República Bolivariana De

Venezuela

INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO

“SANTIAGO MARIÑO”

SEDE BARCELONA - PUERTO LA CRUZ

INGENERIA SISTEMAS: Algebra

Sección: A

Comunicacioó n
oral
Bachilleres:

Sifontes García Víctor Jesús Alexander

CI: 28.462.453

Maica Vivenes Andrés Miguel

CI: 28.550.600

Salazar Quereigua Felipe Antonio

CI: 26.037.400

Barranca Castillo Luis Alfredo José

CI: 27.949.048
Profesora: Contenido
INTRODUCCION.............................................................................................................................4

Comunicación Oral.............................................................................................................................5

Vicios de la expresión oral.............................................................................................................6

EL DEQUEÍSMO.........................................................................................................................6

QUEÍSMO.....................................................................................................................................6

COSISMO.....................................................................................................................................6

ANFIBOLOGÍA.............................................................................................................................6

ARCAÍSMO..................................................................................................................................6

BARBARISMO.............................................................................................................................6

CACOFONÍA................................................................................................................................7

EXTRANJERISMO......................................................................................................................7

IDIOTISMO...................................................................................................................................7

IMPROPIEDAD............................................................................................................................7

NEOLOGISMO............................................................................................................................7

PLEONASMO..............................................................................................................................7

SOLECISMO................................................................................................................................8

ULTRACORRECCIÓN O HIPERCORRECCIÓN....................................................................8

VULGARISMOS..........................................................................................................................8

METÁTESIS.................................................................................................................................8

EUFEMISMO...............................................................................................................................8

MULETILLA..................................................................................................................................8

La Oratoria.......................................................................................................................................9

La Dicción.......................................................................................................................................10

Importancia de la Dicción.........................................................................................................10
2
Comunicación de masa................................................................................................................12

Medios de comunicacion de masas........................................................................................12

Funciones de la radio............................................................................................................13

Funciones de la television....................................................................................................13

Funciones de la prensa escrita............................................................................................13

La Globalizacion y los medios de comunicacion.......................................................................14

Internet y las redes sociales........................................................................................................16

Facebook....................................................................................................................................17

Twitter..........................................................................................................................................18

Youtube.......................................................................................................................................19

Instagram....................................................................................................................................19

Skype..........................................................................................................................................20

CONCLUSION....................................................................................................................................22

BIBLIOGRAFIA..............................................................................................................................23

3
 INTRODUCCION
Los humanos somos seres sociales por naturaleza y, por lo tanto, tenemos la
necesidad de relacionarnos con los demás. Así, la comunicación cara a cara es la
que nos ofrece la ventaja de encontrar una respuesta a lo que necesitamos;
requiriéndose dos o más persona que se encuentren físicamente cerca, no importa
si es en un lugar abierto o cerrado

Quizás sea el uso del lenguaje lo que nos ha hecho especiales entre todas las
especies animales. Lenguaje y pensamiento van asociados y nuestra capacidad
de reaccionar nos convierte en una especie elegida.

Los seres humanos nos comunicamos transmitiendo nuestros sentimientos,

influyendo en los demás y realizando acciones específicas. El origen social del
lenguaje favorece las relaciones entre los distintos miembros de la comunidad y es
el primer agente para el desarrollo cultural. Utilizamos el lenguaje verbal y los
para-lenguajes.

Saber expresarse oralmente ha sido desde la antigüedad una de las actividades

centrales de la vida en sociedad. Por eso, debemos aprender cómo expresarnos
con propiedad en público.

Se debe tener en cuenta que la expresión oral en determinadas circunstancias es

más amplia que el habla, ya que requiere de elementos paralingüísticos para
completar su significación final.

La comunicación escrita, a diferencia de la oral o verbal, no está sometida a los

conceptos de espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor no es
inmediata e, incluso, puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito
perdure eternamente.

Saber escribir significa ser capaz de comunicarse coherentemente por escrito,

produciendo textos de una extensión considerable.

4
 Comunicación Oral
La comunicación oral es aquella que se establece entre dos o más personas
haciendo uso de un idioma o código compartido a través de un medio de
trasmisión físico, que tradicionalmente era el aire, aunque hoy día podemos
agregar el teléfono o la videoconferencia.

La comunicación oral nos permite trasmitir a la persona con la que hablamos

información, ideas, sentimientos, emociones, creencias, opiniones, actitudes, etc.

Para realizar la comunicación oral, nos valemos de la voz para reproducir los
sonidos de la lengua, formar palabras y elaborar mensajes que contengan la
información que queremos trasmitir a nuestro interlocutor.

Para que la comunicación oral tenga lugar, debe haber al menos dos personas
involucradas que realicen, alternativamente, el papel de emisor (el que entrega la
información) y receptor (el que la recibe).

