RESUMEN DE VERBOIDES

VERBOIDES

Los verboides son formas no personales del verbo, es decir que no tienen valor de acción,
por lo que no tienen tiempo, modo ni persona verbal. Por esta razón, no pueden ser nunca el
núcleo del predicado, sino que cumplen otras funciones en la oración.
Hay tres verboides: el
• Infinitivo
• Gerundio
• y el participio.

EL INFINITIVO

El infinitivo es la forma del verbo en su esta-do puro, sin conjugación de ningún tipo. Los
verbos en infinitivo terminan en -ar, -er o -ir. Por ejemplo: amar, trabajar, barrer, comer, reír,
subir.
En este caso, el verbo en infinitivo actúa dentro de la oración como un sustantivo, ya sea
en la función de sujeto, de complemento de un verbo o como modificador de un sustantivo, un
adjetivo o un adverbio.
Ejemplos:
Como sujeto: Caminar es un excelente ejercicio.
• Como complemento directo: No deseo ir a la tienda.
• Como modificador de un sustantivo: Tene-mos el derecho de reclamar.
• Como modificador de un adjetivo: Fue difí-cil llegar a la meta en esas condiciones.
• Como modificador de un adverbio: Estuvie-ron cerca de conseguir sus objetivos.

7. Observo las siguientes oraciones y reconozco qué función cumple el infinitivo en cada una.

• Caminar es un buen ejercicio.

• Hoy fui a nadar.
• Debemos hidratarnos después de correr.
• Jugar es la actividad más importante para los niños pequeños.
• Niñas, vayan a saltar en el patio.
• Encontré una nueva cancha para entrenar básquet.
• Mónica se cayó al tropezar en una piedra.
• Dicen que no es bueno bañarse después de comer.
• Tengo ganas de conocer Cuenca.

Reformula las oraciones siguientes utilizando las palabras entre paréntesis con las
preposiciones para, antes de o sin.
1. Ellos han ido a la estación (coger el tren) .
2. Él ha plantado un árbol (tener sombra) .
3. Nosotros vamos a hacer la compra (cocinar) .
4. Os habéis ido a la cama (comer/vuestra cena) .
5. Os he invitado (enseñar/mi casa) .
Utiliza las expresiones entre paréntesis en cada oración sin olvidar las preposiciones.
 1. (después/hacer) los deberes, iremos al parque.
2. Ellos me han (prometer/acompañar) mi amiga.
3. No os (olvidar/venir) mañana a la reunión.
4. (Soñar/yo/ser) un actor famoso.
5. ¿Tienes que (salir/comprar) fruta?
6. Él estaba encantado (ver/nosotros) .
Transforma la parte subrayada en una construcción de infinitivo.
1. Has venido, pero no me has avisado.
→ Has venido .
2. Vengo porque te acompaño.
→ Vengo .
3. Ellos hacen un fuego con el que se pueden calentar.
→ Ellos hacen un fuego .
4. Él se ha preocupado porque no encontraba su mochila.
→ Él se ha preocupado .
5. Me alegro de que te haya podido conocer.
→ Me alegro de .

1ª escribe a continuación la persona, el número y el tiempo si es posible.

VERBO PERSONA NÚMERO TIEMPO

Subo
Gritabas
Limpiaron
Dormiremos
Merendar
Canté
Saltarás
Vemos
Cambiado

2ª.- Completa la tabla de verbos que va a continuación.

Verbo Infinitivo Conjugación Modo

Escribe
Recordéis
Mirad
Sabré
Hubiere ido
 Vengáis
Soy
Escribíamos
Pintaré
Anduve
Quepo
He venido
Haya navegado
Partiese
Cogeréis
Habían dirigido
Mintieron
Hubiere nadado

3ª.- Escribe el gerundio y el participio de los verbos que van a continuación.

