División de Ciencias Básicas

UNIVERSIDAD DEL NORTE

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA Y BIOLOGÍA
PROFESORA: BEATRIZ BARRAZA
BIOLOGÍA

GUÍA 4. MECANISMOS DE TRANSPORTE

AUTORES

GRUPO

INTRODUCCIÓN

Las células como sistemas vivientes realizan actividades a través de su membrana celular. Una de esas actividades es el
intercambio de sustancias, que le permite a la célula absorber alimentos y excretar substancias de deshecho. El intercambio
de sustancias con el medio se puede realizar a través de diferentes procesos entre los que se puede citar el transporte pasivo,
en el cual no hay consumo de energía metabólica (ATP) y el transporte activo, en el cual hay consumo de energía
metabólica debido a que el movimiento de sustancias se realiza en contra del gradiente de concentración y
electroquímico. Una de las formas de transporte pasivo es el fenómeno de la difusión en el cual las sustancias migran de un
lugar en el que la concentración de soluto es mayor hacia el lugar en el que la concentración de soluto es menor,
atravesando una barrera semipermeable como lo es la membrana celular.

La ósmosis es un caso especial de difusión. El proceso de ósmosis en los seres vivos se define como la difusión del agua a
través de la membrana celular, de una región de baja concentración de soluto hacia una de alta concentración de soluto.
El intercambio del agua entre la célula y su ambiente es un factor fundamental en el funcionamiento normal de la célula.

MARCO TEÓRICO

DILIGENCIAR ESTE CUESTIONARIO POR GRUPOS DE TRABAJO. SE LLEVA COMPLETAMENTE DESARROLLADO A LA PRÁCTICA.

a). Los glóbulos rojos se hinchan y estallan cuando son colocados en una solución hipotónica como el agua destilada. ¿Por
qué no nos hinchamos y reventamos cuando nadamos en una piscina que contiene agua, la cual es hipotónica con
respecto a nuestras células y fluidos corporales?

Las glándulas sebáceas tienen la función de secretar sustancias aceitosas, cerosas llamadas
cebos que resisten la deshidratación en condiciones frías como en las piscinas que tienen una
temperatura menor que la temperatura promedio de nuestro cuerpo, esto se debe a que la
composición del sebo se vuelve más lipídica recubriendo pelo y piel.

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b) Si una planta que crece en una matera no recibe agua durante un tiempo prolongado se marchita y sus hojas se
vuelven flácidas. ¿a qué se deben estos cambios de aspecto y textura?, ¿Por qué se recupera la planta a las pocas
horas de ser regada?, ¿Si el tiempo sin agua es muy largo, la planta no se recupera después de ser regada, porque?

Los cambios de aspectos y textura se deben a que sus células se han deshidratado haciendo
que las vacuolas estén vacías. Las vacuolas aparte de almacenar agua, estas cuando están
llenas sirven de soporte para que las plantas tengan su rigidez. La planta puede recuperarse o
no dependiendo del tiempo que está paso sin agua, y esto se debe a que, si las células aún están
vivas estás absorberán el agua.

c) La integridad de la membrana plasmática es indispensable para la supervivencia celular. ¿Podría el sistema inmunológico
de un organismo aprovechar esto para destruir células extrañas que han invadido el organismo? ¿Cómo podrían las células
del sistema inmunológico alterar las membranas de las células extrañas?

En el proceso llamado apoptosis, las células o cuerpos extraños son sometidos a diferentes
ambientes para el cual detener su desarrollo o crecimiento. Uno de los diferentes métodos para
eliminar estos “intrusos” es debilitando la membrana celular enviándoles detergentes, los cuales
rompen la barrera lipídica solubilizando las proteínas e interrumpiendo las interacciones entre
lípidos y proteínas. Esto ocasiona que dichas células “intrusas” mueran o se desintegren.

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MARCO TEÓRICO

DIFUSIÓN:

Movimiento neto de partículas (átomos, iones y moléculas) de una

región de concentración alta a otra de concentración baja, de tal
manera que tarde o temprano las partículas tienen distribución
uniforme.
El movimiento se da a favor del gradiente de concentración  Cambio
en la concentración de la sustancia de un punto a otro.

