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Escuela Básica Particular

Arcángel de María
La Pintana

Guía de comprensión Lectora N°7 Cuarto Básico

Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________

1er Día: Lee atentamente el texto:

Los perros

L os perros son probablemente los primeros animales salvajes que el hombre domesticó. Junto a
los huesos de los hombres de las cavernas se han encontrado también huesos de perro. No se ha
podido saber hasta ahora por qué o para qué el hombre de las cavernas tenía perros. Algunos dicen
que tal vez un hombre de las cavernas llevó a su cueva un cachorrito de lobo. El lobito se
acostumbró a vivir con la gente. Tal vez los lobos así domesticados ayudaron a los hombres de las
cavernas ahuyentando a los animales salvajes que se acercaban. (Los lobos y los perros forman
parte de una misma familia de animales: cánidos). Ahora en muchas casas se tienen perros y la
gente los aprecia mucho. Hay perros que trabajan para el hombre. Los perros pastores cuidan los
rebaños. También los hay cazadores. Otros son perros guardianes de casas y negocios. Otros perros
guías que ayudan a los ciegos. Se diría que los perros actuales han hecho un largo camino desde el
primer cachorrito de lobo que se llevó a su cueva un hombre de las cavernas

Investigar en el diccionario el significado y los diferentes usos de TRES de las palabras:

Salvaje: __________________________________________________________________________

Doméstico: _______________________________________________________________________

Ahuyentar: _______________________________________________________________________

Rebaño: _________________________________________________________________________

Guardián: ________________________________________________________________________

Caverna: _________________________________________________________________________

2do. Día: Lee nuevamente el texto y responde las preguntas con respuesta completa:
1.-¿Por qué se dice que los lobos y los perros son de la misma familia?
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2.-¿Hay perros que sirven más para un tipo de trabajo que otros? ¿Por qué?
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3.-¿Por qué la gente aprecia mucho a los perros?
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4.-¿Por qué se dice que los perros actuales "han hecho un largo camino"?
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3er. Día: Lee nuevamente el texto, luego encierra en un círculo la alternativa correcta:

1.-El perro fue, probablemente el primer animal salvaje


a. .- que fue domesticado por el hombre.
b. .- que sirvió de alimento al hombre.
c. .- que habitó en la tierra.

2.- Los perros son animales


a. .- domésticos.
b. .- de trabajo.
c. .- domésticos y de trabajo.

3 .- Los perros ahora se emplean para cuidar:


a. .- a otros perros.
b. .- a los hombres de las cavernas.
c. .- rebaños de animales.

4 .- El mejor título para la lectura:


a. .- Curiosidad del Reino Animal.
b. .- El más antiguo amigo del hombre.
c. .- Perros y lobos.

4to Día: Con base en la ilustración inventa una pequeña historia en donde el perro es el protagonista.
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Escuela Básica Particular


Arcángel de María
La Pintana
Guía de comprensión Lectora N°7 Segundo Básico
Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________

1er Día: Lee atentamente el texto:

Los peces eléctricos


Existen alrededor de 50 especies de peces que son capaces de producir choque
eléctrico. Pueden darle un choque eléctrico ("toque" muy fuerte) a otros animales.
Estos peces emplean los choques tanto para defenderse como para conseguir comida.
El pez eléctrico más conocido es la "anguila". Llegan a medir cosa de dos metros y se
encuentran en algunos de los grandes ríos de América del Sur. Hay también un tipo de
bagre que da choques eléctricos. Este es nativo de África. En unas ruinas
arqueológicas egipcias de hace unos 4000 años se encuentra una pintura que
representa este pez

investiga en el diccionario o infiere por su contexto el significado, y los diferentes usos de dos de las
siguientes palabras:

choque eléctrico: ___________________________________________________________________

especie: __________________________________________________________________________

bagre: ____________________________________________________________________________

ruinas arqueológicas:________________________________________________________________

2do. Día: Lee el texto “Los peces eléctricos” y responde las preguntas en forma completa.
RECUERDA: no todas las respuestas aparecen en el texto, en algunas TÚ debes dar una respuesta
personal.

1.-¿Sólo desde el descubrimiento de la electricidad se conocen los peces eléctricos?