La información transmitida se conoce como mensaje. Este mensaje es elaborado

de acuerdo a un sistema de sonidos lingüísticos correspondientes a un código o
idioma.

La trasmisión del mensaje se realiza a través de un medio físico, que puede ser el
aire, pero también puede ser algún dispositivo de telecomunicaciones, como un
teléfono o una computadora.

El proceso de comunicación oral, a su vez, está enmarcado dentro de un contexto

que puede incidir sobre el sentido o significado del mensaje: el lugar, la situación y
la circunstancia en que este sea entregado vean a condicionar la forma en que
este es recibido e interpretado.

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 Vicios de la expresión oral.
EL DEQUEÍSMO
El dequeísmo es una incorrección frecuente en la utilización de los verbos
transitivos de dicción o pensamiento: pensar, imaginar, suponer, creer, opinar,
aconsejar.

Por ejemplo: Pienso de que está equivocado. (Pienso que está equivocado).

QUEÍSMO
El queísmo es el uso incorrecto “de que” sin la preposición “de””.

Por ejemplo: Llegó la hora que me lo digas. (Llegó la hora de que me lo digas).

No cabe duda que María lo recibió. (No cabe duda de que María lo recibió).

COSISMO
Es un vicio de construcción que consiste en abusar del uso de la palabra “cosa””,
por pobreza de vocabulario.

Por ejemplo: El altruismo es cosa rara.

ANFIBOLOGÍA
La anfibología es el doble sentido de la palabra. Esta oscuridad en la expresión
puede dar más de una interpretación.

Por ejemplo: Medias para señoras de algodón. (¿Existen señoras de algodón?)

ARCAÍSMO
Son las frases o expresiones que cayeron en desuso.

Por ejemplo: Vuestra Excelencia. (Su excelencia).

BARBARISMO
Este vicio consiste en pronunciar mal las palabras o en emplear palabras
impropias. Por ejemplo: Está okéi. (Está bien).

CACOFONÍA
Encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras. La construcción de las
frases resulta desagradable al oído.

Por ejemplo: Ára da la vara a Aarón.

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Tanto molestan tantos tontos cuanto un solo tonto no tanto.

EXTRANJERISMO
Uso innecesario de una voz, una frase o un giro de un idioma extranjero.

Por ejemplo: El libro fue un best-seller. (Éxito de venta).

Nos quedaremos en un bungalow. (Casa de campo).

IDIOTISMO
Es un modo de hablar contrario a las reglas gramaticales.

Por ejemplo: La alcanzabilidad del programa deja mucho que desear. (El alcance).

IMPROPIEDAD
Es la falta de propiedad en el uso de las palabras al emplearlas con un significado
distinto del que tienen.

Por ejemplo: Es un empresario arrogante. (Es un ejecutivo audaz).

NEOLOGISMO
Es un proceso regular de la lengua. Sin embargo, ocurren alteraciones cuando el
hablante deforma la lengua inventando o construyendo alguna palabra fuera de las
convenciones y con pocas posibilidades de integrarse adecuadamente al sistema.

Por ejemplo: La aerocriptografía (Representación de las figuras de vuelo

acrobático) me apasiona.

PLEONASMO
Es el empleo de palabras innecesarias. Es la repetición sin sentido de un mismo
concepto con palabras sinónimas o con frases análogas.

Por ejemplo: El niño subió para arriba y luego bajó para abajo.

SOLECISMO
Es el error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma.

Por ejemplo: Después de que andé caminando por la calle, lo encontré en la casa.
(Después de que anduve caminando por la calle, lo encontré en la casa).

ULTRACORRECCIÓN O HIPERCORRECCIÓN
Es la deformación de una palabra pensando que así es correcta, por semejanza

7
con otra parecida.

Por ejemplo: Madrecita, me metí en un lido sólo por bañarme en el rido.

(Madrecita, me metí en un lío sólo por bañarme en el río)

VULGARISMOS
Es cuando se cambian las palabras y son errores propios de la gente poco
instruida.

Por ejemplo: Antiyer llegó el soldao al intituto militar. (Anteayer llegó el soldado al
instituto militar.

METÁTESIS
Vicio que consiste en cambiar el lugar del sonido en un vocablo.

Por ejemplo: Haya la suma total de los productos. (Halla la suma total de los
productos).

EUFEMISMO
Este vicio del lenguaje consiste en disfrazar con suavidad o adornos lo que puede
decirse con un lenguaje directo.

Por ejemplo: Las mujeres de vida fácil sufren discriminaciones varias.

MULETILLA
Hábito de repetir sistemática e inconscientemente una palabra, frase u oración.

