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Evaluación de los efectos funcionales de un curso de terapia Bobath en niños con parálisis cerebral: un estudio preliminar

OBJETIVOS METODOLOGIA CONCLUSION

Evaluar los efectos funcionales de la Se tomaron quince niños con diagnóstico de Los participantes mostraron una mejora significativa en
terapia Bobath en niños con parálisis CP fueron reclutados (9 hombres, 6 mujeres, los puntajes en las siguientes áreas después del
cerebral (PC) edad media 7 años 4 meses, SD 2 años 8 tratamiento con Bobath en comparación con los
meses, rango de edad 2 a 12 años). Los períodos anteriores y posteriores al tratamiento con
tipos de trastornos motores fueron los Bobath: puntaje total GMFM (p = 0.009); Total objetivo
siguientes: tetraplejia espástica (n = GMFM (p = 0.001); Habilidades de cuidado personal
9); diplejia espástica (n = 4); tetraplejia de PEDI (p = 0.036); y puntaje total de asistencia de
atetoide (n = 1) y ataxia (n = 1). Los cuidador de PEDI (p = 0.012). Esto demuestra que en
participantes se distribuyeron a través de los esta población, se obtuvieron ganancias en la función
siguientes niveles de clasificación de la motora y el cuidado personal siguiendo un curso de
función motora gruesa: nivel I, n = 1; nivel II, terapia Bobath.
n = 4; nivel III, n = 5; nivel IV, n = 4; y nivel V,
n = 1. Los niños que esperaban una
intervención ortopédica fueron excluidos. Se
utilizó un diseño de medidas repetidas con
los participantes evaluados con la Medida de
función motora gruesa (GMFM) y el
Inventario de evaluación de incapacidad
pediátrica (PEDI) a intervalos de 6 semanas
(línea de base, antes y después de la terapia
Bobath, y seguimiento). Como los datos eran
de tipo ordinal, se usaron estadísticas no
paramétricas, es decir, la prueba de
Wilcoxon.