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2.-¿De qué manera generan la electricidad los peces eléctricos?
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3.-¿Por qué se dice que emplean la electricidad para defenderse?
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4.-¿Estos peces pueden hacer descargas a voluntad o las producen constantemente?
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5.-¿Viven estos animales en amplias zonas del planeta?
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3er. Día: lee nuevamente el texto y luego encierra en un círculo la alternativa correcta:
1.- ¿Cuántas especies de peces pueden dar choques eléctricos?
a. .- prácticamente todos los peces.
b. .- unas 50 especies.
c. .- cinco especies.

2 .- El pez eléctrico más conocido es:


a. .- una especie de bagre.
b. .- el pez martillo.
c. .- la lamprea.

3 .- La lamprea es realmente:
a. .- un pez.
b. .- una culebra.
c. .- una lombriz muy grande.

4 .- Otro nombre apropiado para nuestra lectura:


a. .- Peces muy especiales.
b. .- La lamprea.
c. .- Una nueva especie de peces.

4to. Día: A partir de lo leído, o de la ilustración, hacer una narración o inventar un cuento...

Estabas nadando en un caudaloso río de América del Sur


cuando.....
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Escuela Básica Particular
Arcángel de María
La Pintana
Guía de comprensión Lectora N°7 Sexto Básico

Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________

1er Día: Lee atentamente el texto:

El Eco
Ya sabes que el eco se produce cuando las ondas sonoras chocan con una superficie y rebotan de
nuevo hasta nosotros. Las ondas sonoras pueden rebotar una y otra vez y así producir una gran
repetición de los sonidos. En la antigüedad no se sabía esto. Para explicarlo inventaron una leyenda.
Sucedió que una ninfa se sintió muy triste porque el joven que ella amaba no le correspondió. Se
sintió tan triste que se fue desvaneciendo hasta que sólo quedó la voz. Aunque no se veía, siguió
usando su voz. Hablaba y hablaba y hablaba. Por fin, la diosa Juno se disgustó con la ninfa que no
paraba de hablar. La castigó. El castigo consistió en que nunca debería volver a hablar ella primero.
Sólo podría repetir lo que dijeran otros... ¿Adivinaste cómo se llamaba la ninfa? ¡Efectivamente, se
llamaba Eco!

Investiga en el diccionario o inferir por su contexto el significado y los diferentes usos de TRES de las
siguientes palabras:

ninfa:______________________________________________________________________________

leyenda:____________________________________________________________________________

onda sonora:_________________________________________________________________________

correspondía:_________________________________________________________________________

desvaneciendo:_______________________________________________________________________

Juno:______________________________________________________________________________

antigüedad:_________________________________________________________________________

ficticio:____________________________________________________________________________

2do. Día: Lee el texto “Los peces eléctricos” y responde las preguntas en forma completa.
RECUERDA: no todas las respuestas aparecen en el texto, en algunas TÚ debes dar una respuesta
personal.

¿Dónde se habrá iniciado esta leyenda?


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¿Qué se necesita para que se pueda producir el eco?
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____________________________________________________________________________________
¿Qué es lo que molestó a la diosa Juno?
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¿Qué es lo que molestó a la ninfa Eco?
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¿Por qué sólo se oía la voz de Eco?
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¿Los personajes de esta leyenda son reales o ficticios?
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3er Día: Lee nuevamente el texto y luego encierra la alternativa correcta en un círculo:
1.-El eco es producido por:
a. .- las ondas sonoras.
b. .-las ondas eléctricas.
c. .- las ondas de radio.

2.- Según la leyenda, Eco era una:


a. .- diosa feliz.
b. .- una ninfa feliz.
c. .- una ninfa triste.

3 .- Según la leyenda Eco fue castigada por:


a. .- Tláloc.
b. .- Juno.
c. .- Júpiter.

4 .- Otro título para nuestra lectura:


a. .- Una ninfa triste.
b. .- .Una diosa disgustada.
c. .- Una voz alegre.