Infinitivo Gerundio Participio Infinitivo Gerundio Participio
Apretar Exhibir
Dorar Fusionar
Elegir Impartir
Ser Exceder
Conducir Detener
Deber Escribir
Coser Llorar
Cantar Decir
Decir Parecer
Prever Considerar

4. Escribe el verbo de cada oración y el tiempo al que corresponde.

El peregrino compró un canario.
Juan se ha comprado unos zapatos.
Celia ya había comprado el periódico.
Mañana comprará mi hermano el pan.
Él siempre compra los sábados.
¡Cuántas cosas compraría el niño!
Por las mañanas se compraba un bocadillo.
Al mediodía ya habrá comprado todo.

EL GERUNDIO

El gerundio demuestra una acción, pero no está definida por el tiempo, el modo, el número o la
persona. Se forma añadiendo a la raíz del verbo las terminaciones –ando (verbos terminados en –
ar), –iendo o –yendo (verbos terminados en –er o –ir).
Ejemplos: amando – comiendo - construyendo

El gerundio siempre expresa anterioridad (algo que sucedió antes del momento en que se habla) o
simultaneidad (algo que sucede al mismo tiempo que se está hablando), pero nunca posterioridad
(algo que sucederá en un momento futuro).
Ejemplos de anterioridad:

• Corriendo por la acera, se cayó. (La acción de correr es anterior a la de caer.)

• El perro estuvo ladrando toda la noche. (La noción de anterioridad está expresada en la
conjugación del verbo “estar”, ya que “estuvo” corresponde al pretérito perfecto del
indicativo.)
Ejemplos de simultaneidad:

• Cantando me quedé ronca. (Las acciones de cantar y enronquecer ocurren al mismo tiempo).
• El viaje que estamos planeando es muy emocionante. (La noción de simultaneidad está
expresada en la conjugación del verbo “estar”, ya que “estamos” corresponde al presente del
indicativo.)

Ejemplo de error:

• Mi amigo ingresó en la universidad en 1992, graduándose cinco años después.

• La acción de graduarse es posterior a la de ingresar, por lo tanto no se debe utilizar el
gerundio. Lo correcto sería: Mi amigo ingresó a la universidad en 1992 y se graduó cinco
años después.

Observo en el siguiente cuadro la forma del gerundio de los ver-bos terminados en –er e –ir y
deduzco en qué casos se utiliza el sufijo –yendo.

Infinitivo: comer, toser, caer, traer

Gerundio: comiendo, tosiendo, cayendo, trayendo
Infinitivo: vivir, dirigir, ir, oír, Gerundio, viviendo, dirigiendo, yendo, oyendo

20. Reescribo estas oraciones en mi cuaderno, encierro el gerundio y explico si expresa acción
anterior o simultánea.

• Lo encontré yendo hacia la casa.

• Por caminar leyendo el periódico, me caí.
• Le sorprendió metiendo la mano en el bolso.
• Juan se estuvo viendo televisión hasta muy tarde.
• Margarita está preparando su exposición para el colegio.

TIPOS DE GERUNDIO

• Gerundio simple: Denota acción que coincide temporalmente con el verbo principal de la
oración. Ejemplo: Mi hermana estudia escuchando música.

• Gerundio conjunto o concertado: Comparte el sujeto con el verbo. Se separa con comas,
ya sea que se coloque en primer lugar o que se intercale entre el sujeto y el verbo prin-cipal.
Ejemplo: Cayendo de tan alto, el adorno se hizo añicos; El adorno, cayendo de tan alto, se
hizo añicos.
 • Gerundio absoluto o no concertado: Tiene su propio sujeto, es decir que no se refiere ni al
sujeto ni al objeto directo de la oración principal. el sujeto y el verbo principal.
Ejemplo: Llegan-do el profesor, los alumnos entran en el aula.
Los alumnos, llegando el profesor, entran en el aula. (“El profesor” es el sujeto del gerundio;
“los alumnos” es el sujeto del verbo principal.)

• Gerundio compuesto: Denota acción anterior a la del verbo principal.

