PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.

PLAN TUTORIAL; DE PRODUCCIÓNL.

A. PRESENTACION DEL TUTOR:

NOMBRE DEL TUTOR: GLEDYS CAVADIA CAUSIL.
PROFESIONAL EN: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.
ESP. ADMÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA.
18 - AÑOS EJERCIENDO LA DOCENCIA.
IX SEMESTRE.
FECHA DE INICIO: FEBRERO/3/2018
PRIMER CORTE: MARZO (17 – 24).
SEGUNDO CORTE: MAYO (5 – 12).

NOTA: SEÑOR ESTUDIANTE, CUALQUIER DUDA QUE USTED TENGA ENVIAR MENSAJES POR PLATAFORMA.

B. PRESENTACION DE CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES:

* NOMBRE Y APELLIDO COMPLETO.
* DIRECCIÓN
* TELEFONO-CELULA Y CORREO ELECTRÓNICO

C. COMPETENCIA GENERAL:
ESPECIFICA LOS SISTEMAS DE COSTOS QUE DEBEN SER APLICADOS EN LOS DISTINTOS SECTORES EMPRESARIALES, DISEÑA UNA ESTRUCTURA DE COSTOS DE
ACUERDO CON LOS PROCESOS, Y FORMULA INFORMACIÓN PARA LA TOMA DE DECISIONES.
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
 RELACIONA LOS ELEMENTOS DEL COSTO CON LAS ÓRDENES DE TRABAJO; LOCALIZA LOS COSTOS DEL PRODUCTO Y/ O SERVICIO Y REVISA SUS RESULTADOS
 IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DEL COSTO CON LOS PROCESOS OPERATIVOS; CREA UN FORMATO DE COSTOS POR PROCESOS Y DISCUTE SUS RESULTADOS.
 DEFINE LOS COSTOS CONJUNTOS Y PROCEDIMIENTOS; IDENTIFICA ETAPAS Y DESARROLLA UN MODELO DE APLICACIÓN
 DESCRIBE LOS SISTEMAS DE COSTOS PREDETERMINADOS, IDENTIFICA EL COSTO ESTIMADO Y ESTÁNDAR Y DISCUTE SUS RESULTADOS
D. IMPORTANCIA.

EN ESTE MÓDULO EL ESTUDIANTE CONOCER, ANALIZAR E INTERPRETAR LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN Y DE LAS OPERACIONES EN LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES; SU RELACIÓN CON LA PERMANENCIA Y CRECIMIENTO DE UNA
EMPRESA EN EL MERCADO. ESTE CURSO LE PERMITE COMPRENDER AL ESTUDIANTE LA INCIDENCIA QUE TIENEN LAS OPERACIONES QUE SE
APLICAN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE INSUMOS HASTA FINALMENTE LOGRAR UN BIEN O SERVICIO ORIENTADO A UN MERCADO QUE LO
ADQUIERE PARA LA SATISFACCIÓN DE UNAS NECESIDADES ESPECÍFICAS.
EL ESTUDIANTE COMPRENDE LA RELACIÓN EXISTENTE ENTRE EL ÁREA DE LA PRODUCCIÓN Y LAS OPERACIONES Y LAS DEMÁS ÁREAS
FUNCIONALES DE LA ORGANIZACIÓN, COMO SE RELACIÓN Y ARTICULAN PARA LLEVAR A CABO ACCIONES QUE VAN A PERMITIR EL
CUMPLIMIENTO DE LAS METAS CORPORATIVAS EN LA EMPRESA.

2 º. OBJETIVO DE FPRMACIÓN.
PROPORCIONARLES A LOS ESTUDIANTES DEL ÁREA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS LOS CONOCIMIENTOS Y LAS TÉCNICAS
NECESARIAS PARA ANALIZAR UN PROBLEMA O UNA OPORTUNIDAD FINANCIERA CON EL FIN DE REALIZAR UNA BUENA
ADMINISTRACIÓN DE UN RECURSO FINANCIERO.

1
 3º. SECUENCIA DEL CONTENIDO - PRODUCCIÓN.

