“Año de la Dialogo Y La Reconciliación Nacional”

INFORME DE EVALUACION
INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N° 761 CHOQQUECCA

UBICACIÓN : Apurímac/Cotabambas/Tambobamba/Choqquecca
NIVEL EDUCATIVO : INICIAL
POBLACIÓN ESCOLAR : 22 Alumnos, al año 2017

I. ANTECEDENTES:

I.1 El Programa Presupuestal 068 Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de

Emergencia por Desastres – PREVAED, es un programa multisectorial a nivel
nacional que aborda el problema específico: población y sus medios de vida
vulnerables ante impacto de amenazas con secuelas de desastre. Siendo diversos
los tipos de amenaza o peligro que pueden afectar el bienestar de la sociedad en
general, como las de origen natural (tectónica de placas, ciclo atmosférico-
hidrológico, meteorización del relieve, ebullición poblacional de especies como los
insectos y biológicos como epidemias y plagas, etc.) y antrópicas (explotación de
los recursos naturales, contaminación ambiental, negligencia o deterioro de los
sistemas de servicio en edificaciones, transporte o industria, etc.).
De acuerdo a la Norma Técnica del Programa Presupuestal 068, el sector
Educación a nivel nacional, está organizado en 03 productos y 05 actividades, de
los cuales 02 productos y sus respectivas actividades, corresponden al Programa
Nacional de Infraestructura Educativa (antes Oficina de Infraestructura Educativa)

 Producto 3000565 : Servicios

Esenciales Seguros ante
Emergencias y Desastres.
o Actividad 5004266: Evaluación de la
Infraestructura de Locales Escolares.
o Actividad 5004474: Implementación de
dispositivos de emergencia y
Acondicionamiento de Locales Escolares.
 Producto 3000516 : Población recibe
asistencia en situaciones de
Emergencia y desastres.

o Actividad 5003383: Afianzamiento del

soporte infraestructural y del equipamiento
para respuesta a desastres y emergencias
I.2 Dentro del marco del programa presupuestal 068-PREVAED, la Actividad
50004266, corresponde efectuar las evaluaciones para conocer el estado real de
la infraestructura y la vulnerabilidad al que está expuesto por su ubicación
Geográfica y antrópica, con la finalidad de definir las medidas que eviten o atenúen
las consecuencias de cualquier evento a futuro desastroso.
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II. CARACTERÍSTICAS FISICO CLIMÁTICAS

II.1 Localización y Entorno

La Institución educativa se ubica en el poblado de Choqquecca, ubicada en el
distrito de Tambobamba, capital de provincia Cotabambas, región Apurímac, para
llegar hasta aquí, el recorrido se inicia desde la Ciudad de Cusco (zona de
Pucutupampa, distrito de Santiago de Cusco), donde se aborda servicio de
transporte de combie o custer de pasajeros, que conduce hacia la ciudad de
Tambobamba, y cuyo tiempo de viaje es de 7 horas aproximadamente; a partir de
este punto se viaja en transporte particular hasta el poblado de Choqquecca, este
último tramo de viaje se realiza en 1.5 horas.

Coordenadas
Latitud: -14.03227 …….……
Longitud: -72.23165 …….……

II.2 DATOS CLIMATICOS:

Altitud: 3785.183 msnm

Temperatura:
Frio 11.1 ºC promedio anual
Valor más alto: 12.4ºC
Valor más bajo: 8.9ºC

Precipitación Pluvial:
Intensa entre los meses de noviembre y Abril.

Horas de Sol:
6:28am (Salida del sol), 18:05 (Puesta del sol)

*Fuente: weather.com

II.3 SERVICIOS BÁSICOS EN LA LOCALIDAD:

El servicio de agua viene de un puquial (ojo de agua), se almacena en cisternas y
se distribuye a la localidad, no recibe tratamiento.
La localidad descarga el desagüe a acequias y silos.
El servicio eléctrico proviene de la red pública, se recibe las 24 horas del día y es
monofásica de 220v.

