CONTAMINACIÓN

¿Qué es?
■ La Contaminación se denomina a la presencia en el ambiente de
cualquier agente químico, físico o biológico nocivos para la salud
o el bienestar de la población, de la vida animal o vegetal que
puede provocar daños en la vida cotidiana del ser humano y
alterar las condiciones de supervivencia de la flora y la fauna.
 CONTAMINACIÓN DEL H2O

■ El agua es uno de los elementos naturales que se

encuentra en mayor cantidad en el planeta Tierra.
También es gran responsable de la posibilidad de
desarrollo de las distintas formas de vida: vegetales,
animales y el ser humano. Los organismos de todos
los seres vivos están compuestos de agua en una
alta proporción, siendo que ésta es la que compone
los músculos, órganos y los diferentes tejidos. Por
esto, sin agua no es posible la vida.
CONTEXTO ACTUAL
■ La contaminación se produce por los residuos vertidos, los
fertilizantes, pesticidas que desembocan en las aguas dulces y que
acaban por contaminar también el agua salada. Sobre este problema,
la ONG InpirAction dice: “Más de 1.000 millones de personas sufrirán
en el futuro la escasez de agua a causa de la contaminación, la
superpoblación y el cambio climático, que afectan a las fuentes de
este recurso esencial”.

■ 1) Desechos industriales
La industria es uno de los principales factores que provocan la
contaminación del agua. Desafortunadamente, miles de empresas aún
desconocen el buen uso que se debe dar a este recurso y vierten
cantidades de productos contaminantes derivados de sus procesos
industriales. Los ríos y los canales son los más afectados por estas malas
prácticas.
■ 2) Aumento de las temperaturas
El calentamiento global también influye en la contaminación
del agua. ¿Cómo es posible? Pues cuando un ecosistema
sufre temperaturas por encima de las habituales, las fuentes
de agua disminuyen su cantidad de oxígeno, lo cual hace que
el agua altere su composición.

■ 3) Uso de pesticidas en la agricultura

Es el uso fertilizantes y productos químicos para el
cultivo y la producción de los alimentos y estos productos
se filtran a través de canales subterráneos que, en la
mayoría de los casos, acaban en las redes de agua que
utilizamos para nuestro consumo.
■ 4) Deforestación
La excesiva tala de árboles contribuye a que los ríos, los lagos
y otras fuentes hídricas se sequen. Además de esto, la tala de
bosques no en todos los casos incluye la retirada de las raíces
de los árboles que están en las orillas de los ríos, lo cual
provoca la aparición de sedimentos y bacterias bajo el suelo y
la consiguiente contaminación de este preciado recurso.

■ 5) Derrames de petróleo
Los vertidos de crudo y sus derivados. Dichos vertidos se deben al
transporte deficiente del petróleo y a la filtración de productos como la
gasolina, que generalmente es almacenada en tanques bajo tierra; en
muchos casos, los tanques tienen fugas y la sustancia se filtra a los
cuerpos que están a su alrededor, entre ellos las fuentes de agua aptas
para el consumo humano.
LA DIVISIÓN DEL AGUA SEGÚN SU
CONTAMINACIÓN
■ a) polisaprobiana: zona más intensamente contaminada,
pobre en oxígeno y rica en compuestos orgánicos.
■ b) mesosaprobiana: zona de contaminación moderada de
materia orgánica y variable cantidad de oxígeno en disolución, como
algunas algas clorofíceas.
■ C) oligosaprobiana: Característica de aguas limpias. La
cantidad de microorganismos es de poca consideración.

(Saprobio): grado de contaminación de las aguas por

microorganismos; es el conjunto de seres vivos que habitan en
las aguas que contienen grandes cantidades de restos de
animales y vegetales.
CONTAMINACIÓN DEL
SUELO

NATURAL
La contaminación del suelo
es la degradación o
destrucción de la capa
superficial de la tierra que
impide la productividad y es
ocasionada por procesos ANTRÓPICA
naturales o por acciones del
hombre.
Contaminación Natural

Es la contaminación
causada por los procesos
normales que se
producen en la superficie
de la tierra como la lluvia
o las erupciones
volcanicas.
Contaminación Natural
La vegetación al
quemarse deja
Incendios residuos en el
suelo que son
difíciles de
degradar.

