KID’S WORLD SCHOOL

DOCENTE Mauricio Collao Muñoz.

CURSO Octavo Básico B
FECHA DE APLICACION 26 de Abril
DEPARTAMENTO DE Lenguaje
EVENTO DE La Narración y los Textos no Literarios

Los puntos estaban haciendo una fiesta. Estaban muy divertidos el punto seguido, el
punto y aparte, el punto decimal y hasta el punto de la “i”. En eso entra una coma y
todos la quedan mirando en silencio.

La coma, algo avergonzada, pregunta:

-¿Qué pasa? ¿Nunca habían visto a un punto con cabello largo?

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

FECHA DE EVALUACION
NOMBRE Y FIRMA DEL
APODERADO
Puntaje total Puntaje estudiante Nota % de exigencia
pts. 60

INSTRUCCIONES GENERALES
 La evaluación contiene dos ítems.
 Lea atentamente cada pregunta
 Conteste sólo con lápiz de pasta azul o negro.
 Cualquier persona que sea sorprendida en actitudes deshonestas, será sancionada con el retiro de su
prueba, procediendo a su calificación con nota 1.0.
 Recuerde traspasar sus respuestas a la hoja de respuesta, ensombreciendo completamente el ovalo
correspondiente, según corresponda. No se aceptarán borrones o enmendaduras ni se corregirán aquellas
respuestas efectuadas fuera del formato establecido.

CAPACIDADES / DESTREZAS / HABILIDADES:

 Comprensión de textos literarios y no literarios

 Identificar información explícita.
 Inferir conceptos e ideas.
 Interpretar los textos que leen
 Reconocer elementos narrativos, no literarios y gramaticales.

I. Coloca A, si estás de acuerdo con la afirmación o D si estás en desacuerdo. (8 puntos, 1 punto

c/u)

1.- ______ Los verbos ser y estar son 2.-______ Los modos impersonales del
verbos de acción. verbo son tres: Infinitivo, Participio y
Gerundio.
3.- ______ Son completos los tiempos que 4.- ______ En la oración “Estudiamos
tienen una forma verbal mucho”, el sujeto corresponde a la primera
persona singular.
6.- ______La clasificación Referencial
5.- ______ El tiempo, en la obra narrativa, histórico: Es el tiempo de la realidad
adquiere un valor diferente, según se histórica al que remite la obra
trate de un relato imaginario, con
características realistas o fantásticas.

7.- ______ La estructura interna de la 8.______ La misión de la noticia es dar a

noticia se refiere al fondo o contenido conocer una visión más personal y
informativo que posee subjetiva del acontecimiento.
II. Selección múltiple y comprensión de texto. (1 punto c/u)
Lea atentamente y luego responda las preguntas que se le formulan. En el Léxico Contextual,
escoge el término que pueda reemplazar el destacado en cada caso, manteniendo el sentido del texto
(aunque no exista concordancia de género) (31 pts)

Texto nº1

Después de tres años de lucha directa contra la guerrilla, el Presidente colombiano, Álvaro Uribe, aceptó
el lunes que la Iglesia Católica busque un camino para un “prediálogo” entre delegados del gobierno y
los insurgentes. El ministro del Interior, Sabas Pretelt, explicó ayer la posición de Uribe y aseguró que es
importante iniciar unas conversaciones con la guerrilla siempre y cuando tengamos en norte el cese de
las hostilidades. Las Fuerzas Armadas Revolucionarias (FARC) han rechazado la posibilidad de sostener
reuniones y demandan la desmilitarización de los municipios de Pradera y Florida, en el suroeste del
país.
Diario La Tercera.

9.- ¿Cuál de las siguientes opciones es el titular más apropiado para el texto anterior?
A) Álvaro Uribe iniciará diálogo con la Iglesia Católica y las FARC
B) El Ministro colombiano iniciará conversaciones con la guerrilla colombiana
C) Álvaro Uribe y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia
D) Uribe acepta mediación de la Iglesia en diálogo con la guerrilla
E) Presidente de Colombia aceptó entregar a la Iglesia el “prediálogo” con insurgentes

10.-. El texto anterior corresponde a un (a)

A) editorial.
B) noticia.
C) reportaje.
D) crítica.
E) artículo de opinión.

Encuentran cuerpo de último conscripto desaparecido en Antuco

El hallazgo de los restos del recluta del Regimiento Reforzado número 17 de Los Ángeles puso fin a 49
días de búsqueda de los cuerpos de los 45 soldados extraviados en la montaña.
Diario La Nación.

