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Evidencia 2: Foro “Actores del proceso educativo”

Basado en el conocimiento adquirido en esta actividad de aprendizaje


y teniendo en cuenta su participación en la Evidencia: La inclusión de
las TIC de esta guía de aprendizaje, participe del foro dando sus
aportes entorno a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué elementos se deben tener en cuenta a la hora de incluir
recursos tecnológicos en procesos de enseñanza-
aprendizaje?
Los elementos que se deben tener en cuenta a la hora de incluir
recursos tecnológicos en procesos de enseñanza-aprendizaje son;
 Información multimedia: El proceso y transmisión de la
información abarca todo tipo de información: textual, imagen y
sonido, por lo que los avances han sido los IRC, etc.
 Inmaterialidad. En líneas generales podemos decir que las TIC
realizan la creación (aunque en algunos casos sin referentes reales,
como pueden ser las simulaciones), el proceso y la comunicación de
la información
 Instantaneidad. Las redes de comunicación y su integración con
la informática, han posibilitado el uso de servicios que permiten la
comunicación y transmisión de la información, entre lugares
alejados físicamente, de una forma rápida.
 Digitalización. Su objetivo es que la información de distinto tipo
(sonidos, texto, imágenes, animaciones, etc.) pueda ser transmitida
por los mismos medios al estar representada en un formato único
universal.
 Penetración en todos los sectores (culturales, económicos,
educativos, industriales…). El impacto de las TIC no se refleja
únicamente en un individuo, grupo, sector o país, sino que, se
extiende al conjunto de las sociedades del planeta.
 Innovación. Las TIC están produciendo una innovación y cambio
constante en todos los ámbitos sociales.
 Tendencia hacia automatización. La propia complejidad empuja
a la aparición de diferentes posibilidades y herramientas que
permiten un manejo automático de la información en diversas
actividades personales, profesionales y sociales.
2. ¿Cree que las modalidades de formación emergentes a partir
del uso de las TIC pueden articularse de manera provechosa
en las actividades de formación tradicionales?
RTA:. En primer lugar, es primordial abandonar el enfoque en el
que el docente es el centro en el aprendizaje y el encargado de
impartir lo que se debe aprender por medio de clases magistrales,
que giran en torno al pizarrón. El discurso a una nueva perspectiva
debe estar orientado hacia el verdadero rol del maestro, quien
debería tener una connotación de mentor que inspira, motiva y que
ante todo se convierte en el cómplice creativo capaz de ayudar a
desarrollar ideas de proyectos que plantean los niños, adolescentes
y jóvenes.
¿Qué elementos se deben tener en cuenta a la hora de pasar
de la tiza al tablero digital?
RTA: primero que todo desarrollar en los docentes competencias
básicas necesarias en el uso y manejo de las TICS, para que logren
enriquecer sus prácticas pedagógicas y su rol como docente. Cabero
(2002) señala las bondades de las TICs en la enseñanza al posibilitar
la creación de ambientes multimedia de comunicación que permiten
la interacción en forma sincrónica y asincrónica para superar las
barreras del tiempo y Nuevas Ideas en Informática Educativa.

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