Cuando sustancias
Lluvia ácida químicas nocivas
caen al suelo por
medio de la lluvia.
Contaminación Natural

Las erupciones
Volcanes volcánicas llegan
al suelo y lo
contaminan.

Las rocas
desprenden
Minerales en minerales que
rocas vuelven estéril el
suelo.
Contaminación Antrópica

Es la contaminación
causada por el hombre
al producir desechos
que afectan el suelo en
las diferentes
actividades que realiza
en la sociedad.
Contaminación Antrópica

Algunos
pesticidas y
Agricultura fertilizantes llegan
al suelo y lo
destruyen.

Los Residuos de
fábricas tienen
Industrias químicos
perjudiciales
para el suelo.
Contaminación Antrópica

Se producen una
serie de residuos
Minería líquidos y sólidos
que al filtrarse
destruyen el suelo.

Los residuos en
basureros
Basuras urbanos se filtran
y deterioran el
terreno.

Contaminación del suelo

 Agentes Contaminantes
Residuos
Plagicidas Minería
Son químicos que se Los residuos que se
utilizan en agricultura desechan en las minas
para exterminar las tienen químicos como el
plagas de insectos. mercurio que
contaminan el suelo.

Emisiones
Atmosféricas La basura
La basura al
La lluvia y el viento
descomponerse puede
pueden traer al suelo
producir sustancias
sustancias ácidas que lo
dañinas que se filtran en
contaminan.
el suelo y lo contaminan.
Consecuencias

Al destruirse el suelo se
presentan varios
problemas que
perjudican al hombre y
deterioran la
productividad y
obtención de recursos.
Consecuencias
Los suelos
contaminados en
Infertilidad general son poco
productivos para
sembrarlos.

Un suelo
contaminado
puede presentar
problemas de
Erosión
erosión y
deslizamientos.
Consecuencias
En suelos
contaminados la
vegetación muere y
Plantas muertas desaparece y la
fauna que se
alimenta de ella
también.

Un suelo
contaminado
disminuye su valor
Perdida -Valor económico porque
es poco lo que se
puede hacer con
el.
Medidas a tomar
Sembrar árboles o
arbustos ayuda a
evitar la erosión
Siembra de producida por lluvia
Árboles y viento en el
terreno.

Agregar abonos al
suelo para devolver
los nutrientes que se
Enriquecer el
han perdido por culpa
suelo
de los agentes
contaminantes.
Medidas a tomar
Para que los terrenos
con pendientes drenen
Construir sus aguas y no se
terrazas pierda el suelo por
erosión y
deslizamientos

No talar, ni realizar
quemas en los
Evitar la tala y bosques para
quema proteger el suelo de
la degradación.
Medidas a tomar
Es recomendable
trasladar los
Evitar el animales de un
Sobrepastoreo lugar a otro con el
fin de que el pasto
vuelva a crecer.

Que consiste en no
Evitar el cultivar en el mismo
Monocultivo suelo el mismo
vegetal.
 DESARROLLO SOSTENIBLE

CONCEPTO:
■ Se llama desarrollo sostenible aquel
desarrollo que es capaz de satisfacer las
necesidades actuales sin comprometer
los recursos y posibilidades de las futuras
generaciones.
■ ORIGEN DEL TÉRMINO:
■ Se formalizó por primera vez en el
documento Informe Brundtland de 1987, por la
primera ministra noruega Gro Harlem Brundtland,
fruto de la Comisión Mundial de Medio Ambiente y
Desarrollo de Naciones Unidas, creada durante la
Asamblea de las Naciones Unidas en 1983.
■ Es un concepto desarrollado como alternativa al
concepto de desarrollo habitual, haciendo énfasis
en la reconciliación entre el bienestar económico,
los recursos naturales y la sociedad, evitando
comprometer la posibilidad de vida en el planeta, y
la calidad de vida de la especie humana.
 PILARES:
■ SOCIEDAD
■ ECONOMÍA
■ MEDIO AMBIENTE
CARTA A LA TIERRA:
Presenta una articulación comprensiva e
integral de los valores y principios
relacionados con la sostenibilidad. Este
documento, consiste en una declaración de
la ética global para un mundo sostenible,
desarrollado a partir de un proceso
participativo global, por un período de 10
años, iniciado en la Cumbre de Río 92, y el
cual culminó en el año 2000.
OBJETIVOS: T
CONDICIONES:
Los límites de los recursos naturales sugieren tres reglas
básicas en relación con los ritmos para dicho desarrollo.
 Ningún recurso renovable deberá utilizarse a un ritmo
superior al de su generación.
 Ningún contaminante deberá producirse a un ritmo
superior al que pueda ser reciclado, neutralizado o
absorbido por el medio ambiente.
 Ningún recurso no renovable deberá aprovecharse a
mayor velocidad de la necesaria para sustituirlo por un
recurso renovable utilizado de manera sostenible.
1.- AGRICULTURA
¿Por qué necesitamos una
Agricultura Sostenible?