11.- De acuerdo con la estructura de la noticia, ¿a qué parte corresponde el párrafo en negritas?
A) Epígrafe.
B) Titular.
C) Lead o encabezamiento.
D) Bajada.
E) Cuerpo de la noticia.

Película “El día después de mañana”

Lo primero que se le agradece al cineasta de origen alemán Roland Emmerich es su conciencia de que
los proyectos de megacatástrofes que se le encargan son tan ridículos, que sólo se les puede morigerar
mediante alguna forma de humor que los deconstruya, que haga manifiesta su condición de especulación
mercantil y de desecho cultural. Este rasgo de honradez lo distingue de los cineastas ‘de prestigio’ que
tratan de pasar gato por liebre en cuanto alcanzan presupuestos sobre los nueve dígitos.
Ascanio Cavallo, revista El sábado, diario El Mercurio.

12.-¿Cuál es la intención del emisor de este texto?

A) Valorar el esfuerzo del cineasta Emmerich.
B) Manifestar una visión crítica de la película.
C) Exponer una característica del cine.
D) Argumentar en contra de las catástrofes.
E) Divagar acerca del cine comercial.

13. ¿Cuál es la opción que interpreta la siguiente afirmación del emisor?

“tratan de pasar gato por liebre”
A) Desprestigian las producciones de otros cineastas.
B) Encubren una acción deshonesta, un delito en cualquier medio.
C) Producen películas de baja calidad, pero con altos presupuestos.

D) Falsean la realidad: una catástrofe mundial no es creíble hoy en día.

E) Comparan a un cineasta con otros prestigiosos, pero deshonestos.

“No sólo debe ser obligatorio el uso del cinturón, también deberían fiscalizar mucho más a los
conductores. Me ha tocado ver a muchos de ellos, cometiendo infracciones graves y poniendo en real
peligro a los niños que llevan. Sería cosa que les controlaran la velocidad solamente con más frecuencia,
muchos estarían llenos de partes”.

Foro El termómetro.cl

14.- En el texto anterior, ¿cuál es el propósito del emisor?

A) Informar a los cibernautas.
B) Confrontar visiones opuestas.
C) Entretener a los navegantes.
D) Recoger la opinión de los cibernautas.
E) Uniformar las opiniones de los navegantes

15.-¿Cuál es el tema del texto?

A) Las infracciones automovilísticas en la actualidad.
B) La falta de seguridad en los buses escolares.
C) Los conductores y los niños: un conflicto permanente.
D) El cinturón de seguridad en los buses de la Región Metropolitana.
E) Los conductores: infractores del día a día.

16.-Si se compara la noticia con el reportaje, se puede afirmar que

I. la primera tiene menor extensión que el segundo.
II. el segundo desarrolla con mayor profundidad un tema.
III. ambos pueden utilizar la narración y/o la descripción.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

Niña sorda que toca piano recibirá implante auditivo

Melissa Molina Vera (13) es capaz de interpretar en el piano, de manera sobresaliente, complejas
melodías de Chopin, Mozart y hasta Beethoven. Con este último, la menor comparte, lamentablemente,
una característica: es sorda.
La niña, proveniente de Osorno, está próxima a dar quizás el mayor vuelco de su vida, ya que esta tarde
será sometida a un implante coclear en el Hospital Naval de Viña del Mar, operación que le permitirá
escuchar por primera vez.
Sus padres conversaron con La Tercera: “Para nosotros y para ella, principalmente, es una felicidad
incomparable, porque hasta hoy, con las limitaciones que tiene, ha logrado desenvolverse y destacarse
en muchas cosas, pero lo más importante es que ahora va a tener una vida normal”, explica su padre
Víctor Molina.
Según su madre, Uberlinda Vera, la peste rubeola que contrajo durante su primer mes de embarazo sería
la causa de la sordera profunda que padece la menor. Pese a ello se decidió a inscribir a su hija, con solo
siete años en una academia de piano donde, a través de la lectura de partituras, alcanzó la técnica y
talento que hoy le permiten interpretar de manera ejemplar piezas clásicas.
“Ella es inteligente. Desde muy pequeña ha tenido el apoyo de especialistas y actualmente asiste a un
colegio normal y tiene buenas notas. Incluso, asistió dos años a coro, todo esto a través de la lectura de
labios”, cuenta Vera.
El lunes recién pasado, llegamos hasta el Hospital Naval y su médico tratante nos contó: “Melissa es una
paciente con sordera profunda que se comunica con un lenguaje muy básico. El día de mañana va a
poder comprender el significado de las palabras y dar a conocer sus propias opiniones. Me sorprendió
que toque el piano porque lo hace a partir de las partituras. Pese a ello armoniza fantásticamente bien”,
explicó el doctor Sergio Sanhueza, comandante de Sanidad Naval.
La cirugía a la que será sometida esta tarde (17:00 horas) la talentosa menor, consiste en la instalación
de un dispositivo eléctrico, de aproximadamente un centímetro, en el lóbulo temporal del cerebro. Este
aparato, que funciona como un pequeño computador, sustituye las lesiones que padecen los no oyentes y
estimula las fibras del nervio auditivo para la captación de sonidos.
Este gran cambio que experimentará Melissa ha sido posible gracias al espíritu solidario mostrado por la
empresa donde trabaja el padre de la niña, pues donó el implante, cuyo precio bordea los $ 10 millones y
el equipo médico ya que la operación será realizada gratuitamente.
Diario La Tercera.