DATOS DEL TERRENO:

Según la directora y docente única PEREGRINA ISIDORA MANGO MAMANI, el
predio cuenta con acta de donación; sin embargo no entregó la documentación
solicitada. Según linderos indicados in situ cuenta con un área de Terreno de con
216.12 m2 aproximada de área construida de uso exclusivo. La geometría del
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predio tiene una forma irregular, el predio descrito es compartido con los niveles
primario y secundario de la misma institución educativa.

Sus colindancias según lo observado in situ, son las siguientes:

Por el Norte: con propiedad privada.

Por el Sur: con propiedad privada.
Por el Este: con la calle sin nombre
Por el Oeste: con propiedad privada

JURISDICCION:
Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) COTABAMBAS.

II.4 CAPACIDAD:
La Institución Educativa tiene un registro actual de 22 alumnos matriculados en el
año 2017 del nivel de inicial.

6 alumnos de 3 años.
7 alumnos de 4 años.
9 alumnos de 5 años.

La capacidad operativa de la infraestructura se encuentra sobrepasada notándose

hacinamiento. Actualmente, la Institución educativa cuenta con 03 aulas.
La plana docente está conformada por una única docente que cumple la labor de
directora.

III. Evaluación de la Vulnerabilidad:

III.1 Aspectos Geográficos

1.- Las lluvias son torrenciales y continuas durante los meses de noviembre a
febrero, sin embargo actualmente se presenta una sequía ya prolongada.
2.- Exposición a las bajas temperaturas es durante los meses de Junio a Agosto, la
temperatura desciende eventualmente hasta 7°C.
3.- La ubicación física de la I.E. no representa un riesgo.

III.2 Aspecto Estructural.-

Respecto a los daños estructurales en el local escolar:
Actualmente el local evidencia daños estructurales moderados.

Respecto a la seguridad del sistema estructural y materiales utilizados en su

ejecución:

Un Bloque la I.E. inicial consta de primer bloque de dos ambientes para aulas son
de construcción de muros de adobe enlucido con yeso tanto interiormente y
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exteriormente pintado de color amarillo interiormente y crema y rosado por exterior

con cobertura de calamina sobre tijerales de madera corriente con canaleta de
calamina y bajantes para el agua pluvial, con cielo raso de triplay y buena
iluminación, piso de madera machimbrada, con dos puertas de madera color
madera, con ventanas de madera con vidrios, con vereda de concreto todo el
perímetro del bloque, con zócalo de cemento y arena de 0.30cm. De altura en el
frontis de la pared de color gris oscuro.

Imagen 01. Vista exterior del bloque de aulas.

Imagen 02. Vista interior de las aulas, se verifica desgaste en el acabado de

pisos y muros.
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Imagen 03. Vista interior de las aulas, acabado del cielo raso.

Un Segundo bloque es para el SS.HH.construidos los muros de adobe enlucidos de

yeso pintados de color crema, interiormente estan los muros con ceramica a una
altura de 1.00ml.de color blanco y tres tasas de ceramica de color blanco hasi
mismo el piso es de ceramica blanca, cobertura de calamina sobre listones de
madera corriente hasi mismo la parte de los muros exteriores es de color crema
con zocalo de color gris oscuro, tiene una puerta de madera color madera, una
ventana de marco de madera sin vidrios, tiene verade concreto de 1.00ml de ancho
en todo el perimetro del bloque de SS.HH.. su muro perimetral consta de muro de
adobe con cobertura de ichu o paja brava de las punas, un patio general para las
tres instituciones educativas con pasto y accidentado.
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Imagen 03. Vista exterior de los servicios higiénicos, se verifica deterioro en

muros y elementos de carpintería de madera.

Imagen 03. Vista interior de los servicios higienicos.

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III.3 Aspecto No estructural.-

Respecto a las instalaciones eléctricas:
Se encuentra en mal estado, el cableado está expuesto y no es empotrado, no
cuenta con tablero eléctrico ni llaves térmicas adecuadas a la norma.