Crecimiento poblacional Fuente de ingresos

Utiliza recursos naturales

Conservación de
recursos naturales
 Diversidad Manejo
Rotación de de cultivos integrado de
Animales
Cultivos plagas
beneficiosos

c
Fertilidad Gestión de Productos
de suelos Pastoreo agua locales
controlado
 Ropas .Algodón
2.-MODA: fabricadas con .Fibras
materias vegetales
primas .Lino o
naturales. seda.
VENTAJAS
■ la disminución de la contaminación
medioambiental
■ la prevención de ciertos riesgos
para la piel
■ la contribución a garantizar un
comercio internacional justo.
3.-TRANSPORTE
■ El transporte es una de las industrias en las cuales se
puede tener avances, esto con el fin de ayudar a disminuir
las emisiones de gases de efecto invernadero.
■ A través de los últimos años, se han dado grandes pasos
en la ingeniería de vehículos eléctricos y ya existe un avión
solar.
 CARACTERÍSTICAS:
 Busca la manera de que la actividad económica
mantenga o mejore el sistema ambiental.
 Asegura que la actividad económica mejore la calidad de
vida de todos, no sólo de unos pocos selectos.
 Usa los recursos eficientemente.
 Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
 Pone su confianza en el desarrollo e implantación de
tecnologías limpias.
 Restaura los ecosistemas dañados.
 Promueve la autosuficiencia regional
 Reconoce la importancia de la naturaleza para el
bienestar humano.
 IMPORTANCIA:
La importancia del desarrollo sostenible
radica en que este consiste en velar por el
mejoramiento de la calidad de vida en toda
actividad humana, utilizando para esto
solamente lo necesario de los recursos
naturales.
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?
Es un proceso educativo permanente que busca
generar una conciencia ambiental hacia el
desarrollo sostenido

2 3
1
Que toda las “Que motiva el
personas sean respeto, cuidado y
La educación como
actores, conservación del
toda educación
comprometidos entorno natural
debe iniciarse el
con el ambiente como garantía
hogar y continuar
sano y saludable. para el
durante toda la
desenvolvimiento
existencia humana.
de la vida”
 ¿PORQUE ES NECESARIO
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?

la persona depende del medio natural y

se relaciona con otros seres vivos, no se
puede consentir el maltrato a la vida de
los demás

El hombre, en su afán desmedido de obtener dinero no se detiene a pensar

en las consecuencias; a veces altera el drenaje natural de las aguas, o no
se preocupa por los residuales y desechos, tampoco se percata por la
pérdida del habitad de algunas especies tanto de plantas como de
animales o simplemente no se preocupa cuando causa afectaciones al
paisaje.
OBJETIVOS
TOMA DE CONCIENCIA: Ayudar a
las personas y a los grupos
sociales a que adquieran mayor
sensibilidad y conciencia del
medio ambiente en general y de
los problemas.
CONOCIMIENTOS: Ayudar a las
personas y a los grupos sociales a
adquirir una comprensión básica
del medio ambiente en su
totalidad, de los problemas
conexos y de la presencia y función
de la humanidad en él, lo que
entraña una responsabilidad
crítica.
ACTITUDES: Ayudar a las personas
y a los grupos sociales a adquirir
valores sociales y un profundo
interés por el medio ambiente que
los impulse a participar
activamente en su protección y
mejoramiento.
APTITUDES: Ayudar a las personas y a los
grupos sociales a adquirir las aptitudes
necesarias para resolver los problemas
ambientales.