17.-En esta crónica, podemos reconocer

I. la opinión implícita del periodista a través de ciertos modalizadores.
II. el uso de la narración.
III. el uso de la entrevista.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III

18.-. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta una opinión y no un hecho, respecto del texto?
A) Este aparato, que funciona como un pequeño computador, sustituye las lesiones que padecen los no
oyentes.
B) Melissa Molina Vera (13) es capaz de interpretar en el piano, de manera sobresaliente, complejas
melodías de Chopin, Mozart y hasta Beethoven.
C) Según su madre, Uberlinda Vera, la peste rubeola que contrajo durante su primer mes de embarazo
sería la causa de la sordera profunda que padece la menor.
D) Melissa es una paciente con sordera profunda que se comunica con un lenguaje muy básico.
E) Será sometida a un implante coclear en el Hospital Naval de Viña del Mar, operación que le permitirá
escuchar por primera vez.

19.-¿Cuál es la finalidad de una crónica noticiosa?

A) Informar mediante un relato temporal acerca de un hecho relevante, ocurrido en la última jornada.
B) Convencer al lector mediante el punto de vista que refleja la línea editorial del diario.
C) Permitir que el lector exprese su opinión acerca de temas contingentes.
D) Destacar la opinión de un entrevistado, en el contexto de un hecho noticioso.
E) Exponer los acontecimientos que producen conmoción y alarma pública.

La niebla vendaba el horizonte y ni las gaviotas habían despertado acurrucadas en los potreros…”
Llanca se acercó al borde del agua, bajando los escalones del muelle. Un ruido de olas la sobresaltó.
Sus grandes ojos pestañudos, su hocico ñato y los bigotes le daban un aire bonachón. Lanzó un bufido:
¡Está buena la carpa!

Llanca asustada retrocedió, luego preguntó: ¿Quién eres tú? ¿Puedo ser tu amiga?
Soy el Lobo de Mar que vive en amargos y no tengo amistad con cualquiera. Mi nombre es Llanca y soy
fina. ¿Qué es una carpa. Muéstrame una. “El Lobo se sumergió y apareció al poco rato con un
pescado atravesado en el hocico. Lo lanzó a los escalones del muelle. Pero, antes de que Llanca hiciera
un avance, la carpa desapareció. Eres mala pescadora bufó el lobo. Antes de que la perra hiciera más
preguntas, el Lobo se sumergió. Llanca trepó los escalones y se sentó a observar. Empezaron a
desembarcar todo lo que producen la tierra y el mar.
En eso bajaron un saco que chillaba como una criatura aterrada. ¡Ay! ¡ay! ¡ay! quejábase el saco y
daba saltos! ¡Ay que me matan! Llanca lo miró, el movimiento y los chillidos despertaron sus instintos
cazadores. Se acercó oliéndolo. Le puso una pata encima, después las dos, le dio mordiscos y lo tironeó
a su gusto. Le llegó un golpe en las ancas que la hizo huir como un relámpago. Una mujer la amenazó.
Luego como empezaron a lloverle piedras, la perra ladró…
Caminó por algunas calles y luego que hubo conocido la ciudad por narices, ojos y oídos, regresó a
su casa de la Isla Tejas.
Cavó un agujero bajo la reja y entró a su prisión satisfecha. Cuando su ama regresó y vio a Llanca
descansando, dijo: Pobre mi perra. Toda la mañana encerrada. Entre sueños, Llanca movió la cola”.

