PENSAMIENTO CREATIVO

¿QUÈ VAS A APRENDER?

El mundo actual nos exige realizar tareas de manera distinta u original, en otras palabras a ser
creativos. Este tema te ayudará a desarrollar tu capacidad de crear y recrear, de producir
cosas nuevas y valiosas, de organizarte para cumplir tus propósitos de forma IMAGINATIVA,
FLEXIBLE Y EFICIENTE.

Observa la ilustración:

 ¿Qué están haciendo estas personas?

 ¿Cuál es el nombre de este plato típico?
 ¿Crees que hay alguna innovación en la
preparación de este plato?
 ¿Conoces alguna forma diferente de preparar
este plato?

¿Qué sabemos del tema?

Desde tiempos inmemoriales los peruanos no hemos caracterizado por enfrentar la

naturaleza, los problemas sociales y económicos de una manera creativa e innovadora, en
donde resalta el bien común por encima de la individualidad.

 Cuando en tu comunidad o barrio una vecina sin medios económicos se enferma,

¿qué hacen los vecinos?
 ¿Qué aspectos creativos aprecias en tu localidad o barrio que no hay en otros lugares?
 ¿Qué historias, cuentos, canciones, artesanías existen en tu comunidad?
 ¿En qué situaciones se está poniendo en práctica la creatividad?

PENSAR EN FORMA CREATIVA

Cuando nos referimos al pensamiento creativo estamos hablando de desarrollar nuevas ideas
o conceptos, de establecer nuevas asociaciones entre las ideas y los conceptos para generar
soluciones originales.

Es decir, el desarrollo del pensamiento creativo debe dar lugar a un resultado original, este
puede ser:

 Una acción interna: como elaborar conclusiones, formular hipótesis, asumir

decisiones.
 Una acción externa: como realizar una escultura, componer una canción, crear una
nueva receta de comida con productos de la región, crear nuevas estrategias para
estudiar y aprender mejor, crear nuevas formas de resolver los conflictos con los otros
o nuevas maneras de hacer sentir bien a los demás.

Recordemos que este proceso de creación surge siempre de una necesidad, una pregunta, un
conflicto, un problema no declarado que se anuncia.
CARACTERÌSTICAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO:

1. LA FLUIDEZ: Está referida a la capacidad que tiene la persona de generar una gran
cantidad de ideas, conceptos o respuestas a planteamientos establecidos.
El propósito es obtener màs de una opción posible frente al problema.
 Por ejemplo: distintas formas de presentar un mismo producto.

2. LA FLEXIBILIDAD: Esta característica se refiere a la acción de reflexionar sobre las

alternativas que se dan con relación al problema. Es decir, frente a un problema se buscan
nuevas, variadas y diferentes respuestas, con una visión amplia para elegir la màs
adecuada.
Por ejemplo: buscar tres formas de combatir la contaminación en la institución educativa.
 Campaña de reciclaje (de botellas, de papeles).
 Campaña de limpieza de aulas, de los alrededores de la institución educativa.
 Campaña de sembrado de plantas, construcción de biohuertos, aplicar la técnica
hidropónica para obtener verduras en lugares donde hay poca agua.

3. LA ORIGINALIDAD: Es la característica màs resaltante de la creatividad.

Se trata de pensar ideas, conceptos, soluciones frente a situaciones o
problemas de una forma diferente. Es decir, proponer situaciones que no
se le habían ocurrido a nadie.
Por ejemplo:
George Pòlya (matemático húngaro) encontró cuatro pasos o estrategias
para desarrollar la capacidad de resolver problemas matemáticos.

4. LA ELABORACIÒN: Es una característica muy importante, ya que a partir de ella vemos

cómo la industria, la ciencia y las artes han avanzado. En esta
característica se aprecia cómo al añadir elementos o detalles a
objetos, ideas, conceptos o situaciones que ya existen o
modificando alguno de sus atributos se generan otros.
Por ejemplo: la idea inicial de zapato, así como el objeto que lo
representa, es muy antigua. Actualmente, los zapatos que se
elaboran son muy diferentes a los primeros, pero iguales en los
propósitos de su creación.
CONDICIONES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD:
Según el psicólogo Carl Rogers (1991) las condiciones que favorecen el desarrollo de la
creatividad en el individuo son:
 El trabajo en equipo
 El ambiente de libertad e independencia.
 La libre expresión de ideas.
 La estimulación de ideas nuevas y originales.
 El clima de confianza, de aceptación y respeto a la persona.
 El sentirse evaluado permanentemente.
 La libertad de proyectar y seleccionar opciones.

