Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
1
Apuntes de clase: Números reales
Lic. Adriana Valverde Calderón
2
Apuntes de clase: Números reales
Lic. Adriana Valverde Calderón
“Entre dos números reales arbitrarios siempre se puede hallar números, tanto racionales como
irracionales.”
“Entre dos puntos arbitrarios de la recta real siempre podrá situarse puntos, tanto racionales
como irracionales.”
Los números reales pueden ser representados en la recta con tanta aproximación como
queramos, pero hay casos en los que podemos representarlos de forma exacta.
Por ejemplo: √5 = 2 +1
TEOREMA
Todo número irracional se puede expresar con cualquier grado de precisión por medio
de los números racionales.
Bosquejo de la demostración:
Si consideramos ∈ ,y > 0⇒ < < + 1 , donde ∈ ℤ ; dividiendo el segmento
Teorema 1. ∀ ∈ ℝ ; .0 = 0
Demostración: . 0 = . 0 + 0 Ax. Elem. neutro aditivo
= . 0 + ( + (− )) Ax.elem. opuesto aditivo
= ( . 0 + ) + (− ) Ax. de asociatividad
= (0 + 1) + (− ) Ax. de distribución
= (1) + (− ) Ax. Elem. neutro aditivo
= + (− ) Ax. Elem. neutro multiplicativo
=0
4
Apuntes de clase: Números reales
Lic. Adriana Valverde Calderón
Teorema 2. ∀ ∈ ℝ ; − = (−1) .
Demostración: − = −( . 1) Ax. elem. neutro multiplicativo
= −(1. ) Ax. de conmutatividad
= (−1) . Notación
Corolario: ∀ ∈ ℝ ; −( ) = (− ) . = . (− )
Teorema 3. Si ∀ , , ∈ ℝ tal que ≠ 0 entonces + = 0 si y sólo si =−
Teorema 4. Si , ∈ℝ , = 0 si y sólo si = 0 ó =0
Teorema 5. = si y solo si = ó =−
Teorema 6. ∀ ∈ ℝ ; = si y solo si =√ ó = −√
Teorema 7. Si < y < entonces + < +
Teorema 8. Si < entonces − > −
Teorema 9. Si < y < 0 entonces >
Teorema 10. ≠ 0 si y solo si >0
Teorema 11. Si 0 ≤ < yi 0≤ < entonces <
Teorema 12. Para , ∈ ℝ ; Si e y tienen el mismo signo si >0
Si e y tienen signos diferentes si <0
Teorema 14. Si e y tienen el mismo signo tal que < entonces >
Demostración
Partiendo del primer miembro de la igualdad
(a b)( a b) (a b).a ( a b).b Ax. de distribución
= a.a b.a a.b b.b Ax. de distribución
= a.a a.b a.b b.b Ax. de conmutación
= a.a ( b.a a.b) b.b Ax. de asociación
5
Apuntes de clase: Números reales
Lic. Adriana Valverde Calderón
Demostración
Partiendo del primer miembro de la igualdad se tiene:
( xy) 1 ( x. y ) 1 .1.1 Ax. del elemento neutro multiplicativo
= ( xy) 1 ( x. y) ( x 1 . y 1 ) Ax. de asociación
( xy) 1 x 1 y 1 ; lqqd.
Ejercicio
ab
Demuestre que si 0 a b entonces a a.b b
2
Una forma de demostración
Si a b
a .a a.b ( P. consistencia multiplicativa)
0 (a b).( a b ) ( x.x x 2 )
0 a ( a b ) b (a b) (P. Distributiva)
0 a.a a.b b.a b.b ( P. Distributiva)
6
Apuntes de clase: Números reales
Lic. Adriana Valverde Calderón
INTERVALOS
7
Apuntes de clase: Números reales
Lic. Adriana Valverde Calderón
INTERVALO ABIERTO
Denotado por ( , ) o 〈 , 〉 o ] , [ , es el conjunto de todos los números reales mayores
que y menores que .
