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TEMA: EL ADJETIVO CALIFICATIVO

EL ADJETIVO Y SUS CLASES

Los adjetivos son palabras que acompañan a los sustantivos y siempre concuerdan en género y
número con ellos. Describen características de los mismos y de acuerdo a ella los podemos
clasificar en:

1) ADJETIVOS CALIFICATIVOS: es la palabra que expresa cualidad, característica o estado de una

persona, animal, lugar objeto, etc. este adjetivo acompaña al sustantivo y lo afecta o modifica, por
eso se le llama calificativo.

Ejemplo:

 La delicada rosa se marchito.

 El perro bravo mordió a mi mamá.
 La niña es bonita.

GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO

a) GRADO POSITIVO: expresa una cualidad tal cual, sin compárala ni cuantificarla.
Ejemplo

 Luis es grande.
 Una linda muñeca

b) GRADO COMPARATIVO: compara las cualidades de dos personas animales o cosas. El grado
comparativo puede ser de tres tipos:

c) GRADO SUPERLATIVO : expresa la cualidad en su grado más alto. Puede ser de dos tipos:

2) ADJETIVOS POSESIVOS: son aquellas palabras que indican a quien o a quienes pertenecen un
ser o un objeto.
Ejemplo:

 Mis amigos son del colegio.

 Yo te preste mi cuaderno.
 Nuestro compañero no vino a clase.
  Tus palomas malograron mi jardín.

Los adjetivos posesivos son los siguientes:

2.LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS: son aquellas palabras que señalan la distancia de los seres u
objetos, respecto a la persona que habla.

Ejemplo:

 Aquellos niños malograron la computadora

 Aquel perro mordio a esa niña.
 Este libro me pertenece

Los adjetivos demostrativos son los siguientes:

DESARROLLA COMPETENCIAS

1. Rodea los adjetivos y subraya el sustantivo al que se refiere cada uno de ellos:

 El día era espléndido.

 Rosa vive en una pequeña ciudad.

 Juan es cordobés.

 Pasamos por una gran avenida.

 Divisaron unas islas casi deshabitadas.

 Todas las guerras son crueles.

 Aquellas fieras leonas atacaron a las ágiles gacelas.

 Los valerosos soldados defendieron a su país.

2. La Mezquita de Córdoba fue realizada por hábiles artesanos. Subraya el adjetivo e indica qué
género tiene, para ello recuerda en qué tienen que coincidir el adjetivo y el sustantivo:

. mujer célebre . casa humilde

. pantalón azul . sabor dulce
 . mano fuerte . verde hierba
. triste día . pantalón gris

¿Qué tienen en común estos adjetivos?

3. Escribe un adjetivo junto a cada sustantivo:

melodiosas, claro, molestos, oscura, espaciosos, bulliciosas,
tranquilo, acogedora

 día
 noche
 músicas
 ruidos
 casa
 pueblo
 pisos
 ciudades

4. En los siguientes grupos de palabras subraya los adjetivos. Después vuelve a escribirlos pero con
el adjetivo delante del sustantivo.
 Un bizcocho grande
 Antonio santo
 Un perro bueno
 Un día malo
 Una mesa grande
 Isabel santa
 Una comida buena
 Una idea mala

¿Qué ha pasado con los adjetivos?

5. Recuerda los grados de los adjetivos. Forma 8 oraciones, cada una con un adjetivo distinto en
grado comparativo, escríbelas e indica a qué tipo de comparativo en concreto se refiere:
Rodea el adjetivo e indica el grado en queaparece:

. Aquella casa es muy humilde

. La fiesta fue divertida
. El viento suave nos da en la cara
. Las ventanas están más vacías que ese bote
. Ese bizcocho es menos dulce que el del otro día
. Pedro es tan agradable como Juan
. Ese viejo es muy sabio
. Las hermosas espigas amarillas se mecían al sol
. Ese oso es más peludo que aquel
 . Esa estrella es menos brillante que el sol

6. Nombra los grados del adjetivo. Después escribe las siguientes oraciones cambiando los grados
de los adjetivos:

 Positivo La casa es solitaria.

 Positivo Aquel hombre estaba enfermo.