¿CÒMO PODEMOS DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CREATIVO:

A continuación, te presentamos algunos ejercicios para desarrollar el pensamiento

creativo:

a) PIN = EL ENFOQUE DE LAS IDEAS:

En lugar de decir que te gusta una idea o por el contrario, que no te agrada,
puedes utilizar la técnica del PIN.
EN DONDE:
P = Positivo (los aspectos positivos de una idea, razones por las cuales te gusta)
I = Interesante (los aspectos que encuentres interesantes en una idea.
N = Negativo (los aspectos negativos de una idea, razones por las cuales no te
gusta).
PROCEDIMIENTO:
 Dobla en tres partes una hoja BOND. Coloca en cada parte las letras PIN.
 Enumera primero los aspectos positivos, después los aspectos negativos y,
por último, aquellos aspectos que no consideres ni positivos ni negativos,
sino simplemente interesantes.
P I N

b) SEIS SOMBREROS PARA PENSAR:

Esta técnica permite facilitar la resolución o el análisis de problemas desde
distintos puntos de vista o perspectivas. La denominación de seis sombreros
representa seis maneras de pensar y que debemos utilizar a la hora de
enfrentarnos a un problema.
PROCEDIMIENTO:
El método es sencillo, hay seis sombreros imaginarios que cada uno de los
participantes puede ponerse y quitarse para indicar el tipo de pensamiento que
está utilizando, teniendo siempre en cuenta que la acción de ponerse y quitarse el
sombrero es esencial.
Si se trabaja en grupo, cada participante debe utilizar el mismo color de sombrero.
Los seis estilos de pensamientos representados por cada color de sombrero son:
1. SOMBRERO BLANCO: Con este pensamiento nos centramos en los datos
disponibles. Se revisa la información que tenemos y aprendemos de ella.
2. SOMBRERO ROJO: Con él observamos los problemas utilizando la intuición,
los sentimientos y las emociones. Exponemos nuestros sentimientos sin tener
que justificarlos.
 3. SOMBRERO NEGRO: Haciendo uso de este sombrero pondremos en marcha el
pensamiento del juicio y la cautela, poniendo de manifiesto los aspectos
negativos del tema tratado.
4. SOMBRERO AMARILLO: Con este sombrero pensaremos positivamente, nos
ayudará a ver por qué algo va a funcionar y por qué ofrecerá beneficios.
5. SOMBRERO VERDE: Este es el sombrero de la creatividad. Algunas de las
técnicas existentes para desarrollar la creatividad pueden ser utilizadas en
este momento.
6. SOMBRERO AZUL: Es el sombrero del control y la gestión del proceso del
pensamiento. Con él se resume lo que se ha dicho y se llega a las
conclusiones.
c) MÈTODO DELFOS:
Esta técnica permite el análisis y la resolución de problemas. Es utilizado para
anticiparse a las tendencias del futuro.
PROCEDIMIENTO:
ESTRUCTURA DEL GRUPO DE TRABAJO:
Existen dos tipos de sujetos: el coordinador y los expertos.
 El coordinador está encargado de centralizar la labor de los expertos. Se
comunica con ellos, sintetiza las respuestas de cada uno.
 Los expertos son las personas encargadas de dar respuesta al problema
planteado. Deben ser personas que conozcan bien el problema que se les
propone con el fin de obtener una visión màs rica del problema.

ETAPAS:

1. EXPONER EL PROBLEMA:
Lo primero que se realiza es la exposición del problema a los expertos en
el área del problema. Por lo tanto, es un problema que conocen bien y de
ahí las expectativas respecto a sus opiniones.
2. PRIMERAS SOLUCIONES:
Las soluciones propuestas por cada experto se remiten al coordinador,
quien las va pasando a los demás de forma anónima. Cada experto
responde a las soluciones que les va dando el coordinador con nuevas
respuestas.
3. CIERRE:
El coordinador se encarga de ir cerrando los problemas tras las distintas
respuestas cruzadas que se han ido obteniendo.

TRABAJO INDIVIDUAL:

En tu cuaderno, resuelve las siguientes preguntas:

 ¿Qué características tiene el pensamiento creativo?

 ¿Qué características del pensamiento creativo te gustaría desarrollar? ¿por què?
 ¿Qué condiciones necesitas mejorar o pedir que mejoren en tu institución para
desarrollar el pensamiento creativo?
 Haz un listado de acciones creativas que te gustaría realizar. Elige una de ellas y utiliza
la técnica del PIN para realizar el análisis.
APROVECHEMOS LO APRENDIDO:

 Ya conocen la importancia de desarrollar un pensamiento creativo y las técnicas de

cómo puedes mejorarlo y/o fortalecerlo.
 Elaboren un listado de acciones creativas que les gustaría realizar. Elijan una de ellas y
utilicen el Método Delfos para realizar el análisis.

EVALUEMOS Y REFLEXIONEMOS:

 ¿Consideras que tienes un pensamiento creativo?

 ¿Qué acciones demuestran que tienes un pensamiento creativo?
 ¿En tu comunidad existen personas con pensamiento creativo?, ¿por qué?
 ¿Qué estrategias te comprometes en aplicar para desarrollar tu pensamiento creativo?