CAPACIDAD DE EVALUACIÓN: Ayudar a las

personas y a los grupos sociales a evaluar
las medidas y los programas de educación
ambiental en función de los factores
ecológicos, políticos, sociales, estéticos y
educativos.

PARTICIPACIÓN: Ayudar a las personas y a los grupos

sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y
a que tomen conciencia de la urgente necesidad de
prestar atención a los problemas del medio ambiente,
para asegurar que se adopten medidas adecuadas al
respecto.
FINES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Hablar de las
relaciones entre los
seres humanos y su
entorno

Búsqueda de las razones culturales y

sociales que están detrás de los
comportamientos que nos caracterizan y
que son los que determinan el tipo de
relación que establecemos con el mundo
que nos rodea
 IMPORTANCIA

La educación ambiental es muy

importante porque cuidar el
ambiente es cuidar la vida. En la
medida en que protejamos nuestro
ambiente inmediato, podemos
conservar nuestro país y nuestro
planeta y garantizar un legado de
supervivencia para las futuras
generaciones.
Hoy en día es común hablar
sobre la necesidad de
conservar y hacer mejor uso
de nuestros recursos, porque
cumplen una función vital
para satisfacer nuestras
necesidades básicas.

El ambiente es de todos, por

ello los seres humanos
debemos cuidarlo, mejorarlo
y preservarlo para así tener
un presente y un futuro
mejor.
 CONCLUSIONES

La educación ambiental no es la respuesta a los problemas ambientales,

se debe atacar el problema desde su raíz con una educación integral
para cambiar la cultura del país, pero esta educación no debe ser solo
en la escuela debe ser impartida desde varios puntos como la televisión,
la calle, la casa, etc. Una educación ambiental tendría poco efecto en
una generación que a crecido con ideas diferentes.

Con una educación integral no solo

disminuirían los problemas ambientales sino
el resto de los problemas que tiene la
sociedad
El impacto ambiental es el
efecto causado por una
actividad humana sobre el
medio ambiente. La
ecología, que estudia la
relación entre los seres vivos
y su ambiente, se encarga
de medir dicho impacto y de
tratar de minimizarlo.
También el Impacto
Ambiental se orienta a
los impactos
ambientales que
eventualmente
podrían ser
provocados por obras
o actividades que se
encuentran en etapa
de proyecto (impactos
potenciales) .

Tipos de impactos
ambientales :
Existen diversos tipos de impactos
ambientales, pero fundamentalmente
se pueden clasificar, de acuerdo a su
origen, en los provocados por:
El aprovechamiento de recursos
naturales ya sean renovables,
tales como:
• el aprovechamiento forestal o
la pesca; o no renovables,
tales como la extracción del
petróleo o del carbón.
• Contaminación.- Todos los
proyectos que producen algún
residuo (peligroso o no),
emiten gases a la atmósfera o
vierten líquidos al ambiente.
• Ocupación del territorio. Los
proyectos que al ocupar un
territorio modifican las
condiciones naturales por
acciones tales como
desmonte, compactación del
MITIGACION AMBIENTAL

