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Presentación Nuestro Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional a través del Ministerio de Educación, continúa
Presentación Nuestro Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional a través del Ministerio de Educación, continúa
Presentación Nuestro Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional a través del Ministerio de Educación, continúa
Presentación Nuestro Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional a través del Ministerio de Educación, continúa

Presentación

Nuestro Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional a través del Ministerio de Educación, continúa desarrollando el compromiso de Aprender, Emprender y Prosperar con un modelo y prácticas educativas, que encaminen a mejorar las condiciones en el Aprendizaje, enfatizando en la promoción y práctica de valores para seguir unidos cambiando Nicaragua.

Los Encuentros semanales con estudiantes “Creciendo en valores” es un espacio que tiene el propósito de contribuir a la formación integral del estudiante mediante el fortalecimiento de la práctica y vivencia de valores en la escuela, familia y comunidad que nos permita mejorar la comunicación y desarrollo de ambientes de armonía y respeto. Estos encuentros se realizarán todos los miércoles a primera hora, en cada aula y tendrán una duración de 45 minutos.

El Presente documento sirve de referencia para la organización y desarrollo de los encuentros en cada aula y centros educativos que atienden los niveles de Primaria y Secundaria a nivel municipal y departamental, además en este documento se incluye la información sobre el tema para la o el facilitador y la guía de actividades sugeridas que permitan alcanzar los objetivos programados para cada encuentro.

Se espera que con estos espacios las y los estudiantes fortalezcan actitudes y valores cristianos, socialistas y solidarias que contribuyan a su desarrollo integral y a la convivencia armoniosa, bonita y sana en el centro educativo, familia y comunidad.

Objetivos:

sana en el centro educativo, familia y comunidad. Objetivos: • Promover metodologías activas para el desarrollo
sana en el centro educativo, familia y comunidad. Objetivos: • Promover metodologías activas para el desarrollo

• Promover metodologías activas para el desarrollo de los encuentros semanales “Creciendo en valores” con estrategias didácticas para estudiantes.

en valores” con estrategias didácticas para estudiantes. • Fortalecer la práctica de valores que contribuyan al
en valores” con estrategias didácticas para estudiantes. • Fortalecer la práctica de valores que contribuyan al

• Fortalecer la práctica de valores que contribuyan al mejoramiento de las relaciones, en la familia, Centro educativo y comunidad.

la práctica de valores que contribuyan al mejoramiento de las relaciones, en la familia, Centro educativo
la práctica de valores que contribuyan al mejoramiento de las relaciones, en la familia, Centro educativo
la práctica de valores que contribuyan al mejoramiento de las relaciones, en la familia, Centro educativo
Orientaciones para el desarrollo de los encuentros semanales “Creciendo en valores”: En este documento compartimos

Orientaciones para el desarrollo de los encuentros semanales “Creciendo en valores”:

En este documento compartimos los temas con propuesta de actividades, para facilitar el desarrollo de los encuentros semanales, con una metodología activa

y dinámica.

Estos encuentros se desarrollarán los días miércoles, en la primera hora de clase, en un espacio de 45 minutos

y serán facilitados por estudiantes, madres, padres de

familia y docentes como principales responsables de la formación integral en los centros educativos.

Los temas y metodología de trabajo serán garantizados por la dirección del centro, los facilitadores las pueden enriquecer a través de dinámicas, juegos, socio dramas, cuentos y estudio de situaciones de la vida cotidiana. Los encuentros los podemos realizar dentro o fuera del aula de clase, para hacer de este espacio una actividad práctica y vivencial. Sugerimos hacer uso de recursos audiovisuales y aulas TIC en los centros educativos que cuentan con estos recursos.

Sugerimos hacer uso de recursos audiovisuales y aulas TIC en los centros educativos que cuentan con

Recomendaciones para el desarrollo de lo encuentros semanales “Creciendo en Valores”.

de lo encuentros semanales “Creciendo en Valores”. • Los encuentros pueden ser dirigidos por estudiantes,

Los encuentros pueden ser dirigidos por estudiantes, madres, padres de familia y docentes, quienes construiremos acuerdos de convivencia en el primer encuentro, que fortaleceremos a partir de las experiencias vividas durante todo el curso escolar.

La información sobre el tema es únicamente para auto prepararnos previo al desarrollo del encuentro. Esta no deberá ser leída textualmente, ni utilizada en el desarrollo del encuentro.

En cada encuentro promoveremos el aprendizaje, la reflexión

y la práctica de valores de manera creativa, dinámica y participativa.

Iniciaremos el encuentro dando la bienvenida a los estudiantes de forma cálida y afectuosa.

Seamos siempre amables y respetuosos con los estudiantes, abriendo espacios de diálogo seguro y confianza.

Al finalizar el encuentro, concluyamos la actividad agradeciendo

la participación, motivando a practicar lo aprendido, mediante

los compromisos asumidos.

a practicar lo aprendido, mediante los compromisos asumidos. • Una vez finalizado el encuentro, reportemos la

Una vez finalizado el encuentro, reportemos la asistencia por

sexo y logros alcanzados a la dirección del centro, que a su vez

lo enviaran a la instancia correspondiente.

El reporte a la sede central se realizará por parte de la delegación departamental una vez finalizado los encuentros.

Promoveremos el reconocimiento a la participación y el protagonismo de los estudiantes, madres, padres de familia y docentes en los encuentros semanales creciendo en valores en actos cívicos, murales entre otros.

Ministerio de Educación

Metodología:

Ministerio de Educación Metodología: Utilizaremos una metodología que promueva el diálogo y el intercambio de
Ministerio de Educación Metodología: Utilizaremos una metodología que promueva el diálogo y el intercambio de
Ministerio de Educación Metodología: Utilizaremos una metodología que promueva el diálogo y el intercambio de

Utilizaremos una metodología que promueva el diálogo y el intercambio de experiencias, a través de ejercicios, dinámicas, preguntas generadoras, otros. De igual manera, tendremos en cuenta las vivencias, los saberes individuales o colectivos, enfocadas al bienestar personal, familiar, escolar y comunitario.

Cada encuentro está preparado para que podamos desarrollarlo de manera sencilla y con estrategias metodológicas fáciles y prácticas, proponemos dinámicas, juegos, ejercicios, reflexiones sobre situaciones de la vida cotidiana, intercambios de experiencias; socio dramas, acróstico, elaboración de cuentos, cartas, frases, poemas, afiches, murales entre otros.

Propuesta de temas

Febrero Marzo 6
Febrero
Marzo
6

Tema 1 (14)

Practiquemos normas de convivencia en el aula y centro educativo.

Tema 2 (21)

Practicamos Hábitos de estudio

Tema 3 (28)

Hablemos de las tecnologías

Tema 4 (7)

Me quiero, me acepto y respeto a los demás

Tema 5 (14)

Me informo y me cuido

Tema 6 (21)

Cuidémonos de la trata de persona

quiero, me acepto y respeto a los demás Tema 5 (14) Me informo y me cuido
quiero, me acepto y respeto a los demás Tema 5 (14) Me informo y me cuido
quiero, me acepto y respeto a los demás Tema 5 (14) Me informo y me cuido
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Abril Tema 7 (4) Conviviendo en armonía y

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Abril
Abril

Tema 7 (4)

Conviviendo en armonía y tranquilidad en la escuela.

Tema 8 (11)

Dialoguemos para vivir en armonía en la familia.

Tema 9 (18)

Construyamos nuestros sueños

Tema 10 (25)

Nuestras emociones y sentimientos

Mayo Junio
Mayo
Junio

Tema 11 (2)

Así es mi familia

Tema 12 (9)

Convivamos con amor, respeto y confianza en la familia.

Tema 13 (16)

Hablemos de sexualidad

Tema 14 (23)

Reconozco y cuido mi cuerpo

Tema 15 (6)

Viviendo en plenitud en la familia y comunidad educativa.

Tema 16 (13)

Buenos hábitos alimenticios y ejercicios físicos.

Tema 17 (20)

Cuido y embellezco mi Centro Educativo.

Tema 18 (27)

La escuela un espacio para aprender y convivir.

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Tema 17 (20) Cuido y embellezco mi Centro Educativo. Tema 18 (27) La escuela un espacio

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación Julio Tema 19 (18) Establezcamos relaciones amigables con nuestras compañeras y compañeros Tema
Ministerio de Educación Julio Tema 19 (18) Establezcamos relaciones amigables con nuestras compañeras y compañeros Tema
Ministerio de Educación Julio Tema 19 (18) Establezcamos relaciones amigables con nuestras compañeras y compañeros Tema
Julio
Julio

Tema 19 (18)Ministerio de Educación Julio Establezcamos relaciones amigables con nuestras compañeras y compañeros Tema 20 (25)

Establezcamos relaciones amigables con nuestras compañeras y compañeros

Tema 20 (25)relaciones amigables con nuestras compañeras y compañeros Relaciones de noviazgo Agosto Septiembre 8 Tema 21 (1)

Relaciones de noviazgo

Agosto
Agosto
Septiembre 8
Septiembre
8

Tema 21 (1)

Estemos alerta a las drogas adicciones.

Tema 22 (8)

Con mis valores cuido mi salud y prevengo las infecciones de transmisión sexual (ITS) y el virus de inmunodeficiencia humana (VIH.)

Tema 23 (15)

Divirtámonos sanamente

Tema 24 (22)

Orgullo de mi país

Tema 25 (29)

Rescatemos y conversemos sobre nuestras costumbres y tradiciones.

Tema 26 (5)

Respetemos nuestros símbolos patrios

Tema 27 (12)

Medidas de prevención del Bullying

Tema 28 (19)

Promovemos nuestros bailes folklóricos y música nacional

Tema 29 (26)

Reconocemos a nuestros héroes nacionales

28 (19) Promovemos nuestros bailes folklóricos y música nacional Tema 29 (26) Reconocemos a nuestros héroes
28 (19) Promovemos nuestros bailes folklóricos y música nacional Tema 29 (26) Reconocemos a nuestros héroes
28 (19) Promovemos nuestros bailes folklóricos y música nacional Tema 29 (26) Reconocemos a nuestros héroes
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Octubre Noviembre Tema 30 (3) Mujeres y hombres

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Octubre Noviembre
Octubre
Noviembre

Tema 30 (3)

Mujeres y hombres en igualdad y oportunidades

Tema 31 (10)

Soy Nicaragüense, tengo derecho y responsabilidad

Tema 32 (17)

Practico las normas de educación vial

Tema 33 (24)

Cuido mi vida y la protejo antes situaciones de riesgo

Tema 34 (31)

Somos únicas y únicos.

Tema 35 (7)

Salimos adelante con disciplina, empeño y dedicación.

Tema 36 (14)

Echémosla toda para terminar con éxito el año escolar

Tema 37 (21)

Las experiencias más bonitas vividas en la escuela

9
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toda para terminar con éxito el año escolar Tema 37 (21) Las experiencias más bonitas vividas

Ministerio de Educación

Tema 1 Practiquemos normas de convivencia en el aula y centro educativo.
Tema
1
Practiquemos normas de
convivencia en el aula y
centro educativo.
normas de convivencia en el aula y centro educativo. Las normas nos orientan hacia acciones basadas
normas de convivencia en el aula y centro educativo. Las normas nos orientan hacia acciones basadas
normas de convivencia en el aula y centro educativo. Las normas nos orientan hacia acciones basadas

Las normas nos orientan hacia acciones basadas en el respeto, promoviendo así una convivencia armoniosa con las compañeras, compañeros y todo el personal que labora en el centro educativo.

Objetivo:

Construir normas de convivencia en el aula y centro educativo, a fin de promover relaciones armoniosas y respetuosas entre todas y todos.

Información sobre el tema para la o el facilitador.

En la escuela interactuamos con amigas, amigos, compañeras, compañeros y personas que ahí laboran, es por ello que debemos construir normas que promuevan la convivencia armoniosa entre todas y todos. Cuando hablamos de convivencia hablamos de cumplimiento de normas y práctica de valores.

Tomemos en cuenta algunas normas que nos ayudan a convivir en armonía:

• Lleguemos puntual a clases.

• Digamos buenos días cuando entremos al centro educativo y aula.

• Respetemos las diferencias y opiniones de las demás personas.

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días cuando entremos al centro educativo y aula. • Respetemos las diferencias y opiniones de las
días cuando entremos al centro educativo y aula. • Respetemos las diferencias y opiniones de las
días cuando entremos al centro educativo y aula. • Respetemos las diferencias y opiniones de las
días cuando entremos al centro educativo y aula. • Respetemos las diferencias y opiniones de las
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” • Pidamos la palabra sin interrumpir y esperemos

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

• Pidamos la palabra sin interrumpir y esperemos nuestro turno.

• Seamos amable con las personas.

• Apoyemos a nuestros compañeros cuando lo necesiten.

• Seamos humilde, admitamos nuestros errores y ofrezcamos disculpas.

• Respetemos las pertenencias de las y los demás.

• Comuniquémonos con claridad y respeto, sin gritar.

• Cuidemos nuestro centro educativo.

• Cuidemos nuestro medio ambiente.

• Hagamos buen uso de los equipos tecnológicos cuando sea necesario.

buen uso de los equipos tecnológicos cuando sea necesario. 30 minutos Plan de actividades sugeridas 5
30 minutos
30
minutos

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos

Saludos y bienvenida Presentación del tema y el objetivo de la sesión. Se les pide que se saluden de manera fraterna y afectuosa.

5 minutos Evaluación y Cierre
5
minutos
Evaluación y Cierre

En equipos de trabajo construyamos las normas de convivencia que practicaremos en el aula y centro educativo. Presentaremos las normas en plenaria y consensuaremos las que quedarán establecidas durante el curso escolar, que se colocarán de manera creativa en un lugar visible.

que se colocarán de manera creativa en un lugar visible. Compartimos: ¿Cómo nos sentimos? ¿Cómo estas

Compartimos:

¿Cómo nos sentimos?

¿Cómo estas normas contribuirán a mejorar las relaciones con los demás?

¿Qué compromisos asumimos en relación al tema?

estas normas contribuirán a mejorar las relaciones con los demás? ¿Qué compromisos asumimos en relación al
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Ministerio de Educación

Practiquemos Tema 2 Hábitos de Estudio
Practiquemos
Tema
2 Hábitos de Estudio
de Educación Practiquemos Tema 2 Hábitos de Estudio Los hábitos de estudio son conductas que los
de Educación Practiquemos Tema 2 Hábitos de Estudio Los hábitos de estudio son conductas que los
de Educación Practiquemos Tema 2 Hábitos de Estudio Los hábitos de estudio son conductas que los

Los hábitos de estudio son conductas que los estudiantes practican regularmente para adquirir y consolidar nuevos aprendizajes. Lo logramos con disciplina, respeto, orden, perseverancia, responsabilidad, fortaleza y eficacia.

Objetivo:

Promover la formación y práctica de hábitos de estudio en las y los estudiantes que contribuyan al fortalecimiento de los aprendizajes.

Información sobre el tema para la o el facilitador

Los hábitos de estudio nos permiten crecer personalmente, interiorizar los aprendizajes y organizar el tiempo de estudio.