4to. Día: A partir de lo leído y de lo observado en la ilustración se puede hacer una narración, con
cuento, una leyenda:
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Escuela Básica Particular


Arcángel de María
La Pintana
Guía de comprensión Lectora N°7 Tercero Básico

Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________

1er Día: Lee atentamente el texto:

Huertos caseros
¿Por qué a muchas personas les gusta tener una huerta en su casa? ¿Por qué cultivan hortalizas?
Muchos lo hacen porque quieren tener lo mejor en frutas o en hortalizas. Algunos lo hacen para
ahorrarse unos pesos, otros, porque les causa un verdadero placer el cultivarlos. La hortaliza que
se cultiva en casa con más frecuencia es el jitomate (el tomate rojo). Es raro el huerto familiar
que no tenga plantas de jitomate. Se cultivan otras muchas hortalizas, como: zanahorias, cebollas,
rábanos, lechugas, porotos... No se cultivan tanto los árboles frutales en las casas, aunque no es
raro que se encuentren limoneros.

Investiga en el diccionario o inferir por su contexto el significado y los diferentes usos de TRES de las
siguientes palabras:

Autóctono: __________________________________________________________________________
Cebolla: ____________________________________________________________________________
Huerta:_____________________________________________________________________________
Hortaliza: ___________________________________________________________________________
Generaciones:________________________________________________________________________
Cultivar:____________________________________________________________________________
Ahorrar:_____________________________________________________________________________
Placer:______________________________________________________________________________
Zanahoria:___________________________________________________________________________

2do. Día: Lee el texto “Los peces eléctricos” y responde las preguntas en forma completa.

RECUERDA: no todas las respuestas aparecen en el texto, en algunas TÚ debes dar una respuesta
personal.

¿Por qué el obtener un fruto del propio trabajo proporciona alegría?

¿Por qué hay en las ciudades personas que cultivan alguna hortaliza en macetas en sus casas?

¿Por qué en las casas de las ciudades actuales hay pocos árboles frutales?

¿Por qué una misma hortaliza tiene diferentes nombres?

3er Día: Lee nuevamente el texto y luego encierra la alternativa correcta en un círculo:

1.- La mayoría de las personas que les gusta cultivar hortalizas en su casa es porque:
a. .- les gustan las verduras enlatadas.
b. .- les gustan las mejores frutas y verduras.
c. .- les gusta trabajar al sol.

2.- La hortaliza que se cultiva más en los huertos familiares es:


a. .- el jitomate.
b. .- el maíz.
c. .- el poroto.

3.-En las casas se cultivan:


a. .- en igual cantidad árboles y hortalizas
b. .- más árboles frutales que hortalizas
c. .- más hortalizas que árboles frutales

4.- Esta lectura podríamos titularla:


a. .- Cómo hacer dinero
b. .- Un entretenimiento muy popular
c. .- Grandes granjas agrícolas

4to Día: A partir de lo leído y de lo observado en la ilustración se puede hacer una narración, un cuento.
El protagonista puedes ser tú, o tal vez la planta de jitomate. Tal vez tú eres el primero que descubres
esta fruta roja, ácida y un tanto dulce, de un olor peculiar, muy jugosa.

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Escuela Básica Particular
Arcángel de María
La Pintana

Guía de comprensión Lectora N°7 Quinto Básico

Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________

1er Día: Lee atentamente el texto:

Mi perro Sultán

A mi perro Sultán le gusta perseguir todo lo que se mueve. Persigue a los


gatos, a los conejos, a las bicicletas, a los autos...¡Se cree muy valiente! Pero el
otro día descubrió que algunas veces no se puede ganar. Hace poco, estábamos
por la noche en la sala de la casa viendo tele, cuando oímos a “Sultán” ladrar
furiosamente. Al salir, alcanzamos a ver cuando “Sultán” emprendía la carrera
y doblaba la esquina de la casa hacia el jardín. Nos pareció ver correr también a
un pequeño animal de piel negra y blanca. Al llegar a la esquina, “Sultán” tenía
acorralado al animalito. Creía que era un juego y le ladró alegremente al mismo
tiempo que meneaba la cola... pero al zorrillo no le pareció que esto fuera un
juego. De repente, el perro comenzó a aullar de dolor... y corrió hacia la casa a
refugiarse. Antes de que “Sultán” llegar adonde estábamos nosotros nos llegó
un olor muy penetrante y nada agradable... Mientras más se nos acercaba el
perro más desagradable era el olor. Corrimos a la casa y cerramos la puerta.
“Sultán”, triste y solitario, tuvo que pasar fuera toda la noche.