■ Las medidas de mitigación

ambiental, constituyen el
conjunto de acciones de
prevención, control, atenuación,
restauración y compensación
de impactos ambientales
negativos que deben
acompañar el desarrollo de un
Proyecto, a fin de asegurar el
uso sostenible de los recursos
naturales involucrados y la
protección del medio ambiente.
 PRINCIPIOS DE
PRECAUCION:
El principio de precaución
es un concepto que
respalda la adopción de
medidas protectoras ante
las sospechas fundadas de
que ciertos productos o
tecnologías crean un riesgo
grave para la salud pública
o el medio ambiente, pero
sin que se cuente todavía
con una prueba científica
definitiva de tal riesgo.
 PRECAUCIONES DEL
MEDIO AMBIENTE:
• Usa eficientemente la energía. Realiza auditorías energéticas de tus procesos e
instalaciones, te ayudará a saber si estás utilizando las mejores técnicas disponibles.
Revisa periódicamente tus consumos y los aislamientos térmicos en equipos de frío y
calor.
• Consume agua de forma responsable. Es importante realizar un control periódico de
tus consumos y aplica las mejores técnicas disponibles. Piensa cómo puedes reducir
el consumo o reutiliza algunas corrientes de agua de la instalación.
• Busca nuevas oportunidades para valorizar tus residuos. Por ejemplo, la producción
de biogás o biomasa, la transformación en enmiendas o fertilizantes, la extracción de
productos o sustancias de valor.
• Optimiza los envases de tus productos. Realiza un plan de prevención de envases
específico. Utiliza nuevos materiales más biodegradables.
• Calcula la huella ambiental de tu actividad e identifica objetivos de
mejora.
• Mejora la gestión de los materiales y residuos peligrosos.
• Sensibiliza y ofrece formación ambiental a los trabajadores.
• Reduce el volumen y carga contaminante de los vertidos de agua
residual. Aplica técnicas para reducir la contaminación en origen.
Selecciona la instalación de depuración más adecuada optimizando su
gestión y mantenimiento.
• Mejora los procesos de diseño de nuevos productos. Mejora la
competitividad de tu empresa considerando el factor ambiental y elabora
productos más sostenibles. Potencia el ecodiseño.
• Toma en consideración el medio ambiente y haz que sea una parte
importante de la gestión de tu empresa. Implanta sistemas de gestión
medioambiental y responsabilidad social empresarial.
 Las causas que provocan la
pérdida de biodiversidad son:

La eliminación de seres vivos al sobre La eliminación de los hábitats

explotar los recursos naturales. naturales de ciertas.

La destrucción de los
recursos al fabricar objetos.
La contaminación de los hábitats y La introducción de especies
los recursos alimentarios de seres en hábitats nuevos.
vivos

La repoblación forestal con

El cambio climático. monocultivos de rápido crecimiento
Los motivos de la destrucción de la Biodiversidad:

• Derrames de petróleo (contaminan el mar).

• El gran aumento de la población destruye habitas naturales por el avance de las ciudades.

• La lluvia ácida producida por gases industriales envenena el agua y daña animales y plantas.

• Las industrias producen un 90% de residuos tóxicos.

• El aumento de la pesca no permite la conservación de los recursos pesqueros y hay muchas especies marinas
en peligro.

• La contaminación del agua.

• Desechos sólidos domésticos.

• Desechos sólidos industriales.

• Tirar basura en la calle

La diversidad biológica “es la columna vertebral de la vida
en el planeta”, y la pérdida de especies “genera desajustes
en el equilibrio de los ecosistemas, así como la destrucción
de recursos biológicos potenciales para el bienestar de la
humanidad”.
 El transporte público.
 Apaga las luces.
 Contagia la conservación de la
biodiversidad.
 No desperdicies (compra lo que
necesites y si es posible reutilízalo)
 No molestes a los animales
 En las carreteras ten la máxima
precaución
 Si vez crías de mamíferos , no
pienses que están sola o
abandonadas.
 Cuando vayas al campo no
debes hacer fuego.
 No dejes basura en el campo.
CONCLUSIONES

 Hay muchas de las formas en que podemos ayudar a cuidar

nuestra biodiversidad.
 Todos deberíamos tomar consciencia del daño que hacemos y
que haremos a nuestra futura generación.
 Esta claro que todo parte de la voluntad de unos mismo, si
quiere cambiar en algunos hábitos.
PROBLEMAS
AMBIENTALES GLOBALES

Los diversos y graves desastres ecológicos

ocasionados por la actividad humana
desarrollada han provocado una mayor
preocupación. El medio ambiente es la
principal fuente de recursos para el
desarrollo de procesos productivos, para el
consumo directo y por tanto, para la
economía.
A.PROBLEMAS AMBIENTALES
GLOBALES:
Cambio climático global
• Destrucción de la capa de
ozono
• Perdida de biodiversidad
• Contaminación de los océanos
• Escasez y mal uso del agua
• Pérdida y degradación de
suelos agrícolas y forestales
• Desertificación
• Falta de viviendas y
saneamiento básico
CAMBIO CLIMÁTICO
GLOBAL
Cambio climático causado por la
actividad humana, a diferencia de
aquellos causados por procesos
naturales de la Tierra y el Sistema
Solar. En este sentido,
especialmente en el contexto de la
política ambiental, el término
“cambio climático” ha llegado a
ser sinónimo de “calentamiento
global antropogénico“, o sea un
aumento de las temperaturas por
acción de los humanos.
DESTRUCCION DE LA CAPA DE OZONO
Este desgaste se debe al uso de un
componente químico producido por
el hombre, los productos
refrigerantes a base de cloro,
contenidos en los aerosoles,
disolventes, propelentes y
refrigerantes. La acción de estos
gases en la estratosfera libera
átomos de Cl a través de la
radiación UV sobre sus enlaces
moleculares; cada átomo de Cl
destruye miles de moléculas de
ozono transformándolas en
moléculas de dioxígeno.
PERDIDA DE LA BIODIVERSIDAD

