CENTRO DE EDUCACIÓN BASICA ALTERNATIVA

TERESA GONZALEZ DE FANNING

JESUS MARÍA

Sesión de Aprendizaje: NO 02

“Demuestro mis habilidades en las diferentes actividades”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Programa y Ciclo: PEBAJA-Avanzado
1.2. Unidad II : “Identidad lingüística”
1.3. Área: todas las áreas
1.4. Ciclos: Nivel Inicial - Intermedio- Avanzado
1.5. Fecha: 24 de Abril
1.6. Personal responsable: Administrativos y docentes

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Aprendizajes a EVALUACIÓN Acciones o
Contenidos Enfoques
lograr Indicadores Instrumentos actitudes
PARTICIPA en Participa en las •Justicia
actividades grupales Ginkana diferentes actividades de  Anecdotario  Diálogo
en diversos espacios la institución con intercultur
y contextos  Deporte (Fulbito y emoción. al
SE RELACIONA Voley)

Intercultural
con otras personas Toma decisiones y
demostrando realiza actividades con
autonomía independencia y
conciencia de sus seguridad.
propias cualidades
personales y
confianza en ellos
sin perder de vista
su propio interés.

III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS PROCESO /ESTRATÉGIAS TIEMPO RECURSOS
Recepción, a todos los estudiantes
En el aula: Cotejan la asistencia.
Revisan el cartel de normas de convivencia
Pizarra
Los estudiantes dialogan acerca de la actividad que estamos realizando
Plumones
¿Cómo nos podemos organizar? 10 min
Papelotes
Los estudiantes con sus respectivos tutores se acercan al patio central Mota
INICIO para desarrollar la actividad programada
Propósito, Participar en las diferentes actividades, fomentar
compañerismo y unión entre los estudiantes del CEBA
Los estudiantes se organizan por equipos para participar en las Loza
disciplinas de: Voley, fulbito de dama y varones. deportiva
En forma ordenada participan en el juego de la Gymkana que ellos Pitos
eligieron en forma democrática tales como: 125 min. Fixture
Equipo de
juego de las sillas, reventar los globos, carrera de tres pies y bailetón.
PROCESO sonido
Participan los estudiantes inscritos en cada juego y ganará el que termine Peloltas
primero y/o lo haga mejor según los criterios impuestos por el jurado. 80 min Globos
Los estudiantes que no participan realizan las barras a sus compañeros Latas
con la ayuda del tutor-docente. cuerdas
 Los estudiantes dialogan acerca de la actividad que se realizó ¿Qué
hicimos? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué acciones realizaron? ¿Qué juego
ganaron? ¿Por qué realizamos esta actividad? ¿les gustaría hacer lo
mismo en otro momento? Quien podría venir a vernos en otra
SALIDA 10 min
oportunidad?
¿Podríamos realizar una lista de juegos para nuestra próxima actividad?
¿Cómo lo haríamos? ¿Qué debemos hacer primero?

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DOCENTE VO BO DIRECTOR