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Evaluación Neurológica
Neuroplasticidad en
la etapa de la
adolecencia
Marcelo Salamanca
Salucci.
Integrantes: Paola Quilodrán Álvarez
Gladys Rodríguez Quezada
Jennifer Valenzuela Chamorro
Jeanette Valenzuela Ramírez
Sección: TEL 26/ TEL 28
Neuroplasticidad en la Adolescencia
Durante muchos años se pensó que había una edad de oro del aprendizaje –de 0
a 7 años aproximadamente-, pero ahora sabemos que hay una segunda edad
dorada que es durante toda la adolescencia desde los 12 años hasta los 20/25
años.
Las consecuencias de esta falta aparente de equilibrio nos permite entender los
cambios de carácter, la agresión y como es la toma de decisiones en los
adolescentes, aún sin medir las consecuencias a largo plazo.
- La neuroplasticidad aumenta.
- Tienen el organismo inundado de testosterona y estrógenos, pero los
lóbulos frontales aún no están en plena posesión de los medios para
enfrentarse a las exigencias de las hormonas.
- Se reorganizan las sinapsis, las sinapsis que no son utilizadas
desaparecen, y las que quedan se potencian (menos sustancia gris más
sustancia blanca)
- La mielinización (líquido graso especial) permite una mayor rapidez de
transmisión. Los axones, las fibras largas que transmiten las señales de
una neurona a otra, aumentan su capa de mielina, por lo que la velocidad
de transmisión puede aumentar hasta cien veces.
- Las últimas áreas o regiones en mielinizarse son las cerebrales que
permiten controlar impulsos.
- El cerebro entero se hace más eficiente. La corteza cerebral se hace más
fina, pero más eficiente.
- El cerebro se reorganiza y muchas de las estructuras aumentan en tamaño,
el cuerpo calloso, parte encargada de unir y comunicar los dos hemisferios,
crece en tamaño, se vuelve más grueso haciendo que la información pase
más rápido. Esto hace que los adolescentes puedan aprender habilidades
cada vez más complejas
- Es un periodo de especial importancia para la educación y para la
adaptación al medio social.
- En el adolescente se produce un desequilibrio con hiperactividad del
sistema impulsivo por sobre el sistema reflexivo.
- Incoherencia interna y reorganización cerebrales.
- En la adolescencia los neurotransmisores dopamina (da placer resultante
de la experiencia) y adrenalina (energía necesaria para correr riesgos)
ejercen influencia en las emociones y habilidades físicas, cognitivas y
comportamiento.
En esta etapa el adolescente se prepara para una maduración del lóbulo frontal el
cual es el área más evolucionada del cerebro humano
a) 6 a 12 años
b) 10 a 18 años
c) 12 a 20 años
a) racional-impulsivo-empático
b) agresivo-impulsivo-emocional
c) autocontrolado-juicioso-empático
a) Testosterona y la dopamina
b) Estrógeno y Testosterona
c) Dopamina y adrenalina
5.- Algunas de las funciones de la corteza frontal son:
a) Equilibrio-empatía-autocontrol
b) Arrogancia-motivación-flexibilidad
c) Empatía-desequilibrio-flexibilidad
b) Regula el sueño