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““ADICCIONES SILENCIOSAS SIN SUBSTANCIAS EN LA ADOLESCENCIA

MILENIAMS, MANEJO DE SU PERDIDA Y SU INTERVENCIÓN TANATOLÓGICA

RUBÉN DARÍO VÁSQUEZ LARA

UNIVERSIDAD DEL SUR

ÁREA DE PSICOPATOLOGÍA

MATERIA: Psicología Experimental

ASESOR: PSIC. CECILIA GPE. CHACÓN RAMOS

TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS 2018

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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“ADICCIONES SILENCIOSAS SIN SUBSTANCIAS EN LA ADOLESCENCIA MILENIAMS, MANEJO DE SU

PERDIDA Y SU INTERVENCIÓN TANATOLÓGICA”

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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Tabla de Contenido

Capitulo Numero Uno ..........................................................................................................................6

1. Elección el Tema .............................................................................................................................6

1.1 Propuesta de Tema: ..................................................................................................................6

1.2 Justificación ..............................................................................................................................7

Capitulo Número Dos ..........................................................................................................................8

2. Planteamiento del Problema.............................................................................................................8

2.1Objetivos ..................................................................................................................................... 11

2.1.1 Objetivo General ................................................................................................................... 11

2.1.2 Objetivo Especifico ................................................................................................................ 11

Capitulo Número Tres ....................................................................................................................... 12

3. Hipótesis ...................................................................................................................................... 12

Capitulo Cinco ................................................................................................................................... 13

5 Marco Teórico ................................................................................................................................ 13

5.1 Adolescencia una transición del desarrollo: ................................................................................ 13

5.1.2 Pubertad .............................................................................................................................. 13

5.2 Etapas De la Adolescencia: ...................................................................................................... 13

 Adolescencia inicial o temprana. 10 a 14 años ....................................................................... 13

 Adolescencia media. (12- 13 a 16 años). ................................................................................. 14

 Adolescencia tardía. (16 a 19 años). ..................................................................................... 14

5.3 Desarrollo Físico de la Pubertad ................................................................................................ 14

5.3.1 Cómo Empieza La Pubertad: Cambios Hormonales .................................................................. 14

5.3.2 Tiempo, Signos Y Secuencia De La Pubertad Y La Madurez Sexual ........................................... 15

5.3.3 Características sexuales primarias y secundarias ..................................................................... 15

 Las características sexuales primarias ...................................................................................... 15

 Las características sexuales secundarias .................................................................................. 15

 Estirón Del Crecimiento adolescente ........................................................................................ 15

 Espermarquia ........................................................................................................................ 16

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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 Menarquía ............................................................................................................................. 16

 Tendencia Secular .................................................................................................................. 16

5.4 El desarrollo psicológico ........................................................................................................... 16

5.4.1 El cerebro adolescente .......................................................................................................... 16

5.4.2 Desarrollo intelectual ............................................................................................................ 17

5.5 Salud Física Y Mental ............................................................................................................... 18

Actividad Física: ............................................................................................................................ 18

5.7 La Adicción ................................................................................................................................. 18

5.7. 1 Las Adicciones No Convencionales ........................................................................................ 19

5.7.2 ¿Qué Podemos Considerar Adicción? ...................................................................................... 20

5.7.3 El duelo en la Adicción del adolescente .................................................................................. 20

5.7.4 Etapas del duelo en la Adolescencia ....................................................................................... 21

5.7.5 El duelo en la adolescencia .................................................................................................... 22

5.8 Servicios de internet ............................................................................................................. 23

5.8.1 Redes sociales .................................................................................................................. 23

5.8.2 Historia de redes Sociales ................................................................................................. 24

5.8.3 Aspectos Característicos de los Usuarios Pertenecientes a una Red vía Internet .................... 26

5.8.4 Ventajas de las Redes Sociales ........................................................................................... 28

5.8.5 Desventajas de las Redes Sociales ..................................................................................... 29

5.8.6 Tipos de Redes sociales más utilizadas en México por los Adolecentes: ................................ 30

 Twitter .............................................................................................................................. 30

 Myspace ............................................................................................................................ 31

Factores de Riesgo .................................................................................................................... 31

5.8.7 Cuáles Son Los Factores De Riesgo Del Internet ..................................................................... 32

 Adicciones A Los Jóvenes (Al Internet) .................................................................................... 32

5.8.8 ¿Cómo Controlar El Internet? ................................................................................................. 33

 Limites Tecnológicos .............................................................................................................. 33

 Actividades ............................................................................................................................ 34

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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5.8.9 Síntoma De Abstinencia A La Tecnología............................................................................. 35

“Después de esta manera por lo tanto os ruego:

Padre nuestro que estás en los cielos,

Santificado sea tu nombre.