Los hábitos de estudio se van formando gradualmente de acuerdo a la edad de la niña, niño y adolescente. En la incorporación de estos hábitos es fundamental el acompañamiento del docente y la familia para lograr aprendizajes significativos.

de estos hábitos es fundamental el acompañamiento del docente y la familia para lograr aprendizajes significativos.
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de estos hábitos es fundamental el acompañamiento del docente y la familia para lograr aprendizajes significativos.
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” 20 minutos Plan de actividades sugeridas 5 minutos

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” 20 minutos Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludo
20 minutos
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minutos

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos

Saludo y bienvenidas a las y los estudiantes.

Solicitamos se saluden con una expresión de afecto y respeto. Compartir el tema y el objetivo.

Intercambiemos conceptos

Organizados en equipos de trabajo escribirán una palabra que se relacione con hábitos de estudio, una vez que todos los equipos tengan las palabras construirán con ellas, el concepto de hábitos de estudio.

Promovamos la participación para que brinden sus aportes.

Tomando en cuenta los insumos brindados cerremos este espacio reflexionando con todas y todos sobre el concepto de hábitos de estudios y su importancia.

15 minutos
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minutos

Elaboremos en equipos de trabajo nuestro horario de estudio. El facilitador puede acompañar presentando un ejemplo en la pizarra.

5 minutos Evaluación y Cierre:
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minutos
Evaluación y Cierre:

La Pelota de papel.

Organicémonos en círculo, lancemos la pelota, al que le caiga compartirá los compromisos que se lleva para fortalecer sus hábitos de estudio.

lancemos la pelota, al que le caiga compartirá los compromisos que se lleva para fortalecer sus
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Ministerio de Educación

Tema Hablemos de 3 tecnología
Tema
Hablemos de
3 tecnología
Ministerio de Educación Tema Hablemos de 3 tecnología Mediante el uso adecuado de la tecnología podemos
Ministerio de Educación Tema Hablemos de 3 tecnología Mediante el uso adecuado de la tecnología podemos
Ministerio de Educación Tema Hablemos de 3 tecnología Mediante el uso adecuado de la tecnología podemos

Mediante el uso adecuado de la tecnología podemos obtener muchas ventajas y apoyo al hacer nuestras tareas, comunicarnos, jugar, divertirnos, expresarnos y ampliar información sobre temas de interés. El uso responsable de las tecnologías nos permitirá vivir en un ambiente de seguridad y tranquilidad, evitando situaciones de riesgo.

Objetivo:

Proporcionar a las y los protagonistas herramientas de protección en el uso de las redes sociales y la tecnología digital.

en el uso de las redes sociales y la tecnología digital. Información sobre el tema para

Información sobre el tema para la o el facilitadora

Podemos definir como tecnología digital, los avances que se han dado en los últimos años en cuanto a la información, la comunicación, la electrónica, entre otros, que contribuyen a nuestro aprendizaje y la podemos utilizar en una variedad de actividades, en la casa, en los centros educativos, en la comunidad y en nuestra vida personal.

Beneficio del uso de las tecnologías:

Nos actualiza sobre lo que pasa en cualquier parte del mundo.

Tenemos la oportunidad de conocer otras culturas, diferentes personas y diversos países.

Son una herramienta para ampliar nuestros conocimientos en temas de interés, para apoyo al momento de realizar nuestras tareas escolares facilitando el proceso de aprendizaje.

Nos comunicamos con nuestros seres queridos, aunque estén en otra parte del mundo.

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el proceso de aprendizaje. • Nos comunicamos con nuestros seres queridos, aunque estén en otra parte
el proceso de aprendizaje. • Nos comunicamos con nuestros seres queridos, aunque estén en otra parte
el proceso de aprendizaje. • Nos comunicamos con nuestros seres queridos, aunque estén en otra parte
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Riesgos en el uso de las Redes Sociales

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Riesgos en el uso de las Redes Sociales y la Tecnología Digital.

• Aislamiento y pérdida de noción del tiempo.

• Perdida de interés por otras actividades.

• Se pierde la capacidad de comunicarse cara a cara con sus compañeros y familiares.

Ciberbullying: Es el acoso o la amenaza constante que se hace entre niñas, niños y adolescentes.

Grooming: Es cuando una persona adulta contacta

a una niña, niño o adolescente a través de las redes

sociales o el celular, con mala intención.

Sexting: Es cuando entre niñas, niños, adolescentes

y jóvenes se envían fotos donde aparecen con

poca ropa o sin ropa, corriendo el riesgo que la foto se comparta con más personas.

Robo de Identidad: Es cuando una persona se hace pasar por otra, asumiendo su identidad.

Trata de personas: Es un delito cometido por personas, que buscan captar a personas a través

de engaños para trasladarlas a cualquier lugar donde pueden ser esclavizadas y explotadas sexual

y laboralmente o para extraer órganos, transportar drogas, entre otros.

Manipulación de la imagen: Pueden robar las fotos

que se tengan en las redes sociales para editarlas

y publicarlas con el nombre de otra persona, es

decir, por ejemplo: pueden crear perfiles falsos para molestar a otras personas

Medidas de protección para el uso seguro de las tecnologías:

Configuremos nuestro perfil en “PRIVADO”, para que únicamente nuestras amigas, amigos y familiares tengan acceso a nuestras fotos y publicaciones.

Bloqueemos a cualquier persona que nos esté haciendo cyber bullying en las redes sociales o a través del celular.

bullying en las redes sociales o a través del celular. • Evitemos aceptar solicitudes de amistad

Evitemos aceptar solicitudes de amistad de personas que no conocemos.

las redes sociales o a través del celular. • Evitemos aceptar solicitudes de amistad de personas
las redes sociales o a través del celular. • Evitemos aceptar solicitudes de amistad de personas
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Ministerio de Educación

Ministerio de Educación • No vayamos a lugares que alguien desconocido en las redes sociales nos
Ministerio de Educación • No vayamos a lugares que alguien desconocido en las redes sociales nos
Ministerio de Educación • No vayamos a lugares que alguien desconocido en las redes sociales nos

No vayamos a lugares que alguien desconocido en las redes sociales nos indique, puede ser una trampa para hacernos daño. Contémosle a alguien de confianza.

Eliminemos contenido sexual o violento en redes sociales o a través del celular.

Evitemos enviar nuestro número de celular a las radios, televisión o redes sociales para buscar amigas o amigos.

• Procuremos no usar el celular cuando estemos conversando con nuestra mamá, papá, amigos o amigas, ellas y ellos podrían sentir que no les prestamos atención. Es importante escuchar a las demás personas, para que también nos escuchen.

a las demás personas, para que también nos escuchen. Plan de actividades sugeridas 5 minutos Bienvenida

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
5
minutos

Bienvenida

Saludémonos con cariño, entusiasmo y respeto. Presentemos el tema y el objetivo del encuentro del día.

35 minutos
35
minutos

Nos organizamos en equipos para abordar de manera creativa el uso responsable de las nuevas tecnologías.

Realicemos un Sociodrama. Formar equipos para trabajar los siguientes temas:

Beneficios que nos da el uso de la tecnología.

• Los riesgos en el uso de la tecnología.

• Mencione las medidas de protección que podemos poner en práctica en el uso de la tecnología.

En plenaria el facilitador reforzará sobre el uso seguro de las redes sociales y la tecnología digital.

5 minutos
5
minutos
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Evaluación y cierre.

Compartimos como nos sentimos y que aprendimos el día de hoy.

la tecnología digital. 5 minutos 16 Evaluación y cierre. Compartimos como nos sentimos y que aprendimos
la tecnología digital. 5 minutos 16 Evaluación y cierre. Compartimos como nos sentimos y que aprendimos
la tecnología digital. 5 minutos 16 Evaluación y cierre. Compartimos como nos sentimos y que aprendimos
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Tema Me quiero, me acepto 4 y respeto

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Tema Me quiero, me acepto 4 y respeto a los demás
Tema
Me quiero, me acepto
4 y respeto a los demás

En este mes de marzo nos convocamos

a

festejar y reconocer el trabajo, esfuerzo

y

legado de nuestra mujer nicaragüense,

fortaleciendo los valores de amor, unidad, respeto, integridad, así como el reconocimiento, participación, y aportes de las mujeres nicaragüense en la construcción de nuestra Nicaragua prospera y victoriosa, promoviendo el amor así mismo y a los demás.

y victoriosa, promoviendo el amor así mismo y a los demás. Objetivo: Reflexionar acerca de la

Objetivo:

Reflexionar acerca de la importancia de

valorarnos y querernos a nosotros mismos y

a los demás, en especial a nuestras mujeres para lograr una convivencia armoniosa.

Información sobre el tema para la o el facilitador

Respetar y valorar a mujeres y hombre por igual es fundamental para la prosperidad y la paz, promover una participación protagónica con igualdad de oportunidades y responsabilidades en todo nuestro quehacer y en todas nuestras formas organizativas, contribuye al desarrollo de nuestro país.

Las y los nicaragüenses hemos avanzado en la igualdad y participación de las mujeres; más mujeres ocupan las diputaciones en la Asamblea Nacional, en cargos del Poder Ejecutivo, en el Poder Judicial y en los Gobiernos Municipales. Además, nuestra vicepresidenta de la República de Nicaragua es una mujer, tenemos participación de las mujeres dentro de las Fuerzas Armadas, compañeras al mando del Ministerio de Gobernación, Ministerio de Salud, Ministerio de Educación y Policía Nacional, entre otras, además tenemos poetizas, escritoras, cantantes, grandes emprendedoras, heroínas, mujeres que con su energía, ternura, firmeza, justicia y buena crianza de armonía y de familia, han hecho posible que hoy vivamos con más comprensión y entendimiento.

Para poder reconocer este legado y valor de nuestras mujeres es necesario primero aceptarnos y valorarnos tal y como somos, tenemos que conocernos a nosotros mismos, nuestras cualidades, valores, principios y

y valorarnos tal y como somos, tenemos que conocernos a nosotros mismos, nuestras cualidades, valores, principios
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y valorarnos tal y como somos, tenemos que conocernos a nosotros mismos, nuestras cualidades, valores, principios
y valorarnos tal y como somos, tenemos que conocernos a nosotros mismos, nuestras cualidades, valores, principios

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación experiencias, lo que nos permitirá aceptar y valorar a los demás tal y
Ministerio de Educación experiencias, lo que nos permitirá aceptar y valorar a los demás tal y
Ministerio de Educación experiencias, lo que nos permitirá aceptar y valorar a los demás tal y

experiencias, lo que nos permitirá aceptar y valorar

a los demás tal y como son, aquí juega un papel muy

importante la autoestima.

Autoestima: es el valor que nos damos al reconocer nuestras cualidades, habilidades, limitaciones y potencialidades, esto nos conduce a apreciarnos, aceptarnos, respetarnos y cuidarnos, significa saber que somos personas valiosas y capaces. La autoestima se aprende, cambia y podemos mejorarla.

La autoestima es la confianza y el respeto por uno mismo. Las personas que tienen una alta autoestima se sienten aptos para la vida: reconocen sus capacidades y sentimiento de aprecio personal. La autoestima es el requisito básico para disfrutar de una vida plena y con bienestar.

Sugerencias para mejorar la autoestima en la escuela.

Sugerencias para mejorar la autoestima en la escuela. Es importante realizar acciones conjuntas con la familia
Sugerencias para mejorar la autoestima en la escuela. Es importante realizar acciones conjuntas con la familia

Es

importante realizar acciones conjuntas con la familia

y

el entorno cercano que tiene el estudiante; de esta

manera podemos fortalecer los niveles de autoestima,

por ejemplo: Los encuentros de madres y padres de familia, son una buena oportunidad para acercamiento de las familias, a la escuela y la comunidad.

En el aula podemos implementar las acciones:

y la comunidad. En el aula podemos implementar las acciones: • Establezcamos un ambiente cómodo y

Establezcamos un ambiente cómodo y seguro para los estudiantes.

Desarrollemos un clima de respeto y cordialidad.

Promovamos el protagonismo de las mujeres.

Valoremos de manera positiva logros y metas alcanzadas.

Ayudémosles a pensar por sí mismos y a tomar sus propias decisiones.

Aceptemos a todos los estudiantes por igual.

Recordemosquetodaslaspersonassomosdiferentes,nohagamoscomparaciones.

No utilicemos un lenguaje discriminatorio y con contenido racial.

Desarrollemos estrategias de integración para los estudiantes con capacidades diferentes o que pertenezcan a grupos étnicos diversos.

Utilicemos siempre frases motivadoras.

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con capacidades diferentes o que pertenezcan a grupos étnicos diversos. • Utilicemos siempre frases motivadoras. 18
con capacidades diferentes o que pertenezcan a grupos étnicos diversos. • Utilicemos siempre frases motivadoras. 18
con capacidades diferentes o que pertenezcan a grupos étnicos diversos. • Utilicemos siempre frases motivadoras. 18
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludo y

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludo y bienvenida.

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
5
minutos

Saludo y bienvenida.

Invitemos a ponerse en pie a

estudiantes, y que saluden a la persona que está a su derecha diciéndole una frase positiva.

los

las

y

Se presentará el tema y el objetivo.

15 minutos
15
minutos
20 minutos
20
minutos

Para esta dinámica se requiere de una pelota de papel o plástica.

Las y los estudiantes se ubican en un círculo y se lanzan la pelota en diferentes direcciones, a la persona que le toque agarrarla responderá una de las preguntas que el facilitador le indique: ¿Qué significa para usted me quiero? ¿Qué es autoestima? ¿Cómo creemos que se forma la autoestima? ¿Cómo el aceptarme como soy me permite valorar a las demás personas tal y como son?

Una vez que hayan participado una buena cantidad de estudiantes, regresan a sus lugares y escriben en sus cuadernos lo que más le gusta de sí mismo, pueden ser talentos, valores, virtudes, gestos, aspecto físico, forma de pensar, otros, reconociendo el valor de la mujer en todo los ambitos.

Recordemos hacerlo divertido, si alguien no quiere participar, no obligarlo.

En plenaria se compartirá de manera voluntaria.

Dinámica “Abanico de cualidades”: Organizados en círculo o hilera, so- licitamos que escriban sus nombres en la parte superior de una hoja y la doblen de manera que hagan el primer doblez para hacer un abanico de papel. Cada estudiante hace rotar su hoja hacia el compañero que le sigue, quienes irán escribiendo una cualidad de la persona a quien le per- tenece la hoja, luego realizarán otro doblez, esto se repite de estudiante a estudiante hasta que la hoja regrese a su dueño/a en forma de abanico y con cualidades en cada uno de los pliegues.

Una vez finalizado el ejercicio, comparten voluntariamente lo que sintieron al realizar la actividad.

Se recomienda hacer énfasis en que todas y todos tenemos cualidades que nos hacen personas únicas y valiosas, hacer énfasis en la importancia de reconocer el valor de la mujer en la sociedad.

5 minutos
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minutos

Evaluación y cierre.

Expresemos de qué manera las actividades realizadas nos ayudan a mejo- rar la autoestima.