Por ejemplo: Cuando salí al patio, o sea, a la piscina, él estaba ahí, o sea, yo le
encontré, o sea, nos encontramos.

La Oratoria.
La oratoria es el conjunto de principios y técnicas que permiten expresarnos con
claridad, desenvoltura y sin desconfianzas ante un público, con la propósito de
narrar un determinado mensaje.

Según la Real Academia Española: la oratoria es el Habilidad de hablar con

elocuencia, de deleitar, convencer y conmover por medio de la palabra.

Se llama oratoria al arte de hablar con elocuencia. La oratoria también es un

género literario formado por el discurso, la disertación, el sermón, el panegírico,
entre otras varias.
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Este segundo sentido más amplio se aplica a todos los procesos literarios que
están planteados con la intención persuasiva, tales como la conferencia, la charla
o las exposiciones. Esta finalidad de persuadir al receptor es la que diferencia la
oratoria de otros procesos comunicativos orales. Asimismo la finalidad de la
didáctica es enseñar y la de la poética deleitar, lo que procura la oratoria es
convencer de algo. La persuasión consiste en que con las razones que uno
expresa oralmente se induce, mueve u obliga a otro a creer o hacer una cosa.
Ahora bien, no es su única finalidad. La intención de la oratoria pública puede
marchar desde transmitir información a motivar a la gente para que actúe, o
sencillamente relatar una historia. Los buenos oradores deberían ser capaces de
modificar las emociones de sus espectadores y no sólo informarlos.

La oratoria puede ser una eficaz herramienta que se utiliza para propósitos tales
como la información, persuasión, motivación, influencia, traducción o simple
entretenimiento.

La Oratoria, es uno de los elementos básicos en la unión de criterios, y la

comprensión y el estímulo de multitudes.

La Dicción
La dicción es la forma de emplear las palabras para formar oraciones, ya sea de
manera oral o escrita. Se habla de buena dicción cuando el empleo de dichas
palabras es correcto y acertado en el idioma al que estas pertenecen, sin atender
al contenido o significado de lo expresado por el emisor. La palabra dicción
proviene del latín diclio o dicleo, 'manera de hablar'.

Importancia de la Dicción
La forma de hablar es central para la buena comunicación.- En el campo de la
comunicación, poder establecer un intercambio claro y accesible para quienes de
ella participan es esencial. En este sentido, la dicción y la forma de hablar es igual
de importante que el mensaje o el contenido que se trata de transmitir en
determinado momento.

Puede ocurrir que el mensaje sea interesante y correcto pero el modo en que se
pasa le haga perder ese valor debido a un uso inapropiado del lenguaje o de la
9
posibilidad del habla. La dicción es aquella capacidad que tiene una persona de
hablar correctamente, de decir, de establecer oralmente las ideas que poseemos
en abstracto en nuestra mente.

Desarrollar la dicción es una habilidad que no cualquiera tiene, especialmente si

no está acostumbrado a expresarse oralmente en forma ordenada y clara. Pero la
dicción no es solamente la expresión o el contenido sino especialmente la forma,
es decir, poder hablar correctamente, sin errores, con potencia y claramente para
que el mensaje llegue más fácilmente al receptor.

Herramientas de expresión oral y sus características

La importancia que tiene el lenguaje puede sintetizarse en tres funciones principales:

Función comunicativa.- en cuanto sirve como instrumento para enseñar, evaluar y

hacer público el conocimiento.

Características

Representativa o Referencial: se refiere a la realidad. .Su definición es que transmite

una información objetiva de la realidad. Sus rasgos lingüísticos: -Modo indicativo. -Oración
enunciativa.

Expresiva o emotiva: Se refiere al emisor. Su definición es q el hablante expresa un

estado de ánimo y sentimientos. Rasgos lingüísticos: -O. exclamativas e interrogativas
-palabras con carga afectiva.-Adj valorativos. -Diminutivos, aumentativos e interjecciones.

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Fática o de contacto: Se refiere al canal. Su definición es q son mensajes q indican q
indican el inicio, continuidad o el final de un acto comunicativo. Sus recursos
lingüísticos habituales son: -El uso de la muletilla. -El empleo de frases hechas y formulas
especificas en el establecimiento de relaciones.

Apelativa o conativa: Se refiere al receptor. Su intención es dirigir o atraer la atención

del oyente y provocar una reacción en él. Sus recursos lingu. : -El uso de verbos en modo
imperativo o expresiones con valor de orden o ruego. -El empleo de vocativos. -O.
exclamativas e interrogativas. -La utilización de formas pronominales q marcan la
presencia del TÚ receptor, y del diminutivos.

Metalingüísticas: Se refiere al código. Su definición es q se presenta en los mensajes en q

se emplea la lengua para hablar sobre la propia lengua. Se caracteriza por emplear
mensajes enunciativos y objetivitos, y términos específicos de la lengua.