Venga tu reino, hágase tu voluntad así en la tierra como en el cielo.

Danos hoy nuestro pan de cada día. Y perdónanos nuestras

Deudas, como también nosotros perdonamos a nuestros deudores.

Y no nos metas en tentación, mas líbranos del mal:

Porque tuyo es el reino, y el poder, y la gloria, por los siglos. Amén “.

Mateo 6:9-13

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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Capitulo Numero Uno

1. Elección el Tema

1.1 Propuesta de Tema:

Hoy en día es de mucha importante el estudio de las adicciones sin substancias, de otra manera
las podemos llamar de las de nueva generación o tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
en los adolecentes. Hoy en día nos peguntamos si el mundo virtual es una adicción sin sustancias son las
consecuencias de violencia, aislamiento, perdida y duelos de las generaciones infantiles como también
adolescentes, estas adicciones que todavía no están catalogada como enfermedad ya que es
consecuencia del desarrollo tecnológico del hombre que ha crecido o evolucionado con tanta velocidad
que los humanos no hemos podido asimilar esta expansión del área tecnología social.

Pero para saber si es la causante de muchos de los males que tenemos en nuestra sociedad
adolescente, tenemos que saber que los hábitos nos llevan a tener adiciones, ya que el humano solo
con 39 días que haga una acción diariamente se le convierte en hábito los hábitos se convierten en
necesidad y esa necesidad posteriormente en adicciones silenciosas , en el humanos no los podemos
quitar tan fácilmente ya que solo pueden ser persuadidos para su disminución ya que siempre tendemos
la necesidad de las cosas materiales virtuales .

Los niños y los adolescentes del momento, han sustituido todas las acciones por internet hasta las
relacionadas con las sociabilidad o relaciones interpersonales con nuestros semejantes, por lo cual
nuestra propuesta combatir los daños a el sujeto, como a los familiares y allegados, con los pasos de
combatir las adiciones y una intervención Tanatológico de perdida utilizando técnicas cognitivas, de
expresión artísticas y lúdicas, ya que adolescentes consideren que la internet es una herramienta más
para la vida y no pierdan el sentido de la vivir en el mundo real.

Muchos autores que han escrito sobre esta problemática, el internet lo que hace silenciosamente a los
usuarios adolescentes es destrozar la vida, proyectos de vida truncados, devorando su tiempo y que se
está produciendo una patología nueva difícil de clasificar no importando edad productiva, sexo o clase
social ya cada vez es más barata la tecnología y cada día es más grande la comunidad o sociedad virtual.

Lo cual nos indica que es muy importante tener claro que las perdidas como las adicciones nos hacen
perder el sentido de la vida, por lo cual nuestro estudio es de suma importancia para que la sociedad
sepa cuáles son las consecuencias de las TIC en nuestro entorno familiar, social y escolar y saber que
existen intervenciones y acompañamientos tanatologicos para encontrar otra vez el sentido de vivir y más
en los adolescentes que son el futuro de nuestro país.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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1.2 Justificación

El papel que juega nuestra investigación para nuestro país México y para América Latina es dejar un
legado y que pongamos importancia a estas adicciones sin substancia que cada día crese más en nuestra
sociedad, la finalidad es ayudar los adolescentes, padres y educadores para poder combatir estas
adicciones dar a conocer que hay personas especializados en el tema para poder combatir estas
aducciones y así poder ser canalizados con las personas competentes, nosotros realizaremos un estudio
en el Colegio Anglo de Tuxtla , Chiapas México , en la población adolecente de 11 a 16 años haciendo el
análisis de resultados donde pondremos en práctica el de intervención Tanatológico para estas
adicciones del adolescente y una campaña de prevención, así dejar un legado para futuros estudios de
ese tema que cada vez crese como una bola de nieve por que la tecnología cada día es más fácil que
llegue a las manos de nuestros niños y adolescentes de cualquier estatus social, económico o cultural.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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Capitulo Número Dos

2. Planteamiento del Problema

Hay poco conocimiento de este tema de las adicciones sin substancia menos relacionadas con las TIC ,
ya se tienen los primeros estudios de clasificación de usuarios y como afecta la vida de los niños y
adolecentes en su desempeño y desarrollo de la vida pero no relacionado con temas Tanatologicos esto
nos dice el autor