ÓSMOSIS

Difusión del agua (solvente) a través de la membrana semipermeable

PRESIÓN OSMÓTICA
tendencia del agua de
moverse hacia dicha solución

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PRESIÓN DE TURGENCIA Presión hidrostática interna común en las células que poseen pared celular

OBJETIVOS

1. Analizar la influencia de la concentración y la temperatura sobre el fenómeno de difusión espontánea.

2. Observar los cambios morfológicos que experimentan los eritrocitos humanos al ser colocados en soluciones de
diferentes concentraciones.
3. Analizar el fenómeno de la ósmosis y su efecto en los eritrocitos humanos.
4. Observar los cambios morfológicos y de distribución de las subestructuras celulares durante el fenómeno de ósmosis
en células vegetales.

MATERIALES

Cada grupo de be traer los elementos en negrita:

 Cronómetro • Sangre
 Goteros • Elodea (la pueden comprar en la carrera 43 con calle 74)
 Beakers • Agua del grifo
 Microscopio • Agua destilada
 Portaobjetos • Solución de Giemsa al 1%
 Cubreobjetos • Solución de cloruro de calcio al 10%
 Tubos de ensayo • Solución de cloruro de sodio a diferentes concentraciones
 Cinta de enmascarar

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METODOLOGÍA

a) DIFUSIÓN ESPONTÁNEA Tome 5 tubos de ensayo y agregue 10 ml de

(EFECTO DE LA
agua destilada
CONCENTRACIÓN)

Agregue el colorante
Mida el tiempo (tiempo cero o) y tiempo de
difusión
Realice la gráfica

b) DIFUSIÓN ESPONTÁNEA
(EFECTO DE LA TEMPERATURA) Atempere en cada caso y mide la temperatura
Agregue el colorante 1 gota (Giemsa 1%)
Mida el tiempo (tiempo cero o) y tiempo de difusión
Realice la gráfica

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C. OSMOSIS EN CÉLULAS
ANIMALES Soluciones isotónica, hipotónica o hipertónica

d). TURGENCIA EN CÉLULAS

VEGETALES
Soluciones isotónica, hipotónica o hipertónica

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

a) DIFUSIÓN ESPONTÁNEA (EFECTO DE LA CONCENTRACIÓN)

1. Tome cinco (5) tubos de ensayo, con la misma capacidad, y agregue en cada uno 5 mililitros de agua destilada.
Rotúlelos con un número del uno al cinco.
2. Agregue a cada tubo una cantidad determinada del colorante Giemsa al 1%, así: al tubo # 1 agregar 20 µl, al
tubo # 2 agregar 40 µl, al tubo # 3 agregar 60 µl, al tubo # 4 agregar 80 µl y al tubo # 5 agregar 100 µl
3. Con la ayuda de un cronómetro o reloj, mida el tiempo que transcurre desde el momento de agregar la gota del
colorante (tiempo 0) hasta que la distribución del mismo en el agua se hace uniforme (tiempo final). Este intervalo
de tiempo se denominará tiempo de difusión.

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4. Realice una gráfica en la que relacione la cantidad de colorante, equivalente a la concentración de la sustancia
a difundir, (variable independiente) con el tiempo que tardó en difundir el colorante hasta la uniformidad (variable
dependiente). Discuta estos resultados.

Concentración (gotas) Tiempo cero Tiempo difusión (seg)

1 0 55,39
2 0 20,36
3 0 8,49
4 0 6,25
5 0 5,81

GRÁFICA Y ANÁLISIS DE LA GRÁFICA:

Se puede observar que la relación es semi-inversa puesto que a mayor concentración menor
tiempo de difusión, la relación puede ser totalmente inversa, pero hay que tener en cuenta el
error de medición. Por otro lado, esto nos quiere decir que mientras más cantidad del colorante
tengamos, la velocidad con que esta se propaga en el tubo de ensayo es mayor disminuyendo
así el tiempo de difusión.

b) DIFUSIÓN ESPONTÁNEA (EFECTO DE LA TEMPERATURA)