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Evaluación y cierre. Expresemos de qué manera las actividades realizadas nos ayudan a mejo- rar la

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación Tema Me informo y me cuido 5 En esta sesión fortaleceremos las habilidades
Ministerio de Educación Tema Me informo y me cuido 5 En esta sesión fortaleceremos las habilidades
Ministerio de Educación Tema Me informo y me cuido 5 En esta sesión fortaleceremos las habilidades
Tema Me informo y me cuido 5
Tema
Me informo y
me cuido
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En esta sesión fortaleceremos las habilidades y destrezas como recursos personales de autoprotección para cuidarnos ante situaciones difíciles que tengamos que enfrentar, reconociendo que en nuestro entorno podemos contar con personas, lugares o situaciones seguras, para vivir con tranquilidad, promoviendo en unidad, respeto, amor y cariño, la protección y el valor de nuestras mujeres nicaragüenses, nuestras abuelas, mamá, hermanas, primas, amigas, esposas y compañeras de estudio.

Objetivo:

Facilitar a las y los protagonistas estrategias que permitan la identificación de factores de protección y riesgo en la familia, escuela y comunidad.

Información sobre el tema para la o el facilitador

Las familias como principal fuente de información para niñas, niños y adolescentes, tiene el reto de trabajar mitos, superar tabúes, mejorar la comunicación, actualizarse y promover el respeto a nuestra niñez y a nuestras mujeres fortaleciendo así los factores protectores.

Al informarnos adquirimos nuevos aprendizajes, herramientas, estrategias, argumentos, sin embargo, es a partir del desarrollo de habilidades sociales y la convivencia que identificamos nuestros recursos personales como los principales factores de protección que podemos tener; para tomar buenas decisiones, buscar ayuda cuando la necesitemos, enfrentar de una manera adecuada las situaciones difíciles que se nos presenten y reflexionar para evaluar las posibles consecuencias de nuestros actos.

Es importante desarrollar las habilidades sociales porque nos permiten lograr los objetivos que queremos alcanzar:

Comunicarnos mejor y con respeto.

Fortalecer nuestra autoestima.

Tomar mejores decisiones.

Tener control emocional para una mejor convivencia.

Protegernos al enfrentar situaciones de peligro y convertirlas en situaciones seguras.

Buscar ayuda cuando lo necesitemos.

Es importante que aprendamos a identificar los factores protectores con los que contamos. Las personas en las que podemos confiar y nos protegen son las que

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los factores protectores con los que contamos. Las personas en las que podemos confiar y nos
los factores protectores con los que contamos. Las personas en las que podemos confiar y nos
los factores protectores con los que contamos. Las personas en las que podemos confiar y nos
los factores protectores con los que contamos. Las personas en las que podemos confiar y nos
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” nos apoyan, demuestra respeto, cariño, nos escuchan, creen

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

nos apoyan, demuestra respeto, cariño, nos escuchan, creen lo que decimos y podemos contarle nuestras cosas, nos dan consejos, no nos van a dañar ni física, ni emocionalmente, nos dicen cosas positivas y se preocupan por nuestro bienestar. También promueven el respeto a la niñez y a la mujer nicaragüense.

Tomemos en cuenta los siguientes elementos para protegernos:

Informémonos adecuadamente con las personas que nos protegen, busquemos sitios confiables de internet.

Pensemos de manera positiva de nosotras y nosotros mismos.

Identifiquemos a personas de confianza.

Digámosle a nuestra persona de confianza cuando algo o alguien nos hace sentir mal, incómodas o incómodos.

Conozcamos los lugares seguros de nuestra casa, escuela, comunidad o barrio.

No debemos hacerle caso a personas desconocidas que nos ofrecen llevarnos a casa en algún vehículo.

Reconocer que el respaldo que tenemos de nuestras abuelas, madres, tías, hermanas, docentes, amigas como un factor protector.

Promueve el cuido y seguridad de la vida de las y los más pequeños, personas discapacitadas y adultos mayores, otros en la época de verano.

y adultos mayores, otros en la época de verano. Plan de actividades sugeridas 5 minutos 10

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos
10 minutos
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minutos

Saludémonos con alegría, entusiasmo y respeto.

Presentemos el tema y el objetivo del encuentro del día.

Mar y Tierra Trace una línea en el piso con una tiza o maskin tape. Pídale a las y los estudiantes ponerse todos de un lado de la línea. El lado en que se encuentran será MAR, el otro será TIERRA. Cuando usted diga MAR, ellos deberán saltar al otro lado de la línea con los pies juntos. Cuando diga TIERRA, regresan hacia atrás. Repita TIERRA o MAR varias veces. Los niños y niñas que se equivoquen irán saliendo del juego. Al finalizar la actividad solicitar a las y los estudiantes expresen como se sintieron al compartir mujeres y varones en la dinámica, que valor prevaleció y que compartan si en algún momento se sintieron expuestos al peligro.

En primaria sugerimos que las niñas y niños elaboren un cuento que aborde la temática. Para secundaria le sugerimos la siguiente actividad. El facilitador leerá a los protagonistas las siguientes situaciones para generar reflexión:

25 minutos
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actividad. El facilitador leerá a los protagonistas las siguientes situaciones para generar reflexión: 25 minutos 21

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación viene de la página anterioro Primera situación: Un grupo de adolescentes de un
Ministerio de Educación viene de la página anterioro Primera situación: Un grupo de adolescentes de un
Ministerio de Educación viene de la página anterioro Primera situación: Un grupo de adolescentes de un
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viene de
la página
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Primera situación:

Un grupo de adolescentes de un Instituto de Secundaria maltrataron a Pepe un compañero, al que golpearon y humillaron en varias ocasiones lo grabaron con el celular y lo publicaron en Internet. El vídeo de la agresión lo subieron a las redes sociales y por whatsApp entre los estudiantes, lo que le trajo al muchacho muchas dificultades para dormir, comer, tristeza y aislamiento. ¿Qué opinan de la actitud del grupo de adolescentes? ¿Qué hubieran hecho ustedes si estuvieran en el lugar de Pepe? ¿Qué riesgo implica el uso de las redes sociales? ¿Cómo podríamos evitar estas situaciones?

Segunda situación:

Veraluz es una joven de 14 años a quien su ex novio, de entonces 16 años, le hablaba con palabras ofensivas y al paso del tiempo la agredió físicamente. Esta situación llevó a Veraluz a una depresión que le ocasionó también pérdida de peso. “Él se sentía dueño de mí, me decía que yo era muy poca cosa y que no valía nada, además me comparaba mucho con otras niñas”, dijo. Mientras la relación sentimental avanzaba, Veraluz era víctima de violencia que poco a poco empezaba a subir de tono, hasta llegar a los jaloneos y ataques físicos. “Yo sabía que él era violento conmigo, pero yo no quería enfrentar la situación”. Comentó que su error fue no conocer a su novio lo suficiente para iniciar una relación saludable, debido a que sólo lo conocía por las redes sociales. “Yo nomás hablé con él 20 días por Facebook y después empezamos a andar”.

¿Qué harían las estudiantes mujeres si estuvieran en la misma situación de Veraluz?

¿Qué opinan los varones de la actitud del novio de Veraluz?

¿Qué peligros existen con las redes sociales?

¿Cómo se podrían evitar estas situaciones?

Promovamos la participación recalcando la importancia del respeto y trato con cariño a la mujer independiente de la edad que tenga. Re- cordemos que la participación es voluntaria.

5 minutos 22
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minutos
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Evaluación y cierre

¿Qué compromisos asumimos en relación al tema?

que la participación es voluntaria. 5 minutos 22 Evaluación y cierre ¿Qué compromisos asumimos en relación
que la participación es voluntaria. 5 minutos 22 Evaluación y cierre ¿Qué compromisos asumimos en relación
que la participación es voluntaria. 5 minutos 22 Evaluación y cierre ¿Qué compromisos asumimos en relación
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Tema Cuidémonos de la 6 trata de personas

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Tema Cuidémonos de la 6 trata de personas
Tema
Cuidémonos de la
6 trata de personas

En esta sesión se reflexionará sobre los mecanismos de protección y acciones que tenemos que tomar en cuenta para prevenir la trata de personas en niñas, niños, adolescentes, jóvenes y mujeres.

Objetivo

Fortalecer los mecanismos de autoprotección de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y mujeres para prevenir la trata de personas.

Información sobre el tema para la o el facilitador

La trata de personas es un delito cometido por personas

u organizaciones criminales que se les conoce como

“tratantes” o traficantes de personas, quienes captan

a niñas, niños, adolescentes, jóvenes y mujeres a través

de engaños para trasladarlos a cualquier lugar donde pueden ser explotados sexual y laboralmente o para

extraer órganos, transportar drogas, entre otros.

o para extraer órganos, transportar drogas, entre otros. La trata de personas puede ser: Interna: Se
o para extraer órganos, transportar drogas, entre otros. La trata de personas puede ser: Interna: Se
o para extraer órganos, transportar drogas, entre otros. La trata de personas puede ser: Interna: Se

La trata de personas puede ser:

Interna: Se da cuando se traslada a la víctima del lugar donde vive a otra parte del país.

Externa: Se da cuando se saca a la persona de su país de origen, para llevarla a otro país.

Todas y todos podemos ser víctimas de la trata de personas, siendo más vulnerables niñas, niños, adolescentes, jóvenes y mujeres.

Es importante que conozcamos la ruta de la trata de personas. Los tratantes identifican a su posible víctima, con engaños se ganan su confianza y se hacen pasar por buenas amigas, amigos, novias y novios, también pueden ser un familiar o personas conocidas. Hacen regalos costosos, promesas falsas sobre algo que las personas pueden estar deseando o necesitando. A veces ponen anuncios en medios de comunicación donde ofrecen empleos con buenos salarios, que pueden hacer creer que es para salir de la pobreza, pero es mentira.

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donde ofrecen empleos con buenos salarios, que pueden hacer creer que es para salir de la

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación Trasladan a sus víctimas de un lugar a otro (dentro o fuera del
Ministerio de Educación Trasladan a sus víctimas de un lugar a otro (dentro o fuera del
Ministerio de Educación Trasladan a sus víctimas de un lugar a otro (dentro o fuera del

Trasladan a sus víctimas de un lugar a otro (dentro o fuera del país). El traslado puede ser en bus, carros, camionetas, microbús, pangas, aviones, lanchas o caminando por rutas ilegales, les quitan sus documentos y los falsifican para no ser descubiertos.

Obligan a la víctima a hacer actividades para beneficio de las y los tratantes: explotación sexual comercial, trabajo doméstico, pornografía, embarazo forzado, explotación laboral, tráfico o extracción de órganos, actividades criminales, mendicidad u otros.

¿Cómo podemos evitar ser víctima de la trata de personas?

• No creer en personas que nos ofrecen empleo con altos salarios o salarios fuera de lo normal, o cambiarnos la vida al instante.

• Cuando estemos en situaciones de peligro o de riesgo contarle a una persona de confianza o comunicarle por teléfono.

Aprendámonos el número telefónico de nuestra persona de confianza.

Conozcamos la Ley N° 896, Ley Contra la Trata de Personas.

Llamemos al 118 de la Policía Nacional, que funcionan las 24 horas del día.

• En los centros educativos sugerimos realizar campañas de prevención de la trata de personas.

24 horas del día. • En los centros educativos sugerimos realizar campañas de prevención de la
24 horas del día. • En los centros educativos sugerimos realizar campañas de prevención de la
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24 horas del día. • En los centros educativos sugerimos realizar campañas de prevención de la
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24 horas del día. • En los centros educativos sugerimos realizar campañas de prevención de la
24 horas del día. • En los centros educativos sugerimos realizar campañas de prevención de la
24 horas del día. • En los centros educativos sugerimos realizar campañas de prevención de la
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludos y

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludos y bienvenida

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos

Saludos y bienvenida a las y los estudiantes

Presentación del tema y el objetivo de la sesión

Invitemos a ponerse en pie y que se saluden a través de diferentes expresiones gestuales con alegría.

35 minutos
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minutos
25 minutos
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minutos

Organizados en equipos de trabajo preparemos un socio drama de alguna situación de trata de personas, poniendo en práctica los mecanismos de autoprotección aprendidos.

Presentar el socio drama por equipo de trabajo, resaltando el valor del respeto hacia la mujer.

Felicitemos por los trabajos realizados.

Evaluación y cierre

¿De lo que aprendimos cómo nos podemos proteger de la trata de personas?

¿Qué compromisos asumimos en relación al tema?

lo que aprendimos cómo nos podemos proteger de la trata de personas? ¿Qué compromisos asumimos en
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Ministerio de Educación

Tema 7 Viviendo en armonía y tranquilidad en la escuela, familia y la comunidad
Tema
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Viviendo en armonía y
tranquilidad en la escuela,
familia y la comunidad
y tranquilidad en la escuela, familia y la comunidad La convivencia en armonía es tan necesaria
y tranquilidad en la escuela, familia y la comunidad La convivencia en armonía es tan necesaria
y tranquilidad en la escuela, familia y la comunidad La convivencia en armonía es tan necesaria

La convivencia en armonía es tan necesaria y vital para que logremos comunicarnos

y entendernos, trabajar en equipo, con actitud positiva para establecer una

comunicación asertiva y afectiva, basada en amor, diálogo, respeto y tolerancia para

la tranquilidad y felicidad que tanto necesitamos para sentirnos bien con nosotros

mismos y las demás personas.

Objetivo.

Fortalecer las relaciones de convivencia armoniosa respetuosas, basada en valores desde la familia, escuela y la comunidad.

basada en valores desde la familia, escuela y la comunidad. Información sobre el tema para la

Información sobre el tema para la o el facilitador

Desde la familia es importante que promovamos amor, respeto, diálogo, la escucha, solidaridad, fortaleciéndolos en los centros educativos y comunidad ya que diariamente convivimos con diferentes personas, y para lograr vivir en armonía es necesario llevarnos bien, respetando las diferencias que todos tenemos.

Las normas sociales y valores están estrechamente relacionados, los aprendemos a lo largo de nuestra vida y nos permiten vivir en armonía y tranquilidad.

En la escuela es necesario promover y practicar valores que nos permitan establecer una buena convivencia con amigas, amigos, compañeros, compañeras, docentes, directores, directoras y demás trabajadores y trabajadoras.

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con amigas, amigos, compañeros, compañeras, docentes, directores, directoras y demás trabajadores y trabajadoras. 26
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con amigas, amigos, compañeros, compañeras, docentes, directores, directoras y demás trabajadores y trabajadoras. 26
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Brindemos un

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Brindemos un saludo

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos

Brindemos un saludo Cariñoso y fraterno.

Felicítelos por su asistencia.

Demos a conocer el objetivo y tema.

10 minutos
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minutos

Dinámica: Fortaleciendo nuestros valores.

Organicémonos en círculo y saludémonos mutuamente con un abrazo fraterno y respetuoso con el que este al lado derecho y con el que está al lado izquierdo, expresando una frase en positivo. Al finalizar la dinámica compartimos como nos sentimos con lo que nos expresaron.

25 minutos
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minutos
5 minutos
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minutos

Conformemos equipos de trabajo

Escribamos valores que practicamos en la familia, en la escuela y la comunidad, los que presentarán de manera creativa.

Evaluación y cierre.

¿Cómo estos aprendizajes contribuyen a vivir en armonía?