-
7. Forma el superlativo, de las dos formas posibles, de los siguientes adjetivos:

. bajo . ancho
. difícil . rápido
. grande . estrecho
. oscuro . lento
. pequeño . fácil
. simpático . blanco

8. En los siguientes textos rodea de rojo los adjetivos y de azul los sustantivos:

El conejo es un animal pequeño, de mirada asustada y largas orejas. Sus largas y

fuertes patas traseras hacen del conejo un animal veloz.

La prehistoria es la etapa más antigua de la historia del hombre. Durante ella los
hombres eran cazadores y recolectores de plantas. También eran nómadas, es decir, no tenían
sitio fijo para vivir. Llegaron a utilizar armas de piedra pulida. El descubrimiento del fuego
les facilitó: comida cocinada, importante seguridad frente a las fuertes amenazas de los
animales y un agradable calor durante las frías temperaturas.
 LOS ARCAÍSMOS
Los arcaísmos

La lengua es un organismo vivo que está en constante evolución y que se ajusta continuamente a la
realidad que designa y que le sirve de referente. Así, según cambia y evoluciona dicha realidad, va
transformándose la lengua.

El aspecto más flexible de una lengua es el vocabulario. Por lo tanto, es lo que más rápidamente
cambia: se enrique ce con palabras nuevas y pierde otras que caen en desuso. Las palabras que
dejan de emplearse se convierten en arcaísmos.

Las palabras caen en desuso porque surge un nuevo vocablo para nombrar el mismo objeto o
porque dicho objeto, ya no se usa. Si una cosa pierde utilidad, la perderá, también, la palabra que
utilizamos para nombrarla. Por ejemplo, la palabra coy, hamaca donde dormían los niños, ha caído
en desuso porque los niños de hoy duermen en cunas.

Hay palabra que pueden convertirse en arcaísmos en algunas comunidades de habla porque han
dejado de usarse en dichas regiones, pero en otras, se mantienen en uso y se conservan como
palabras vivas. Ese es el caso de algunas palabras que, en España, se considera arcaísmos porque
los hablantes ya no las usan, pero se mantienen vivas en el español hablado en América, por
ejemplo la palabra lindo.

Algunos ejemplos de ellas, son: taita, arroba, ataviar, endelante, ponderar, chatarra, etc.

En fin, resumiendo, los arcaísmos son palabras o expresiones de la lengua que en algún
momento han dejado de usarse, en una región determinada.

(Tomado de Hipertexto 9. Lenguaje. Editorial Santillana. Bogotá. 2010)

Preguntas al texto:

1. ¿Qué consecuencia inmediata se adquiere a la presentación de uno o varios “arcaísmos” en un

texto?

2. ¿Cómo solucionamos el problema presentado?

3. ¿Por qué las palabras se reemplazan y caen en desuso?

4. ¿Cuál es el efecto o aporte de los avances en la ciencia y/o tecnología con respecto a los nuevos
vocablos y la presencia de arcaísmos?¿Fenómenos sociales y naturales, también contribuyen?

5. ¿Qué es la filología?

6. ¿Qué son los americanismos?

7. ¿Qué es el parlache?

8. ¿Qué es el lunfardo?
 ACTIVIDAD:

1. Pregúntale a tus padres, qué palabras han entrado en desuso y que para ellos encierran un gran
significado. A la vez, por cuáles otras palabras fueron reemplazadas.

2. ¿Qué significan las siguientes palabras y cuál es su frecuencia de uso:

- Arroba:

- Taita:

- Ataviar:

- Chatarra:

- Ponderar:

3. Cuando tu abuela te decía "que le pasaras el colorete que estaba en su alforja " allí ella
estaba usando 2 arcaísmos. Encuéntralos y explica su significado.

Cuando tu abuelo pronunciaba estas palabras cuando estaba ebrio " estoy alumbrao de
tanto tomar" allí también estaba usando un arcaísmo. Encuéntralo y explica su significado.

4. Con cada uno de los arcaísmos encontrados (3), construye una oración, acorde
al significado de cada uno de ellos.

OBSERVACIONES:

Toma apuntes en tu cuaderno de notas y prepárate para aportarlos en clase.

