Fundamentos teóricos. Revisión histórica. Aplicación,
evaluación e interpretación
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Álvarez, R. y Martínez, S. (2010) El WISC III en los escolares. Baremo Montevideo
Bender, L. (1946) Test gestáltico visomotor. Bs. As. Ed. Paidós
Cayssials, A. (19889 La escala WISC III en la evaluación de la población infanto-juvenil
Coordinadora de Psicólogos (2001). Código de Ética. Extraído de
www.psicologos.org.uy/codigo.html
Fernández, A. (1987) La inteligencia atrapada. Bs. As. Ed. Nueva Visión
Gardner, E. Inteligencias múltiples. Bs. As. Ed. Paidós
Kachinovsky, C. (1988) La inteligencia. Montevideo Ed. Roca Viva
Kaufman, A. (1994) Nuevos aportes para la interpretación del WISC III. Ed. Manual Moderno.
Cap: 2,3 y 4
Koppitz, E. (1968) El dibujo de la figura humana en los niños. Bs.As. Ed. Guadalupe
Koppitz, E. (1981) El test gestáltico visomotor de Bender. Oikos Tau
Paín, S. (1983) Diagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje. Bs. As. Ed. Nueva
Visión
Paín, S. (1985) Psicometría genética. Bs. As. Ed. Nueva visión
Rebollo, Ma. A. (1996) Dificultades de aprendizaje escolar. Montevideo. Ed. Prensa Médica
Latinoamericana
Schlemenson, S. (2001) Niños que no aprenden. Actualizaciones en el diagnóstico psicopedagógico.
Bs. As. Ed. Paidós
Weschler, D. (1991) Test de inteligencia para niños. 3a. edición. (WISC III) Bs. As. Ed. Paidós

Bibliografía complementaria
Anastasi, A. Los test mentales. Ed. Aguilar
Freud, S. (1905) – Tres ensayos para una teoría sexual. Obras completas. Ed. Amorrortu
Freud, S. (1923) – El yo y el ello. Capítulo: Los vasallajes del yo. Obras completas. Ed. Amorrortu
López, C. y Kachinovsky, A. (1988) – Pensar y aprender. Una mirada psicoanalítica.
Psicoanálisis y Educación. Encrucijada de disciplinas. 1er. Tomo. Ed. Dos puntos
En:
Luzuriaga, I. (1984) La inteligencia contra sí misma. Bs. As. Ed. Psiqué
Mannoni, M.- La primera entrevista con el psicoanalista.
Martínez, S. y Campos, G. (2003) - Hacia una comprensión clínida de las técnicas psicométricas.
En: Diagnóstico e intervención. Enfoques teóricos, técnicos y clínicos en la práctica psicológica.
Tomo II. Montevideo. Ed. Psicolibros