¿Qué compromisos asumimos en relación al tema?

y cierre. ¿Cómo estos aprendizajes contribuyen a vivir en armonía? ¿Qué compromisos asumimos en relación al
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Ministerio de Educación

Ministerio de Educación Tema Dialoguemos para vivir en armonía en la familia 8 En la convivencia
Ministerio de Educación Tema Dialoguemos para vivir en armonía en la familia 8 En la convivencia
Ministerio de Educación Tema Dialoguemos para vivir en armonía en la familia 8 En la convivencia
Tema Dialoguemos para vivir en armonía en la familia 8
Tema
Dialoguemos para vivir en
armonía en la familia
8

En la convivencia diaria, necesitamos establecer relaciones basadas en una comunicación adecuada, que permita la tranquilidad, armonía, bienestar y la paz entre nuestra familia con respeto y tolerancia.

Objetivo:

Reflexionar sobre la importancia del diálogo para vivir en armonía en la familia.

Información sobre el tema para la o el facilitador.

El diálogo es una forma de establecer comunicación entre una o más personas de forma amable y respetuosa ya que nos permite relacionarnos adecuadamente y es un elemento de prevención de situaciones difíciles en la familia.

Desde la familia promovemos la práctica del diálogo y todas aquellas acciones que fortalezcan la convivencia para vivir en armonía, por lo cual es recomendable que hablemos con confianza, respeto, dar mensajes positivos, comprenderlos, dar cariño y resolver conflictos de forma adecuada contribuyendo al desarrollo de la autoestima.

Para potenciar y fortalecer la armonía familiar es importante darnos tiempo para:

conversar, escuchar, reír, recordar momentos importantes y gratos, compartir actividades juntos, disfrutar de la compañía de los demás, reservar espacios para momentos especiales y las confidencias, demostrar amor, afecto, respeto, todo esto nos ayuda a la armonía que todos y todas necesitamos para vivir en paz y tranquilidad.

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afecto, respeto, todo esto nos ayuda a la armonía que todos y todas necesitamos para vivir
afecto, respeto, todo esto nos ayuda a la armonía que todos y todas necesitamos para vivir
afecto, respeto, todo esto nos ayuda a la armonía que todos y todas necesitamos para vivir
afecto, respeto, todo esto nos ayuda a la armonía que todos y todas necesitamos para vivir
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Bienvenida

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Bienvenida

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
5
minutos

Bienvenida

Saludémonos con cariño, entusiasmo

y respeto dándonos un abrazo de

bienvenida. Presentemos el tema y el

objetivo del encuentro del día.

15 minutos
15
minutos

Dinámica, El diálogo dibujado, Invitamos a los participantes que se

organicen en parejas, sentado uno frente al otro cada uno con una hoja

de papel y lápiz en mano, dibujarán algo que quieran compartir o decir;

durante el tiempo que realicen el dibujo, no se puede hablar. Al finalizar se comparten el dibujo y reflexionarán sobre cómo se sintieron.

15 minutos
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minutos
10 minutos
10
minutos

Dinámica, El diálogo con amabilidad

Solicitamos a tres voluntarios, y se les indica que es necesario que salgan

del aula por unos minutos, el resto de estudiantes formarán un círculo bien

cerrado donde no sea fácil entrar, únicamente dejarán entrar a aquellos que se comuniquen con amabilidad, mientras que a los estudiantes que

están fuera del aula intentarán uno por uno entrar al círculo.

Reflexionemos sobre la dinámica.

Evaluación y Cierre.

Compartiremos cómo nos sentimos en el desarrollo del tema, qué aprendizaje nos llevamos y cómo pondremos en práctica lo aprendido.

nos sentimos en el desarrollo del tema, qué aprendizaje nos llevamos y cómo pondremos en práctica
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Ministerio de Educación

Tema Construyamos nuestros sueños 9
Tema
Construyamos
nuestros sueños
9
de Educación Tema Construyamos nuestros sueños 9 La vida es un proyecto que vamos construyendo día
de Educación Tema Construyamos nuestros sueños 9 La vida es un proyecto que vamos construyendo día
de Educación Tema Construyamos nuestros sueños 9 La vida es un proyecto que vamos construyendo día

La vida es un proyecto que vamos construyendo día a día y está relacionado con nuestros sueños, metas y aspiraciones personales, estas metas y sueños lo podemos alcanzar cuando contamos con un plan de vida que permitirá que nos orientemos en nuestras decisiones. Es importante que desde muy chiquitos y chiquitas vayamos pensando en nuestro presente y nuestro futuro, porque de esa manera estaremos preparados para las diferentes situaciones en las etapas de la vida.

para las diferentes situaciones en las etapas de la vida. Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de

Objetivo:

Reflexionar sobre la importancia de proponernos metas claras y alcanzables para vivir bien y mejor.

Información sobre el tema para la o el facilitador

¿Qué es un Plan de Vida? Un plan de vida es tener una idea clara de lo que queremos lograr en nuestra vida, es planificar cuándo y cómo lograremos lo que nos propongamos, el camino que seguiremos paso a paso para alcanzar nuestras metas y sueños, ello nos fortalece y nos da esperanza para seguir adelante.

En cada etapa de la vida hacemos planes y nos ponemos metas, en la adolescencia, los logros escolares también son muy importantes, así como las metas en otras áreas como el deporte, las artes, las relaciones interpersonales y la carrera que queremos estudiar. Existen acciones que podremos alcanzar a corto y largo plazo, la clave esencial para llegar alcanzarlo es abrazar con muchas fuerzas y disciplina nuestros sueños, mantener viva la motivación y teniendo el apoyo de nuestros padres de familia.

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fuerzas y disciplina nuestros sueños, mantener viva la motivación y teniendo el apoyo de nuestros padres
fuerzas y disciplina nuestros sueños, mantener viva la motivación y teniendo el apoyo de nuestros padres
fuerzas y disciplina nuestros sueños, mantener viva la motivación y teniendo el apoyo de nuestros padres
fuerzas y disciplina nuestros sueños, mantener viva la motivación y teniendo el apoyo de nuestros padres
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Modelo de un Plan de vida ¿Cuáles son

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Modelo de un Plan de vida ¿Cuáles son tus sueños y metas Qué pasos debes
Modelo de un Plan de vida
¿Cuáles son tus
sueños y metas
Qué pasos debes
dar para cumplir
tus sueños y metas
¿Que necesitas
para cumplir tus
metas
¿Quiénes son las
personas que
podrían ayudarte
metas ¿Quiénes son las personas que podrían ayudarte Plan de actividades sugeridas 5 minutos Brindemos un

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos

Brindemos un cálido y cariñoso saludo dándoles bienvenida a todas y todos.

Demos a conocer el objetivo y el tema.

35 minutos
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minutos

Para primaria sugerimos representar mediante un dibujo sus metas y sueños.

Para secundaria elaborarán su plan de vida. Terminado el ejercicio invitemos a compartir de manera voluntaria, los resultados de sus trabajos.

5 minutos
5
minutos

Evaluación:

De manera voluntaria solicitemos que valoren la importancia de tener sueños, aspiraciones y llegar a alcanzarlos.

¿Qué compromiso asumimos para lograr cumplir nuestro plan de vida?

Felicítelos a todas y todos y se despiden de manera fraterna.

asumimos para lograr cumplir nuestro plan de vida? Felicítelos a todas y todos y se despiden
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Ministerio de Educación

Ministerio de Educación Tema Nuestras emociones y sentimientos 10 Las emociones son parte de nuestra vida,
Tema Nuestras emociones y sentimientos 10
Tema
Nuestras emociones y
sentimientos
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Las emociones son parte de nuestra vida, nos ayudan

a relacionarnos con las demás personas y a reaccionar

ante situaciones que debemos enfrentar.

y a reaccionar ante situaciones que debemos enfrentar. Objetivo: Aprender a manejar nuestras emociones con
y a reaccionar ante situaciones que debemos enfrentar. Objetivo: Aprender a manejar nuestras emociones con
y a reaccionar ante situaciones que debemos enfrentar. Objetivo: Aprender a manejar nuestras emociones con

Objetivo:

Aprender a manejar nuestras emociones con responsabilidad, a fin de vivir en armonía con nosotros mismos y las demás personas.

Información sobre el tema para la o el facilitador

Las emociones son parte de nuestra vida, son las reacciones que tenemos cuando recibimos un estímulo que es provocado por situaciones, personas, objetos, lugares, sucesos o algún recuerdo importante que se nos presente.

Alguna de las emociones que experimentamos son:

Miedo, tristeza, enojo o alegría.

También podemos experimentar algunos sentimientos

como: El amor, los celos, el sufrimiento, el dolor, el rencor,

la felicidad y la compasión.

¿Por qué son importantes las emociones?

Facilitan nuestra adaptación al medio en el que nos desenvolvemos, ayudándonos a actuar adecuadamente en las diferentes situaciones que enfrentamos en nuestra vida.

Es necesario reconocer nuestras emociones, aprender

a expresarlas de manera adecuada, en la medida que

las vamos practicando se van convirtiendo en un hábito

para la buena convivencia. Al sentir enojo por algo, evitemos reaccionar de manera impulsiva, respiremos profundamente, tomemos una actitud positiva, démonos tiempo para reflexionar, analicemos las causas que provocaron esa situación y tomemos la decisión más adecuada.

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tiempo para reflexionar, analicemos las causas que provocaron esa situación y tomemos la decisión más adecuada.
tiempo para reflexionar, analicemos las causas que provocaron esa situación y tomemos la decisión más adecuada.
tiempo para reflexionar, analicemos las causas que provocaron esa situación y tomemos la decisión más adecuada.
tiempo para reflexionar, analicemos las causas que provocaron esa situación y tomemos la decisión más adecuada.
tiempo para reflexionar, analicemos las causas que provocaron esa situación y tomemos la decisión más adecuada.
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Las emociones pueden ser positivas o negativas. Emociones

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Las emociones pueden ser positivas o negativas.

Emociones positivas: Como la tranquilidad, la alegría, la satisfacción, provocan bienestar y estabilidad emocional.

satisfacción, provocan bienestar y estabilidad emocional. Las Emociones negativas: Como el enfado, la ira, la

Las Emociones negativas: Como el enfado, la ira, la frustración producen un grado de malestar que afecta la convivencia armoniosa con los demás.

malestar que afecta la convivencia armoniosa con los demás. Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludo
malestar que afecta la convivencia armoniosa con los demás. Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludo

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
5
minutos

Saludo y bienvenida.

Invitemos a las y los estudiantes a saludarse con una expresión de cariño y respeto.

Presentación del tema y objetivos.

35 minutos
35
minutos

Dinámica “Siento, pienso y actúo”:

Sugerimos que esta dinámica se realice fuera del aula.

Pidamos que recuerden algo que les ha provocado alegría, miedo, enojo, sorpresa, tristeza, algo divertido, agradable. Esperemos la reacción ante cada emoción mencionada.

Reconocer y expresar adecuadamente lo que sentimos nos ayudará a tener buenas relaciones amistosas y a sentirnos bien con nosotros mismos y con los demás.

Solicitemos de manera voluntaria compartir emociones que experimen- tamos con más frecuencia.

5 minutos
5
minutos

Evaluación y cierre:

¿Qué importancia tiene este tema en nuestra vida diaria?

Expresemos nuestro compromiso en el manejo de nuestras emociones.

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Ministerio de Educación

Ministerio de Educación Tema Así es mi familia 11 Mi familia es única y diferente, compartimos
Ministerio de Educación Tema Así es mi familia 11 Mi familia es única y diferente, compartimos
Ministerio de Educación Tema Así es mi familia 11 Mi familia es única y diferente, compartimos
Tema Así es mi familia 11
Tema
Así es mi
familia
11

Mi familia es única y diferente, compartimos

tradiciones, costumbres y practicamos valores. En ella recibimos amor, afecto,

confianza y protección. Sintámonos orgullosos de la familia que tenemos.

Objetivo:

Reconocer las características de nuestras familias que la hacen única y diferente a las demás.

Información sobre facilitador

el tema

para

la

o

el

La

familia es el principal pilar de la sociedad.

Es

la primera escuela de valores donde sus

integrantes crecen, aprenden, se educan

y se desarrollan.

integrantes crecen, aprenden, se educan y se desarrollan. En nuestro país, generalmente la familia es matriarcal

En nuestro país, generalmente la familia es matriarcal porque en la gran mayoría de casos la figura paterna está ausente por diferentes razones. También es bastante común encontrar familias numerosas integradas por abuelos, tíos, nietos, primos, otros.

Desde la familia promovemos y practicamos valores como: solidaridad, tolerancia, respeto mutuo, responsabilidad, cooperación, honestidad y lealtad valores que fortalecen la armonía familiar.

En la familia se forman las emociones y sentimientos que expresar el desarrollo pleno de

las capacidades, habilidades y potencialidades, el amor, la protección, la identidad, el sentido de pertenencia, que son la base del bienestar emocional de sus miembros.

Cada uno de nosotros pertenecemos a una familia que es diferente a las demás, aceptémosla y respetémosla. Es importante que nos apoyemos unos a otros, nos interesemos por las actividades de todas y todos, mantengamos una buena comunicación, compartiendo juntos tiempo y temas de interés.

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las actividades de todas y todos, mantengamos una buena comunicación, compartiendo juntos tiempo y temas de
las actividades de todas y todos, mantengamos una buena comunicación, compartiendo juntos tiempo y temas de
las actividades de todas y todos, mantengamos una buena comunicación, compartiendo juntos tiempo y temas de
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas Saludos y bienvenida 5
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”
Plan de actividades sugeridas
Saludos y bienvenida
5
minutos
Saludémonos con respeto dándonos la
mano o con una expresión de cariño. Se
presenta el tema y objetivo.
35 minutos
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minutos
5 minutos
5
minutos

Realicemos un dibujo creativo acerca de cómo es nuestra familia.

Una vez terminado, compartimos a través de una galería nuestro dibujo ante el grupo de clase.

Recordemos promover el valor del respeto durante la presentación de la galería.

Evaluación y cierre

Solicite que de manera voluntaria compartan ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo aplicaríamos este tema a nuestra vida?

¿Qué compromisos asumimos en relación al tema?

Tema Convivamos con amor, respeto y confianza 12 en la familia
Tema
Convivamos con amor,
respeto y confianza
12
en la familia

En la familia conviven personas unidas por sentimientos y valores como amor, tolerancia respeto, confianza, comprensión, donde se promueve la formación de hábitos, como parte del desarrollo integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Objetivos:

Reflexionar sobre la importancia de establecer relaciones basadas en el amor, respeto y confianza, para una buena convivencia en la familia.

Información sobre el tema para la o el facilitador

Los lazos familiares se fortalecen cuando compartimos

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la familia. Información sobre el tema para la o el facilitador Los lazos familiares se fortalecen
la familia. Información sobre el tema para la o el facilitador Los lazos familiares se fortalecen

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación tiempo, alegrías, tristezas, tareas del hogar, recreación y conversamos de nuestros intereses,
Ministerio de Educación tiempo, alegrías, tristezas, tareas del hogar, recreación y conversamos de nuestros intereses,
Ministerio de Educación tiempo, alegrías, tristezas, tareas del hogar, recreación y conversamos de nuestros intereses,

tiempo, alegrías, tristezas, tareas del hogar, recreación y conversamos de nuestros intereses, respetando las diferencias y preferencias, siempre unidos en amor y ternura.