TUTORIA UNIDADES CONTENIDOS. OBJETIVIO- UNIDAD COMPETENCIAS DE ESTRATEGIAS RECURSOS EVIDENCIAS REQUERIDAS.
S TEMÁTICA. APRENDIZAJE DIDÁCTICAS. PROTOCOLO PROTOCOLO
INDIVIDUAL CIPAS
UNIDAD 1. EVOLUCIÓN, CONCEPTUALIZACIÓN. FOMENTAR EN EL EL ESTUDIANTE TENDRÁ PRESENTA UN FOTOSCOPIAS. ENSAYO ENTREGAR UN
GENERALIDADES CARACTERISTICAS E IMPORTANCIA, ESTUDIANTE, LA LA CAPACIDAD DE DOCUMENTO MARCADORES CRÍTICO. INFORME: CRUZ
1 DE LA SISTEMAS DE PRODUCCIÓN, TIPOS, TRASCENDENCIA QUE HA ASIMILAR ASPECTOS ESCRITO. TABLERO. UNIDAD - 1 CATEGORIAL.
PRODUCCIÓN. CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS TENIDO LA PRODUCCIÓN GENERALES; QUE SE DAN TEXTO GUIA. (MARZO– 24 (MARZO– 24
PRODUCTIVOS. EN LAS EMPRESAS. EN LA PRODUCCIÓN.
UNIDAD 2 DISTRIBUCIÓN FÍSICA INSTALACIONES. LOGRAR QUE EL EL ESTUDIANTE SERÁ, COLABORA EN LA BIBLIOTECA ENSAYO HACER UN
PLANEACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOS. ESTUDIANTE, VISUALICE CAPAZ DE ASIMILAR CONSTRUCCIÓN VIRTUAL. DESCRIPTIVO INFORME;
2 LA CONCEPTO Y TIPOS DE PRODUCTOS. LOS FUNDAMENTOS QUE ASPECTOS QUE SON INDIVIDUAL Y GUÍA DE UNIDAD - 2 ESPINA DE
PRODUCCIÓN. PROCESO: DISEÑO, PROD. Y SERVIC. SE DAN EN EL PLAN DE CLAVES EN LAS COLECTIVA DE APRENDIZAJE. (MARZO– 24 ) ISHIKAWA
GESTIÓN CADENA DE SUMINISTROS. PRODUCCUÓN. EMPRESAS. INFORMACIÓN. (MARZO– 24
UNIDAD 3 SEGÚN SU EXTENSIÓN; GAMA DE CONOCER EN EL EL ESTUDIANTE ESTARÁ; PARTICIPA EN GUÍA DE ENSAYO EFECTUAR UN
CLASES DE PRODUCTOS; CONFIGURACIÓN DE ESTUDIANTE, LA FORMA EN CAPACIDAD DE MESA REDONDA, TRABAJO. FILOSÓFICO INFORME;
PROCESOS y PROCESOS; DEMANDA; SECUENCIA DE DE CÓMO CONTRIBUYE IDENTIFICAR Y APORTANDO LA FOTOSCOPIAS. UNIDAD - 3 UVA DE GOWIN
3 DISEÑOS DE ACTIVIDAD, INTEGRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN LAS COMPRENDER, LOS INFORMACIÓN INTERNET. ( ABRIL - 21) ( ABRIL - 21)
PRODUCCIÓN. ELEMENTOS. EMPRESAS. FACTORES DE PRODUCC. RECOPILADA. VIDEO BEAM
UNIDAD 4 OBJETIVOS Y DECISIONES EN LA FAMILIARIZAR AL UTILIZARÁ, CONCEPTOS ORIENTA LA GUÍA DE ENSAYO ORGANIZAR UN
4 ADMÓN DE LA PRODUCCIÓN. ESTUDIANTE; CON LOS BÁSICOS EN PROCESOS, BÚSQUEDA DE LA APRENDIZAJE. NARRATIVO INFORME;
SUBSISTEMA DE OBJETIVOS, CRITERIOS Y NIVELES DE PROCEDIMIENTOS QUE IMPARTIENDO UNA INFORMACIÓN DOC. IMPRESO. UNIDAD - 4 MAPA
5 PRODUCCIÓN. DECISIONES EN EL ÁMBITO SE TIENEN ENCUENTA EN ENSEÑANZA EN SU SECUNDARIA EN TEXTO-GUÍA ( ABRIL - 28) CONCEPOTUAL
PRODUCTIVO. UNA INVESTIGACIÓN. APRENDIZAJE. SU CONTEXTO. ( ABRIL - 28)
SELECCIÓN DE PRODUCTOS Y
PROCESOS.
GESTIÓN DE LA CALIDAD; PROCESOS Y
FACTORESV CRÍTICOS.
UNIDAD 5 JUSTO A TIEMPO. QUE EL ESTUDIANTE, EL ESTUDIENTE TENDRÁ PLAN DE SESIÓN ELABORAR GUÍA, IMPLEMENTAR PRESENTAR UN
FACTOR CRÍTICO, TRANSFORMAR, DESARROLLE ANÁLISIS LA CAPACIDAD DE HACER DOCUMENTO PARA LA LA GUÍA DEL TRABAJO
6 ELIMINACIÓN DEL DESPERDICIO. DEL ESTUDIO DE LA UN ANÁLISIS DE LA IMPRESO. REALIZACIÓN DE INFORME. ESCRITO. EN EL
DECISIONES: INFORMACIÓN, PARA SITUACIÓN ACTUAL, BIBLIOTECA UN INFORME SECTOR
ELEMENTOS.
JUSTO A TIEMPO DARLE CONFIAVILIDAD A PARA CORREGIR VIRTUAL. FINAL. PRODUCTIVO.
GESTIÓN Y CONTROL.
Y CONTROL DE LOS RESULTADOS DIFICULTADES (MAYO – 12)
GESTIÓN DEL PROCESO.
7 PROCESOS. LOGRADOS. EMPRESARIALES.
CONTROL DEL PROCESO Y
MEJORAMIENTO.
EXAMEN ACOMILATIVO. PARCIAL FINAL.
PRIMER CORTE; EVALUA. UNIDAD: 1, 2 Y 3
SEGUNDO CORTE; EVALUA. UNIDAD: 4 Y 5