Respecto de sus instalaciones del sistema de agua:

La red de agua proviene de un manante, se almacena en un tanque elevado
prefabricado y luego se distribuye al baño y bebedero, las instalaciones interiores
de agua en el baño se encuentran en buen estado pero por estar en construcción
no está operativa.

Respecto de las instalaciones internas de desagüe.

La institución descarga directamente su desagüe a un silo.

Respecto del mobiliario

El mobiliario es de madera, y se encuentra en regular estado de conservación.

III.4 Aspecto Organizativo funcional.-

Respecto del Item 3.1 de la ficha de vulnerabilidad
No cuenta con el Plan de Gestión de Riesgos (PGR), los cargos no están definidos.
El plan no está debidamente implementado, no existen sistemas de alarma,
comunicación limitada y transporte es escaso, no se ha implementado el Centro de
Operaciones de Emergencia y no existen tarjetas de acción, esto hace vulnerable la
I.E., mas aun cuando no cuentan con el PGR y la docente no se encuentra
debidamente capacitada y además no cuentan con recursos económicos para su
correcta implementación.

Respecto del Punto 3.2 de la ficha de vulnerabilidad

No se cuenta con plan de gestión de riesgos, se constató que la docente no ha

implementado adecuadamente el plan por falta de recursos económicos.

Respecto del Item 3.3 de la ficha de vulnerabilidad

El plan no existe.

Respecto del Item 3.4 de la ficha de vulnerabilidad

No existe plan para el mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos y el
mobiliario.

Respecto del Item 3.5 de la ficha de vulnerabilidad

El botiquín no está debidamente implementado, no hay desfibrilador ni balones de
oxigeno, lo cual hace vulnerable la I.E.
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III.5 RESULTADOS:
Conclusión:
1.- No existe plan de gestión de riesgos ni plan de contingencia y no está
adecuadamente implementado.
2.- No existen sistemas de alarmas.
3.- No existe la correcta señalización.
4.- No cuenta con tópico, solo botiquín de emergencia, el mismo que no se
encuentra debidamente implementado.

Recomendaciones:
1.- Capacitar a las docentes para poner operativo el PGR, mediante simulacros
debidamente supervisados por personal capacitado, que permita detectar errores y
corregirlos, con el objetivo de reducir la vulnerabilidad y salvaguardar la vida de los
alumnos.
2.- Instalar un sistema de alarmas y señalizar adecuadamente las rutas de
evacuación y zonas seguras.
3.- Capacitar a la docente o padre de familia para el correcto uso de las medicinas.
4.- Elaborar un plan de seguridad que permita determinar la cantidad de extintores
que requiere la I.E.

IV. DESCRIPCION DEL ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA:

Actualmente la IE funciona en un solo turno, en las mañanas.

La Institución educativa cuenta con 3 ambientes:

1.- 02 Aula. Con piso de madera machimbrada muros con enlucido de yeso con
cielo raso de yeso y 01 aula muro de adobe con techo de calamina sin tumbadillo o
sin cielo raso, piso de cemento pobre frotachado mal acabado. Uno de los
ambientes para aula, es usado como parte de la dirección.

2.- SS.HH de varones y damas, el cual no cuenta con una canaleta.

Cerco perimétrico:
La I.E. físicamente cuenta con los linderos definidos.

IV.1 DESCRIPCION DE LA EDIFICACION.-

4.1.1. AULA (Ver imagen 01, 02 y 03)

A continuación se detallan las características del ambiente:

MUROS.- de Adobe embarrado y enlucido con yeso y pintado, con columnas de

adobe

PISO: el acabado es de madera machimbrado 03 ambientes para aula y 01 para

dirección.
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CONTRAZOCALOS.- Los exteriores son de h=0.80m de cemento pulido y pintado

y los interiores de h=0.10cm y son de cemento arena pintado

TECHO.- En las aulas el techo es liviano, con tijerales de madera y la cubierta con
calamina.

