PRACTICA DE LABORATORIO DE QUÍMICA #2

ÁTOMOS E IONES

I.- OBJETIVOS

 Entender que la luz emitida por la materia, es típica de ella, con longitud de onda, frecuencia y
energía de valores constantes.

 Comprender las diferencias en propiedades entre átomos metálicos y sus iones.

 Observar comparativamente el efecto del ácido clorhídrico sobre varios metales.

ll.- FUNDAMENTO TEÓRICO

Con la base en la teoría atómica de Dalton, un átomo se define como la unidad básica como un
elemento que puede intervenir en una combinación química.

Dalton describió un átomo como una partícula extremadamente pequeña e indivisible. Sin
embargo, una serie de investigaciones iniciadas alrededor de 1850, y que continuaron hasta el
siglo xx, demostraron claramente que los átomos tienen una estructura interna, es decir, que
están formados por partículas aún más pequeñas, llamadas partículas subatómicas.

De todos los elementos, solo seis gases nobles del grupo 8A de la tabla periódica existen en la
naturaleza como átomos sencillos. Por esta razón se dice que son gases monoatómicos (un solo
átomo).La mayor parte de la materia está compuesta por moléculas o iones formados por los
átomos.

Un ION es un átomo o un grupo de átomos que tiene una carga neta positiva o negativa. El
número de protones, cargados positivamente, del núcleo de un átomo permanece igual durante
los cambios químicos comunes, pero se pueden perder o ganar electrones, cargados
negativamente .La pérdida de uno o más electrones a partir de un átomo neutro forma de catión,
un ion con carga neta positiva. Por ejm. -Un átomo de sodio (Na) fácilmente puede perder un
electrón para formar el catión sodio, que se representa como Na+.

Un anión es un ion cuya carga neta es negativa debido a un incremento en el número de

electrones. Por ejm: un átomo de cloro puede ganar un electrón para formar el ion cloruro Cl-.

La luz que vemos, la luz visible, es un tipo de radiación electromagnética. La radiación

electromagnética transporta energía a través del espacio y por ello también se le conoce como
energía radiante .Hay muchos tipos de radiación electromagnética además de la luz visible.

En 1900, un físico alemán llamado Max Planck propuso que la energía sólo puede ser liberada o
absorbida por los átomos en ``paquetes`` discretos con cierto tamaño mínimo. Planck dio el
nombre de cuanto a la cantidad más pequeña de energía que se puede emitir o absorber como
radiación electromagnética, y propuso que la energía., E, de un solo cuando es igual a una
constante multiplicada por su frecuencia.

E=hf

La constante h, llamada constante de Planck, tiene un valor de 6.63×10³⁴ joule-segundos (J-s).

III.- MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS

MATERIALES:

 Mechero a gas.

 Alambres de nicróm.

 Tubos de ensayo.

 Gradilla.

 Frascos goteros.

 Granallas o polvos de metales: Magnesio, Zinc, Aluminio, Hierro.

REACTIVOS:

 Cloruro de sodio.

 Sulfato de cobre.

 Carbonato de calcio.

 Cloruro de estroncio.

 Ácido clorhídrico 4 M.

 Ácido nítrico concentrado.

EQUIPO:

 Mechero Bunsen
IV.- PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Experiencia N°1: Saltos cuánticos.

Coger 3 alambres de nicrom con circulo pequeño, previamente limpiados con ácido nítrico
concentrado, ponga uno de los alambres en la llama del mechero y cuando esté caliente y no
coloree la llama, póngalo en contacto con el cloruro de sodio sólido, de tal manera que quede un
poco de sal en el círculo. Introduzca nuevamente el nicrom en la parte azul del fuego y observe
como la llama cambia de color, repita de ser necesario. Repita la observación con los otros
alambres de nicrom y las sales sólidas: Sulfato de cobre, cloruro de estroncio. No use el mismo
alambre de nicrom para dos sales diferentes.

Limpiando el alambre de nicrom con el ácido nítrico.

Colocando el alambre de nicrom en el fuego con las sales sólidas:

A) Cloruro de sodio B) Sulfato de cobre

 C) Cloruro de estroncio D) Cloruro de litio

Experiencia N°2:

Átomos metálicos e iones:

Acción del ácido clorhídrico 4 M sobre los metales. Poner una pequeña cantidad, equivalente al
tamaño de una lenteja de los metales: Magnesio, Zinc, Aluminio, Hierro. Luego añadir aprox. 1
mililitro de HCl 4 M en cada uno de los cuatro tubos de ensayo.

Colocación de los metales en los tubos de ensayo:

A.- MAGNESIO:

B.- ZINC:
C.- ALUMINIO:

V.- CACULOS Y RESULTADOS

Experiencia N°1: Saltos cuánticos.