20.- La niebla vendaba el horizonte, significa que:

A) Estaba atardeciendo
B) Estaba anocheciendo
C) Había poca visibilidad
D) Llanca cruzaba la niebla
E) Estaba amaneciendo
21.- El lobo de mar provenía de:
A) El muelle de corral
B) Un roquerío de Amargos
C) La Isla Tejas
D) Más allá del horizonte
E) No se sabe

22. Llanca era una perrita:

A) Curiosa, juguetona y amistosa
B) Desobediente, valiente. Orgullosa
C) Brava, poco amistosa
D) Miedosa, obediente, curiosa
E) Muy tranquila e inteligente

23. La idea central del texto leído es:

A) Conociendo el mundo
B) Llanca y el saco misterioso
C) Un paseo por el muelle
D) Una perrita en apuros
E) Una buena lección

24. El narrador de este texto es:

A) Protagonista en 1ra persona
B) Observador en 3ra persona
C) Omnisciente en 1ra persona
D) Testigo en 3ª persona
E) Omnisciente en 3ª persona.

25. La palabra sobresaltó, puede ser sustituida por:

A) Angustia
B) Susto
C) Inquietud
D) Alegría
E) Terror

26. La palabra vendaba, puede ser reemplazada sin que cambie el sentido por:
A) Cubría
B) Relucía
C) Iluminaba
D) Traspasaba
E) Contemplaba

27.- En la oración extraída del texto : “Un ruido de olas la sobresaltó”. El núcleo del sujeto es:
A) un ruido
B) olas
C) sobresaltó
D) ruido
E) un ruido de olas.

28.- ¿Cuál de las siguientes expresiones extraídas del texto es una oración?
A) La niebla vendaba
B) El Lobo de Mar
C) Un golpe en las ancas
D) Se sumergió y apareció
E) Sus grandes ojos pestañudos

UN FAMOSO ILUSIONISTA

Harry Houdini fue un famoso mago norteamericano. Nació en Hungría en 1874, pero sus padres
lo llevaron a Estados Unidos durante su infancia y se establecieron en el estado de Wisconsin.
Houdini, cuyo verdadero nombre era Eric Weiss, tomó su nombre artístico del mago francés Jean
Eugène Robert-Houdin y comenzó su carrera como trapecista.
 Años más tarde, se haría mundialmente conocido por sus espectáculos de escapismo. Tenía una
increíble habilidad para liberarse de las cuerdas, esposas, baúles cerrados con cadenas y candados. Una
de sus hazañas más importantes fue salir de una caja cerrada con llave, atada con una cinta de acero y
arrojada a las aguas de un río. Logró escapar en 59 segundos.

Houdini no afirmaba que hiciera magia. Atribuía todos sus logros a efectos físicos y naturales.
Muchas veces desenmascaró a los falsos magos y médiums de la época descubriendo sus trucos y
explicándolos a través de razones simples y reales.

Donó su biblioteca de magia, una de las más valiosas del mundo, a la biblioteca del Congreso de
EE. UU. Entre sus obras se encuentran El desenmascaramiento de Robert-Houdin, Los milagreros y sus
métodos y Un mago entre los espíritus. Murió en Norteamérica en 1926.

Marca la opción correspondiente al sinónimo que mejor remplaza a la palabra destacada en el texto.

29. establecieron 30. escapismo

A) avecindaron A) evasión
B) acomodaron B) fuga
C) mantuvieron C) deslizamiento
D) emplearon D) movimiento
E) zozobra E) derrapar

31. hazañas 32. desenmascaró

A) acontecimientos A) reprendió
B) pruebas B) imputó
C) costumbres C) denunció
D) experiencias D) rechazó
E) actuaciones E) Solicitó

33. La finalidad del texto leído es:

A) opinar sobre la vida de Houdini.
B) describir las características de Houdini.
C) entregarnos información sobre Houdini.
D) argumentar por qué Houdini fue un gran mago.
E) Ninguna de las anteriores.