“Hemos definido la existencia de tres tipos diferentes de usuarios entre los que a menudo han sido
clasificados como adictos (como usuarios con problema) Pensamos que es esencial diferenciar claramente
entre tres tipos, pues poco o nada tienen realmente que ver uno con otro. En realidad solo uno de los
tres tipos podría quizá requerir algún tipo de actuación o terapia para solucionar su problema de uso
excesivo o patológico de internet son los siguientes:

Grupo 1 Como niños con zapatos nuevos en el primer grupo de usuarios estarían aquellos que llevan
menos de un año en la Red y están aun obnubilados, pasan en internet todo el tiempo que pueden,
conociendo gente, haciendo amigos, jugando, enviando bromas, charlando…..necesitan mucho tiempo
para ir aprendiendo. Están descubriendo todo un mundo nuevo y fascinante.

Grupo 2 Personas con problemas pero no de internet Un segundo grupo estaría formado por todas
aquellas personas con problemas, que se muestran deprimidas en internet, ansiosas, solitarias,
violentas… se ha escrito mucho por ejemplo sobre la relación entre adicción a internet y soledad o
depresión. Incluso se ha propuesto que la internet seria la causa de la depresión de muchas personas,
pero lo cierto es que a día de hoy no podemos saber si hay más personas deprimidas en internet fuera
del internet sin confundir necesariamente alguna otra variable. Muchas personas pueden tener un simple
problema de hábito de estudios que propicia que pasen mucho tiempo en internet, pues resulta más
entretenido que estudiar. También pueden tener problemas de depresión, problemas familiares, de
soledad, dicción a las drogas o alcohol, de dificultades de relacionarse pero incluso aunque estos
problemas correlacionen con el uso de internet, como amenudeo se observado el verdadero problema de
estas personas, jóvenes o niños no es el internet. En realidad, culpabilizar un problema de familia, de
estudio, drogadicción o violencia a las supuestas propiedades adictivas de la red.

Grupo3 Personas a las que el uso del internet está haciendo daño esta tan extendido su uso que
en realidad ni siquiera saber ya que es normal en el uso de internet.” (Matute y Vadilla, 2012 Pág. 28 a
30).

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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Hay muchos artículos y profesionales pioneros del tema pero todos enfocados son Europa y Japón
culturas que tienen un gran vinculo con la tecnología, en estas continentes se han realizados los
primeros estudios sobre que es la adicción a las TIC podemos ver los siguientes datos que nos refleja la
Organización Mundial de la salud OMS:

“Según datos del INE de octubre de 2014 sobre equipamiento y uso de las TIC, el 99,2% de los hogares
españoles tiene televisión, el 96,4% teléfono móvil y el 74,4% acceso a Internet. El uso de las TIC por
las población de 16 a 74 años revela que el 76,2% utiliza Internet, siendo los usuarios frecuentes el
93,5% y los de uso intensivo (diario) el 60%. El 51,1% de esta franja de edad acceden a las redes
sociales, mostrándose los jóvenes de 16 a 24 años los más participativos (91,3%). El 73,7% tiene
teléfono móvil, cifra que aumenta exponencialmente en el sector joven que roza el 100%.

En cuanto a la población infantil (de 10 a 15 años) la proporción de uso de las TIC es muy elevada.
Respecto al ordenador es prácticamente universal (98,3%) y el 92% utiliza Internet. Por otra parte, el
63,5% de los menores dispone de teléfono móvil, hasta alcanzar el 90,3% en la población de 15
años”.(INE 2014.)

Los estudios de relacionado con las adicciones sin substancia en nuestro país México son muy pocas, se
están realizando piloneramente estudios ya que sobresalen problemas en las escuelas públicas como
privadas sobre la adicción a las TIC y los siguientes autores nos indican:

“La dependencia a los espacios virtuales como el Facebook, Twitter, otras redes sociales, juegos en línea
y el chat, ha sido denominado Desorden Adictivo a Internet (DAI), y en Estados Unidos este trastorno se
presenta en 10% de usuarios, de alrededor de 189 millones, que emplean el internet.

En el caso específico del chat o chateo, esta dependencia se caracteriza por la preferencia del placer
temporal a las relaciones íntimas y profundas, indica Manuel González Ascoy, de la Facultad de Psicología
de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

En este sentido, se convierte en una adicción cuando deteriora el desempeño en otras áreas, como la
escolar, familiar, social, laboral o económica.