FALSO TECHO.- los ambientes cuentan con cielo raso de triplay.

CARPINTERIA DE PUERTAS Y VENTANAS.- La puerta es de madera, su estado

de conservación es regular, la apertura es hacia el interior, las ventanas son de
madera con vidrio crudo de 4mm.

INSTALACIONES ELECTRICAS:
No cuenta con tablero de distribución, el cableado no es empotrado en muros ni
por techo, los accesorios eléctricos como tomacorrientes, interruptores y centros
de luz se encuentran en mal estado.

INSTALACIONES SANITARIAS:

Drenaje pluvial:
Las 2 aulas si cuentan con canaletas de drenaje pluvial en techo, pero no cuenta
con tuberías de bajada.
El SSHH no cuenta con canaletas de drenaje pluvial en el techo, y tampoco cuenta
con tuberías de bajada.

RECOMENDACIÓN GENERAL AL AULA:

Trabajos de Mantenimiento con las siguientes partidas:

- Cambio de acabados en piso.
- Cambio de giro de puerta.
- Instalación de un sistema de drenaje pluvial (canaletas) en techo y en piso

4.1.2. SS.HH. VARONES Y DAMAS (Ver Imagen 04 y 05)

MUROS.- de albañilería confinada de ancho 0.15m, enlucido con cemento, pintado

y enchapado con cerámico (ver panel fotográfico).

PISO: el acabado es cerámica.

CONTRAZOCALOS.- Los exteriores son de h=0.30m tarrajeo.

TECHO.- Liviano de estructura de madera con cubierta de planchas de calamina.

CARPINTERIA DE PUERTAS Y VENTANAS.- La puerta es de madera, su estado

de conservación es malo.

INSTALACIONES SANITARIAS:
Las redes internas de agua y desagüe por estar en construcción no se encuentran
operativas
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Equipamiento Sanitario.-
Se evidencia equipamiento sanitario (Ver Imagen 05).

RECOMENDACIÓN GENERAL A LOS SS.HH. : luego de evaluado el mencionado

ambiente, el suscrito recomienda CULMINACION Y PUESTA EN
FUNCIONAMIENTO, considerando las partidas más relevantes como:

- Instalación de aparatos sanitarios, mantenimiento adecuado

OBRAS EXTERIORES:

CERCO PERIMETRICO Y PORTADA DE INGRESO.-

La I.E. si cuenta con puerta en mal estado que puede ser una trampa de escape al
no poderse abrir rápidamente en caso de emergencia y cerco perimétrico en mal
estado cerca a colapsar (está en riesgo)

Alumbrado De Áreas Libres

Se constató que no existen postes ni artefactos que iluminen los exteriores

RECOMENDACIÓN GENERAL AL CERCO PERIMETRICO Y PORTADA DE

INGRESO E ILUMINACION DE AREAS LIBRES:

- Construcción de cerco perimétrico e Ingreso

- Instalación de postes y artefactos de alumbrado.

CONCLUSION Y RECOMENDACIÓN FINAL:

Se deberá considera las siguientes Metas:

Trabajos de Mantenimiento:
- Cambio de giro de puerta en aula.
- Cambio de acabados en piso en aula.
- Implementación de canaletas de drenaje pluvial en aula
- Instalación de un sistema de drenaje pluvial (canaletas) en techo y en piso en
aula.
- Construcción de cerco perimétrico
- Instalación y mantenimiento de postes y artefactos de alumbrado en exteriores

El perfil debe considerar la siguiente meta:

- Construcción de ambientes para cocina, comedor, tópico y dirección.
- Implementar con un plan de contingencia.
- Construcción de un Cerco perimétrico adecuado que divida los tres niveles
educativos (inicial, primaria y secundaria).
- Construcción de ambientes nuevos de acuerdo a las normas de R.N.E.