En cuanto a la relación con los compañeros:

El/la alumno/a …
– Generalmente se mueve en un pequeño grupo de amigos y amigas pero tiene una
buena relación con todos los compañeros del aula.
– Suele evitar a los compañeros y tiene tendencia a aislarse.
– Es muestra dominante con el resto de los compañeros y quiere dirigir el grupo
siempre.
– Se muestra cariñoso/a y abierto/a con sus compañeros.
– Muestra una actitud protectora hacia alguno de sus compañeros.
En cuanto a la relación con los adultos:
El/la alumno/a …
– Mantiene una buena relación con el/la maestro/a, se muestra natural, cariñoso/a,
abierto/a y comunicativo/a.
– Está pendiente del maestro/a, y busca su continua aprobación.
– Se muestra muy dependiente del adulto.
– Necesita ayuda del adulto.
– Necesita que el adulto le de pautas muy marcadas.
– Necesita órdenes personales.
– Acepta y hace caso de los avisos y rectificaciones.
– Admite los comentarios y las reflexiones que se le puedan hacer.
– En algunos momentos necesita que el adulto le diga muy claro lo que ha de hacer,
porque sino se hace el despistado.
– Se muestra cariñoso, le gusta y busca el contacto físico con el adulto.
– En ocasiones imita demasiado al adulto, y hace falta explicarle cual es su lugar.
– Le gusta dialogar con el adulto, y le explica muchas cosas de su vida cotidiana.
– Se muestra cooperativo/a con el/la maestro/a y se ofrece a ayudarle en las rutinas
del aula.
– El alumno … sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula
(informe trimestral)

– El alumno … sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula
(informe trimestral)

– El alumno … sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al área … trabajados
hasta el momento en el aula (informe trimestral)

– El alumno … ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en
el aula (informe final)

– El alumno … ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso escolar
en el aula (informe final)

– El alumno … ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos trabajados

durante el curso escolar en el aula (informe final)
– El alumno … no ha adquirido los contenidos referidos al área de … trabajados durante el
curso escolar en el aula (informe final)
elicitacionesObtuvo un buen rendimiento escolar, ¡Felicitaciones!
Felicitaciones por obtener el tercer lugar dentro de su grupo curso.
Demostró interés por obtener buenas calificaciones.
Ha demostrado ser capaz de cumplir con los deberes escolares.
Comprometido
con sus deberes escolares; obtuvo su primer lugar. ¡Felicitaciones!.
Adquirió gran compromiso con sus obligaciones escolares.
Responsable y comprometida con sus deberes escolares.
Comprometido y esforzado con sus estudios.
Demostró gran interés con sus obligaciones escolares.
Con gran esfuerzo logró obtener un destacado rendimiento.
Ha demostrado ser capaz de mejorar sus calificaciones.
Demostró gran compromiso con sus deberes escolares.
Felicitaciones, por haber obtenido el segundo lugar dentro de su grupo
curso.
Obtuvo un buen rendimiento escolar ¡Felicitaciones!
Manifiesta interés y preocupación en su trabajo escolar.
Preocupado y responsable con el trabajo escolar. De buen rendimiento.
Comprometida con su trabajo escolar. Obtiene buen rendimiento
Responsable con su trabajo escolar. Obtiene un buen rendimiento
Preocupado y responsable con el trabajo escolar. De buen rendimiento.
Buen rendimiento, responsable y comprometida
con sus deberes escolares.
De buen rendimiento. Posee capacidad para rendir más.
Responsable con su trabajo escolar. De buena conducta. ¡Felicitaciones
!
Buen rendimiento, responsable y comprometido
con sus deberes escolares. ¡Felicitaciones!

Regular rendimiento
Puede obtener mejores calificaciones si se lo propone.
Si se lo propone, puede obtener mejor rendimiento.
Es capaz de obtener mejor rendimiento, si se lo propone.
Demostró bastante interés en mejorar su rendimiento.
Siempre es bueno comprometerse con sus deberes escolares.
Con mayor compromiso puede mejorar su rendimiento.
Si se lo propusiera tendría mejores calificaciones.
Demostró interés, podría tener mejores calificaciones.
Con mayor compromiso
en sus deberes escolares, tendría mejores calificaciones.
Es capaz de mejorar su rendimiento si se lo propone.
Buena disposición para con sus deberes escolares.
Demuestra interés para mejorar sus calificaciones.
Con mayor esfuerzo podría obtener mejores calificaciones.
Es bueno que mantenga el interéspor mejorar su rendimiento.
Puede lograr mejores calificaciones si se lo propone.
Con mayor compromiso escolar, puede mejorar sus calificaciones.
Puede obtener mejores calificaciones si se lo propone.
Con mayor esfuerzo y dedicación puede rendir más.
Tiene capacidad para mejorar su rendimiento.
Con mayor compromiso personal mejoraría su rendimiento.
Es capaz de rendir más con mayor compromiso personal en su trabajo
escolar.
 Con mayor esfuerzo y dedicación puede rendir más.
Es capaz de rendir con mayor compromiso personal en su trabajo
escolar.
Puede rendir más si se preocupa de sus compromisos escolares.
Buen rendimiento, pero con mayor dedicación,
su promedio sería excelente.
Con mayor esfuerzo puede rendir más. Debe mejorar su compromiso
con los estudios

Rutina Tarde Nivel medio Menor

14ºº - 14:20 llegada y recepción
14:20-14:45 Saludo/ tableros tiempo, meteorológico, etc.
14:45-15ºº experiencia de aprendizaje
15ºº - 15:20 hora de la leche
15:20-15:40 Mudado
15:45-16:15 Actividad variable
16:15-16:45 Recreo y Patio
16:45-16:55 hábitos higiénicos
17ºº - 17:30 Colación
17:30-17:45 Mudado y hábitos higiénicos
17:50-18ºº Actividad Variable
18ºº -18:30 hora del recuento, de la despedida arreglo personal
18:30 Salida