1. Tome cuatro (4) tubos de ensayo, con la misma capacidad, y agregue en cada uno 5 mililitros de agua destilada.
Rotúlelos con un número del uno al cuatro.
2. Coloque el tubo # 1 en un recipiente con hielo y espere unos minutos. Registre la temperatura del agua en el tubo.
A continuación, agregue sobre la superficie del agua a una distancia estimada (fija), una (1) gota de Giemsa al 1%.
Mida el tiempo que transcurre desde el momento de agregar la gota del colorante (tiempo 0) hasta que la
distribución del mismo en el agua se hace uniforme (tiempo final). Este intervalo de tiempo se denominará tiempo
de difusión.
3. En los tubos marcados como 2, 3 y 4 realice el procedimiento anterior pero colocándolos previamente en un
recipiente con agua fría, a temperatura ambiente o en un baño termorregulador, respectivamente.
4. Realice una gráfica en la que relacione la temperatura del agua en los tubos de ensayo (variable independiente)
con el tiempo que tardó en difundir el colorante hasta la uniformidad (variable dependiente). Discuta los resultados.

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Temperatura °C Tiempo cero Tiempo difusión (seg)

4 0 677,4
8 0 635,4
24 0 66
57 0 13

GRÁFICA Y ANÁLISIS DE LA GRÁFICA:

Se puede observar que la relación es semi-inversa puesto que a mayor temperatura menor
tiempo de difusión. Por otro lado, esto nos quiere decir que mientras más energía le
suministremos al sistema, la velocidad con que esta se propaga el colorante en el tubo de
ensayo es mayor disminuyendo así el tiempo de difusión.

c) TURGENCIA EN CÉLULAS VEGETALES

1. Coloque unas ramitas de elodea en cada uno de los beakers rotulados como Solución A, B, o C. Espere unos 5
minutos.

2. Tome una hoja de elodea de cada una de las soluciones anteriores, colóquela sobre un portaobjeto, agregue dos
gotas del mismo medio de dónde sacó la hoja y coloque un cubreobjeto.

3. Observe al microscopio con los objetivos de 10X y 40X. Dibuje lo que observó en 40X.

En los tres casos, discuta los resultados para deducir cuál es la solución isotónica, hipotónica o hipertónica con
respecto al interior de la célula.

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SOLUCIÓN A
Isotónica
TIPO DE SOLUCIÓN: _____________
OBSERVACION EN 40X
EXPLIQUE PORQUE CLASIFICO ESTA
CELULA EN ESTA SOLUCION
Se llevó esta conclusión
debido a que las células en
comparación a las demás
muestras presentan un
equilibrio, es decir, ni se ven
hinchadas ni grandes
acumulaciones de puntos
verdes.
Solución Hipotónica
División de Ciencias Básicas
SOLUCIÓN B SOLUCIÓN C
Hipotónica
TIPO DE SOLUCIÓN: _____________ Hipertónica
TIPO DE SOLUCIÓN: _____________
OBSERVACION EN 40X OBSERVACION EN 40X
EXPLIQUE PORQUE CLASIFICO ESTA
EXPLIQUE PORQUE CLASIFICO ESTA CELULA EN ESTA SOLUCION
CELULA EN ESTA SOLUCION
Se llevó esta conclusión
Se llevó esta conclusión debido a que el citoplasma
debido a que las células en de las células se ve
esta muestra se ven concentrado, es decir, que se
apretadas, es decir, se ven ven manchas acumuladas de
hinchadas, dando la ilusión color verde intenso.
que no hay espacio.
Solución Isotónica
9

d. OSMOSIS EN CÉLULAS ANIMALES
1. Coloque en un portaobjeto una gota de sangre, la cual ha sido extraída de un voluntario minutos antes de iniciar la
práctica. Colóquele un cubreobjeto y observe al microscopio con los objetivos de 10X y 40X. Dibuje sus observaciones
en 40X.
SOLUCIÓN 1
Isotónica
TIPO DE SOLUCIÓN: _____________
OBSERVACION EN 40X
EXPLIQUE PORQUE CLASIFICO ESTA
CELULA EN ESTA SOLUCION
Se llevó esta conclusión
debido a que las células en
comparación a la muestra
base son iguales.
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Solución Hipertónica
SOLUCIÓN 2
Hipotónica
TIPO DE SOLUCIÓN: _____________
OBSERVACION EN 40X
EXPLIQUE PORQUE CLASIFICO ESTA
CELULA EN ESTA SOLUCION
Se llevó esta conclusión
debido a que las células en
comparación a la muestra
base estás están hinchadas,
es decir, son más grades y
redondas.
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SOLUCIÓN 3
Hipertónica
TIPO DE SOLUCIÓN: _____________
OBSERVACION EN 40X
EXPLIQUE PORQUE CLASIFICO ESTA
CELULA EN ESTA SOLUCION
Se llevó esta conclusión
debido a que las células en
comparación a la muestra
base estás están contraídas,
es decir, son más pequeñas
y arrugadas.
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Una gota de sangre con solución salina

