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PAUTA DE EVALUACIÓN TESIS DE GRADO O TÍTULO

Carrera:
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Alumno(s):
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Instrucciones:
1. Lea cuidadosamente esta pauta.
2. Esta pauta tiene por propósitos:
- complementar el Manual de Procedimientos y
- facilitar el proceso de evaluación de la Tesis de Grado o de Título
3. Cada criterio y/o indicador se evalúa con un puntaje que va en una escala de 0 a 5, en
donde dichos valores significan lo siguiente:
- 0 = Inexistente.
- 1 = Muy insuficiente.
- 2 = Insuficiente.
- 3 = Suficiente.
- 4 = Bueno.
- 5 = Muy bueno.
4. Debe indicar el puntaje que usted le otorgará al trabajo en la columna “puntaje”, de acuerdo
a los criterios de cada ítem establecido en la descripción del indicador.
5. Algunos indicadores podrán no ser evaluados o en su evaluación se deben tomar en cuenta
aspectos metodológicos específicos. Dichos casos se especifican en una nota entre
paréntesis a continuación del indicador para así orientar de mejor forma al evaluador.
6. La calificación final de la tesis se calcula sumando los puntajes reales obtenidos por la tesis,
aplicando un PREMA de 60%. Se debe tomar en cuenta que el puntaje ideal para la
calificación final puede variar, ya que dependerá de lo indicado en el punto 5 de estas
instrucciones.
7. En la sección “Observaciones y/o Comentarios”, señale de manera concreta qué se debe
mejorar, modificar o eliminar en la tesis, indicando páginas y/o capítulo. Si necesita más
espacio, anexe las carillas correspondientes.
8. Recuerde que el espíritu de esta evaluación es mejorar lo que hay y no proponer
modificaciones o cambios que desnaturalicen el trabajo realizado.
9. Tenga presente que se está evaluando el trabajo de investigación realizado y no a la
persona del estudiante y/o del profesor/a tutor-director de la tesis.
10. Debe firmar esta evaluación (timbrarla si puede) y entregar una vez realizada a la brevedad
al Jefe de Carrera correspondiente, quien remitirá copias al profesor/a Director de Tesis (o
al Profesor Informante) y a los estudiantes tesistas.

Muchas gracias
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I.- SOBRE LA ESTRUCTURA Y LOS ASPECTOS FORMALES DE LA TESIS DE LICENCIATURA

CRITERIO/INDICADOR PUNTAJ
E
1) PORTADA: Es la página que registra los elementos que individualizan e identifican el trabajo: 1) encabezado por logotipo y nombre institucional
y de la unidad académica o carrera que corresponde; 2) título (escrito en mayúsculas, sin comillas ni subrayados o abreviaturas; 3) si incluye un
subtítulo, colocar debajo del título propiamente tal, utilizando la mayúscula sólo para la letra inicial; 4) autor/es, coautor/es tutor/es y otras personas /5
responsables por el trabajo (nombres y apellidos completos); Indicar los nombres completos; 5) fecha y lugar. El título del proyecto de tesis debe
ser una síntesis clara de la investigación a desarrollar.
2) TABLA DE CONTENIDOS O INDICE E ÍNDICE DE TABLAS Y GRÁFICOS : Es la lista de elementos que conforman el trabajo en el orden
en que se presentan al interior del trabajo. Incluye los títulos de los capítulos, las partes o secciones, las páginas y los materiales complementarios
o de referencia. La organización de la tabla de contenido debe reflejar la del texto, incluso en sentido espacial. La numeración del índice debe ser
/5
exacta en relación con la paginación del trabajo. El índice debe ser estrictamente alfanumérico o numérico.
3) GRÁFICOS Y TABLAS: Se presentan en orden, con sus títulos y numeración respectiva. Los gráficos están bien construidos, poseen toda la
información para su clara comprensión.
/5
4) CITAS Y NOTAS: Todas las citas (textuales o no textuales) y las notas se presentan de acuerdo al formato de la APA. /5
5) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: La referencias se presentan en orden alfabético. Las fuentes de dichas referencias fueron citadas
(textualmente o mediante parafraseo) en el cuerpo del texto. Las referencias cumplen con el formato APA.
/5
6) ANEXOS: En esta parte se incluye toda aquella documentación que contenga información adicional al texto, que tiene por objeto
complementarlo, pero que no es indispensable para su comprensión. El material impreso anexo se debe paginar en forma correlativa al texto.
/5
7) MÁRGENES, DIAGRAMACIÓN DEL TEXTO, TIPO Y TAMAÑO DE FUENTE Y PAGINACIÓN : De acuerdo al documento de formato de
realización de tesis.
/5
8) REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA DEL INFORME: Está realizada en forma correcta. Las ideas se expresan con claridad y pertinencia. El uso
del vocabulario es variado, se aprecia un buen dominio del lenguaje técnico y está al nivel del tipo de trabajo. El autor no comete errores con las
mayúsculas, con la puntuación, además respeta las reglas de ortografía literal, lo que hace que el texto sea excepcionalmente de fácil lectura.
Estos indicadores se cumplen en cada una de las siguientes partes:
a) Resumen, introducción y planteamiento del problema de investigación. /5
b) Marco teórico. /5
c) Marco metodológico. /5
d) Análisis de la información. /5
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e) Conclusiones, discusión y propuestas o sugerencias. /5