Poética o estética: Se refiere al mensaje. Su definición es q en los mensajes su intención

es llamar la atención sobre el lenguaje usado. Sus características son los recursos
rítmicos.

Función social.- como mediador en las relaciones interpersonales, los acuerdos y los
proyectos cooperativo.

Características
-Funciones manifiestas y latentes:
Son funciones manifiestas las consecuencias objetivas para la sociedad son queridas y
reconocidas por las personas implicadas. Las funciones latentes son aquellas
consecuencias no queridas ni reconocidas.

-Disfunción:
Las consecuencias de ciertas pautas institucionales y estructuras
sociales no siempre son deseables. El término disfunción es la forma
sistemática de referirse a las pautas sociales cuyas consecuencias
tienden a disminuir la integración y estabilidad de la sociedad o de
cualquiera de sus partes y a acordar las posibilidades de su
supervivencia y persistencia.

-Estabilidad y Cambio:
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A pesar de los cambios que ocurren constantemente, hay mucho de
persistente y estable en los valores, creencias, relaciones y patrones
de conducta, frecuentemente a lo largo de extensos periodos. El
análisis funcional dirige su atención al modo en que las pautas
sociales contribuyeron a la estabilidad de otras pautas y de la
sociedad como un todo; y también al intento de explicar los
desplazamientos en la naturaleza de las pautas institucionales, las
relaciones sociales y las estructuras sociales.

-Evolución social:
La importancia del concepto de evolución social radica en el énfasis
que pone sobre el carácter continuamente cambiante de la sociedad.
Por más q pueda discutirse sobre la diferenciación evolucionista de la
sociedad, no hay duda alguna de que la sociedad no permanece
estática y sin cambios.

-Interdependencia y equilibrio:
La sociedad posee las características de un sistema de partes
interrelacionadas e interdependientes. Por lo que al ocurrir un cambio
en instituciones o estructuras sociales hay repercusiones y
consecuencias en otras partes del orden social.

Para considerar los hechos del cambio social y cultural es útil

representarse a la sociedad como un sistema cuyo equilibrio se halla
constantemente perturbado, y en alguna medida restablecido. El
equilibrio es el estado de cosas en que las instituciones, los valores y
las estructuras sociales se hallan interrelacionado funcionalmente y
forman un todo más o menos integrado. Como ninguna sociedad es
absolutamente estática, es necesario describir este equilibrio como
dinámico. A medida que tiene lugar los cambios se realizan ajustes
que tienden a restaurar el equilibrio de la sociedad.

-Difusión, Innovación y Tensión:

El concepto de difusión ha llegado a significar “transferencia de
elementos culturales de una sociedad a otra”. Pero la difusión es un
proceso selectivo. Una sociedad puede rechazar tanto o más de lo

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que acepta de otra sociedad con la que entra en contacto y que tiene
pautas culturales diferentes y nuevas para ella.

Función epistémica.- como herramienta intelectual y de aprendizaje.

La lectura, la escritura y la expresión oral son manifestaciones concretas de lenguaje que
atraviesan todas las prácticas discursivas propias de la cultura académica: la
investigación. Las conferencias, los coloquios, los diálogos entre pares, los exámenes, las
tesis de grado, los ensayos y artículos científicos.

Comunicación de masa.
Que es la comunicación de masas.

Es el nombre que recibe la interacción entre emisor único y receptor másico.

Así pues la "comunicación de masas", es aquella formad e comunicación en la

cual los mensajes son transmitidos públicamente, usando medios
13
Técnicos, indirecta y unilateralmente.

1)-Públicos: o más precisos de forma masiva.

2) Técnicos: para llevarse a cabo, de la utilización de una maquina interpuesta

(emisor, receptor) esta máquina condiciona decisivamente el producto informativo.

3) indirectamente: se define por no ser cara a cara motivo por el que para ser
llevada a cabo es preciso salvar la distancia que separa al emisor del receptor

4) unilateralmente: no existe apenas interacción entre el emisor y receptor durante

y después de la emisión de la información, por lo que carece del medio
característico usado en las cadenas comunicativas.

Medios de comunicación de masas.

Son canales artificiales a través de los cuales se transmiten mensajes dirigidos a
un receptor colectivo o social. Entre ellos están la radio, televisión, la prensa
escrita, el cine, el fax, computadora e internet.

-La radio es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha de forma

personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales.

La radio es un medio de comunicación que llega a todas las clases sociales.

Establece un contacto más personal, porque ofrece al radio-escucha cierto grado
de participación en el acontecimiento o noticia que se está transmitiendo.