TABLA N°1

SUSTANCIA FÓRMULA COLORAC. A  f E

LA LLAMA (nm) (S-¹) (Joul)
Cloruro de NaCl Ámbar 590 5.08×10¹⁴ 33.6804
sodio
Sulfato de CuSO4 Verde 535 5.61×10¹⁴ 37.1943
cobre esmeralda
Cloruro de SrCl2 Naranja 600 5×10¹⁴ 33.15
Estroncio
Cloruro de LiCl Ginda Violeta
litio

Cálculo de las frecuencias (f):

f= c/À

Dónde:

f = Frecuencia

c = velocidad de la luz = 3×10¹° cm/s

À = Longitud de onda
NaCl:  = 590 nm

F = (3×10¹°cm/s)/ (590nm) = (3×10¹°cm/s)/ (590×10-7 cm) = 5.08×10-³×1017 s-1 = 5.08×10¹⁴s-1

CuSO4:  = 535 nm

F = (3×10¹°cm/s)/(535nm) = (3×10¹°cm/s)/(535×10-7 cm) = 5.61×10¹⁴ s-1

SrCl2:  = 600 nm

F = (3×10¹°cm/s)/(600nm)=(3×10¹°cm/s)/(600×10-7cm) = 5×10-³×10¹7s-1 = 5×10¹⁴ s-1

CÁLCULO DE LAS ENERGÍAS EMITIDAS (JOULE):

E = hf

Dónde:

h = constante de Planck = 6.63×10-³⁴ J-s

f = frecuencia

NaCl : f = 5.08 × 10¹⁴s-1

E = (6.63×10-³⁴ J-s) (5.08×10¹⁴s-1) = 33.6804J

Cu2SO4 : f = 5.61×10¹⁴ s-1

E = (6.63×10-34 J-s)(5.61×10¹⁴s-1) = 37.1943 J

SrCl2: f = 5.61×10¹⁴ s-¹

E = (6.63×10-³⁴ J-s)(5×10¹⁴s-1) = 33.15 J

VI.- Conclusiones y recomendaciones

Conclusiones:

 Se llegó a demostrar la emisión de la luz de la materia con diferentes longitudes de onda.

 Se llegó a observar la reacción de los metales indicados. Cómo reaccionan de manera distinta
con el ácido clorhídrico (HCl) 4 M.

Recomendaciones:

 Manejar con mucho cuidado el ácido clorhídrico ya que es una sustancia peligrosa.

VII.- Desarrollo de cuestionario

 Dibuje el espectro electromagnético. En qué región del espectro electromagnético se localiza

la longitud de onda de 100 nanómetros, nm.
  Un átomo absorbe 3×10-19J de energía. ¿Cuál es la longitud de onda en nanómetros para la
línea espectral de ese átomo? Muestre cálculos

Sol.

E = 3×10-19 J

=?

E = hf

Pero f = c/, entonces se tiene

E = h.c/,

 = h.c/E

 = (6.63×10-³⁴ J-s)(3×10¹°cm/s)/(3×10-19 J) = 59.67cm = 59.67×10-7 nm.

 Escriba las configuraciones electrónicas de Na, Na+, K, K+, Ca, Ca²+, Sr, Sr²+, Fe, Fe²+, Cu, Cu²+.

Na : 1s22s22p63s1

Na+ : 1s22s22p6

K : 1s22s22p63s2 3p64s1

K+ : 1s22s22p63s2 3p6

Ca : 1s22s22p63s23p64s2

Ca2+ : 1s22s22p63s23p6

Sr : 1s22s22p63s23p63d104s24p65s2

Sr2+ : 1s22s22p63s23p63d104s24p6

Fe : 1s22s22p63s23p64s23d8

Fe2+ : 1s22s22p63s23p64s23d4

Cu : 1s22s22p63s23p64s23d9
Cu2+ : 1s22s22p63s23p64s23d7

DEFINA LOS CONCEPTOS:

 ENERGIA.-
El concepto de energía está relacionado con la capacidad de generar movimiento o lograr
la transformación de algo. En el ámbito económico y tecnológico, la energía hace
referencia a un recurso natural y los elementos asociados que permiten hacer un uso
industrial del mismo.

 ÁTOMO.-
El átomo es un constituyente materia ordinaria, con propiedades químicas bien definidas,
que mantiene su identidad. Cada elemento químico está formado por átomos del mismo
tipo, y que no es posible dividir mediante procesos químicos. Está compuesto por un
núcleo atómico, en el que se concentra casi toda su masa, rodeado de una nube de
electrones. El núcleo está formado por protones, con carga positiva, y neutrones,
eléctricamente neutros. Los electrones, cargados negativamente, permanecen ligados a
este mediante la fuerza electromagnética.

 ION.-
Los iones son componentes esenciales de la materia tanto inerte como viva. Son partículas
con carga eléctrica neta que participan en un buen número de fenómenos químicos. A la
temperatura ambiente, los iones de signo opuesto se unen entre sí fuertemente siguiendo
un esquema regular y ordenado que se manifiesta bajo la forma de un cristal. En
disolución, son la base de procesos como la electrólisis y el fundamento de aplicaciones
como las pilas y los acumuladores.

 METAL.-
Se conoce con el nombre de metal a aquellos elementos químicos que se caracterizan
principalmente por ser excelentes conductores del calor y la electricidad, por ostentar una
importantísima densidad y por mantenerse sólidos en temperaturas normales.
 LONGITUD DE ONDA.-
La longitud de una onda es el período espacial o la distancia que hay de pulso a pulso.
Normalmente se consideran 2 puntos consecutivos que poseen la misma fase: 2 máximos,
2 mínimos, 2 cruces por cero.

 FRECUENCIA.-
Genéricamente debemos definir a la Frecuencia como una temporización que es aplicada
a una Onda, siendo precisamente la cantidad de repeticiones que describe la misma
teniendo un lapso de tiempo predefinido, y siendo mensurable utilizando la unidad de
Hertzios (Hz) con sus respectivos equivalentes en múltiplos.