 La pérdida de biodiversidad se refiere a la

disminución o desaparición de la diversidad
biológica, entendida esta última como la
variedad de seres vivos que habitan en el
planeta, los distintos niveles de organización
biológica -plantas, animales, hongos,
microorganismos y su respectiva variabilidad
genética- así como los patrones naturales
presentados en los ecosistemas .
CONTAMINACION DE LOS OCEANOS

 Los fertilizantes y los pesticidas utilizados

en las granjas agrícolas, los desechos
industriales y las basuras nucleares, los
gases de escape emitidos en las carreteras,
las aguas usadas y los desperdicios, se
vierten en los cursos de agua y terminan en
el océano. Las emisiones a la atmósfera
provocadas por la industria y los
transportes, son otra fuente relevante de
contaminación que proviene de la tierra.
Una vez emitidos, muchos componentes
químicos (cobre, níquel, mercurio, cadmio,
plomo, zinc y compuestos orgánicos
sintéticos) permanecen en al aire durante
semanas o más. Se trasladan a través de los
vientos y recaen en los océanos.
ESCASEZ Y MAL USO DEL AGUA
 El agua, el elemento clave para la
subsistencia de la vida, ha sido siempre
indispensable para la viabilidad y
desarrollo de toda civilización. Por sus
particulares propiedades físicas y por sus
cualidades para disolver y transportar
otras sustancias, no es extraño que en ella
se haya originado y desarrollado la vida,
que tenga un significado espiritual tan
profundo en la mayoría de las religiones y
que sea tan particularmente susceptible
para las acciones contaminantes.
PÉRDIDA Y DEGRADACIÓN DE SUELOS
AGRÍCOLAS Y FORESTALES

 La desertificación es un
proceso de degradación
ecológica en el que el
 La degradación del suelo es un suelo fértil y productivo
proceso antrópico que afecta
pierde total o
negativamente la biofísica
interna del suelo para soportar vida en parcialmente el potencial
un ecosistema, incluyendo aceptar, de producción.
almacenar y reciclar agua, materia
orgánica y nutrientes. Ocurre cuando el
suelo pierde importantes propiedades
como consecuencia de una inadecuada
utilización. Las amenazas naturales son
excluidas habitualmente como causas
de la degradación del suelo.
 QUE ES EL CAMBIO CLIMATICO?

Se conoce como Cambio climático a la

variación estadísticamente significativa, ya sea
de las condiciones climáticas medias o de su
variabilidad, que se mantiene durante un
período prolongado (generalmente durante
más de diez años).

El cambio del clima puede deberse a procesos

naturales internos o debido acciones externas,
o a cambios generados por los seres humanos,
de forma duradera, en la composición de la
atmósfera o en el uso de la tierra.
69
 EL EFECTO INVERNADERO
• La radiación solar calienta la
SOL
superficie de la tierra. La
atmósfera es ”transparente” a los
rayos del sol.
• Al calentarse la tierra emite
radiación terrestre.
• Los gases de efecto invernadero
(CO2, CH4, Nox y otros) absorben y
re-emiten la radiación terrestre. La
atmósfera se calienta. TIERRA
Gracias a esto la temperatura de la
tierra es de 15°C y no de -18°C.
EL EFECTO INVERNADERO ES
NATURAL Y BENEFICIOSO 70
 REFORZAMIENTO DEL EFECTO INVERNADERO

La actividad humana incrementa las emisiones SOL

y concentraciones de gases de efecto
invernadero.
Se incrementa la capacidad de absorber la
radiación terrestre.

