Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Control de la contaminación atmosférica
Código del curso 358008
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro x Cuál: Taller
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa 2
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: Entorno de
(si lo tiene): 60 aprendizaje práctico
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
24/04/2018 13/05/2018

Temáticas que aborda componente práctico:

Unidad 1 Fundamentos de la calidad del aíre.

Unidad 2 Emisiones atmosféricas, fundamentos teóricos y técnicos para medición de
contaminantes en fuentes fijas.

Actividades a desarrollar
Desarrolle las siguientes situaciones:
 1. En una central térmica se queman 6.000 t/día de carbón con un contenido en
azufre de un 2,4%. Calcular:
a) Toneladas de SO2 generadas al año.
b) Cuál sería la concentración de dióxido de azufre sin depurar expresada en
ppm y en mg/m3 si el volumen total de gases producidos es de 4.10 7
Nm3/dia
c) ¿Qué cantidad diaria de carbonato cálcico será necesario añadir a los gases
de combustión para reducir un 70% las emisiones de dióxido de azufre,
precipitándolo en forma de sulfato de calcio?
2. En una zona industrial en el Departamento del Valle del Cauca de 80 Ha; se
evidencia una capa de aire contaminado que tiene un espesor aproximado de
40 m, sobre la chimenea más alta que se encuentra a 25 m de altura. Un
ingeniero ambiental propone bombear diariamente el aire contaminado a una
zona de bosque, para que ésta sea descontaminada naturalmente. Calcular:
a. El caudal de aire inicialmente en litros/s que debería bombearse
diariamente.
b. El caudal de aire en m3/s.

En el Entorno de Aprendizaje Práctico – Recursos Educativos, encontrarán ejemplos

que le servirán de ruta para el desarrollo de los ejercicios.
Entorno para su
Entorno de evaluación y seguimiento
desarrollo:
Su trabajo es de carácter individual y debe contener la siguiente
estructura:

Portada (1 página)
Desarrollo de los ejercicios (3 páginas)
Análisis de los ejercicios (1 página)
Productos a
Bibliografía (1 página)
entregar por el
estudiante:
Formato PDF
El trabajo lo deben enviar obligatoriamente por el enlace
“Componente Práctico Virtual”, localizado en el entorno
“evaluación y seguimiento”.

Tipo de No se entrega ningún

Individual x Colaborativo
producto: producto
Individual:
El formato del trabajo es el siguiente:

 Tamaño hoja: carta

 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
 Interlineado: sencillo
 Texto: Times New Roman 12 puntos
 Formato de entrega: PDF
 Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, que le darán
soporte teórico, conceptual y metodológico a su (informe, resultado, análisis,
etc, si aplica).

El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe contener copias textuales de
otros documentos.
En caso de consultar páginas en internet, por favor ingrese a páginas que tengan
reconocimiento académico (centros investigativos, revistas especializadas, páginas
de entidades oficiales, universidades, instituciones, autoridades ambientales, entre
otros). No consulten páginas como “el rincón del vago”, “monografías.com”,
“wikipedia”, “buenas tareas”, entre otras.

Puntaje: 60 puntos
Revisar rubrica de evaluación al final del presente documento.

Colaborativo
N/A
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participa de No participa de
manera oportuna y manera oportuna,
Aportes pertinente e ni tampoco
No participa.
individuales interactúa con los interactúa con los
10
de cada demás compañeros demás compañeros
estudiante del grupo. del grupo.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Desarrolla
Desarrollo y correctamente los Parcialmente
análisis de ejercicios con un desarrolla los
información ejercicios pero el No desarrolla los
buen
de los análisis se ejercicios.
ejercicios de
procedimiento y su 50
presenta de forma
campus análisis es
incompleta.
virtual apropiado.
(Hasta 50 (Hasta 25
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 60