-La televisión es un medio de comunicación muy importante que llega a todos los
hogares y a las clases sociales de Venezuela por lo cual tiene gran influencia en el
comportamiento de los individuos y más aún en los niños.

El fenómeno televisivo, típico de nuestros tiempos, presenta múltiples facetas de

interés general para los individuos, la característica de la T.V. es la de ser un
medio de comunicación de masa debido a lo cual se concentran en torno a ellos
números y variados intereses como es la programación que transmite.

-La prensa escrita es el conjunto de publicaciones impresas que se diferencian en

función de su periodicidad, que puede ser diaria (en cuyo caso suele llamarse
diario), semanal (semanario), quincenal (quincenario), mensual (mensuario), o
anual (anuario); o simplemente periódico.

Funciones de la radio
-Brindar Información General y Particular: las emisoras de largo alcance
habitualmente transmiten noticias nacionales e internacionales; en emisoras más
acotadas, la información puede centrarse en hechos que afecten directamente a
14
los miembros de la comunidad. Por ejemplo, en casa de alertar a los vecinos de
una posible inundación, y donde acudir en caso de evacuación.

-Promover la participación ciudadana: si el caso es que en el barrio hay una

inundación, la radio puede pedir colaboraciones para ayudar a los afectados.
También puede servir para convocar a los vecinos a participar en una murga, o
para encontrar un perro que se perdió.

-Ser un medio para ejercer la libertad de expresión: la radio permite opinar,

discutir, expresar acuerdo o protestar. La libertad de expresión es un derecho
humano universal y constituye una condición indispensable para el desarrollo, la
democracia y la paz.

Funciones de la televisión
Entretener al público.

Informar al público de acontecimientos surgidos en el transcurrir del tiempo.

Funciones de la prensa escrita.

La prensa cumple tres funciones sociales fundamentales:

1) Favorecer la convivencia entre los pueblos y su mutuo conocimiento.

2) Delatar los abusos del poder.

3) Una pluralidad de medios ofrece al ciudadano la posibilidad de estar informado,

que es el arma principal contra cualquier intento de manipulación.

La Globalización y los medios de comunicación

Cuando hablamos de globalización, se piensa en un conjunto de relaciones
económicas, políticas y sociales que han modificado sustancialmente a la
estructura mundial.

Donde más claramente se nota estos cambios son en los medios masivos de
comunicación, a partir de los avances tecnológicos y de las modificaciones
políticas y económicas operadas en el nivel mundial.

La globalización en lo comunicacional se revela como una tendencia hacia el

establecimiento de una cultura global.

Mensajes masivos, uniformes, estandarizados son recibidos en el mismo momento

por personas diferentes, en distintos lugares del mundo. Esto provoca que la
15
función originaria de la comunicación social, la de transmitir los mensajes
generados por miembros de una comunidad, se pervierta. Hoy los mensajes son
generados y manipulados en un lugar lejano, por personas ajenas y con intereses
ajenos a la comunidad que los recibe. Esto se evidencia aún más en los países
periféricos, como es el caso de Argentina.

Se está produciendo un vertiginoso proceso de centralización y monopolización de

los medios de comunicación, han pasado de tener un rol estratégico,
convirtiéndose en el área a la que apuntan las mayores inversiones económicas.

Para resguardar nuestra identidad social y cultural dentro de un mundo

globalizado, es necesario utilizar los avances tecnológicos, de acuerdo a nuestros
propios intereses. Otro tema ligado a éste, es la creciente influencia de los medio
en la sociedad, en la política y en las instituciones.

Los medios están cumpliendo funciones que deberían ejercer las instituciones. Las
crisis de las representaciones políticas y sociales, el repliegue del Estado, han
llevado a que la gente encuentre en ellos un canal válido para expresar sus
inquietudes y necesidades. Esto se puede comprobar en la aparición de
numerosos programas que se encargan de “escuchar” y “ayudar” a las personas,
como ser “Causa Común”, “Hablemos Claro”, etc.

Muchas veces es a través de los medios, que se instalan los temas de la agenda
política, pero estos surgen, a veces, desde el poder, otras de la comunidad que
recurren a ellos para realizar sus reclamos y otras, incluso, surgen de los propios
medios por motivos empresariales.

El circuito mediático está formado por las empresas, los medios y el público. Las
empresas generan mensajes, pero reciben presiones del poder económico y del
poder político; el público recibe esos mensajes ya manipulados, pero genera, al
mismo tiempo, demandas a través del consumo. Y, por último, los medios a través
de los cuales se transmiten estos mensajes tampoco son neutros.

Es notorio que existe un proceso de monopolización, mediante el cual grandes

empresas están absorbiendo a los pequeños medios. Los medios masivos de
comunicación tienen cada vez mayor poder y tienen una influencia creciente en la
vida política nacional.