FORZAMIENTO RADIACTIVO
Es una medida de cómo el balance energético del
sistema Tierra-atmósfera es influenciado cuando los
factores que afectan el clima son alterados.

TIERRA
Se refuerza así el Efecto Invernadero. La
temperatura de la tierra se eleva y el sistema busca
un nuevo equilibrio energético. Se produce
entonces UN CAMBIO EN EL CLIMA TERRESTRE.

71
LA TIERRA ES UN SISTEMA COMPLEJO
Es un conjunto de elementos en interacción,
por tanto:

1. Cuando alguno de sus elementos es

modificado todos los demás se ven
afectados y por tanto, todo el conjunto
cambia. De esta forma se mantiene en el
tiempo y se asegura su permanencia.

2. No permanece siempre igual sino que está

cambiando, debido a perturbaciones al
azar y se encuentra en lo que llamamos un
"equilibrio dinámico" en el que está en
transformación continua, pero
manteniendo un tipo de organización que
les permite cumplir su función.

3. Ante cambios muy bruscos, el sistema se

destruye o, por mecanismos
autoorganizativos, el sistema se renueva y
alcanza un nuevo estado estable, diferente
del anterior.
 EVIDENCIAS CIENTIFICAS
Ha disminuido la extensión de la capa de nieve en el Hemisferio Norte.

7.3 M km2

4.3 M km2

Desde 1979 la tasa de reducción del hielo marino en septiembre es 10% por década (72,000 km2/año)

Ha aumentado la temperatura en la superficie de la capa de

permafrost a 3°C desde la década de los 80 en el Ártico. La base
del permafrost se derrite a razón de 0,04 m año–1 en Alaska y 0,02
m año–1 en la meseta tibetana.

73
 REDUCCION DE LOS HIELOS
La cantidad de hielo sobre la Tierra está disminuyendo. Desde finales
del pasado siglo se ha producido una masiva retirada de los glaciares
de las montañas.
Reducción de la cobertura nivosa del Kilimanjaro

Artico 1979 Artico 2007

3,000 k2

El intercambio de agua entre los océanos y otros reservorios están

cambiando la masa oceánica y por ende, contribuir a los cambios en el nivel
del mar. El cambio en el nivel del mar no es geográficamente uniforme
porque los procesos tales como los cambios de circulación oceánica no son
uniformes a nivel mundial
 Cinta transportadora de energia
Se han observado tendencias respecto a la salinidad del océano, sobre todo en los
últimos decenios, con refrescamientos en las regiones subpolares e incrementos
de la salinidad en la parte más baja de los trópicos y subtrópicos. Estas tendencias
se corresponden con los cambios en las precipitaciones y con una supuesta
transferencia mayor de agua hacia la atmósfera de latitudes bajas a altas y del
Atlántico al Pacífico

75
 Aumento de los Niveles del Mar
La tasa media mundial del aumento del nivel del mar medido por el
satélite, desde 1993 hasta 2003 es de 3,1 ± 0,7 mm año–1. Esta tasa
observada en el período actual se acerca al cálculo total de 2,8 ± 0,7 mm
año–1 para los aportes climáticos debido a la dilatación térmica (1,6 ± 0,5
mm año–1) y cambios en el hielo terrestre (1,2 ± 0,4 mm año–1).

Holanda

Francia

Polonia

76
 EVIDENCIAS CIENTIFICAS
 La incorporación del carbono antropogénico a partir de la revolución
industrial provocó una mayor acidez oceánica, con un promedio de
disminución superficial de pH de 0,1 unidades.

 Se observan sequías más intensas y largas en ciertas áreas

 Aunque no existe una evidencia concluyente, desde 1970, existen

una preponderancia en los huracanes tropicales hacia períodos de
vida más largos y de mayor intensidad.

 La cantidad de huracanes en el Atlántico Norte se comportó por

encima de lo normal (basado en 1981–2000) en nueve de los diez
años del período de 1995 a 2005.