34. ¿Cuál de las siguientes alternativas describe mejor la estructura del texto?
A) Se especifican causas y después consecuencias.
B) Primero se plantea un problema y luego una solución.
C) Se describe al personaje sin destacar un dato sobre otro
D) Narra en orden temporal sucesos de la vida del personaje
E) Narra en in media res los acontecimientos.

35. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A) Robert–Houdin era trapecista.
B) Houdini no afirmaba hacer magia.
C) Houdini era un médium norteamericano.
D) Robert–Houdin tomó su nombre de Eric Weiss
E) Todas las anteriores.

36. ¿Por qué se hizo conocido Houdini?

A) Por su éxito en el trapecio.
B) Por su valiosa biblioteca de magia.
C) Por sus espectáculos de humor.
D) Por su habilidad para desenmascarar magos falsos.
E) Por sus espectáculos de escapismo
37.- Este texto puede ser considerado según el lenguaje utilizado en:
A) Periodístico
B) Dramático
C) Literario
D) No literario
E) Todas las anteriores

38.-El verbo NACIÓ, que aparece destacado en la primera línea, se relaciona con el sujeto:
A) Hungría
B) Sus padres
C) Harry Haudini
D) Estados Unidos
E) A y B son correctas

39.- En la oración: Años más tarde, se haría mundialmente conocido por sus espectáculos de escapismo.
El sujeto de la oración correspondería a:
A) años más tarde
B) Harry Haudini
C) espectáculos de escapismo
D) mundialmente conocido
E) A y D son correctas.

40. Dentro de una noticia, la entrevista puede ayudar a:

A) Insertar el elemento subjetivo o expresivo de la información.
B) Presentar la información de un modo más amigable para el lector.
C) Comprobar las hipótesis que tiene el periodista acerca de los hechos.
D) Complementar la información dando la versión de los testigos del hecho.
E) Ninguna de las anteriores.

41. Señala cuál de las siguientes alternativas no representa un hecho:

A) Somos 15 millones
B) Seguro que llega a las 4
C) Las ventas aumentaron
D) Cayó desde 1000 metros
E) Estoy en la sala de clases.

42. Señala cuál de las siguientes alternativas no representa una opinión:

A) Siento que lo arruiné
B) El azul es muy fome
C) ¿Te prestó el libro?
D) No me gusta la violencia
E) La televisión no es entretenida.

43. La noticia es género periodístico de información, que no integra las opiniones del periodista
porque:
A) Es un texto demasiado breve.
B) Pretende solamente informar acerca de los hechos.
C) El periodista trabaja sólo con las opiniones del resto.
D) Se utiliza un lenguaje simple que pueda ser entendido por todos los lectores.
E) Es subjetiva.

44. La principal característica que diferencia a un texto literario de otro no literario es:
A) Los textos literarios están solamente en bibliotecas.
B) Los textos literarios tratan solamente de temas muy profundos.
C) El pasado remoto que se trata en la mayoría de las obras literarias.
D) El mundo de ficción que se crea a partir del uso especial del lenguaje.
E) A y D son correctas.

I THINK BIG AND FEEL FREE!

 KID`S WORLD SCHOOL
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Pauta de corrección prueba Narración y texto no literario 8º

1. D 2. A 3. D 4. D 5. A 6. A
7. A 8. D 9. D 10. B 11. B 12. B
13. C 14. D 15. B 16. E 17. E 18. B
19. A 20. C 21. B 22. B 23. C 24. C
25. B 26. A 27. D 28. D 29. A 30. B
31. E 32. C 33. C 34. D 35. B 36. E
37. D 38. C 39. B 40. D 41. B 42. C
43. B 44. D 45. 46. 47. 48.

Tabla de Especificación

Dimensión Aprendizaje/Habilidades Preguntas

Destrezas
Lectura Extrae información explícita de lo leído. 20-21-22-34-35-
36
Comprende lo leído a partir de la información implícita 12-13-14-33
extraída .Infiere, deduce, interpreta
Comprende e interpreta el sentido global del texto leído. 9-15-23
Determina el significado de palabras y expresiones a partir de 25-26-29-30-31-
claves contextuales de lo leído. 32
Conocimientos del Identifica elementos de la narración y de los textos no literarios. 5-6-19-24
mundo narrativo
literario
Diferencia entre texto literario y no literario. 8-10-16-18-37-
40
Comprende estructura del texto literario y no literario. 7-11-17-41-42-
43-44-
Reconoce el uso de la gramática española. 1-2-3-4-27-28-
38-39