Investiga en un diccionario o infiere por su contexto el significado de TRES de las siguientes palabras:

Sultán: ___________________________________________________________________________

Meneaba:__________________________________________________________________________

Emprendía:________________________________________________________________________

Aullar: ____________________________________________________________________________

Refugiarse: _________________________________________________________________________

2do. Día: Lee el texto “Los peces eléctricos” y responde las preguntas en forma completa.
RECUERDA: no todas las respuestas aparecen en el texto, en algunas TÚ debes dar una respuesta
personal.

1.- ¿Será “Sultán” un perro bravo?

2.- ¿Por qué persigue “Sultán” todo lo que se mueve?

3.- ¿En qué parte de la casa queda el jardín?

4.-¿Por qué estaba “Sultán” ladrando y meneando la cola al mismo tiempo?


5.- ¿Por qué el zorrillo no pensó que “Sultán” quería jugar?

6.- ¿Por qué dejaron fuera a “Sultán” toda la noche?

3er Día: Lee nuevamente el texto y encierra en un círculo la alternativa correcta:

1.- El zorrillo...

a.- hizo que “Sultán” oliera muy mal

b.- por poco muerde a Sultán

c.- se divirtió jugando con Sultan.

2.- Mi familia...

a.- baño de inmediato al perro.

b.- dejó que entrara “Sultán” a la casa esa noche.

c.- dejó fuera de la casa a Sultán hasta que se le pasara la peste.

3.- El aullido de “Sultán”...

a.- fue para asustar al animal

b.- fue expresión de miedo.

c.- fue para llamar la atención.

La próxima vez que “Sultán” se encuentre un zorrillo...

a.- lo perseguirá como siempre.

b.- lo dejará en paz.

c.- huirá de miedo.

5.- Un buen título para esta lectura sería... ________________________________________________

4to Día: A partir de lo leído y de lo observado en la ilustración se puede hacer una narración, un cuento.
El protagonista puedes ser tú.
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Escuela Básica Particular
Arcángel de María
La Pintana

Guía de comprensión Lectora N°7 Séptimo Básico

Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________

1er Día: Lee atentamente el texto La leyenda de Carlomagno y completa con las palabras del recuadro.

amor anillo aposento arzobispo asuntos enamoró examinar muchacha


muchacha muerta muerto orillas poco preocupados sepultura Turpín

El emperador Carlomagno se enamoró, siendo ya viejo, de una_________________


alemana. Los nobles de la corte estaban muy ________________ porque el soberano,
poseído de ardor amoroso y olvidado de la dignidad real, descuidaba los
_________________ del Imperio. Cuando la ______________ murió repentinamente, los
dignatarios respiraron aliviados, pero por _____________ tiempo, porque el amor de
Carlomagno no había _____________ con ella. El Emperador, que había hecho llevar a su
______________ el cadáver embalsamado, no quería separarse de él. El ______________
Turpín, asustado de esta macabra pasión, sospechó un encantamiento y quiso
____________ el cadáver. Escondido debajo de la lengua ____________encontró un anillo
con una piedra preciosa. No bien el ____________ estuvo en manos de Turpín,
Carlomagno se apresuró a dar _______________ al cadáver y volcó su ____________ en
la persona del arzobispo. Para escapar de la embarazosa situación, ____________ arrojó
el anillo al lago de Constanza. Carlomagno se ______________ del lago Constanza y no
quiso alejarse nunca más de sus __________________.

2do Día: Investiga en el diccionario o infiere por su contexto el significado de las siguientes palabras:

emperador: __________________________________________________________________________

aposento: ___________________________________________________________________________

arzobispo: ___________________________________________________________________________

sepultura: ___________________________________________________________________________

dignatario: _________________________________________________________________________

embalsamar:_________________________________________________________________________

macabro: ___________________________________________________________________________

3er Día: Lee nuevamente el texto y responde las preguntas. Recuerda que no todas las respuestas se
encuentran en el texto:

1.- ¿Dónde ocurre la historia que se cuenta? _______________________________________________

2.-¿Qué preocupaba a los nobles de la corte?

