SESIÓN DE APRENDIZAJE - PRIMARIA

CONTENIDOS: INDICADOR DE LOGRO:

LA CULTURA CAJAMARCA. INDICA DE MANERA CLARA SUS CONOCIMIENTOS ACERCA DE LA CULTURA
CAJAMARCA
DOMINIO/
MEDIOS Y
ORGA- MOMENTOS ESTRATEGIAS
MATERIALES
NIZADOR
Observan láminas de la Cultura Cajamarca. Dinámica
INICIO Responden: A.- Se les Pregunta a los estudiantes lo siguiente Pizarra
MOTIVACIÓN
 ¿Qué saben de la Cultura Cajamarca? ¿Dónde se ubicó la Cultura
Cajamarca?, ¿Cuáles son las características de la cultura imágenes
y escritos,
Cajamarca?
10 fichas, otros
RECOJO SABERES  Los alumnos dan la respuesta mediante lluvias de ideas.
PREVIOS Solicito que respondan en forma oral las preguntas: Relacionadas con el Tema.

DESARRO-LLO  1. Visualiza los videos de la Cultura Cajamarca Observan atentamente la

información.
CONFLICTO
 Escuchan la explicación de la profesora que en esta oportunidad
COGNITIVO
trataremos el tema de la Cultura Cajamarca.
 Se le Pide a los niños que observen las imágenes de la Cultura Cajamarca
y que en pares, expresen las características de la Cultura Cajamarca,
PROCESO DE su Ubicación, la Religión, Su Economía, sociedad, Arquitectura, etc.
INFORMACIÓN  2. Dialogan sobre la visualización realizada. Cuaderno
 La profesora da las indicaciones, sobre el trabajo a realizar en la pizarra. papelote,
lápiz,
borrador,
60
plumones,
colores

 a) Presentación de la información mediante un cuadro cronológico y la

20 línea del tiempo.
Que relacionen el tema con preguntas como por ejemplo ¿Por qué se destaca
la Cultura Cajamarca? ¿Qué metales utilizaron para el uso de la metalurgia?,
¿Por qué se destacaba su cerámica? ¿A qué Dios adoraban? ¿De qué manera
estaba conformada la Sociedad Cajamarca?
Desarrollamos el tema de manera que los alumnos participen de forma activa.
 b) Desarrolla una práctica escrita sobre el tema.

Al término de la actividad, se les pide que cada grupo comparta lo que

hicieron. Se les Permite aportar o comentar sobre lo expuesto a las niñas
y niños que lo quieran hacer.

 Copian con orden y limpieza.

 Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario. Observación

CIERRE  a) ¿Qué tema has aprendido en esta sesión? ficha
EVALUACIÓN  b) ¿Cómo has participado en el desarrollo de esta actividad? Actividades
 c) ¿Por qué consideras importante el tema desarrollado? Anota dos argumentos. Tareas
METACOGNICIÓN  El tema es importante porque: Trabajos
 -Nos sirve para conocer las diferentes formas de organización social y política Escritos
de las diferentes culturas
 Se evalúa la ficha de práctica y la participación de los niños.
 ¿Qué dificultades tuvimos?

 Pide a los niños que de manera ordenada reflexionen a partir de estas preguntas:
¿De qué se trató la clase? ¿Qué cosa hicimos para aprender? ¿Qué cultura
hemos aprendido el día de hoy? ¿Es importante lo que hemos aprendido?
 Para casa:
 Con todo lo aprendido da una respuesta clara ¿Cuál es la importancia de la
Cultura Cajamarca? ¿Cuál aspecto te intereso de la cultura Cajamarca? ¿Investiga
sobre sus Divinidades “Catequil”? ¿Por qué bordaban sus prendas con figuras de
animales y figuras geométricas?
 Grafica el tema.

Tiempo Docente: Clelia Durand Altez

Disponible: 2 h Fecha: 12/07/17 Área: Personal Social Grado: 6to.

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COORDINACIÓN PROFESORA
 Docente: CLELIA DURAND ALTEZ

Arquitectura Cajamarca
PRACTICA DE LA CULTURA CAJAMARCA

NOMBRE Y APELLIDOS: -----------------------------------------------------------------------------------------

1.-¿Cuál fue la ubicación y el descubridor de la cultura Cajamarca?

