1. Encuentre la fuerza resultante sobre el punto de la figura, si el ángulo entre las dos cuerdas es de 120°.

En un extremo se jala
con una fuerza de 60 Ib y, en el otro, con una fuerza de 20 Ib. Use el método del paralelogramo para sumar los vectores.
2. Una cortadora de césped se empuja hacia abajo por el asa con una fuerza de 160 N, en un ángulo de 30° con respecto a la
horizontal. ¿Cuál es la magnitud de la componente horizontal de esta fuerza?
3. En la superficie de Marte, un vehículo se desplaza una distancia de 38 m a un ángulo de 180°. Después vira y recorre una
distancia de 66 m a un ángulo de 210°. ¿Cuál fue su desplazamiento desde el punto de partida? 

4. ¿Cuáles son las componentes x y y de una fuerza de 200 N. con un ángulo de 60°?
5. Encuentre las componentes x y y de una fuerza de 400 N a un ángulo polar 9 de 210° a partir del eje x positivo.
6. ¿Cuál es la resultante de una fuerza de 27 N dirigida horizontalmente a la derecha y una fuerza de √243𝑁 dirigida verticalmente hacia abajo?
7. ¿Cuál es la resultante de una fuerza de 5 N dirigida horizontalmente a la izquierda y una fuerza de √75𝑁 dirigida verticalmente hacia abajo?
8. Tres sogas están atadas a una estaca, y sobre ella actúan tres fuerzas: A = 20 N, E; B = 30 N, 30° N del O; y C = 40 N, 45° S del
O. Determine la fuerza resultante usando el método de las componentes.
9. Tres sogas están atadas a una estaca, y sobre ella actúan tres fuerzas: A = 10 N, N; B = 27 N, 30° S del E; y C = 30 N, 45° N del
O. Determine la fuerza resultante usando el método de las componentes.
10. Tres embarcaciones ejercen fuerzas sobre un gancho de amarre como muestra la figura. Halle la resultante de esas tres
fuerzas.
11. Un semáforo está colgado a la mitad de una cuerda, de manera que cada segmento forma un ángulo de 10° con la horizontal.
La tensión sobre cada segmento de cuerda es de 200 N. Si la fuerza resultante en el punto medio es cero, ¿cuál es el peso del
semáforo?
12. ¿Qué tercera fuerza F es necesario agregar a las dos fuerzas siguientes para que la fuerza resultante sea igual a cero? 𝐴 =
140√3
𝑁,120° y 𝐵 = 70√2 𝑁,225°.
3
13. Una cuerda sostiene una linterna que pesa 50 N. Se tienen dos opciones para ubicarla como se muestran a continuación. La
forma más adecuada de ubicarla para evitar la mayor tensión en la cuerda es:
A. La forma I, ya que esta presenta una menor tensión para distribuir la tensión en las cuerdas al tener un ángulo de inclinación menor.
B. La forma II, ya que al ser el ángulo de inclinación (con respecto a la horizontal) mayor, se disminuye la tensión en las cuerdas.
C. La dos formas son iguales, ya que el peso suspendido es el mismo para ambos casos.
D. La forma I, ya que entre mayor sea la distancia donde se unen con el techo, menor será la resistencia.
14. Se denominan magnitudes, todas aquellas características o propiedades de la materia que son susceptibles a ser medidas con un número y una unidad. Sin
embargo, algunas de estas deben ser descritas, además, con una dirección y un sentido, por ello es necesario dibujarlas o graficarlas. El nombre de estas últimas
magnitudes corresponde a:

A. Fundamentales B. Vectoriales C. Derivadas D. Ninguna de las anteriores

15. Los datos ... 192°, suroeste, corresponden

A. numero y dirección B. dirección y sentido C. dirección y unidad D. Unidad y sentido

16. La magnitud es sinónimo de

A. espacio B. dimensión C. densidad D. masa

17. Un vector con dirección norte su sentido es :

A. Vectorial B. Positivo C. Recto D. Vertical

18. Si A TIENE 5U con dirección oriente y B tiene 2U con dirección occidente y E tiene 6U con dirección oriente. Entonces el resultado de A + B + E es:

A. 3U B. 9U C. 2U D. 5U

19. Las magnitudes vectoriales, para quedar una dirección o una recta de acción y un sentido: son las llamadas magnitudes vectoriales o dirigidas. La fuerza es un
ejemplo claro de magnitud vectorial, pues sus efectos al actuar sobre un cuerpo dependerán no solo de su cantidad, sino también de la línea a lo largo de la cual
se ejerza su acción. Al igual que los números reales son utilizados para representar cantidades escalares, las cantidades vectoriales requieren el empleo de otros
elementos matemáticos diferentes de los números, con mayor capacidad de descripción. Estos elementos matemáticos que pueden representar intensidad,
dirección y sentido se denominan:

A. Vectores B. Letras C. Símbolos D. Números

20. Las magnitudes vectoriales son aquellas que no quedan determinadas tan solo con conocer su unidad y su medida ya que es más preciso conocer su dirección y
sentido. Algunos ejemplos de magnitudes vectoriales son:

A. Fuerza, velocidad, aceleración. B. Peso, distancia, trayectoria C. Masa, presión, posición. D. A y C son correctas.