( , ) = { ∈ ℝ/ < < }
Si = ⇒ ( , ) = ∅
El intervalo ( , ) se llama interior del segmento [ , ]
Cuando queremos nombrar un conjunto de puntos formado por dos o más de estos intervalos,
se utiliza el signo ∪ (unión) entre ellos.
8
Apuntes de clase: Números reales
Lic. Adriana Valverde Calderón
INTERVALOS INFINITOS
Se consideran las magnitudes +∞ y −∞ llamados puntos impropios y se definen:
1. { ∈ ℝ / > } = ] , +∞[
2. { ∈ ℝ / ≥ } = [ , +∞[
3. { ∈ ℝ/ < } = ]−∞ , [
4. { ∈ ℝ / ≤ } =] − ∞ , ]
5. { ∈ ℝ/−∞ < < +∞} = ]−∞ , +∞[ = ℝ
ENTORNO DE UN PUNTO
Se llama entorno del punto ∈ ℝ al intervalo abierto con centro y radio . Se denota por
( ) o ( , ).
( ) = ( − , + ) = { ∈ ℝ/ − < < + }
ENTORNOS LATERALES
Por la izquierda de , denotado por: ( ) = ( − , )
9
Apuntes de clase: Números reales
Lic. Adriana Valverde Calderón
ENTORNO REDUCIDO
Se emplea cuando se quiere saber qué pasa en las proximidades del punto, sin que interese lo
que ocurre en dicho punto.
∗ ( ) = { ∈ ( − , + ) ∧ ≠ }
CONJUNTO ACOTADO
SUPREMO DE UN CONJUNTO
Es la menor cota superior. Se denota por ( ) =
INFIMO DE UN CONJUNTO
Es la mayor cota inferior. Se denota por ( ) =
10
Apuntes de clase: Números reales
Lic. Adriana Valverde Calderón
MAXIMO DE UN CONJUNTO
Si ∈ ⇒ á
MINIMO DE UN CONJUNTO
Si ∈ ⇒ á
EJERCICIOS RESUELTOS
2
1. Demuestre que si x 3 x - 4 [ 4, ) .
Demostración:
Se trabajará en dos conjuntos: −∞ < < 0 ∪ 0 ≤ <3
Para 0 x 3 Para x 0
0 x2 9 0 x2
4 x2 4 5 4 x2 4
Luego 4 x 2 4 lo que significa que ( x 2 - 4 ) [ 4, ) .
significa que: 2x 3 3, 5 .
11
Apuntes de clase: Números reales
Lic. Adriana Valverde Calderón
Resolución:
x 5 12
Expresamos: 1 N
x7 x7
1 1 1
Como 7 2 x 3 11 2 x 4 5 x 7 3
3 x7 5
12 12 12 9 12 7
1 .
3 x7 5 3 x7 5
7
el menor valor de N es
5
5a 3b
4. Demostrar que si a 0 ; b 0 son números reales y 5a 3b entonces 2
3b 5a
Demostración:
Por la hipótesis ( 5a 3b ) 2 0 ;
n2 k 2 n2 1
n n2 k 2 n n2 1 (Consistencia aditiva)
2 n n2 k 2 2 n n2 1 (Consistencia multiplicativa)
k k 2n 2 n 2 k 2 2n 2 n 2 1 1 1 (suma de opuestos)
12
Apuntes de clase: Números reales
Lic. Adriana Valverde Calderón
n k 2 n 2 k 2 n k n 1 2 n 2 1 n 1 (arreglando)
2 2 2 2
n k 2 n k n k n k n 1 2 n 1 n 1 n 1
2 2
nk nk n 1 n 1
n k n k n 1 n 1
n
1
k
nk nk
2 ; 0
k k
nk nk
2 nk ; 0 nk ;
k k
0 n 1 n 1 n k n k
3k 1
6. Para los conjuntos A x / x ; k ; B x / x 2 14 x 40 0 ;
4
( A B ) C] x ( B C) .
13
Apuntes de clase: Números reales
Lic. Adriana Valverde Calderón
Resolución:
Dando valores a k obtenemos los elementos x A , determinando así el conjunto A :
# ( A B) C] x ( B C) 6
14