3.-¿Qué hizo Carlomagno al morir la muchacha?


4.-¿Quién descubrió el encantamiento y cómo lo hizo?

5.- ¿Qué opinas de esta leyenda. La crees posible?

3er Día: Lee nuevamente el texto y encierra en un círculo la alternativa correcta:

1.- El emperador se enamoró....

a.- siendo muy joven


b.- siendo ya viejo
c.- al ser coronado

2.- La muchacha murio...

a.- luego de una dolorosa enfermedad.


b.- en un gran accidente
c.- repentinamente

3.-Carlomagno...

a.- nunca supero la muerte de su amada


b.- volcó su amor a su pueblo.
c.- se enamoro del Lago Constanza.

4.- El objeto encantado era.

a.- un anillo
b.- un lago
c.- el arzobispo

5.- Carlomagno se enamoro de...

a.- la muchacha – el Lago Constanza – el arzobispo


b.- el arzobispo - el Lago Constanza - La muchacha
c.- la muchacha - el arzobispo - el Lago Costanza

4to Día: Luego de lo que hemos leído podemos crear un nuevo final a esta leyenda:
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Escuela Básica Particular
Arcángel de María
La Pintana
Guía de comprensión Lectora N°7 Octavo Básico

Nombre: _________________________________________ Fecha: ____________

1er Día : Lee atentamente el texto y completa con las palabras que aparecen en el recuadro:

Grupo específicamente Reino niños que página informe informa salud


tecnología ocho Londres sensibles preste delante añadió

El Grupo Nacional de Protección Radiológica del Reino Unido (NRPB), un ____________ de


expertos nombrados por el Ministerio de Sanidad británico, presentó ayer un ______________que
recomienda minimizar el uso del teléfono móvil por los _______________, en especial los menores
de ocho años. Como consecuencia inmediata del informe, la empresa MyMo retiró del mercado el
primer teléfono móvil dirigido _____________________a los menores para que lo usaran en
emergencias, comercializado en el ______________ Unido desde hace cinco meses.

El estudio, que puede consultarse en la _____________ web del NRPB (www.nrpb.org), destaca:
"La principal conclusión es ______________ en el momento actual no hay evidencias sólidas de
que la ____________ del público en general esté viéndose afectada por el uso de la
_________________de los teléfonos móviles, pero persisten dudas y se recomienda __________
enfoque preventivo continuado mientras la situación se aclara". También recomienda "que se
_____________ una especial atención a la mejor forma de minimizar la __________________ [al
móvil] de los subgrupos potencialmente vulnerables, como los niños, y que se
___________________ la posibilidad de que pueda haber otros subgrupos especialmente
_______________ a las ondas de radio".

El presidente del NRPB, sir William Stewart, declaró en __________________: "No creo que
podamos decir, con la mano en el corazón, que los teléfonos móviles son totalmente seguros". Su
argumento, ________________ Reuters, es que esta tecnología evoluciona tan rápido que va por
_____________de los análisis sobre su impacto potencial en la salud. Stewart _______________:
"Cuando le damos un móvil a un niño de tres a ______________ años, seguramente eso no está
bien", informa France Presse.

2do Día: Investiga en el diccionario o infiere por su contexto el significado de las siguientes palabras:
Preventivo: ________________________________________________________________________
Tecnología: ________________________________________________________________________
Impacto: ___________________________________________________________________________
Vulnerable: _________________________________________________________________________
Evolucionar: ________________________________________________________________________
Conclusión: _________________________________________________________________________

3er. Día: Lee el texto y responde las preguntas en forma completa.


RECUERDA: no todas las respuestas aparecen en el texto, en algunas TÚ debes dar una respuesta
personal.
1.- ¿Dónde se realizó este estudio?
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2.- ¿A tu juicio cuál es el objetivo de este estudio?
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3.- ¿Cuál fue la declaración de sir William Stewart?
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4.- ¿Qué quiere decir “ la tecnología evoluciona tan rápido que va por delante de los análisis sobre su
impacto potencial en la salud”?
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5.- ¿Qué título sería el mas apropiado para este texto?
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4to día: Según lo que has leído redacta un texto en el cual realices un defensa al uso del teléfono celular
por parte de los jóvenes. Recuerda que tu misión es tratar de convencer a quien lea tu texto de lo
necesario que es este objeto tecnológico.