Ejemplo: El árbitro, habiendo observado la fal-ta, sancionó al jugador. (Primero observó la
fal-ta, y luego sancionó al jugador.)

• Gerundio adjunto al complemento directo: Modifica el complemento directo del verbo.

Se utiliza junto con verbos que significan percep- ción (ver, observar, oír, escuchar, notar,
encon-trar, etc.) o representación (representar, pintar,dibujar, mostrar, imaginar, etc.).
Ejemplos: Es-cuché por teléfono a mi familia cantando villan-cicos. Mario pasó todo el día
dibujando unosbocetos.

• Gerundio del nombre o especificativo: Es cuando el gerundio ocupa el lugar de un

adjetivo. Solo dos gerundios han sido admiti-dos plenamente por la gramática normativa:
hirviendo y ardiendo. Por tanto, son correctas oraciones como “Tráeme una olla de agua hir-
viendo” y “Los exploradores llevaban antorchas ardiendo”.

En parejas, formulamos oraciones utilizando los siguientes pares de verbos. Luego,

compartimos nuestro trabajo con el curso.

ver, caminar estar, conversar haber, escuchar, colaborar, recoger imaginar, viajar salir, correr

En mi cuaderno, completo estas oraciones con un verbo en gerundio. Luego, comparto mi

trabajo con el curso.

• Esteban estaba ………….cuando sonó el teléfono

• Elena se pasa el tiempo…………..
• Que estas……...?
• Los niños están………
• Estamos…. De hambre,vamos a comer
• A quien están……?
• Mis padres siguen…….en esta ciudad
• Maritza estaba……….con sus amigas cuando la vi.

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EL PARTICIPIO

El participio del verbo se usa en español para formar tiempos compuestos y perífrasis verba-
les. Existen dos clases de participio: el partici-pio pasivo y el participio activo.

El participio activo: se ha conver-tido en un adjetivo, que se usa para calificar a un sustantivo o

como cualidad atribuida a un sujeto por medio de un verbo copulativo (en ora-ción nominal o
atributiva). También pueden ac-tuar como sustantivos.
Ejemplos:
Como adjetivo calificativo de un sustanti-vo: El pasajero impaciente.
Como cualidad atribuida por un verbo copulativo: El pasajero está impaciente.
Como sustantivo: La cantante dejó asom-brados a los espectadores con su voz.

El participio pasivo: Puede actuar como adjetivo o como forma verbal. En este caso, se emplea
junto con los verbos ser, estar y haber para for-mar tiempos compuestos. Cuando un participio
se usa en una forma verbal compuesta, el que lleva los accidentes del verbo es el verbo que
precede al participio. Hay dos tipos de parti-cipios: regulares, que terminan en –ado, –ido,
e irregulares, como escrito y dicho.

Ejemplos:

• Como adjetivo calificativo de un sustanti-vo: Este es un juego muy divertido.

• Como forma verbal compuesta: María contó que se había divertido mucho
• en la fiesta.

En parejas, elaboramos en nuestros cuadernos un cuadro para clasificar estas oraciones de

acuerdo a la función del participio, ya sea como adjetivo o como forma verbal compuesta.

• Desde la casa construida en la montaña, se divisa todo el valle.

• La casa fue construida en la montaña.
• Las palabras dichas no se pueden retirar.
• Ya te han dicho que debes guardar silencio en este hospital.
• El aparato inventado puede ser muy efectivo.
• Se estima que, para el 2020, se habrán inventado muchos dispositivos electrónicos
novedosos.
• No sabemos qué hubieran investigado los hombres en épocas remotas si dispusieran de la
tecnología actual.
• Los organismos investigados hasta ahora son una mínima parte de los que existen en el
mundo.

Los siguientes verbos tienen participios irregulares. En parejas, escribimos los participios y,
luego, los verificamos en un diccio-nario o con la ayuda de nuestros compañeros.

Cubrir - poner - volver - abrir – imprimir - freír - hacer – cubrir – componer - romper prever –
escribir

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