II.- SOBRE EL DESARROLLO Y CONTENIDO DE LA TESIS DE LICENCIATURA
CRITERIO/INDICADOR
9) RESUMEN Y ABSTRACT: El resumen presenta sintéticamente el tema, el problema, objetivo, metodología y resultados de la investigación. /5
10) INTRODUCCIÓN: Es la presentación del trabajo, en donde se deben presentar de manera sintética, clara y coherente los siguientes
elementos:
a) Los antecedentes del problema y una formulación del problema general y de los objetivos que orientan la investigación. /5
b) Justificación de la investigación, expectativas y dificultades que podría presentar la investigación. /5
c) La metodología planificada. /5
d) Una orientación general sobre el orden y estructura del informe. /5
11) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: En este capítulo se entrega información sobre el tema de la tesis, con el objetivo de contextualizar el
trabajo posterior. Para ello deben presentar de manera pormenorizada, clara y coherente los siguientes elementos:
a) Contextualización y descripción del problema a investigar. /5
b) Las preguntas que se derivan del contexto presentado y que orientarán la investigación. /5
c) Los objetivos de la investigación que se deducen de las preguntas planteadas. /5
d) La justificación de la investigación: El aporte, importancia y relevancia de la investigación proyectada, en relación con el logar donde se
realizará la investigación y en relación con el aporte teórico o metodológico.
/5
12) MARCO TEÓRICO: Es el soporte teórico de la investigación a realizar. Cumple con la función de explicar o describir los elementos y
conceptos que formarán parte de la investigación. Debe ser una elaboración del equipo investigador, no una mera copia y agrupación de distintas
teorías o investigaciones. Debe ser atingente al tema tratado y debe contener claramente una relación con el mismo. El marco teórico debe
presentar de manera clara y coherente:
a) Una visión general de los conceptos involucrados en el problema a investigar, en donde se explicitará el modo en que el equipo investigador
cree que dichos conceptos se relacionan entre sí, relaciones que se justificarán en el desarrollo del marco teórico mismo. Esta visión es un plan /5
general del marco teórico, una orientación sobre cómo se desarrollarán los temas en él.
b) Una explicación clara y justificada de los conceptos que se relacionan con el problema a investigar. /5
c) Una explicación clara y justificada de las teorías que se relacionan con el problema a investigar. /5
d) Una clara relación entre los conceptos y teorías expuestos y el problema a investigar. /5
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e) Explicaciones que se fundamenten en bibliografía atingente, suficiente y/o actualizada. /5