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Escuela Básica Particular
Arcángel de María
La Pintana

COMPRENSIÓN LECTORA N° 7
PRIMERO BÁSICO

Primer dia: Escucha atentamente a tu profesora y pinta la alterativa que corresponda:

MIMI Y EMY JUEGAN A LA PELOTA


MIMI Y EMY JUEGAN AL SUBE Y BAJA
MIMI Y EMY JUEGAN EN EL COLUMPIO

JUAN ESTA CEPILLANDO SU PELO


JUAN ESTA LAVANDO SUS DIENTES
JUAN LAVA SU PELO

MEMO JUEGA CON SU GATO


MEMO JUEGA A LA PELOTA
MEMO JUAGA CON SU PERRO

Escucha y dibuja:

LA MANGUERA ES LARGA

LA MESA ES REDONDA

Segundo día: Escucha atentamente y une la oración con el dibujo correspondiente


Tercer día: 1.- Pinta los círculos correspondientes a las sílabas de cada palabra.
2.- Luego une los que tengan la misma cantidad de sílabas

4to Día: Intenta leer solito y dibuja lo que corresponda:

MIMI Y MEMO AMAN A MAMÁ MI MAMÁ AMASA PAN

PAPÁ USA SU PALA MEMO Y SU LUPA


texto séptimo

El emperador Carlomagno se enamoró, siendo ya viejo, de una muchacha alemana. Los nobles de la
corte estaban muy preocupados porque el soberano, poseído de ardor amoroso y olvidado de la dignidad
real, descuidaba los asuntos del Imperio. Cuando la muchacha murió repentinamente, los dignatarios
respiraron aliviados, pero por poco tiempo, porque el amor de Carlomagno no había muerto con ella. El
Emperador, que había hecho llevar a su aposento el cadáver embalsamado, no quería separarse de él. El
arzobispo Turpín, asustado de esta macabra pasión, sospechó un encantamiento y quiso examinar el
cadáver. Escondido debajo de la lengua muerta encontró un anillo con una piedra preciosa. No bien el
anillo estuvo en manos de Turpín, Carlomagno se apresuró a dar sepultura al cadáver y volcó su amor en
la persona del arzobispo. Para escapar de la embarazosa situación, Turpín arrojó el anillo al lago de
Constanza. Carlomagno se enamoró del lago Constanza y no quiso alejarse nunca más de sus orillas.

texto octavo

El Grupo Nacional de Protección Radiológica del Reino Unido (NRPB), un grupo de expertos
nombrados por el Ministerio de Sanidad británico, presentó ayer un informe que recomienda minimizar
el uso del teléfono móvil por los niños, en especial los menores de ocho años. Como consecuencia
inmediata del informe, la empresa MyMo retiró del mercado el primer teléfono móvil dirigido
específicamente a los menores para que lo usaran en emergencias, comercializado en el Reino Unido
desde hace cinco meses.

El estudio, que puede consultarse en la página web del NRPB (www.nrpb.org), destaca: "La principal
conclusión es que en el momento actual no hay evidencias sólidas de que la salud del público en general
esté viéndose afectada por el uso de la tecnología de los teléfonos móviles, pero persisten dudas y se
recomienda un enfoque preventivo continuado mientras la situación se aclara". También recomienda
"que se preste una especial atención a la mejor forma de minimizar la exposición [al móvil] de los
subgrupos potencialmente vulnerables, como los niños, y que se considere la posibilidad de que pueda
haber otros subgrupos especialmente sensibles a las ondas de radio".

El presidente del NRPB, sir William Stewart, declaró en Londres: "No creo que podamos decir, con la
mano en el corazón, que los teléfonos móviles son totalmente seguros". Su argumento, informa Reuters,
es que esta tecnología evoluciona tan rápido que va por delante de los análisis sobre su impacto
potencial en la salud. Stewart añadió: "Cuando le damos un móvil a un niño de tres a ocho años,
seguramente eso no está bien", informa France Presse

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