2
 3.1. FOROS.
ESTOS; SE REALIZARAN EN FORMA INDIVIDUAL.

1. FORO DE LA UNIDAD 1.

¿CÓMO SE DIO LA TRASCENDENCIA DE LA PRODUCCIÓN EN LAS EMPRESAS? - (MARZO– 24 )

2. FORO DE LA UNIDAD 2.

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA; DE LAS INVESTIGACIONES, QUE INCIDEN EN LA PRODUCCIÓN QUE SE DAN EN LAS EMPRESAS? – (MARZO– 24 )

3. FORO DE LA UNIDAD 3.

¿QUÉ ELEMENTOS SE LOGRAN; EN LA OBTENCIÓN DE UNA REALIOZACIÓN DE PROCESOSN Y DISEÑO PRODUCTIVOS? – ( ABRIL - 21)

4. FORO DE LA UNIDAD 4.

¿EN QÚE SE FUNDAMENTA, LOS SUBSISTEMAS DE PRODUCCIÓN? – ( ABRIL - 28)

4º. LOS GRUPOS TEMÁTICOS CLAVES.

FORMACIÓN DE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE; EN FORMA INDIVIDUALY SOCIALIZAR EN GRUPO DE TRABAJO PARA SACAR CONCLUSIONES.

5º. LAS ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE.

PROCEDIMIENTOS O RECURSOS UTILIZADOS POR EL TUTOR PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVISTA.
- DISEÑO, PROGRAMACIÓN, ELABORACIÓN Y REALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS A APRENDER EN FORMA ORAL O ESCRITA.
- OBJETIVOS O PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE.
- ILUSTRACIONES.
- ORGANIZADORES PREVIOS.

- PREGUNTAS INTERCALADAS.
- MAPAS CONCEPTUALES, CUADROS SINÓPTICOS, MAPAS MENTALES Y MENTEFACTOS.
- SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
- EXPERIMENTACIÓN.
6º. LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ASIGNATURA.
LOS PRINCIPALES SON: PROCESOS, ENTORNO, CALIDAD, ORGANIZACIÓN, GESTIÓN, PARÁMETROS, SISTEMAS, FUNCIONES, EFICIENCIA, EFICACIA, MOTIVACIÓN, COMUNICACIÓN, TOMA DE
DECISIONES, APTITUD Y ACTITUD, MARKETING, LIMITACIONES Y ALCANCES, CRONOGRAMAS, MÉTODOS, MUESTREO, OBJETIVOS ETC…

7º. PROTOCOLO DE APRENDIZAJE.

DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN ABIERTA Y DISTANCIA, HABLAMOS DE TRES ELABORACIONES PROTOCOLARES QUE SE CORRESPONDEN CON LOS TRES
MOMENTOS ESTRATÉGICOS PROPUESTOS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVISTA, YA QUE PARA ALGUNOS AUTORES; PUEDE CENTRARSE EN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
1º. EL PROTOCOLO INDIVIDUAL. CORRESPONDE AL PRIMER MOMENTO DE APRENDIZAJE. REGISTRA LAS COMPRENSIONES, INTERROGANTES, HIPÓTESIS, HALLAZGOS, DIFICULTADES,
ELABORACIÓN, DIFERENCIAS, ETC., QUE OCURREN DURANTE EL ESTUDIO INDIVIDUAL Y CON AUTÓNOMIA
2º. EL PROTOCOLO GRUPAL.
CORRESPONDE AL SEGUNDO MOMENTO DE APRENDIZAJE, REGISTRA LOS RESULTADOS DEL DEBATE, LA NEGOCIACIÓN, EL ACUERDO Y EL ESTUDIO COLECTIVO DE PARES. ES AQUÍ DONDE
ADQUIERE LA GENUINA DIMENSIÓN DE PROTOCOLO. SU CONTENIDO ESTA CONFORMADO POR LOS HALLAZGOS, INQUIETUDES, HIPÓTESIS, APLICACIONES ETC.

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 3º. EL PROTOCOLO TUTORIAL.
CORRESPONDE AL TERCER MOMENTO DEL APRENDIZAJE, REGISTRA LOS PUNTOS DE LLEGADA; EN EL PROCESO DE ESTUDIO YA ENCONTRADOS ANTE LA AUTORIDAD ACADÉMICA Y
EPISTÉMICA DEL TUTOR.

7.1.* ACTIVIDADES QUE SE EVALUARAN Y SUS %:

# DE ACTIVID. ACTIVIDADES EVALUADAS. %
1 * PROTOCOLOS (INVESTIGACIÓN POR TUTORIA). 20

2 * PROTOCOLOS Y TRABAJO ESCRITO (IMPLEMENTACIÓN DE LA TEMÁTICA PROGRAMADA). 20

NOTA: POR INCUMPLIMIENTO DE LO ANTERIOR SE RECONOCERÁ UN 10 %.
3 * PARCIAL FINAL 60
TOTAL. 100

7.2.* REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

GAITHER, Norman y FRAZIER, Grez. Administración de Producción y Operaciones. Thomson Editores

CHASE, Richard; AQUILANO, Nicholas y JACOBS, Robert. Administración de Producción y Operaciones. Ed. McGrawHill.
KANAWATY, George. Introducción al estudio del Trabajo. Ed. Limusa
BÁSICA: BAÑEGIL, T.M.: EL SISTEMA JUST IN TIME Y LA FLEXIBILIDAD DE LA PRODUCCIÓN, MADRID: PIRÁMIDE, 1993.
AVANZADA: BUFFA, E.S.: DIRECCIÓN DE OPERACIONES. PROBLEMAS Y MODELOS, MÉXICO (PRIMERA VERSIÓN EN INGLÉS DE 1968): LIMUSA, 1973.
DEMING, W.E.: CALIDAD, PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD, MADRID (PRIMERA VERSIÓN EN INGLÉS DE 1982): DÍAZ DE SANTOS, 1989.
HOPERMAN, R.J.: PRODUCCIÓN: CONCEPTO, ANÁLISIS Y CONTROL, MÉXICO (PRIMERA VERSIÓN EN INGLÉS DE 1971): CECSA, 1973.
IMAI, M.: KAIZEN: LA CLAVE DE LA VENTAJA COMPETITIVA, MÉXICO (PRIMERA VERSIÓN EN JAPONÉS DE 1986): CECSA, 1989.
LARRAÑETA, J.C., Y ONIEVA, L.: MÉTODOS MODERNOS DE GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN, MADRID: ALIANZA, 1988.
SCHROEDER, R.G.: ADMINISTRACIÓN DE OPERACIONES, 3.ª ED., MÉXICO (PRIMERA VERSIÓN EN INGLÉS DE 1989): MCGRAW-HILL, 1992.
STARR, M.K.: DIRECCIÓN DE PRODUCCIÓN: SISTEMAS Y SÍNTESIS, MÉXICO (PRIMERA VERSIÓN EN INGLÉS DE 1964): HERRERO HERMANOS, 1968.

NOTA: SE EVALUARÁN LAS INVESTIGACIONES POR CADA TUTORIA, EL INFORME DE CADA UNIDAD TEMÁTICA (20%) Y TRABAJO ESCRITO (PRÁCTICA).
QUE EQUIVALE UN 20%, TOTAL DEL 40% EN EL PESAD.