 Desde 1970 las catástrofes climáticas han aumentado en el mundo

77
 EL LIMITE RAZONABLE
Los países desarrollados
defienden argumentos
científicos de que un cambio
climático NO PELIGROSO se
lograría si en este siglo las
temperaturas no excedieran
2ºC (3,6ºF) como límite
máximo razonable

Y este límite se puede lograr

si las concentraciones de
CO2 se mantienen en este
siglo por debajo de 400 ppm.

AUN ESTE LIMITE SERIA

MUY PELIGROSO PARA
NICARAGUA

78
 PREDICCIONES DEL IPCC-2007
 Los diferentes escenarios previstos por el IPCC suponen, en cualquier caso,
subidas de la temperatura media global y del nivel del mar. La temperatura
global media en superficie se espera que aumente entre 1,4 y 5,8°C en el
periodo que va desde 1990 hasta 2100. El ritmo de calentamiento previsto es
muy probable que sea el mayor en, al menos, los últimos 10.000 años.

 Se espera un aumento de las precipitaciones así como de sus variaciones

anuales, sobre todo en medias y altas latitudes del hemisferio Norte y en el
invierno antártico, así como disminución en otras latitudes

 Se espera un incremento en la magnitud de ciertos fenómenos extremos. Sin

embargo no existe suficiente información, para realizar estimaciones precisas
acerca de ciertos fenómenos extremos que pudieran darse.

 En el hemisferio Norte se prevé una reducción aún mayor de la cobertura

nivosa y de los hielos marinos, así como de los glaciares y otras capas de
hielo. La capa de hielo antártico es probable que aumente de masa mientras
que es probable que se reduzca la de Groenlandia.

 Se espera que el nivel del mar se eleve entre 9 y 88 cm. de 1990 a 2100, a
causa principalmente de la expansión térmica y de la pérdida de hielo. Esta
variabilidad tan grande en la estimación se debe a incertidumbres en los
modelos asumidos por los expertos 79
COMO ENFRENTAR EL PROBLEMA
CAMBIO CLIMATICO

CAUSA: Emisiones de gases EFECTOS: Daños en los sistemas

efecto invernadero naturales, ciclo hidrológico, Macro
economía, población etc.

RIESGO= AMENAZA X VULNERABILIDAD

AMENAZAS: VULNERABILIDAD:
Huracanes Salud Humana y
Intensas Asentamientos Humanos
precipitaciones Agropecuario
Inundaciones Energía
Sequía Transporte
Incendios Recursos naturales y
Olas de calor Biodiversidad
Elevación Nivel Mar

MITIGACION: Dirigida a ADAPTACION: Dirigida a

reducir la amenaza mediante disminuir la vulnerabilidad de los
la reducción de gases efecto grupos sociales y de los medios
invernadero de vida

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 LA VULNERABILIDAD
La Exposición, que se refiere esencialmente aquellos componentes o
sistemas que están amenazados, en este caso debido a las amenazas que
provienen del cambio climático y por lo general esto comprende a:
•La población (por ejemplo, personas, especies) que pueden ser afectadas
por el cambio climático.
•Los asentamientos y las infraestructuras que pueden ser afectados por el
cambio climático.
•Los recursos naturales que pueden ser afectados por el cambio climático.
•Los principales medios de vida de la población

La Sensibilidad es definida “el grado hasta el cual un sistema es afectado, por

eventos relacionados al clima.

La Capacidad de adaptación es definida como “la habilidad de un sistema

para ajustarse al cambio climático (incluyendo la variabilidad del clima y los
extremos), para moderar los daños potenciales, para aprovecharse de las
oportunidades, o para enfrentarse a las consecuencias:
•Recursos económicos
•Tecnología
•Información y pericia
•Infraestructura
•Instituciones 81
•Equidad
 El cambio climático tiene cinco características distintivas:
1. Está científicamente comprobado (INEQUIVOCO)
2. Es un fenómeno acumulativo
3. Sus efectos son irreversibles
4. De larga manifestación (las emisiones de hoy generan problemas
mañana)
5. Es un fenómeno global (no tiene fronteras)

HAY QUE PRODUCIR UN CAMBIO CON URGENCIA, SE

NECESITA:

1. EN NUESTRA POBLACION: EDUCACION Y CONCIENCIA

2. EN NUESTROS GOBIERNOS E INSTITUCIONES: VOLUNTAD

POLITICA Y COMPROMISO
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