Los grandes grupos monopólicos tienden a sustituir el diálogo social, uniforman,

diluyen y lesionan la identidad, al no respetar las diversidades. Sin duda el
principal problema que plantea la globalización se relaciona directamente con los
monopolios y los oligopolios informáticos.

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Por un lado la concentración mediática provoca una merma en las programaciones
locales, en detrimentos de la difusión de la cultura y las tradiciones de cada
comunidad. Por otro lado, el avance de la centralización ha puesto en riesgo
numerosas fuentes de trabajo del personal de los medios de esas poblaciones.

Los medios masivos de comunicación, son parte constitutiva de la vida política y

su influencia crece junto a la vida democrática; es por ello que se necesita una
legislación con normas claras, para no dejar a los medios a los avatares de las
reglas del mercado. El resultado del proceso de centralización y concentración
monopólica ha dejado reducidos a dos corporaciones como únicos propietarios de
la mayoría de las empresas que operan los medios de comunicación masivos. La
opinión pública, la vida democrática, depende de la mediación que realizan estas
corporaciones en el procesamiento de la reproducción de la información y los
valores culturales de la sociedad.

Internet y las redes sociales

Vivimos en una sociedad dominada por las redes sociales y por el uso de internet
que se ha colado en nuestras vidas. Quien no vive en las redes sociales
supuestamente no existe. Aquí, la apariencia es lo que vale, muy poca gente
aprecia lo que somos y una mayoría ve lo que aparentamos. Constantemente nos
estamos publicitando. Diariamente regalamos al mundo nuestra imagen rindiendo
culto al exhibicionismo. Socialmente, la transparencia de las personas se ve más
como un defecto que como una virtud. Aparentar es la forma de vida de muchos
mortales. La realidad diaria molesta ya que tiene bastantes más caras de las que
queremos ver. Apartamos lo que nos incomoda o lo que nos exige esfuerzo.

La red alrededor del mundo es una autopista de información constituida por

infinitos carriles. Twitter, Facebook, Instagram, Google, Snapchat o Ask son
lugares en los que habitan muchos individuos que, sin ningún tipo de pudor, están
perdiendo su intimidad, exponiéndose públicamente y aumentando su
incomunicación real con familiares y amigos. En la red facilitamos muchos datos e
informaciones que pueden ser utilizados en nuestra contra. Facebook puede quitar
17
nuestro perfil y quedarse con nuestras fotos y nuestros contenidos. A partir de
ahora también podrá utilizar nuestro número de WhatsApp. Con ello permitirá a los
anunciantes un mayor conocimiento de sus posibles clientes. Víctor domingo,
presidente de la asociación de internautas, nos advierte de que el negocio de
estas compañías, en el mal llamado internet gratuito, somos nosotros. Cruzando
bases de datos nos pueden averiguar todo.

Las redes sociales se han convertido en plataformas de reivindicación y

movilización enormemente poderosas y peligrosas. Bien utilizadas nos facilitan la
comunicación y la información. Por desgracia, para algunos, en la red social o en
internet todo vale. El internet profundo o sumergido es una cara oscura de la red
que según el especialista Jordi Serra, experto en seguridad informática de la UOC,
supone un 75 % de la red. Funciona con navegadores determinados y dominios
cifrados específicos que facilitan el camuflaje de quien los utiliza. Amparados en el
anonimato resulta muy fácil promover actividades clandestinas y delictivas. Abre
las puertas a un mundo sin leyes en el que se puede aprender a fabricar bombas,
comprar armas, aleccionarse como terroristas y fomentar actos de pederastia o
prostitución. Las redes yihadistas campan a sus anchas aquí. Cuando se habla de
poner coto a todo este sinsentido se argumenta que no se puede ir contra los
tiempos, que estamos en la era digital. Pero, ¿acaso se puede permitir desear la
muerte a personas, abusar de menores, robar documentos, crear falsos
alarmismos, insultar de forma anónima y cobarde, menoscabar nuestro trabajo o
suplantar identidades?

Nuestras sociedades democráticas deberían estar muy interesadas en parar los

pies a los que utilizan las redes sociales con fines ilícitos. Habrá que dotar de más
medios a las fuerzas de seguridad para que luchen sin cuartel contra los
delincuentes cibernéticos. No sería descartable implantar en las escuelas una
asignatura que fomente el buen uso tecnológico. Muchos chavales están
atrapados y desconcertados por la adicción tecnológica sin saber cómo salir de
ella. Tenemos que educarlos para que no se nos vayan de las manos. No nos
podemos quedar con los brazos cruzados. Las futuras generaciones nos lo
agradecerán.