Aprender a convivir con amor, respeto, confianza, empatía con las personas que nos rodean o con las que conversamos hablamos y vemos todos los días es importante, tomando en cuenta nuestros sentimientos y el de los demás.

de convivencia no podemos obviar los valores y normas

Cuando conversamos sociales.

Algunas normas que nos ayudan a convivir con amor, respeto y confianza en la familia:

• Saludemos cuando lleguemos a casa y al despedirnos.

• Participemos en las tareas del hogar.

• Asumamos responsabilidades personales como: hacer la tarea, ordenar el lugar donde descansamos, limpiar los zapatos antes de ir a clase, otros.

• Comuniquémonos con respeto y tolerancia expresando con honestidad lo que pensamos, queremos y esperamos.

• Compartamos en familia con respeto.

• Escuchemos música con un volumen adecuado.

con respeto. • Escuchemos música con un volumen adecuado. Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludo

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos

Saludo y bienvenida.

Invite a que se saluden con la mano o un abrazo, o cualquier otro gesto de cariño, todo dentro del marco del respeto.

Dar a conocer el tema y el objetivo.

35 minutos
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Organizar dos equipos de trabajo, para desarrollar la dinámica el reportero, en el que un estudiante hará el papel de periodista y el resto de entrevistados, respondiendo la pregunta:

1.¿Qué hace usted para tener una sana convivencia en la familia?

En esta dinámica el reportero puede proponer otras preguntas relacionadas con el tema.

Para finalizar de manera voluntaria expresarán lo que más les llamó la atención de las respuestas brindadas y que nos hace falta para mejorar la convivencia familiar.

Organicémonos en

Dinámica “El Repollo de los valores de la familia”:

círculo y al son de las palmas vamos circulando el repollo, cuando se

“El Repollo de los valores de la familia”: círculo y al son de las palmas vamos
“El Repollo de los valores de la familia”: círculo y al son de las palmas vamos
“El Repollo de los valores de la familia”: círculo y al son de las palmas vamos
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” pare el son al que le queda el

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

pare el son al que le queda el repollo, selecciona una hoja donde se encuentra una pregunta y la responde, así sucesivamente hasta agotar las hojas de El Repollo.

5 minutos
5
minutos

Cierre:

Solicite de manera voluntaria que comenten: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué compromisos asumimos para mejorar la convivencia familiar?

Tema Hablemos de sexualidad 13
Tema
Hablemos de
sexualidad
13

La sexualidad es un componente de nuestra vida desde que nacemos, está presente en todo lo que hacemos, es nuestra forma de ser y de relacionarnos con las demás personas y todo lo que nos rodea, por esta razón es importante hablar de sexualidad con naturalidad y confianza ya que contribuirá a que las niñas, niños, adolescentes y jóvenes conozcan y tomen decisiones responsables, que permita cumplir con lo que quieren, sueñan y esperan.

Objetivo:

Reflexionar acerca de la importancia de la sexualidad para nuestras vidas y para el establecimiento de relaciones armoniosas, sanas y seguras.

Información del tema para la o el facilitador

La Sexualidad, es un proceso que comienza cuando nacemos, que se presenta de distintas maneras a lo largo de nuestra vida e involucra nuestros sentimientos, emociones y el proceso de conformación de nuestra identidad personal.

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nuestra vida e involucra nuestros sentimientos, emociones y el proceso de conformación de nuestra identidad personal.

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación La sexualidad es una parte central de la vida de todas y todos,
Ministerio de Educación La sexualidad es una parte central de la vida de todas y todos,
Ministerio de Educación La sexualidad es una parte central de la vida de todas y todos,

La sexualidad es una parte central de la vida de todas y todos, está relacionada con la comunicación que establecemos con las demás personas, los roles de género, la reproducción y está presente en cada etapa de nuestras vidas. También tiene que ver con la forma de vestirnos, de movernos, de expresarnos y de relacionarnos con las demás personas y todo lo que nos rodea.

Cuando crecemos pasamos por varias etapas en las cuales vivimos grandes cambios que son diferentes en cada persona. En cada una de estas etapas, existen necesidades y formas de expresar la sexualidad.

existen necesidades y formas de expresar la sexualidad. Algunos términos que debemos conocer o recordar: Sexo:

Algunos términos que debemos conocer o recordar:

Sexo: es el componente biológico de la sexualidad que está definido por los órganos genitales que constituye nuestro cuerpo y las funciones que realizan y que deben llamarse por su nombre científico.

Género: son roles que se construyen social y culturalmente que nos enseñan cómo nos comportamos hombres y mujeres.

Sexualidad: es todo lo que nos define como personas tales como nuestra forma de pensar, sentir, actuar y relacionarnos con las demás personas.

Para desarrollar una sexualidad sana y segura es importante que tengamos en cuenta:

• Practiquemos valores en nuestra convivencia diaria.

• Conozcamos, aceptemos, valoremos y cuidemos nuestro cuerpo, evitando situaciones que nos pongan en riesgos.

• Comuniquemos nuestros pensamientos, intereses y necesidades con respeto y responsabilidad.

• Reconozcamos que somos seres valiosos, dotados de muchas cualidades.

• Participemos con libertad y responsabilidad actividades recreativas.

• Llamemos por su nombre cada parte de nuestro cuerpo.

• Practiquemos relaciones de amistad saludables.

Vivamos nuestra sexualidad como algo natural, disfrutemos y cuidemos de ella para poder convivir sanos, seguros, tranquilos y en armonía.

en

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como algo natural, disfrutemos y cuidemos de ella para poder convivir sanos, seguros, tranquilos y en
como algo natural, disfrutemos y cuidemos de ella para poder convivir sanos, seguros, tranquilos y en
como algo natural, disfrutemos y cuidemos de ella para poder convivir sanos, seguros, tranquilos y en
como algo natural, disfrutemos y cuidemos de ella para poder convivir sanos, seguros, tranquilos y en
como algo natural, disfrutemos y cuidemos de ella para poder convivir sanos, seguros, tranquilos y en
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 Saludos y bienvenida
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”
Plan de actividades sugeridas
5
Saludos y bienvenida a las y los estudiantes.
Comparta el tema y el objetivo a desarrollar.
minutos
35 minutos
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minutos

Dinámica: Mis Expresiones corporales y gestuales

Invitemos al grupo a ubicarse en el centro del aula y que formen un círculo, para realizar esta dinámica seguiremos las siguientes indicaciones:

Cuando exprese “Estamos muy alegres”, los estudiantes reirán a carcajadas o realizarán una expresión de alegría.

Estamos muy tristes.

Saluden a las personas que tienen cerca.

Caminan en puntillas.

Estamos enojados

Estamos cansados

Estamos enamorados

Pueden brindarse más indicaciones y situaciones en las que tengan que expresar sus emociones y sentimientos que también son expresión de la sexualidad.

Finalicemos realizando un consenso sobre la diferencia de sexo, género y sexualidad.

5 minutos
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minutos

Evaluación y cierre: solicite que de manera voluntaria respondan: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestras vidas?

solicite que de manera voluntaria respondan: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestras vidas?
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Ministerio de Educación

Tema Conozco y cuido mi cuerpo 14
Tema
Conozco y cuido
mi cuerpo
14
Ministerio de Educación Tema Conozco y cuido mi cuerpo 14 Para cuidar mejor nuestro cuerpo primero
Ministerio de Educación Tema Conozco y cuido mi cuerpo 14 Para cuidar mejor nuestro cuerpo primero
Ministerio de Educación Tema Conozco y cuido mi cuerpo 14 Para cuidar mejor nuestro cuerpo primero

Para cuidar mejor nuestro cuerpo primero es necesario conocerlo bien, practicar buenos hábitos de higiene, alimentación y ejercicios físicos para mantener su buen funcionamiento con respeto y responsabilidad.

Objetivo:

Compartir la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo, para tener una vida saludable, segura y tranquila.

Información sobre el tema para la o el facilitador

Durante nuestra vida, pasamos por un proceso de crecimiento y cambios en nuestro cuerpo, las cuales son diferentes en cada etapa y persona. Conocer nuestro cuerpo nos ayuda a cuidarlo mejor para mantenerlo saludable.

Para disfrutar y tener una vida saludable, tranquila, segura y plena es necesario proteger nuestro cuerpo, poniendo en práctica hábitos de vida saludable, ya que todas y todos merecemos vivir sanos.

Acciones que podemos practicar para cuidar nuestro cuerpo y vivir saludables.

• Consumamos alimentos saludables como frutas, verduras o vegetales.

• Evitemos el consumo sea posible.

• Bañémonos todos los días, usemos ropa limpia, con esto evitaremos enfermedades.

excesivo de sal, azúcar y comidas grasosas cuando

• 40
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Reposemos bien al menos las ocho horas diarias para tener las energías necesarias.

y comidas grasosas cuando • 40 Reposemos bien al menos las ocho horas diarias para tener
y comidas grasosas cuando • 40 Reposemos bien al menos las ocho horas diarias para tener
y comidas grasosas cuando • 40 Reposemos bien al menos las ocho horas diarias para tener
y comidas grasosas cuando • 40 Reposemos bien al menos las ocho horas diarias para tener
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” • Asistamos periódicamente al centro de salud para

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

• Asistamos periódicamente al centro de salud para el cuidado de nuestra salud en general.

• Dediquemos nuestro tiempo libre en actividades que ocupen nuestra mente y que nos lleven a cambiar de vida y alcanzar nuestros sueños personales.

• Juguemos sanamente al aire libre y practiquemos nuestro deporte preferido con nuestras amigas y amigos, esto nos hará crecer fuertes y saludables.

amigas y amigos, esto nos hará crecer fuertes y saludables. Plan de actividades sugeridas 5 minutos

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos

Saludo y bienvenida.

Nos

respetuosa.

Presentamos el tema y objetivo

saludamos

de

manera

fraterna

y

35 minutos
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minutos

Dinámica del gusanito: Para realizar esta actividad se requiere de un espacio abierto. Solicite a las y los estudiantes que formen 2 equipos, ambos equipos se ordenarán en fila y se tomaran de la cintura para no soltarse (la primer persona representará la cabeza del gusanito y el

último representará la cola), explicarles que la dinámica consiste en que

la cabeza del gusanito tendrá que tomar la cola de la otra y gana quien

la tome primero. Esta dinámica puede realizarse dos o tres veces.

Al finalizar la actividad, solicitar que todos formen un circulo y que 2 o 3 estudiantes compartan qué relación tiene la dinámica con el tema, luego explicar que las actividades físicas es una de las acción que podemos realizar para cuidar nuestro cuerpo, motivar a los estudiantes

a que contesten las siguientes preguntas:

¿Podemos disfrutar y tener una vida saludable?

¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo?

Finalizar compartiendo pautas para el cuido del cuerpo que los estudiantes no hayan mencionado.

5 minutos
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minutos

Evaluación y cierre: solicite que de manera voluntaria compartan:

¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo podemos practicar lo que aprendimos? ¿Cómo podemos compartir lo que aprendimos?

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Ministerio de Educación

Tema 15 Viviendo en plenitud en la familia y comunidad educativa
Tema
15
Viviendo en plenitud
en la familia y
comunidad educativa
Viviendo en plenitud en la familia y comunidad educativa Desde nuestro modelo educativo basado en el
Viviendo en plenitud en la familia y comunidad educativa Desde nuestro modelo educativo basado en el
Viviendo en plenitud en la familia y comunidad educativa Desde nuestro modelo educativo basado en el

Desde nuestro modelo educativo basado en el ser humano, reafirmamos que somos personas plenas, que disfrutamos cada momento de nuestra vida con nuestras familias, amistades, vecinos y docentes.

Reconocemos que somos parte de todo aquello que genera bienestar, proponiendo, trabajando, creando, cultivando y cosechando triunfos con el protagonismo de todas y todos.

Objetivo:

Reflexionar sobre la importancia de nuestra participación y aporte para vivir en plenitud en la familia y comunidad educativa a través de la promoción y práctica de valores.

Información del tema para la o el facilitador

Nuestra vida es una jornada de cariño, de amor, de trabajar más y mejor, de seguir avanzando, para que, desde esta paz, seguridad, alegría que tenemos y que cuidamos, podamos ir alcanzando las metas que nos proponemos en familia y comunidad educativa.

Niñas, niños, adolescentes y jóvenes somos protagonistas dispuestos al trabajo en equipo, solidario, participativo y consciente, esto nos lleva a más y mejores resultados en nuestras vidas, en nuestros entorno.

Todas y todos vivimos en plenitud cuando:

• Expresamos nuestros propios pensamientos y opiniones.

• Disponemos de atención médica gratuita, para atendernos y prevenir cualquier enfermedad.

• Contamos con más escuelas y en mejores condiciones donde recibimos una educación gratuita, avanzando desde la responsabilidad compartida hacia la calidad, en ambientes motivadores y saludables que facilitan nuestro aprendizaje.

• Nos divertimos sanamente en lugares seguros como parques, paseo del estudiante, plaza 22 de agosto, tiangues, feria de la economía familiar, entre otros.

• Crecemos en un ambiente familiar de respeto, solidaridad, armonía que nos ayuda a desarrollarnos sanamente.

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Contamos con apoyo y con la ayuda de personas que quieren lo mejor para nosotros.

a desarrollarnos sanamente. • 42 Contamos con apoyo y con la ayuda de personas que quieren
a desarrollarnos sanamente. • 42 Contamos con apoyo y con la ayuda de personas que quieren
a desarrollarnos sanamente. • 42 Contamos con apoyo y con la ayuda de personas que quieren
a desarrollarnos sanamente. • 42 Contamos con apoyo y con la ayuda de personas que quieren
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” • Nos sentimos amados, respetados, cuando nos tratan

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

• Nos sentimos amados, respetados, cuando nos tratan con ternura y dignidad.

Como protagonista, podemos promover la práctica de valores de solidaridad, unidad, respeto, responsabilidad, tolerancia en nuestras familias y comunidad educativa.

Todas y todos aportamos al buen vivir desde nuestra familia y comunidad educativa cuando:

Colaboramos con las tareas del hogar de acuerdo con nuestra edad.

Promovemos el valor del respeto en nuestra familia y comunidad educativa, respetando las ideas, creencias, costumbres y tradiciones de los demás.

Cuidamos, protegemos y conservamos los bienes y recursos familiares y la comunidad educativa.

Nos protegemos unos a otros.

Nos comprometemos a asistir diario a clases, promover el aprendizaje individual y colectivo.

Promoviendo valores que nos permitan tener nuestros centros educativos limpios, bonitos y seguros.

nuestros centros educativos limpios, bonitos y seguros. Plan de actividades sugeridas 5 minutos 35 minutos 5

Plan de actividades sugeridas

5 minutos 35 minutos 5 minutos
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minutos

Brindemos un saludo cálido con cariño y una bienvenida al grupo, agradeciendo por estar presentes. Demos a conocer el tema, los objetivos y el contenido. Recordemos promover la convivencia armoniosa y de respeto entre todas y todos.

Trabajo en equipo (para reflexionar sobre nuestra participación protagónica): En equipos de trabajo representan de manera creativa la importancia de nuestra participación y aportes en la familia y comunidad educativa, y lo presentan en plenaria ante el grupo.

