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“UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR JUAN PABLO II”

AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN SEMANAL DE INICIAL 2018-2019
DATOS INFORMATIVOS TIEMPO DURACIÓN
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL PERIODOS INICIO FINAL
Lcda. Joselyne Centeno Angulo INICIAL 4-5 AÑOS 30 minutos 9 de abril – 13 de abril

ORIGEN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: La experiencia consiste en preparar y disfrutar de la experiencia de preparar EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: Nos alimentamos
la sencilla receta: “Mini ensalada Colorida”. Promoviendo el consumo de alimentos sanos y nutritivos en los niños y niñas. sanamente
DÍA Y FECHA: lunes 9 de abril de 2018
ELEMENTO INTEGRADOR: Receta: “Mi ensalada Colorida”
ÁMBITO DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

LUNES
Saludo afectuoso y bienvenida a los niños y niñas para
iniciar una semana en la cual aprenderemos a comer Carteles Nombra, selecciona y escoge
Diferenciar entre sano y nutritivo. alimentos saludables y nutritivos
Identidad y autonomía alimentos nutritivos y no Laminas en forma espontánea
nutritivos identificando Diálogo sobre los alimentos que son nutritivos y cuáles
los beneficios de una no, emitiendo un comentario individual al respecto. Cinta adhesiva
alimentación sana y
saludable. Enunciación de diferentes alimentos que son sanos y Plastilina
recomendados traer en la lonchera. (frutas, verduras Interpreta canciones que
Relaciones con el Medio Natural y cocidas, jugos naturales, etc.) Hojas A4 contiene sonidos finales que
Cultural riman, generando nuevas
Presentación y memorización de la letra de la canción: palabras.
Cantar canciones Qué ricas frutas.
siguiendo el ritmo y
coordinando con las Muchas naranjitas
expresiones de su al desayunar,
cuerpo peras y manzanas
para disfrutar. Pica frutas suaves de diferentes
Producir palabras que tamaños con la ayuda de
riman espontáneamente Qué ricas las frutas utensilios plásticos, bajo la
tomado en cuenta los quiero muchas más, supervisión de la maestra.
sonidos finales de las a mis amiguitas
mismas. les voy a brindar.

Aplicación individual de la técnica grafoplásticas de


Comprensión y Expresión del Modelado con plastilina o masa para sobre diferentes Sujeta de manera correcta y con
Lenguaje frutas. seguridad los diferentes
utensilios al momento de
Seguir instrucciones MARTES alimentarse.
sencillas que involucren Conversación sobre los beneficios que tiene en Papel crepe de varios
la ejecución de tres o nuestro cuerpo el comer sano y nutritivo. colores
más actividades
Nominación de los alimentos que los niños y niñas Goma Demuestra agrado al compartir
trajeron que sus loncheras, reforzando la adecuada junto a sus compañeros la
alimentación saludables. Hojas A4 degustación de la ensalada
colorida.
Aplicación individual de la técnica grafoplásticas
haciendo bolitas de papel crepe para formar un collage
con diferentes frutas.
Expresión corporal y Motricidad
MIÉRCOLES
Realizar actividades de Refuerzo y memorización de la letra de la canción:
coordinación visomotriz Lápiz
con niveles de dificultad Qué ricas frutas.
creciente en el tamaño y Borrador
tipo de materiales. Muchas naranjitas
al desayunar, Hojas A3
peras y manzanas
para disfrutar. Lápices de colores

Qué ricas las frutas Sacapuntas


quiero muchas más,
a mis amiguitas
les voy a brindar.

Aplicación de la técnica grafoplásticas: “Dibujo libre”


para representar gráficamente las frutas que más son
de su agrado.

Exposición individual de los dibujos realizados por los


niños y niñas expresando por qué tienen preferencias
por las frutas en sus dibujos.

JUEVES
Nominación de los materiales que se usarán en la Hojas A3
aplicación de la técnica grafoplásticas Coloreado con Lápiz
remolacha. (Hojas de formato A3, trozos de Remolacha cortada
remolacha, Lápiz) en cuadros
Servilletas
Explicación del proceso de aplicación de la técnica
grafoplásticas:
Colorear con un trozo de remolacha en el dibujo de las
uvas sobre una hoja de formato A3.

VIERNES
Frutas
Nominación y recolección de los ingredientes para la Tazón
elaboración de la receta: Tabla para picar
Cucharas
Mini Ensalada Colorida. Cucharón
(plátano, manzana, sandía, uvas, kiwi, frutillas, piña, Tazones pequeños.
durazno, papaya, tazón, tabla para picar, cucharas, Leche condensada
cucharón, tazones pequeños para ensalada, leche Servilletas
condensada.)

Explicación del procedimiento para elaborar la receta:


Mini ensalada de frutas. (Las frutas deben estar
previamente lavadas, si es necesario peladas y picadas,
mezclar las frutas en un tazón o ensaladera grande,
servir en los tazones pequeños y colocar un poco de
leche consensada al gusto.)

Preparación de la receta con la colaboración de los


niños y niñas en tareas como picar las frutas suaves
(plátano, uvas, papaya, sandía, para lo cual se puede
usar una cuchara o cuchillo redondo de plástico)

Degustación grupal de la Ensalada de frutas preparada


en el aula utilizando de forma correcta y autónoma las
cucharas.

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