No se te olvide que en tu blog, tendrás oportunidad de contestar las peguntas hechas y las
actividades a realizar.

QUÉ ES UN MITO?
Los mitos son narraciones ficticias que son creadas para explicar, a través de una historia, los orígenes
del mundo y sus elementos. Muy conocido es el mito de Adán y Eva, que explica la creación del hombre,
y los mitos griegos, de carácter cosmogónico, que explican el origen del fuego, del mundo, del agua, del
amor, entre muchos otros temas. Un mitointenta explicar el origen de algo, generalmente anterior a la
historia de la humanidad. Sus personajes pueden ser grandes dioses o héroes con poderes
sobrenaturales. Muchas veces los mitos son confundidos con las leyendas, pero no hay que olvidar que
éstas son narraciones ficticias que pertenecen a una localidad específica. Los mitos, en cambio, tocan
temas universales. Un mito intenta explicar cuestionamientos, conflictos y preguntas que se hace un
grupo de personas o una comunidad. Por ejemplo: ¿Cómo se creó el hombre, el espacio, el cielo, el agua,
la tierra? El mito fue configurado por un grupo específico de personar para responder a estas preguntas,
por esto su relación estrecha con la religión.
¿CÓMO ES UN MITO?
En la siguiente enumeración descriptiva encontrarás las principales características que están presentes
en un mito, además de un mapa conceptual que te ayudará a comprender sus rasgos más importantes.
1. Son narraciones, generalmente cortas y ficticias.
2. Son anónimos y muy antiguos.
3. Es un relato en el que sus personajes son dioses o héroes con poderes sobrenaturales.
4. Algunos lo definen como la puesta en movimiento de la imaginación del hombre primitivo.
5. Existen muchos tipos de mitos, como el mito antropogénico (creación del hombre), teogónico
(nacimiento de un Dios), cosmogónico (creación del Universo), entre otros.

¿DÓNDE PUEDO ENCONTRAR UN MITO?

Al ser narraciones tan antiguas, los mitos son muy conocidos en todo el mundo. Existen muchos libros
que reúnen mitos según sus orígenes, culturas, etc. Existen mitos occidentales, orientales y otros que
pertenecen a una cultura específica. Si buscas un mito para leer su historia te recomendamos ir a
cualquier biblioteca o consultar directamente en internet. De seguro encontrarás mitos creados hace
miles de años. Por ejemplo, los mitos griegos, romanos y los mitos bíblicos son algunos de los más
conocidos en Occidente.

TIPOS DE MITO
A continuación te mostraremos cuáles son los tipos más importantes de mitos que existen.
1. Mito antropogénico: es el mito que intenta explicar el origen del hombre en el mundo. Conocidos son
los mitos de Adán y Eva, por ejemplo, que explica el origen del hombre desde una visión cristiana.
Otros mitos antropogénicos explican la creación del hombre desde una
perspectiva griega, romana, celta, china, etc. Casi todas las grandes culturas poseen mitos
antropogénicos.

2. Mito cosmogónico: es aquel que explica el origen del universo y sus componentes. Nuevamente, la
mayoría de las grandes culturas tienen mitos que explican el origen del hombre según sus distintas
perspectivas. Recuerda que todas ellas son narraciones válidas, y ninguna está por sobre otra. Son
producto de la imaginación del hombre antiguo, que no poseía, en esos años, herramientas para explicar
los orígenes de los elementos que veía en su vida.
3. Mito del héroe: este tipo de mito, más que una narración, es el nombre que se le da a un conjunto de
etapas y niveles que debe ir superando un personaje principal para llegar a un objetivo final. La mayoría
de los cuentos infantiles utilizan este modelo para relatar la vida del personaje principal o héroe.
4. Mito de fundación: relata ficcionalmente la forma en que se crea una localidad, pueblo o ciudad.
5. Mito teogónico: como su nombre lo indica, relata el origen de los dioses.
 alta cansada
Nuria es más rubia
Laura está menos simpática que Carlos
Elena igual de enfadada
preocupada triste
juguetona

-
Estas flores están marchitas