PROYECTO DE DIAGNOSTICO MUSICA 2016

“COMENZANDO JUNTOS”

Destinatarios: Turno:

FUNDAMENTACIÓN:

La relación de la música con los niños es primordial en el ámbito

educativo. Cantar, palmear ritmos, escuchar obras instrumentales,
son experiencias atractivas y ricas para los niños que promueven,
además, otros aspectos como la creatividad y la expresión. Para
llegar a esto tomaran en cuenta los conocimientos y vivencias
musicales de los alumnos.

Este proyecto se propone festejar la nueva etapa que comienzan a

través de una jornada de juegos y propuestas para disfrutar y
aprender más sobre este lenguaje musical.

ESPACIO PEDAGÓGICO:

La mayoría de las actividades se realizarán en la sala, de ser

necesario, se organizará el espacio corriendo el mobiliario para
una mayor seguridad de los niños. Se utilizará la galeria y el patio
para realizar juegos en los cuales los desplazamientos necesiten
mayor espacio y libertad de movimientos.

PROPÓSITOS:

 Crear situaciones de enseñanza para que todos los alumnos

avancen en el desarrollo musical mediante propuestas que permitan el
afianzamiento de la confianza desde el vínculo y el afecto.
 Propiciar espacios para que el niño sea partícipe activo en la
construcción del proyecto musical a través de la organización de
experiencias que contemplen la expresión desde el aporte de ideas
y sensaciones que enriquezcan la actividad compartida.
CONTENIDOS:

Sonidos: Naturales - Sociales Melodia: cancionero Patrio e infantil. Timbre cualidades

sonoras. Procedencia dirección. Esquemas rítmicos – instrumentos-

Ritmo: Métrico Regular – Expresion Corporal. Sonidos del cuerpo.

 Interpretación de canciones que incorporen juegos corporales y

dramáticos.
  Exploración sonora de objetos de uso cotidiano y proveniente del
entorno.
 Exploración sonora de algunos instrumentos.
 Investigación sobre los diferentes modos de producir sonidos:
sacudir, percutir, raspar, frotar, entrechocar, soplar.
 Exploración del cuerpo como productor de sonido.
 Creación de movimientos, sonidos y juegos corporales para
acompañar canciones.
 Utilización de las grafías analógicas como registro.

ACTIVIDADES

 Escuchar sonidos de la naturaleza.

 Reconocer sonidos de objetos.
 Crear sonidos con elementos del aula.
 Escuchar sonidos y dibujarlos.
 Buscar elementos vibrantes (ej.: hojas de los árboles, agua,).
 Hacer sonar diferentes partes del cuerpo.
 Escuchar los sonidos de algunos elementos cotidianos.
 Bailar libremente al ritmo de diferentes músicas.
 Escuchar sonidos e imitarlos .
 Jugar con onomatopeyas sonoras.
 Escuchar y cantar diferentes canciones.
RECURSOS:

Humano- Docente -Alumno

 Cd`s
 Equipo de música- cuaderno
Fotocopia- laminas

EVALUACION: Aula - taller. Participación y responsabilidad

METODOLOGIA: continuo -procesual- inductivo -deductivo

TIEMPO:

DOCENTE: Carina Montiel