ISOTÓNICA HIPERTÓNICA
2) 0.9% 3) 2.0%

HIPERTÓNICA HIPOTÓNICA
3) 2.0% 1) 0.3%

RECURSOS EN LA WEB

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.mrphome.net/mrp/_RefFiles/osmosis%2
520animation.gif&imgrefurl=http://www.mrphome.net/mrp/Membrane_Transport.html&h=310&
w=280&sz=209&tbnid=NPD6js_iAj0CoM:&tbnh=117&tbnw=106&prev=/images%3Fq%3Dos
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INFORME A ENTREGAR: ACTIVIDAD QUE ENTREGA EN LA SIGUIENTE PRÁCTICA.

Diligencie completamente la guía de trabajo, asegurándose que incluye los resultados obtenidos por su grupo y el de sus
compañeros y su correspondiente discusión. Consulte otras fuentes confiables donde se hayan realizado experimentos
similares y de forma escrita y detallada compare sus resultados con los investigados y genere un análisis profundo de esta
discusión. Incluya como un anexo el artículo o artículos que utilizó su grupo para realizar la confrontación de resultados.

CONCLUSIONES

Redacte en un párrafo, máximo dos; las conclusiones teniendo en cuenta los objetivos planteados y aquellos alcanzados
durante el desarrollo del experimento. Son el producto del análisis realizado sobre los resultados obtenidos.

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En síntesis, las células de nuestro cuerpo tienen mecanismos de transporte de sustancias hacia
el interior o exterior de estás. Entre los mecanismos existentes en este laboratorio se observó
el transporte pasivo en el cual las células no gastan energías, pero esto no incluye que no haya
gasto de energía puesto que las células aprovechan la entropía para no gastar ellas su energía.
En el transporte pasivo se encuentra la difusión (simple y facilitada) y osmosis. La primera parte
del laboratorio vimos la difusión simple en la cual un soluto se esparcía por todo el sistema y
que el tiempo en que tarda este procedimiento dependía inversamente de la concentración y la
temperatura, obteniendo así que a mayor temperatura y concentración menor tiempo de
difusión.

Por otro lado, en la segunda parte del laboratorio observamos la osmosis, la cual consiste en
trasporte de solvente para equilibrar las concentraciones. El movimiento del solvente (en este
caso agua) se ve afectado por el tipo de concentración relativa entre el interior y el exterior de
las células, es decir, si las células están en una concentración hipertónica, hipotónica o
isotónica. Se le llama una concentración Hipertónica cuando hay mayor concentración de soluto
fuera de las células haciendo que el agua almacenada en esta salga, por esta razón las células
se encogen haciéndose más pequeñas; la concentración Hipotónica es cuando las células
tienen mayor concentración dentro haciendo que el agua del exterior entre en ellas hinchándolas
incluso hasta hacerlas reventar; y finalmente tenemos una concentración isotónica cuando la
célula presenta igual concentración que el exterior, como este es un estado de equilibrio la célula
ni se hincha ni se encoge.

BIBLIOGRAFÍA

Incluya la referencia completa de los Libros o Artículos de revistas científicas consultadas y citadas en el cuerpo del
trabajo. Normas APA 6.0

15128861
Glándula Sebácea. (n.d.). In Wikipedia. Consultado en marzo 15, 2018. Desde
https://es.wikipedia.org/wiki/Gl%C3%A1ndula_seb%C3%A1cea#Funci%C3%B3n
Lodish, H. (2005). Biología celular y molecular. Ed. Médica Panamericana.

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