ENTRE MAESTROS

Escribe: C. Fernando Truyenque Cáceres

¿Quién cometió un error? El examen de este niño se volvió

viral
El padre publicó la respuesta del pequeño de 7 años en
Twitter. La RAE se unió al debate.
Una evaluación del pequeño Jaime, de siete años, calificada como incorrecta por su profesor, se ha
convertido en tema de discusión en las redes sociales luego de que su padre, Ignacio Bárcena, la publicara
en su perfil de Twitter.

El trino, que ya tiene más de 4.000 comentarios y

50.800 retuits, muestra una prueba de
razonamiento matemático en la que se pide al
estudiante "escribir con cifra los siguientes
números". Seguido, se ve en letras escritas las
palabras: "Diez, Noventa y ocho, ochenta y uno,
sesenta y seis y treinta".

El pequeño hizo su propia interpretación del

enunciado y escribió numéricamente las cifras
siguientes a las propuestas por el profesor: ¿quién
tiene la razón?, esa fue la pregunta que terminó
por despertar la inquietud de miles de personas
en la red social.

"Para que conste, mi hijo piensa así gracias a 'profes' como el que tiene y los que tuvo, que fomentan cada
día su creatividad", agregó el padre del niño, quien aseguró que fue el maestro "quien no lo ha entendido
bien".

La Real Academia Española, tras ser mencionada en un trino relacionado con el tema, respondió en
su cuenta oficial a la curiosa discusión basada, según dice, en un análisis desde la perspectiva
puramente lingüística, que es la que le corresponde a la organización.

En la opinión de Ruth Yamile Palacios, docente y especialista en psicología Educativa de la Universidad

Católica de Colombia, "el niño está demostrando que tiene un desarrollo de la capacidad lógico
matemática porque, además de que interpretó la letra del número, pudo identificar la cifra numérica
siguiente".

Además, dijo que los docentes tienen la obligación de "contextualizar las respuestas de los
estudiantes en todo momento y nivel, de inicial hasta la primaria. Entender por qué respondió así y
qué tanto es coherente".

Palacios aseguró que, para hacer este tipo de pruebas, en alumnos de temprana edad, es recomendable
que los maestros siempre pongan un ejemplo de la forma en la que se debe hacer la resolución de cada
uno de los puntos (si no se espera tener interpretaciones ambiguas y/o creativas).

Apreciado colega maestro(a), escríbanos al correo: bravochanka@gmail.com, a través

de esta columna periodística, estaremos publicando su artículo, que obviamente tendrá
que estar referido a temas educativos. Recuerde que somos los actores fundamentales
del proceso educativo.