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2.- ¿Cómo fue su arquitectura?

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3.- ¿Cómo lograron mejorar su agricultura?

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4.- ¿Qué metales utilizaron para su metalurgia?

Completa correctamente: Que representan los gráficos:

VENTANILLAS DE OTUZCO------ALFARERÌA FINA COLOR BLANQUECINO----Catequil

IDIOMA.- También un idioma al cual se le a denominado como el Culle, que también hablaba los de Huamachuco; el Doctor
Fernando Silva Santisteban ha elaborado 55 palabras de las cuales destacamos las siguientes:

SOL.................... SU PADRE................... QUINU

ARBOL............... VRU LUNA...................... Muñ

CORAZON......... CHUCUALL ESTRELLA.............. CHUIP

HERMANA......... Cañi VENUS..................... EXQUIOC

La divinidad de los Caxamarquinos, desde épocas atrás y durante el reinado de Cuismanco, fue Catequil, dios
del Rayo; era un personaje que apareció en tiempos muy remotos, que era representado con una honda en
cada mano con los que producía rayos y truenos; también rendían culto al Sol, Luna, estrellas, Venus, etc.

Origen de Katequil.- Divinidad de la Cultura Caxamarca: "En tiempos antiguos la Provincia de Huamachuco estuvo habitada
por gentes malignas llamadas Wachemines, entre las que figuraba una joven, virgen, que vivía recluida y vigilada por sus
hermanos. Un día apareció entre ellos un hombre muy pobre, a quien lo esclavizaron, obligándole a trabajar en sus chacras.
Habiéndose descuidado la vigilancia, la inocente hermana fue halagada y seducida por aquel pobre. Cuando los hermanos
supieron lo ocurrido, prendieron y quemaron al agresor. Poco tiempo después, la niña dio a luz un par de huevos, y luego ella
pereció después del alumbramiento. Los huevos fueron arrojados a un muladar, de donde fueron recogidos y cuidados
esmeradamente por una señora. De ellos nacieron dos Divinidades: una, resucitó a su madre, recibiendo de ella dos hondas o
warakas para vengar la muerte de su padre y para exterminar a los Wachemines. A los que pudieron salvarse los expulsó de la
tierra a provincia. Finalmente subió al cielo, desde donde envía rayos, relámpagos y truenos. La otra Divinidad no tuvo
actuación de importancia".(Julio C. Tello
UBICACIÓN DE LAS CULTURAS PERUANAS.
 PRACTICA DE LA CULTURA MOCHICA

NOMBRE Y APELLIDOS:

1.-¿Cuál fue la ubicación y el descubridor de la cultura Chimú?

--------------------------------------------------------------------------------------------

2.- ¿Cómo fue su arquitectura?

--------------------------------------------------------------------------------------------

3.- ¿Cómo lograron mejorar su agricultura?

-------------------------------------------------------------------------------------------

4.- ¿Qué metales utilizaron para su metalurgia?

Completa correctamente: Que representan los gráficos.

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La cronología de John Rowe es muy utilizado debida a su simplicidad y reconocimiento.

Cronología Etapas Culturas

1 532 d.C. Horizonte tardío INCA

1 440 d.C.
1 440 d.C. Intermedio tardío Chimú, Chincha, Chachapoyas, Colla, Lupaca, Chiribaya,
900 d.C. Cajamarca, Huamachuco, Huanca.

900 d.C. - Horizonte medio Wari - Tiahuanaco, Pachacamac, Lambayeque.

600 d.C.
600 d.C. - Intermedio temprano Moche, Nasca, Recuay, Cajamarca, Lima, Vicús, Salinar-
200 a.C. Virú

200 a.C. - Horizonte temprano Chavín, Paracas, Pucará

500 a.C.
500 a.C. - Período inicial Sechín- Kotosh
2 000 a.C.
2 000 a.C. - 10 000 a.C. Pre-Cerámico Guitarrero, S. Domingo, Telarmachay, Chilca,
Jayhuamachay, Piquimachay, Tablada de Lurín, Cerro
Paloma, Caral, Huaca Prieta, Kotosh.
Paccaicasa, Chivateros, Toquepala, Paiján, Lauricocha,