Facebook
Facebook es una red social creada por Mark Zuckerberg mientras estudiaba en la
universidad de Harvard. Su objetivo era diseñar un espacio en el que los alumnos
de dicha universidad pudieran intercambiar una comunicación fluida y compartir
contenido de forma sencilla a través de Internet. Fue tan innovador su proyecto
que con el tiempo se extendió hasta estar disponible para cualquier usuario de la
red.
18
Es importante señalar que los comienzos de Facebook estuvieron marcados por
un acto delictivo: para su creación, Zuckerberg jaqueó la base de datos donde se
hallaban registrados los alumnos de la universidad; de hecho, los directivos lo
denunciaron y estuvo durante un tiempo siendo estudiado por la justicia, hasta que
alguien retiró los cargos.

Por otro lado, aparecieron tres personas que dijeron formar parte del proyecto
junto con Mark y lo denunciaron por haberse robado la licencia de este trabajo,
tampoco se supo demasiado al respecto.

Todas estas versiones de la historia han quedado sepultadas. Es posible que esta
forma de encubrir la verdad esté relacionada con las inmensas posibilidades que a
simple vista ofreció este servicio. Facebook ha permitido la masificación de la
comunicación en Internet a límites imaginados y es el proyecto que ha marcado
las pautas que debe seguir toda red social que desee introducirse de forma
irrevocable en la red.

Facebook fue fundada en 2004 sin embargo tardó unos años en hacerse público y
recién a partir del 2007 comenzaron a desarrollarse versiones en español,
portugués, francés, alemán y otros idiomas. Cabe mencionar que pese a lo muy
masificado que se encuentra el servicio, la mayoría de los usuarios viven o residen
en Estados Unidos.

Twitter
Twitter es una de las redes sociales más famosas que existe en la actualidad, este
es el lugar donde muchas personas alrededor del mundo comparten información a
través de mensajería instantánea. Twitter es un término en ingles que en nuestro
idioma significa “trinar” o “gorjear”; es una aplicación gratuita de la web, de la red
de microblogging que posee las ventajas de los blogs, mensajería instantánea y
las redes sociales. Esta interesante forma de comunicación, nos permite ponernos
en contacto en tiempo real con personas de interés por medio de mensajes de
texto también denominados tweets, que no superen los 140 caracteres.

La red social fue fundada en marzo del 2006 por Evan Williams, Biz Stone, Jack
Dorsey y Noah Glass, estudiantes de la Universidad de Cornell en Nueva York;
tres de ellos fueron los primero cofundadores de la compañía Obvious que luego
pasaría a ser Twitter Inc. En la actualidad Jack Dorsey cofundador es el presidente
de la empresa y el equipo está compuesto por alrededor de 18 personas.

Twitter funciona de manera simple, se trata de enviar y recibir mensajes o micro

mensajes debido a su limites des caracteres que son solo 140, para poder utilizar
esta red social debes abrir una cuenta totalmente gratuita en la que tendrás un
19
nombre antecedido por “@”. Luego de abrir la cuenta se te asignara un perfil
donde puedes estar al pendiente de tus seguimientos también llamados en inglés
following profile y de tus seguidores o followers profile, también puedes buscar
amigos, familiares, artistas u otras personas de tu interés; twitter además también
ofrece otras opciones como invitar amigos por email, buscar en otras redes
sociales o seleccionar a usuarios recomendados.

Varios términos que se utilizan en esta red social son: trending topic o temas más
populares son los temas con mayor auge y más mencionados del momento;
seguidores o followers son las personas que siguen una cuenta; hashtags son las
frases que comienzan utilizando el símbolo de numeral (#) y retweetear es
compartir un mensaje o noticia que ha sido publicada por otra persona por medio
de la cuenta.

YouTube
YouTube es un servicio gratuito de acceso compartido a vídeos en internet, cuyo
abrumador éxito parece no tener límites. Se ha convertido en el más grande,
importante y principal canal de comunicación y promoción de videos, y en uno de
los iconos de referencia de la web social.

Este portal fue fundado en San Bruno, California por tres jóvenes Chad Hurley,
Steve Chen y Jawed Karim, en febrero de 2005. YouTube nació de una necesidad
de sus fundadores: intercambiar con facilidad entre amigos videos grabados
durante un cumpleaños, y de compartirlo con el mayor número de gente posible.

Más adelante, YouTube presentaba numerosos usuarios que colgaban videos de

todo tipo, y el sitio siguió despertando mucho interés, de tal punto que en octubre
de 2006, la empresa Google lo compró por 1.650 millones de dólares.

El uso de YouTube resulta muy sencillo para el usuario, solo tiene que colgar su
video en la página desde su propia computadora y listo. El sitio recoge cualquier
tipo de video ya sea resúmenes de un partido de futbol, videos caseros, collage
dedicado a un ser querido, partes de programas de televisión y de películas,
documentales, entre otros.