f) Una conclusión, en donde se reúnan sintéticamente los principales aportes del marco teórico desarrollado, como explicación para el
problema o tema a investigar (la conclusión, dependiendo de los objetivos y el tipo de investigación, puede incluir la hipótesis teórica de la misma).
/5
13) MARCO METODOLÓGICO: Es la base metodológica de la investigación. En este apartado se debe indicar y justificar la metodología a
utilizar en la investigación, para ello debe presentar los siguientes elementos:
a) Delimitación de la investigación y diseño metodológico: Se indica y justifica el enfoque y tipo de investigación, el cual debe ser coherente
con el problema a investigar. Se describe el diseño metodológico a utilizar, el cual debe ser claro, coherente con el enfoque de investigación y /5
adecuado al problema planteado.
b) Definiciones de variables e hipótesis: Se exponen claramente las definiciones tanto teóricas como operacionales de las variables que
forman parte del estudio (estas últimas definiciones se refieren al modo en que se medirán u observarán las variables investigadas). Se presentan
las hipótesis empíricas o de trabajo que se contrastarán en el estudio (la presencia de hipótesis depende del tipo de estudio, ya que principalmente
/5
se asocian a investigaciones correlacionales o explicativas, por lo que puede ser un criterio que no se pueda evaluar en todas las tesis).
c) La delimitación del campo de investigación: Se identifica, define y justifica la población y muestra que formará parte de la investigación y el
muestreo utilizado para seleccionar la muestra del estudio.
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d) Diseño de instrumentos de recopilación de información: Se identifican y describen los instrumentos que se utilizarán en la investigación.
Debe existir una clara coherencia entre ellos, el problema de investigación, los objetivos de investigación y las variables que se investigan /5
(dependiendo del enfoque de investigación pueden haber sólo instrumentos cualitativos, sólo cuantitativos o de ambos tipos).
e) Descripción del procedimiento que se llevará a cabo para desarrollar la investigación, tanto de las intervenciones que se realizarán, como de
la manera en que se aplicarán los instrumentos de recopilación de información.
/5
f) Descripción del plan de análisis de la información, es decir, de la forma en que la información recopilada será analizada tanto de manera
cualitativa como cuantitativa (esto dependerá del tipo de instrumentos que fueron descritos previamente)
/5
14) ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN: El análisis de los resultados es claro y coherente y estipula los siguientes
elementos:
a) Existe coherencia entre el análisis de resultados y los objetivos y variables evaluadas por el instrumento. /5
b) Existe coherencia entre el análisis de los resultados y las preguntas de investigación planteadas. /5
c) El análisis cuantitativo descriptivo es claro y es respaldado por las tablas y/o gráficos correspondientes (no todas las investigaciones utilizan
este tipo de instrumentos, por lo que puede ser un indicador a omitir para la calificación).
/5
d) El análisis cuantitativo inferencial es claro y sirven como medio de contraste de las hipótesis planteadas (las pruebas inferenciales son
propias de estudios correlacionales y explicativos, por lo que puede ser un indicador a omitir).
/5
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e) El análisis cualitativo es claro y logra interpretar las ideas centrales de la información recopilada (no todas las investigaciones utilizan este
tipo de instrumentos, por lo que puede ser un indicador a omitir para la calificación).
/5
f) Se realiza una clara y coherente triangulación entre los análisis de los diversos instrumentos (este proceso se aplica a variables que son
evaluadas por distintos instrumentos y son más propias de las investigaciones cualitativas).
/5
15) CONCLUSIONES: Se presentan conclusiones que cumplen con los siguientes criterios:
a) Se extraen de manera clara y justificada a partir de la información analizada. /5
b) En las conclusiones se logra responder a las preguntas de investigación y se evalúa el logro de los objetivos propuestos. /5
c) Las conclusiones se presentan de manera clara, coherente y ordenada /5
16) DISCUSIÓN: La discusión es una contrastación entre los hallazgos obtenidos en el análisis y las conclusiones y el marco teórico que
fundamenta la investigación. Se espera que la discusión muestre tanto los aspectos convergentes como divergentes entre la teoría y la /5
información empírica analizada (este punto pudo haber sido integrado por los autores en las conclusiones).
17) PROPUESTAS Y SUGERENCIAS: En esta sección, debe observarse claramente la capacidad de proyectar la investigación realizada con
horizonte de futuro, enunciando posibles mejoras y alcances a partir del estudio realizado. De esta manera las propuestas:
a) Deben ser atingentes a la realidad investigada y acordes con el problema planteado. /5
b) Tienen que ser claras y lo suficientemente acotadas como para servir de orientación para una futura mejora institucional. /5
c) También pueden haber propuestas de tipo teórico o metodológico, es decir, orientaciones que permitan acotar o proyectar futuras
investigaciones sobre el mismo problema o sobre problemas similares (este punto pudo haber sido integrado por los autores en la discusión).
/5

TOTAL

CALIFICACIÓN FINAL DE LA TESIS

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Observaciones y/o Comentarios

Por lo tanto, considerando la calificación final y los comentarios consignados; esta tesis, como informe
ESCRITO de la investigación realizada, debe (marque sólo una casilla)

Referencia
Aprobarse meritoriamente 6,0 -7,0
Aprobarse con modificaciones menores 5,0 -5,9
Aprobarse con modificaciones mayores 4,0-4,7
Reprobarse 3,9 y menos