María Jesús Ramon Castro

Carrera: Psicología
7-° Cuatrimestre. Grupo Único(domingo)
Materia: Teoría de las Técnicas Grupales
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TEORÍA DE CARL ROGERS

TEORÍA GRUPOS DE ENCUENTROS.

(domingo
Asignatura:
El nombre de Carl Rogers es ampliamente conocido en el mundo de la psicología.
Uno de los pioneros de la psicología humanista y creador de la terapia centrada en
el cliente, sus contribuciones le hicieron incluso merecedor de la presidencia de la
APA.

Psicólogo humanista Carl Rogers propuso algunas ideas sobre los procesos
mentales en los que se enfatiza la libertad de los individuos a la hora de tomar el
rumbo de sus vidas. Según ellos, ni los factores biológicos ni los ambientales son
determinantes en nuestro comportamiento, y no nos "arrastran" irremediablemente
hacia ciertos tipos de comportamiento.

Nació en Chicago en 1902, cuarto hijo de una familia muy unida en la que reinaba un
ambiente religioso. Rogers se caracterizó por exigirse eficiencia en sus trabajos un
ejemplo de esto fue el trabajo que realizó con niños delincuentes. Pero sentía que
había fracasado por tres casos problema que no pudo solucionar.

El trabajo lo condujo a la siguiente conclusión: "Comprendí que, a menos que no

necesitara demostrar mi propia inteligencia y mis conocimientos, lo mejor sería
confiar en la dirección que el paciente mismo imprime al proceso". Gracias a esta
conclusión empieza a dar forma a una nueva concepción a la que él llama no-
directiva, o centrada en el cliente o en la persona del paciente.

De 1924 a 1926 estuvo en el Seminario Tecnológico Unión. Luego realizó estudios

de Psicología tanto experimental como psicoanalítica.
 María Jesús Ramon Castro
Carrera: Psicología
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Esta concepción es una de las principales características de

la teoría de los grupos de encuentro, aplicándola en el campo de la educación a
través del aprendizaje centrado en el alumno.

La teoría no-directiva implica un rompimiento de Rogers tanto con la psicología

(domingo
experimental como con el psicoanálisis. Así fue como se ubicó la teoría de Rogers,
Asignatura:
como una rama de la llamada tercera fuerza en Psicología, también llamada
Psicología existencial o humanista.

Para Rogers en los grupos de encuentro la persona a cargo del proceso grupal se le
llama facilitador. Rogers nos habla de tres condiciones básicas. La comprensión
empática. La aceptación incondicional. La coherencia y Principios de la filosofía
humanística.

La convicción de que cada persona y cada grupo tiene la capacidad para crecer y
desarrollarse, así como para encontrar su propio camino. El concepto mismo de
facilitador del proceso, y la función de creación del clima adecuado para que se ponga
en práctica esta potencialidad del grupo y del individuo.

El valor del respeto, al grupo y a su proceso, tanto en lo que se refiere a la dirección

como en lo que se refiere al ritmo del mismo. Las tres condiciones básicas para
propiciar o facilitar el aprendizaje y el proceso grupal: comprensión empática,
aceptación incondicional y coherencia del facilitador.

Carl R. Rogers, plasma en esta obra las experiencias vividas con grupos de personas
interesadas en su evolución, a través del asesoramiento psicológico y psicoterapia
individual.

Considera que dentro de un grupo se logran importantes cambios en las actitudes y

en las conductas. Su objetivo es promover un análisis consiente de la tendencia que
contribuya a dilucidar las discrepancias que existen con respecto a las mismas. Las
historias que relata son vívidas y pertenecen a personas que luchan por una
existencia comprensible.
 María Jesús Ramon Castro
Carrera: Psicología
7-° Cuatrimestre. Grupo Único(domingo)
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Los grupos de encuentro también reciben el nombre de

grupos de sensibilización, laboratorios de relaciones humanas, seminarios de
relaciones humanas. Los grupos de trabajo intensivos se desarrollan en industrias,
universidades, ámbitos eclesiásticos, etc.
(domingo
También funcionan experiencias grupales en
instituciones educacionales,
Asignatura:
penitenciarias y además se formaron grupos para presidentes de importantes
sociedades, grupos de estudiantes, claustros de profesores. según Carl Rogers el
éxito del funcionamiento de los grupos estriba en la aceptación tanto de los
individuos, la comprensión de las temáticas, el respeto y compromiso de los
individuos con el grupo. De esto dependerán los resultados que se obtengan, el
potencial que de desarrolle y el provecho que se saque de las experiencias vividas.

CARL ROGERS, dice que de su experiencia obtenida a través de la investigación

sobre los distintos grupos con los que ha trabajado en el proceso, surgen "las pruebas
de que las experiencias de capacitación grupal intensiva surten efectos terapéuticos”