Una vez realizada la presentación de cada equipo comentan la importancia de reconocer nuestra participación y aportes que contribuyan a vivir en plenitud en la familia y comunidad educativa.

Evaluación y Cierre:

¿Qué aprendizajes nos llevamos? ¿Cuáles son nuestros compromisos en relación a lo aprendido?

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Evaluación y Cierre: ¿Qué aprendizajes nos llevamos? ¿Cuáles son nuestros compromisos en relación a lo aprendido?

Ministerio de Educación

Tema Buenos hábitos alimenticios y 16 ejercicios físicos
Tema
Buenos hábitos
alimenticios y
16
ejercicios físicos
Buenos hábitos alimenticios y 16 ejercicios físicos Para vivir bien, vivir sano y vivir bonito es
Buenos hábitos alimenticios y 16 ejercicios físicos Para vivir bien, vivir sano y vivir bonito es
Buenos hábitos alimenticios y 16 ejercicios físicos Para vivir bien, vivir sano y vivir bonito es

Para vivir bien, vivir sano y vivir bonito es necesario que nos dispongamos a promover y practicar buenos hábitos alimenticios y realizar ejercicios físicos que nos permita preservar y disfrutar de la Vida que es el mayor tesoro que cada uno de nosotros tenemos.

Objetivo:

Promover la práctica de buenos hábitos alimenticios y ejercicios físicos que contribuya al bienestar físico y mental.

físicos que contribuya al bienestar físico y mental. Información del tema para la o el facilitador
físicos que contribuya al bienestar físico y mental. Información del tema para la o el facilitador

Información del tema para la o el facilitador

Los hábitos alimenticios, nutritivos y saludables, son aquellas prácticas de consumo de alimentos esenciales, que producen nutrientes necesarios para nuestro organismo ayudándonos a mantener una buena salud.

Si nos alimentamos bien estaremos fuertes para enfrentar las enfermedades, podemos concentrarnos mejor y tener mayor interés en los estudios.

Algunos hábitos alimenticios que podemos practicar para vivir sanos:

• Consumir alimentos saludables, ricos en vitaminas.

• Alimentarse a la hora indicada.

• Comer despacio y masticar bien los alimentos para que nuestro cuerpo absorba los nutrientes.

Tomar suficiente agua.

• Evitar el consumo de comida chatarra.

• No abusar de alimentos fritos y embutidos que contienen alto porcentaje de grasa saturada, lo que puede contribuir a un incremento de los niveles del colesterol malo.

El Ejercicio Físico también es fundamental para mantenernos saludables y es una forma de cuidar nuestro cuerpo.

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malo. El Ejercicio Físico también es fundamental para mantenernos saludables y es una forma de cuidar
malo. El Ejercicio Físico también es fundamental para mantenernos saludables y es una forma de cuidar
malo. El Ejercicio Físico también es fundamental para mantenernos saludables y es una forma de cuidar
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Acciones que podemos emprender para mantener nuestro cuerpo

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Acciones que podemos emprender para mantener nuestro cuerpo sano a través de la práctica de ejercicios:

• Practicar un deporte.

• Realicemos caminatas, baile, zumbatón entre otros.

• En la comunidad podemos practicar juegos tradicionales que nos ayudan a ejercitar el cuerpo (Encostalado, saltar la cuerda, la rayuela, entre otros).

Recordemos que la práctica de buenos hábitos alimenticios y ejercicios físicos nos ayudan con nuestra autoestima, contribuye al bienestar físico y mental.

autoestima, contribuye al bienestar físico y mental. Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludos y
autoestima, contribuye al bienestar físico y mental. Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludos y
autoestima, contribuye al bienestar físico y mental. Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludos y
autoestima, contribuye al bienestar físico y mental. Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludos y

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos
físico y mental. Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludos y bienvenidas a las y los

Saludos y bienvenidas a las y los estudiantes, Solicitarles que se saluden con una expresión de afecto y respeto. Compartir el tema y el objetivo

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minutos

Practiquemos ejercicios físicos: Solicitemos a los estudiantes salir al patio y realizar actividades físicas como: brincar la cuerda, rayuela, el gato y el ratón u otro juego sugerido por los estudiantes.

Al finalizar la actividad compartimos de manera voluntaria cómo nos sentimos al realizar estos ejercicios y reflexionamos sobre la relación entre ejercicios físicos y buenos hábitos alimenticios.

En equipos de 5 integrantes proponen un menú de alimentos que debemos consumir en el desayuno, almuerzo y cena saludable.

Comparten en plenario el menú reflexionando sobre la importancia de tener buenos hábitos alimenticios para el desarrollo físico y mental.

5 minutos
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minutos

Evaluación y cierre. Solicite que de manera voluntaria compartan:

¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?, ¿Qué compromiso asumimos para mantener nuestro cuerpo saludable?

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Ministerio de Educación

Ministerio de Educación Tema Cuido y embellezco mi centro educativo 17 Desde el protagonismo de la
Ministerio de Educación Tema Cuido y embellezco mi centro educativo 17 Desde el protagonismo de la
Ministerio de Educación Tema Cuido y embellezco mi centro educativo 17 Desde el protagonismo de la
Tema Cuido y embellezco mi centro educativo 17
Tema
Cuido y embellezco mi
centro educativo
17

Desde el protagonismo de la comunidad educativa hemos venido avanzando en el cuido y conservación de los ambientes escolares dignos, se han mejorado las estructuras físicas para garantizar las condiciones adecuadas para la construcción del aprendizaje de nuestras niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Objetivo:

Promover en las y los estudiantes una cultura de cuido, embellecimiento, creación de ambientes bonitos, limpios y seguros en su centro educativo, fortaleciendo los valores del amor a la madre tierra.

Información del tema para la o el facilitador

Cuidar y embellecer nuestros centros educativos es promover acciones y crear espacios adecuados para aprender y convivir armónicamente.

En el marco del programa escuelas bonitas, limpias y seguras promovemos con las y los estudiantes, madres y padres de familia la elaboración y desarrollo de un plan de actividades que permita aportar al cuido, limpieza, ornamentación y embellecimiento de nuestras escuelas.

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un plan de actividades que permita aportar al cuido, limpieza, ornamentación y embellecimiento de nuestras escuelas.
un plan de actividades que permita aportar al cuido, limpieza, ornamentación y embellecimiento de nuestras escuelas.
un plan de actividades que permita aportar al cuido, limpieza, ornamentación y embellecimiento de nuestras escuelas.
un plan de actividades que permita aportar al cuido, limpieza, ornamentación y embellecimiento de nuestras escuelas.
un plan de actividades que permita aportar al cuido, limpieza, ornamentación y embellecimiento de nuestras escuelas.
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Actividades que podemos realizar: • Realicemos jornadas de

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Actividades que podemos realizar:

• Realicemos jornadas de limpieza periódicamente.

• Sembremos árboles frutales, medicinales o para cortina rompe vientos; así como plantas ornamentales, frente a las aulas y alrededores de nuestro centro educativo y que cada estudiante apadrine, regándola y cuidándola, así tendremos una visión hermosa de nuestros alrededores.

• Llevemos sacos que no utilicemos para depósitos de basura.

• Elaboremos y coloquemos rótulos con mensajes bonitos y con enfoque de promoción de valores para el cuido y embellecimiento de nuestra escuela.

• Hagamos uso de las reglas para cuidar el medio ambiente: Reducir, reciclar y reutilizar.

cuidar el medio ambiente: Reducir, reciclar y reutilizar. Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludo y

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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Saludo y bienvenida.

Brinde un saludo fraterno, dando la bienvenida a todas y todos.

Presentemos el tema y objetivos.

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minutos

Trabajo en equipo: conformemos tres equipos de trabajo.

Primer equipo: Propongan tres acciones con las tres R (reducir, reciclar y reutilizar) para el cuido de nuestro centro educativo.

Segundo equipo: solicitemos que expresen de manera creativa e innovadora la importancia de cuidar y mantener limpio nuestro centro educativo.

Tercer equipo: Elaboremos una propuesta de gestiones que podemos hacer en coordinación con la comunidad educativa para embellecer nuestro centro educativo con materiales reciclable.

En plenaria presentar lo trabajado, reflexionando sobre la importancia de cuidar nuestra escuela.

Evaluación y cierre.

Solicitemos de manera voluntaria compartir sobre las siguientes preguntas ¿Cuáles son los compromisos que asumimos para cuidar y embellecer nuestro centro educativo?

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las siguientes preguntas ¿Cuáles son los compromisos que asumimos para cuidar y embellecer nuestro centro educativo?

Ministerio de Educación

Tema La escuela un espacio para aprender y convivir 18
Tema
La escuela un espacio para
aprender y convivir
18
Tema La escuela un espacio para aprender y convivir 18 Con el propósito de contribuir a
Tema La escuela un espacio para aprender y convivir 18 Con el propósito de contribuir a
Tema La escuela un espacio para aprender y convivir 18 Con el propósito de contribuir a

Con el propósito de contribuir a la tranquilidad y seguridad de las y los estudiantes, promovemos desde los centros educativos la práctica de valores a través de diferentes actividades que propicien un ambiente agradable y sano que genere mejores resultados en el proceso de aprendizaje.

Objetivo:

Promover en los centros educativos espacios de convivencia que permita establecer relaciones respetuosas, amigables y mejores aprendizajes que contribuyan a la formación integral de los estudiantes.

Información del tema para la o el facilitador.

Promover el buen trato y las buenas relaciones entre las y los miembros de la comunidad educativa (docentes, estudiantes, padres de familia) es una responsabilidad de todas y todos, por tanto, promovemos espacios que permitan que nuestras niñas, niños, adolescentes y jóvenes convivan de manera amigable, armónica, con mejor entendimiento, respeto, tolerancia para fortalecer la formación integral.

Actividades que favorecen la convivencia armoniosa:

• Mañanas deportivas.

• Celebración de cumpleaños.

• Actividades culturales.

• Festivales, ferias.

• Ligas del saber.

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deportivas. • Celebración de cumpleaños. • Actividades culturales. • Festivales, ferias. • Ligas del saber. 48
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Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludos y

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludos y bienvenidas

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos

Saludos y bienvenidas

Invitemos a los estudiantes a que expresen frases de ternura.

Presentamos el tema y de los objetivos.

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minutos

Dinámica: “Demostrando amor, cariño y ternura”.

Invítelos a salir fuera del aula, para que sientan libertad de movilizarse y realizar los ejercicios. Pídales que hagan un circulo y el docente se ubica en el centro, lleve una pelota de plástico y oriente que la pelota se enviará a un estudiante, quien al recibirla expresará una frase o palabra de cariño, cuando la pelota esté en sus manos decidirá a quien se la tirará y así sucesivamente.

Finalizada la dinámica, propicie un ambiente de confianza, para que propongan actividades de convivencia que pueden realizar dentro y fuera del aula que les permita interactuar, convivir y aprender.

5 minutos
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minutos

Evaluación: motivemos la participación de manera voluntaria, con las siguientes preguntas generadoras.

1.

¿Cuál es la importancia de promover espacios de convivencia den- tro y fuera del aula?

2.

¿Qué compromisos asumen a partir de esta experiencia?

espacios de convivencia den- tro y fuera del aula? 2. ¿Qué compromisos asumen a partir de
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Ministerio de Educación

Ministerio de Educación Tema Establezcamos relaciones amigables con nuestras 19 compañeras y comañeros Diariamente
Ministerio de Educación Tema Establezcamos relaciones amigables con nuestras 19 compañeras y comañeros Diariamente
Ministerio de Educación Tema Establezcamos relaciones amigables con nuestras 19 compañeras y comañeros Diariamente
Tema Establezcamos relaciones amigables con nuestras 19 compañeras y comañeros
Tema
Establezcamos relaciones
amigables con nuestras
19
compañeras y comañeros

Diariamente nos relacionamos con nuestros compañeros y compañeras de clase con quienes construimos nuestras relaciones amigables con la práctica y promoción de valores como el amor, cariño, ternura, respeto que contribuyen a una convivencia armoniosa.

Objetivo:

Promover en nuestros estudiantes espacios de convivencia armoniosa a fin de establecer relaciones amigables, basadas en la práctica de valores para una vida bonita, sana y la tranquilidad de todas y todos.

Información del tema para la o el facilitador.

Para contribuir al establecimiento de relaciones amigables, requerimos seguir fortaleciendo la práctica de valores en las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y sus familias, así mismo la autoestima, manejar nuestras emociones, el respeto a las reglas y normas para la convivencia.

Recordemos que para establecer relaciones amigables es importante saludarnos con respeto, escucharnos con confianza, compartir las alegrías y momentos difíciles de esta menara fortalecemos la amistad, compañerismo, lealtad, aprendemos a ser solidarios y empáticos con nuestros semejantes.

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fortalecemos la amistad, compañerismo, lealtad, aprendemos a ser solidarios y empáticos con nuestros semejantes. 50
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Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludo y

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludo y bienvenida

Plan de actividades sugeridas

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minutos

Saludo y bienvenida.

Presentemos el tema y objetivo.

Invitemos a los estudiantes a saludarse con respeto.

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minutos
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minutos

Organicemos a los estudiantes en equipo, para que presenten un socio- drama en el que se evidencie las relaciones amigables basadas en el respeto, solidaridad, igualdad, empatía, entre otros.

Una vez presentado el sociodrama las y los estudiantes expresaran de manera voluntaria la importancia de practicar valores para establecer relaciones amigables con los demás.

Motive a los estudiantes que de manera voluntaria expresen lo que piensan:

¿Qué aprendizajes se llevan de esta sesión? ¿Cómo lo pueden aplicar en sus relaciones con sus amigos?

Tema Relaciones de noviazgo 20
Tema
Relaciones de
noviazgo
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En las relaciones de noviazgo compartimos emociones y sentimientos, pueden ser gratificantes y brindarnos alegría, estas se dan en un ambiente de confianza y respeto mutuo, por lo que es importante revisar con frecuencia nuestras actitudes y comportamientos que nos ayuden a crecer como persona y nos permitan establecer relaciones sanas y seguras.

Objetivo:

Reflexionar acerca de la importancia de valorarnos y querernos a nosotros mismos, para lograr una convivencia armoniosa y de respeto en las relaciones de noviazgo.

Información del tema para la o el facilitador.

El noviazgo está determinado por el afecto y es fruto de la propia elección entre dos personas que se gustan. Al inicio se viven tantas emociones que pareciera que uno

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de la propia elección entre dos personas que se gustan. Al inicio se viven tantas emociones
de la propia elección entre dos personas que se gustan. Al inicio se viven tantas emociones

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación va flotando con alegría y buen sentido del humor, nos volvemos protectores de
Ministerio de Educación va flotando con alegría y buen sentido del humor, nos volvemos protectores de
Ministerio de Educación va flotando con alegría y buen sentido del humor, nos volvemos protectores de
Ministerio de Educación va flotando con alegría y buen sentido del humor, nos volvemos protectores de

va flotando con alegría y buen sentido del humor, nos volvemos protectores de la persona que nos gusta, todo parece lindo y encantador, pero en la realidad en todos los tipos de relación; amistad, laborales, sociales y de noviazgo, siempre van a existir algunas diferencias.

Tenemos que aprender a manejar esas diferencias poniendo en práctica nuestros valores: ser constructivos, respetarnos, promover la armonía, honestidad, autenticidad, amor y lealtad con una actitud positiva que contribuya a mantener una adecuada relación de noviazgo.