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 Instagram
Instagram es una red social y una aplicación móvil al mismo tiempo. Ésta permite
a sus usuarios subir imágenes y vídeos con múltiples efectos fotográficos como
filtros, marcos, colores retro, etc. para posteriormente compartir esas imágenes en
la misma plataforma o en otras redes sociales.

Esta aplicación o red, es actualmente una de las que mayor crecimiento tiene en el
mundo.

La historia de Instagram es realmente impactante, ya que cuatro años después de

su lanzamiento ya se la consideraba como la red social de fotografía más
importante del mundo.

El desarrollo de Instagram fue en San Francisco de la mano de su fundador, Kevin

Systrom, compañero de universidad de Mark Zuckerberg.

Kevin creó una herramienta para fotografía hecha a la medida de la cámara del
iPhone 4. El producto fue lanzado en el Apple Store 6 de octubre de 2010
bautizado como Instagram.

En el 2011 se añadieron los ya famosos “hashtags” para ayudar a los usuarios a

encontrar imágenes de una misma temática.

La primera fotografía subida a Instagram fue de la mano de su fundador, con el

objetivo de hacer la primera prueba de la App.

Skype
Skype es un software que permite a los usuarios comunicarse a través de video
llamadas, mensajes instantáneos y compartir archivos con otras personas que
poseen este programa y en cualquier parte del mundo. Skype se puede instalar en
el computador, tele móvil o televisión.

Para obtener Skype el usuario debe de descargar el software en la página de la

empresa, instalarlo en cualquier aparato electrónico con acceso a internet y
realizar el registro de usuario, este último consiste en suministrar una dirección de
correo electrónico, un nombre y una clave que puede ser recordada por el usuario
y, por último validar la cuenta visitando el vínculo que recibirá por correo
electrónico y ya el usuario puede disfrutar de las ventajas que proporciona este
software.

Una vez instalado el software y realizado el registro como fue antes mencionado,
el usuario debe de adicionar los contactos a través del nombre del usuario que
utilizo en su registro o en su defecto el correo electrónico para hablar
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gratuitamente. Los contactos disponibles para conversar se encuentran en modo
online.

Las llamadas, el envío de mensajes y archivos son gratuitas con la condición de

que ambos usuarios gocen del software, es decir, del Skype. También, el usuario
puede realizar llamadas a otros usuarios que no posean este software pero deberá
comprar créditos, los mismos pueden ser pagos con tarjetas de créditos.

Asimismo, existe servicio de llamada en conferencias y otros. Este software es un

recurso muy usado en las empresas sobre todo con aquellos empleados que se
encuentran fuera del país.

Skype fue lanzado en el año 2003, en el 2005 fue vendido a la empresa eBay y en
el 2011 fue adquirido por Microsoft.

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 CONCLUSION
Después de realizar un análisis de la importancia de la comunicación en la educación y
sus implicancias en el proceso de la enseñanza – aprendizaje y la formación de la
personalidad de estudiante podemos concluir de la siguiente manera:

1.- La comunicación es un proceso que se llevan a cabo dentro de una sociedad y en la

que están involucrados tanto el emisor como el receptor, en la principal actividad de
establecer una relación entre una o más personas.

2.- La comunicación siempre existirá en una sociedad, ya que a través de ella nos permite
que utilicemos el lenguaje como un medio cotidiano de establecer contacto con la
humanidad. Es decir una relación entre humanos y que puede ser bidireccional, o sea que
los papeles se pueden intercambiar y al mismo tiempo pueden ser emisor y receptor, y
así intercambiar opiniones.

3.- La educación se da en tres diferentes tipos de comunicación que son los más
conocidos como son. La educación formal, la educación informal y la educación no-
formal, la formal es la que se da en las escuelas de la cual se recibe un reconocimiento o
papeles los cuales tienen valides y están justificados para la sociedad, la educación
informal es aquella que se da fuera de la escuela con las amistades con los amigos con la
familia es la que se lleva a cabo y no tiene valides alguna para la sociedad y por último la
educación no formal es aquella que se lleva a cabo mediante las instituciones abiertas
que si tiene validez pero que no es muy reconocida por nuestra sociedad.

4.- La comunicación educativa permite una interrelación entre los docentes, los
estudiantes y la comunidad, estableciendo un ambiente favorable de acuerdo a sus
costumbres, que permitan el desarrollo de la personalidad de los individuos que
participan.

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 BIBLIOGRAFIA
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http://www.abc.com.py/articulos/los-vicios-del-lenguaje-936747.html

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https://www.xuletas.es/ficha/las-funciones-comunicativas-del-lenguaje/

https://sites.google.com/site/fundamentosdeinvestigaciongm/herramientas-de-comunicacion-oral

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