En las relaciones de noviazgo es importante que nos escuchemos, respetemos, aceptamos, nos valoremos como seres humanos y exista confianza, honestidad, apoyo mutuo, igualdad y una buena comunicación.

En una relación sana, es importante que cada uno renuncie a algo, sin alejarse de sus familias, amigos, intereses, pasatiempos, entre otras cosas.

Recordemos:

Si estamos en una relación donde con frecuencia nos ponemos tristes, sentimos temor de expresarnos, sentimos temor en la relación, entre otras cosas, algo está muy mal, por lo que debemos pedir ayuda a la persona de más confianza.

lo que debemos pedir ayuda a la persona de más confianza. Plan de actividades sugeridas 5

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos
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Saludo y bienvenida. Invitemos a saludarnos con un apretón de manos o un abrazo.

Presentamos el tema y objetivo.

Invitamos a participar en la siguiente actividad: “Construyendo una historia”.

Formaremos un círculo con sus sillas cuidando que todo el grupo pueda verse. Se elabora una bola de papel. Se les pide que se pasen la pelota, haciéndolo de forma rápida y en diferentes direcciones, al que le toque la pelota debe decir algo relacionado a la historia imaginaria. Por

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y en diferentes direcciones, al que le toque la pelota debe decir algo relacionado a la
y en diferentes direcciones, al que le toque la pelota debe decir algo relacionado a la
y en diferentes direcciones, al que le toque la pelota debe decir algo relacionado a la
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Y así sucesivamente hasta crear una historia en

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Y así sucesivamente hasta crear

una historia en la que describan a través de sus etapas como fue el noviazgo de Juan y Ana.

ejemplo: “Érase una vez Juan y Ana

Reflexionemos sobre la historia de Juan y Ana, destacando los valores que se pusieron en práctica.

5 minutos
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minutos

Evaluación: solicite a las y los protagonistas que de manera voluntaria respondan las siguientes preguntas ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cuál es el mensaje de la historia inventada?

Tema Estemos atentos a las adicciones 21
Tema
Estemos atentos a
las adicciones
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Promovemos prácticas de prevención y cuido amoroso de la vida, para contribuir al bienestar de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. En este encuentro compartiremos el tema “Estemos atentos a las adicciones”.

Objetivo:

Reflexionar sobre la importancia de la práctica de valores para la prevención de adicciones que nos permitan vivir sano.

Información del tema para la o el facilitador

Las adicciones son todas aquellas conductas que afectan nuestra salud, seguridad, tranquilidad y la de las personas con las que convivimos. Éstas influyen en nuestras vidas de manera negativa.

Algunas adicciones pueden ser: el alcohol, cigarrillo, marihuana, juegos, internet, otras.

Es importante que aprendamos a tomar decisiones que contribuya al bienestar personal y familiar que nos ayude a resolver las situaciones difíciles que se nos presentan, analizando las opciones que tenemos y evaluando sus resultados, esto nos ayudará a identificar las oportunidades de cambio personal.

que tenemos y evaluando sus resultados, esto nos ayudará a identificar las oportunidades de cambio personal.
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que tenemos y evaluando sus resultados, esto nos ayudará a identificar las oportunidades de cambio personal.

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación Algunas de las sugerencias que podemos tomar en cuenta para tener una vida
Ministerio de Educación Algunas de las sugerencias que podemos tomar en cuenta para tener una vida
Ministerio de Educación Algunas de las sugerencias que podemos tomar en cuenta para tener una vida
Ministerio de Educación Algunas de las sugerencias que podemos tomar en cuenta para tener una vida

Algunas de las sugerencias que podemos tomar en cuenta para tener una vida libre de adicción son:

• Utilicemos nuestro tiempo libre realizando actividades que contribuyan a mantener nuestro cuerpo y mente saludable.

• Comuniquemos nuestros sentimientos, necesidades, temores, tristezas, alegrías y preocupaciones a una persona de confianza para encontrar soluciones a nuestras inquietudes.

• Reconozcamos que somos personas valiosas, que merecemos cariño, respeto y aceptación de nosotros mismos y de las demás personas.

• Aprendamos a reconocer y controlar nuestras emociones, en especial en aquellos momentos donde estemos pasando por una dificultad.

• Pongamos límites y digamos NO a las personas o situaciones que nos pueden poner en riesgo nuestra salud y vida.

• Hagamos amistades con personas que podamos divertirnos sanamente y fortalecer nuestra práctica de valores.

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos

Saludo y bienvenida.

Invitemos a las y los estudiantes a que se saluden de manera fraterna.

a las y los estudiantes a que se saluden de manera fraterna. 35 minutos 54 Dinámica
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Dinámica “Río turbulento”: Solicitemos a las y los estudiantes que se ubiquen en un extremo del aula, explicándoles que van a imaginarse que atravesaran un río turbulento y que entre todas y todos tendrán que formar un camino (con materiales que encuentren dentro del aula) que les permita pasar seguros, esto tendrán que hacerlo en 10 min. Todas y todos tienen que llegar a la orilla contraria.

Cuando todos estén en el otro extremo del aula, preguntarles en que se relaciona la dinámica con el tema, luego se les explica que hay

en el otro extremo del aula, preguntarles en que se relaciona la dinámica con el tema,
en el otro extremo del aula, preguntarles en que se relaciona la dinámica con el tema,
en el otro extremo del aula, preguntarles en que se relaciona la dinámica con el tema,
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” situaciones que pueden ser de riesgo para nuestras

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

situaciones que pueden ser de riesgo para nuestras vidas como las adicciones, por lo que tenemos que estar atentos y prevenirlas.

Generar un espacio de reflexión para que las y los estudiantes compartan pautas para vivir bien, sano y libre de adicciones.

5 minutos
5
minutos

Evaluación y cierre; solicitemos que de manera voluntaria respondan:

¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué compromisos asumimos para prevenir las adicciones? ¿Por qué es necesario escuchar y ser escuchado al expresar nuestras inquietudes?

Tema Con responsabilidad cuido mi salud y 22 prevengo el VIH
Tema
Con responsabilidad
cuido mi salud y
22
prevengo el VIH

En los espacios creciendo en valores continuamos promoviendo en niñas, niños, adolescentes y jóvenes todo aquello que favorezca el pleno desarrollo físico, psicológico, social y sexual, a través de la práctica de valores para la convivencia y el cuido de la salud, como la responsabilidad, el respeto, el auto cuido y la responsabilidad.

Objetivo:

Reconocer la importancia del cuido de la salud y la prevención del VIH.

Información del tema para la o el facilitador

Los valores son todos aquellos principios, normas, actitudes, cualidades y sentimientos que nos orientan, para actuar haciendo el bien a las demás personas, respetándonos mutuamente, para una convivencia en tranquilidad, armonía y seguridad en la familia, centros educativos y la comunidad.

Dentro de los valores que poseemos y debemos cultivar están la responsabilidad, el respeto, solidaridad y el amor, estos nos permiten reflexionar sobre nuestro comportamiento con las demás personas y valorar las consecuencias de nuestros actos. Recordemos que somos responsables cuando tomamos decisiones que nos ayudan a proteger nuestra salud y cuidar nuestro cuerpo y el de los demás, tales como; no ingerir licor, no consumir drogas u otro tipo de sustancias que afecte nuestra salud.

Es importante que tengamos presente siempre nuestros valores en todos los momentos de la vida, eso nos ayudará a tomar decisiones responsables respecto a nuestra sexualidad y la manera de relacionarnos con las demás personas.

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a tomar decisiones responsables respecto a nuestra sexualidad y la manera de relacionarnos con las demás

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación Recordemos que lo más importante es nuestro bienestar y el bien común. Seamos
Ministerio de Educación Recordemos que lo más importante es nuestro bienestar y el bien común. Seamos
Ministerio de Educación Recordemos que lo más importante es nuestro bienestar y el bien común. Seamos

Recordemos que lo más importante es nuestro bienestar y el bien común. Seamos responsables de nuestros actos.

Comentemos sobre el VIH

El Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) es un virus que ataca las defensas que el ser humano tiene para protegerse de las infecciones y otras enfermedades.

El Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida (SIDA) es un grupo de enfermedades graves e infecciones que se presentan en una persona que tiene VIH.

Es importante mencionar que el VIH no se transmite al abrazarse, besarse, conversar, al compartir vasos, cubiertos, platos, ropa, inodoros o por la picadura de un mosquito.

¿Cómo se trasmite el VIH?

Por contacto sexual sin protección: Si una persona tiene relaciones sexuales sin protección, se pone en riesgo de adquirir cualquier ITS incluso el VIH. Esta es la principal forma de transmisión del VIH.

Por transmisión sanguínea: El virus puede transmitirse por compartir objetos corto punzantes que tengan residuos de sangre infectada, por ejemplos: agujas para hacerse tatuajes, perforaciones para aretes, compartir jeringas usadas, otros.

perforaciones para aretes, compartir jeringas usadas, otros. Por transmisión vertical (de una mamá a su bebé).

Por transmisión vertical (de una mamá a su bebé). El virus se puede transmitir:

Durante el embarazo.

Al momento del parto.

A través de la leche materna.

Prevención y protección del VIH

Practiquemos valores en nuestra vida: Cuidémonos y cuidemos a las personas que nos rodean, promovamos vivir en un ambiente de armonía y saludable.

Posterguemos el inicio de las relaciones sexuales: Significa no tener relaciones sexuales a temprana edad, por lo tanto, hay que abstenerse, esta es la forma más efectiva para evitar el VIH, ITS y embarazos no planificados, es mejor empezar cuando estemos física, emocional y psicológicamente preparados y hayamos logrado nuestras metas.

Practiquemos la fidelidad mutua.

• 56
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Tengamos comportamiento sexuales responsables.

logrado nuestras metas. • Practiquemos la fidelidad mutua. • 56 Tengamos comportamiento sexuales responsables.
logrado nuestras metas. • Practiquemos la fidelidad mutua. • 56 Tengamos comportamiento sexuales responsables.
logrado nuestras metas. • Practiquemos la fidelidad mutua. • 56 Tengamos comportamiento sexuales responsables.
logrado nuestras metas. • Practiquemos la fidelidad mutua. • 56 Tengamos comportamiento sexuales responsables.
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludo y

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludo y bienvenida

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
5
minutos

Saludo y bienvenida.

Escribamos en la pizarra: “Todas y todos

amamos nuestro cuerpo y cuidamos nues- tra salud, prevengo el VIH”. Se invita a las

y los estudiantes a ponerse en pie y que

se saluden diciendo una frase positiva a la persona que está a su lado derecho.

Presentamos el tema y el objetivo.

35 minutos
35
minutos

Dinámica “Verdadera o falsa” mencionaremos diferentes formas de cómo se transmite el VHI. Las y los estudiantes responderán si es correcta

o falsa y el porqué de su respuesta.

Besarse en las mejillas

Ponerse una inyección.

Recibir una transfusión sanguínea.

Usar un cepillo de dientes ajeno.

Nadar en una piscina.

Atender a personas que viven con el VIH.

Picadura de zancudo.

Tener relaciones sexuales sin protección

Perforarse las orejas.

Compartir una habitación con alguien que vive con el sida.

Tatuarse.

Abrazar a alguien afectado por el VIH.

Utilizar un baño público.

Realizamos un resumen de los valores que ponemos en práctica para el cuido de nuestra salud y prevención del VIH.

5 minutos
5
minutos

Evaluación y cierre: De forma voluntaria compartimos ¿Qué aprendieron sobre el tema?

del VIH. 5 minutos Evaluación y cierre: De forma voluntaria compartimos ¿Qué aprendieron sobre el tema?
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Ministerio de Educación

Ministerio de Educación Tema Divirtámonos 23 sanamente Nos divertimos sanamente cuando elegimos actividades que nos
Ministerio de Educación Tema Divirtámonos 23 sanamente Nos divertimos sanamente cuando elegimos actividades que nos
Ministerio de Educación Tema Divirtámonos 23 sanamente Nos divertimos sanamente cuando elegimos actividades que nos
Tema Divirtámonos 23 sanamente
Tema
Divirtámonos
23 sanamente

Nos divertimos sanamente cuando elegimos actividades que nos permitan sustituir nuestro quehacer cotidiano, por otras que brindan grandes satisfacciones, facilitando el desarrollo físico, intelectual, psicológico y moral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Objetivo:

Reflexionar acerca de la importancia de divertirnos

Reflexionar acerca de la importancia de divertirnos sanamente a fin de contribuir a una

sanamente

a

fin

de

contribuir

a

una

convivencia

agradable.

Información del tema para la o el facilitador

Es importante que dediquemos tiempo para cuidarnos, relajarnos, recrearnos y compartir en familia, con amigos y compañeros.

Las actividades para divertirnos dependen de cada persona, de sus intereses, voluntades, deseos, expectativas y posibilidades.

Una forma de divertirnos sanamente es rescatando los juegos tradicionales que son aquellos que se practican en grupo con el fin de divertirse y entretenerse.

Los beneficios de divertimos sanamente:

Nos permite desarrollar una actitud positiva ante la vida.

Favorece nuestra autoestima.

Mejora nuestras relaciones personales.

Mejora la respiración y circulación.

Fortalece nuestro sistema inmunológico.

Reduce la tensión y ansiedad.

Nos da mayor claridad para buscar las soluciones adecuadas a nuestros problemas.

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Reduce la tensión y ansiedad. • Nos da mayor claridad para buscar las soluciones adecuadas a
Reduce la tensión y ansiedad. • Nos da mayor claridad para buscar las soluciones adecuadas a
Reduce la tensión y ansiedad. • Nos da mayor claridad para buscar las soluciones adecuadas a
Reduce la tensión y ansiedad. • Nos da mayor claridad para buscar las soluciones adecuadas a
Reduce la tensión y ansiedad. • Nos da mayor claridad para buscar las soluciones adecuadas a
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludo y

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludo y bienvenida

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
5
minutos

Saludo y bienvenida.

Iniciamos

partes del cuerpo

Manos, cabeza, hombros, caderas, pies, otros.

saludándonos con las diferentes

35 minutos
35
minutos
5 minutos
5
minutos

Presentamos el tema y objetivo.

Trabajo en grupo: “Nerón, Nerón” Pidamos a dos voluntarios que se pongan de frente y se tomen de las manos para formar un arco, por debajo del cual el resto de participantes tienen que ir pasando en fila.

Previamente los dos voluntarios seleccionarán un valor que los represente.

Todos cantaremos la canción.

Nerón Nerón,

¿Dónde pasa tanta gente?,

En la calle San Vicente

Que pasa el Rey,

Ha de pasar,

El hijo del Conde

Se queda atrás

Atrás, atrás, atrás

Atrás, atrás, atrás….

En el momento que se interrumpe la canción, los voluntarios que forman el arco bajarán los brazos atrapando a uno de los participantes que pasaban debajo del arco y preguntarán:

¿Con quién te vas? Eligiendo el valor que desean y se colocarán detrás de ellos formando una cadena.

Al final los dos grupos miden su fuerza guiñando de los participantes que formaban el arco, ganando el grupo que logre guiñar con más fuerza.

Compartamos porque seleccionaron ese valor y reflexionemos sobre la importancia de divertirnos sanamente.

Evaluación y cierre: Compartimos de manera voluntaria: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo pondremos en práctica lo aprendido?

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Ministerio de Educación

Ministerio de Educación Tema 24 Orgullo de mi país 60 Nuestra Patria, Nicaragua, está llena de
Ministerio de Educación Tema 24 Orgullo de mi país 60 Nuestra Patria, Nicaragua, está llena de
Ministerio de Educación Tema 24 Orgullo de mi país 60 Nuestra Patria, Nicaragua, está llena de
Tema 24 Orgullo de mi país
Tema
24
Orgullo de
mi país
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Nuestra Patria, Nicaragua, está llena de música, de sones, de colores, de fiestas, de vigor, de gloria y sobre todo de riqueza humana, cultural, religiosa, familiar y de valores, todo eso es Orgullo de mi País y es lo que pone en alto nuestra esperanza, ánimo, aliento y optimismo.

Objetivo

Reflexionar sobre la importancia de nuestro patrimonio natural histórico y cultural como parte de nuestra identidad nacional y orgullo de ser nicaragüense.

Información del tema para la o el facilitador

Nicaragua es un país con muchos tesoros, con tradiciones, identidad cultural, personajes, gastronomía, bellezas naturales y lugares históricos que nos hacen únicos, originales y por tal razón nos sentimos Orgullosos de nuestro país.

El mayor tesoro de Nicaragua, es nuestra gente, su forma

de ser siempre solidaria, amable, alegre, su forma de vivir

y de relacionarse, sus cualidades, habilidades, destrezas

y creatividad que se reflejan en sus talentos.

También es importante reconocer a nuestros artesanos que con sus manos moldean sueños y construyen el buen vivir, donde cada costurera teje su fe y borda su futuro, mujeres que con sus platillos recuperan sabores tradicionales con enfoque de emprendimientos, para contribuir económicamente en su hogar, transmitiendo nuestro folklore de generación en generación.

Otro aspecto del cual tenemos que sentirnos orgullosos es de nuestros lugares turísticos y de la belleza de nuestros paisajes.

Todas y todos tenemos que contribuir a fortalecer el

sentimiento que tenemos por nuestra patria, por la dicha de haber nacido en este bello país, en donde su cultura

y su desarrollo es muy importante.

nuestra patria, por la dicha de haber nacido en este bello país, en donde su cultura
nuestra patria, por la dicha de haber nacido en este bello país, en donde su cultura
nuestra patria, por la dicha de haber nacido en este bello país, en donde su cultura
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos 35 minutos

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Plan de actividades sugeridas 5 minutos 35 minutos Saludo

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos

Saludo y bienvenida.

Nos saludamos con una frase positiva.

Presentamos el tema y el objetivo.

En equipo de trabajo, seleccionamos un personaje, lugar o paisaje de los que se sienta orgulloso de ser nicaragüense para representarlo a través de poemas, cantos, dibujo, pintura, entre otros. Compartimos las propuestas.

Realizar una galería en donde se expongan los trabajos realizados.

5 minutos
5
minutos

Evaluación y cierre: Compartimos voluntariamente ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos de ser nicaragüenses?

Tema 25 Rescatemos nuestras costumbres y tradiciones
Tema
25
Rescatemos nuestras
costumbres y tradiciones

Nicaragua es un país hermoso, con costumbres y tradiciones que nos distinguen y nos hacen originales y únicos. Estas tradiciones se ven representadas en sus comidas, bebidas, danzas, música, teatro, entre otras. Estos elementos dan sentido a nuestra idiosincrasia y fortalece nuestra identidad nacional.

Objetivo:

Fortalecer

nuestra

identidad

nacional

promoviendo

nuestra identidad nacional promoviendo el culturales. rescate de las costumbres, tradiciones y

el

culturales.

rescate

de

las

costumbres,

tradiciones

y

valores

Información del tema para la o el facilitador

Las costumbres y tradiciones son comportamientos que

y valores Información del tema para la o el facilitador Las costumbres y tradiciones son comportamientos
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Ministerio de Educación

Ministerio de Educación caracterizan a una comunidad y que la distinguen de otras comunidades, como sus
Ministerio de Educación caracterizan a una comunidad y que la distinguen de otras comunidades, como sus
Ministerio de Educación caracterizan a una comunidad y que la distinguen de otras comunidades, como sus
Ministerio de Educación caracterizan a una comunidad y que la distinguen de otras comunidades, como sus

caracterizan a una comunidad y que la distinguen de otras comunidades, como sus danzas, fiestas, comidas, lenguas y artesanía. Estas costumbres se van transmitiendo de una generación a otra por nuestros abuelos, madres y padres, de forma oral o representativa; estas dan cuenta de nuestro origen y fortalecen nuestra identidad, por esta razón tenemos que rescatar y promover todo lo que tiene que ver con la creación, disfrute y el rescate de nuestra cultura nacional.

Nuestra costumbres y tradiciones nos hacen únicos y nos permiten sentirnos orgullos de nuestro país, por esta razón tenemos que promoverlas y rescatarlas, compartiendo con todas y todos.

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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Saludo y bienvenida.

Solicitemos saludarnos con una expresión de afecto y respeto. Compartimos el tema y el objetivo.

de afecto y respeto. Compartimos el tema y el objetivo. 35 minutos 5 minutos Previo al
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Previo al día del encuentro “Hora creciendo en valores” (una semana antes), nos organizamos en equipos de trabajo y seleccionamos algo de nuestras costumbres y tradiciones; puede ser comida, juegos, bailes, coplas, canciones, personajes, héroes, entre otros, para compartirlas de manera creativa en este encuentro.

Por equipo presentan la costumbre o tradición ante la clase, destacando las razones por las que la seleccionaron y la importancia de mantener esa costumbre viva.

Al finalizar se hace énfasis en la importancia de promover el rescate de nuestras costumbres y tradiciones.

Evaluación y cierre: Solicitamos compartir de manera voluntaria: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?, ¿Qué compromiso asumimos para rescatar nuestras costumbres y tradiciones?

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¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?, ¿Qué compromiso asumimos para rescatar nuestras costumbres y tradiciones?
¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?, ¿Qué compromiso asumimos para rescatar nuestras costumbres y tradiciones?
¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?, ¿Qué compromiso asumimos para rescatar nuestras costumbres y tradiciones?
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Tema 26 Respetemos nuestros símbolos patrios Respetemos los

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Tema 26 Respetemos nuestros símbolos patrios
Tema
26
Respetemos nuestros
símbolos patrios

Respetemos los símbolos patrios para honrar a nuestra Nicaragua.

Objetivo:

Reflexionar sobre la importancia de promover el amor y respeto a nuestros símbolos patrios.

Información del tema para la o el facilitador.

La patria es el lugar donde nacemos, crecemos y vivimos. Los símbolos patrios son aquellos que nos identifican como personas de un mismo país y representan nuestra cultura, manera de ser, creencias y recursos naturales de los que disponemos. El amor y respeto a los símbolos patrios nace del orgullo de nuestro país.

Es importante que respetemos nuestros símbolos patrios, porque nos identifica como nicaragüenses, porque son parte de nuestro legado histórico cultural.

Demostramos amor y respeto a nuestros símbolos patrios, cuando:

Entonamos con respeto nuestro himno nacional.

Saludamos nuestra bandera.

Nos detenemos cuando escuchamos nuestro Himno Nacional o cuando están izando y arriando la bandera, sin importa el lugar donde nos encontremos.

nuestro Himno Nacional o cuando están izando y arriando la bandera, sin importa el lugar donde
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nuestro Himno Nacional o cuando están izando y arriando la bandera, sin importa el lugar donde
nuestro Himno Nacional o cuando están izando y arriando la bandera, sin importa el lugar donde

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación Plan de actividades sugeridas 5 minutos 35 minutos Saludémonos fraternalmente,presentemos el
Ministerio de Educación Plan de actividades sugeridas 5 minutos 35 minutos Saludémonos fraternalmente,presentemos el
Ministerio de Educación Plan de actividades sugeridas 5 minutos 35 minutos Saludémonos fraternalmente,presentemos el
Ministerio de Educación Plan de actividades sugeridas 5 minutos 35 minutos Saludémonos fraternalmente,presentemos el

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos
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minutos

Saludémonosfraternalmente,presentemos el tema y el objetivo a desarrollar.

Trabajo en equipo: A través de una dramatización, representamos cómo respetamos nuestros símbolos patrios.

En plenaria presentamos las dramatizaciones y reflexionamos sobre el significado del respeto a nuestros símbolos patrios.

Para finalizar compartimos acciones que se pueden practicar para que demostremos amor y respeto hacia los símbolos patrios.

5 minutos
5
minutos

Evaluación y cierre:Compartimosdemaneravoluntaria¿Quéaprendimos hoy?, ¿ Qué compromisos asumimos?

Tema Cómo contrarrestar el Bullying 27
Tema
Cómo contrarrestar
el Bullying
27

A través de las Consejerías de las Comunidades Educativas,promovemosespaciosparaelfortalecimiento de valores, la convivencia sana y armoniosa desde la familia, centro educativo y la comunidad, a fin de contribuir a la prevención de situaciones de riesgo que afecten la seguridad y tranquilidad de las y los estudiantes, promoviendo un ambiente propicio para aprender, crecer y compartir, incidiendo en su formación integral.

Objetivo

Brindar herramientas a las y los estudiantes para el fortalecimiento de valores, la comunicación y las relaciones basadas en la convivencia armoniosa en

para el fortalecimiento de valores, la comunicación y las relaciones basadas en la convivencia armoniosa en
para el fortalecimiento de valores, la comunicación y las relaciones basadas en la convivencia armoniosa en
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para el fortalecimiento de valores, la comunicación y las relaciones basadas en la convivencia armoniosa en
para el fortalecimiento de valores, la comunicación y las relaciones basadas en la convivencia armoniosa en
para el fortalecimiento de valores, la comunicación y las relaciones basadas en la convivencia armoniosa en
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” la familia, centro educativo y comunidad, a fin

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

la familia, centro educativo y comunidad, a fin de la prevención del acoso escolar (Bullying).

Información sobre el tema para la o el facilitador.

Cuando una niña, niño, adolescente es maltratado por uno más estudiantes, con el objetivo de someterlo y asustarlo para obtener alguna ventaja a su favor a través de diferentes acciones que dañan la autoestima, integridad física y psicológica estamos ante una situación de acoso escolar o Bullying.

El Bullying puede manifestarse a través de insultos, falsos rumores, golpes, empujones, apodos, quitarle los útiles escolares, el dinero o la comida, causar miedo, intimidación, entre muchas cosas, de forma constante y por mucho tiempo. Se presenta en la escuela (en el receso, aula, patio, a la entrada o la salida), y el acoso puede continuar en el barrio o en otros espacios donde con frecuencia nos encontramos.

Tipos de Bullying

Bullying verbal: el acosador expresa palabras crueles, insultos, amenazas, intimidación, bromas y frases excluyentes sobre la apariencia, la condición sexual, la etnicidad, la raza o la discapacidad de la víctima.

Bullying físico: es el comportamiento agresivo e intimidatorio por parte del acosador, que incluye, golpes, zancadillas, empujones entre otras formas de acoso.

Bullying social: el objetivo suele ser que la persona no se una o no forme parte de un grupo, la víctima es repudiada por sus compañeras y compañeros.

Cyberbullying: Se da a través de las redes sociales, se presenta como acoso o intimidación, mensajes de texto, correo electrónico entre otros.

Afectaciones en la salud física y psíquica en víctimas de Bullying:

Estrés, ansiedad, depresión, dificultades en la salud, suicidio, problemas en las relaciones interpersonales.

Medidas de prevención ante el Bullying.

Comunicar a docentes y familiares cuando una niña, niño o adolescente esté siendo humillado o lastimado de parte de uno o más estudiantes.

Apoyar a otras personas cuando necesitan ayuda, no sólo amigas y amigos más cercanos, evitar situaciones, aconsejar a las partes.

más cercanos, evitar situaciones, aconsejar a las partes. Plan de actividades sugeridas 5 minutos Saludemos de

Plan de actividades sugeridas

5 minutos
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minutos

Saludemos de forma afectuosa y demos la bienvenida a las y los estudiantes.

Presentamos el tema y objetivo.

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Ministerio de Educación

Ministerio de Educación 15 minutos Invitemos a formar parejas. Orientamos que uno es VERDE y otro
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Ministerio de Educación 15 minutos Invitemos a formar parejas. Orientamos que uno es VERDE y otro
Ministerio de Educación 15 minutos Invitemos a formar parejas. Orientamos que uno es VERDE y otro

Invitemos a formar parejas.

Orientamos que uno es VERDE y otro es ROJO. VERDE persigue a ROJO por un momento y luego ROJO persigue a VERDE por otro momento.

Al finalizar los invitamos a formar un círculo y realizamos las siguientes preguntas para reflexionar:

¿Cómo se sintieron cuando eran perseguidas y perseguidos?

¿Han conocido casos de Bullying? ¿Qué has hecho ante esta situación?

¿Qué recomendaríamos para que sus compañeras y compañeros no se sientan como ustedes cuando eran perseguidas y perseguidos en el ejercicio?

La o el facilitador realizará el resumen de la actividad, enfatizando en que si conocen un caso de Bullying o están siendo víctimas, debemos romper el silencio y contarle a la persona de confianza, consejeras y consejeros de las comunidades educativas.

20 minutos
20
minutos

Evaluación y Cierre Comentan voluntariamente:

¿Cómo estos aprendizajes contribuyen a mejorar las relaciones con los demás? ¿Qué compromisos asumimos en relación al tema?

Tema Promovamos nuestros bailes folclóricos y 28 música nacional
Tema
Promovamos nuestros
bailes folclóricos y
28
música nacional

Nuestro Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional promueve el rescate del patrimonio cultural y artístico de nuestro país. La Dirección de Consejería de las Comunidades Educativas a través de los encuentros “Creciendo en Valores” facilita un espacio para fortalecer nuestra identidad cultural que nos permita avanzar hacia el bien común, para el buen vivir.

Objetivo:

Fortalecer nuestros valores culturales e identidad nacional en las y los estudiantes a partir de la identificación y representación de nuestras costumbres y tradiciones.

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en las y los estudiantes a partir de la identificación y representación de nuestras costumbres y
en las y los estudiantes a partir de la identificación y representación de nuestras costumbres y
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en las y los estudiantes a partir de la identificación y representación de nuestras costumbres y
Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores” Información sobre el tema para la o el

Temas para Encuentros Semanales “Creciendo en Valores”

Información sobre el tema para la o el facilitador.

Nicaragua es un país de tradiciones y costumbres donde se mezclan diversas expresiones culturales, que hacen a nuestra patria rica en música y danza según las regiones en que se divide nuestro territorio.

A pesar de que las nuevas tecnologías han popularizado géneros musicales modernos, nuestro gobierno promueve la música nacional y rescate de nuestra cultura. Esto demanda por lo tanto una labor educativa más comprometida en la promoción de valores de identidad nacional para la conservación, preservación, rescate y promoción de nuestro Patrimonio Cultural.

rescate y promoción de nuestro Patrimonio Cultural. Con la práctica de estos valores las y los