El chat en internet es un fenómeno real e inevitable que no se puede frenar, pero debería ser regulado
porque en algunos casos puede convertirse en una adicción con características similares a las drogas, el
tabaco y el alcohol, afirmó.

La plática virtual puede desembocar en una dependencia, pues interfiere significativamente en la vida
normal de una persona. Sin embargo, el investigador aclaró que su práctica no desarrolla la adicción por
sí sola. "Hay factores predisponentes, pero es el medio de cultivo para que crezcan".

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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Por otra parte, la Asociación Mexicana de Internet (Amipci) estima que existen 23.7 millones de usuarios
de internet en nuestro país, así como 8.7 millones de usuarios de celular.(Instituto de Salud Mexicano.)

Los estudios no reflejan información específica de adicción a la tecnología solo lo relaciona con el uso de
las redes sociales y los problemas sociales que conllevan su uso indebido y el acoso cibernético en
algunos casos es causa de suicidio en los adolescentes ya que no tienen la madurez de enfrentar los
problemas o no confían decirlo a los padres o algún adulto el problema y consideran que han truncado
su vida en muchos de los casos es por la difamación cibernética de los mismos pares.

Este mundo virtual el primer problema que tenemos es que modifica la conducta del usuario y esta
conducta la refleja negativamente ante la sociedad o su entorno y cada vez esta tecnología cambia las
perspectivas de vida de los adolecentes haciendo tener efectos nocivos en la actitud, lo cual nos refleja
que puede ser una causa de violencia, poca comunicación social, desintegración familiar, delitos de
violencia virtual, y falta de tener proyecto de vida de metas ya que para el adolecente se ve fracasado
antes te llegar a una etapa de Desarrollo físico y Cognoscitivo en la Adultez Emergente Temprana que
es Periodo de transición que se desarrolla entre la adolescencia y la adultez que suele encontrarse en los
países industrializados México es parte de estos países industrializados para tener en cuenta estos
cambios y que problemas ocasiona el incorrecto desarrollo del adolescente en esta etapa de de la vida.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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2.1Objetivos

2.1.1 Objetivo General

 Nuestro siguiente estudio pretende explicar la adicción a las tecnologías de la información y la

comunicación (TIC) , que se considera una más de las adicciones sin substancia en los adolecentes
así verificar como afecta negativamente en el desarrollo de la adolescencia estas adicciones y poner
en práctica nuestra intervención Tanatológico y talleres de prevención y cuál es la diferencia antes y
después en la población adolescente .

2.1.2 Objetivo Especifico

 El estudio pretende que tan fuerte es la adición a las tecnologías de la información y la comunicación
TIC en los adolescentes de las edades comprendidas de 10 a 15 años, hasta convertirse en adictos
sin substancias. Se intenta observar cuales son las consecuencias de esta adicción como podemos
influir con nuestra campaña de prevención e intervención Tanaologica.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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Capitulo Número Tres

3. Hipótesis

 Adicción sin substancias, la tecnología será un problema muy riesgoso en la etapa de la

adolescencia para perder el sentido de la vida real, ante el mundo virtual y así detonar signos y
síntomas patológicos en el adolecente moderno.

3.1. Preguntas a investigar

 ¿Sera que los adolescentes de hoy en día la son adictos a la tecnología o internet y es
consecuencia de una perdida de vida real?

 ¿Podremos decir entre más corta la edad en la adolescencia, la adicción al internet es mayor?

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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Capitulo Cinco

5 Marco Teórico

5.1 Adolescencia una transición del desarrollo:

En muchas sociedades tradicionales son comunes los rituales que marcan que un niño ha alcanzado la
mayoría de edad, en las sociedades más modernas, el paso de la niñez a la adultez no se distingue por
un único suceso, sino por un largo periodo conocido como adolescencia, una transición del desarrollo
que implica cambios físicos, cognoscitivos, emocionales y sociales, y que adopta distintas formas en
diferentes escenarios sociales, culturales y económicos.

Un cambio físico importante es el inicio de la pubertad, el proceso que lleva a la madurez sexual o
fertilidad, es decir, la capacidad para reproducirse. Tradicionalmente se creía que la adolescencia y la
pubertad empezaban al mismo tiempo, alrededor de los 13 años, pero, como veremos, en algunas
sociedades occidentales los médicos han comprobado que los cambios puberales tienen lugar mucho
antes de los 10 años. Según la definición que presentamos en este libro, la adolescencia abarca
aproximadamente el lapso entre los 11 y 19 o 20 años.

5.1.1 Adolescencia

Transición del desarrollo entre la niñez y la adultez que implica importantes cambios físicos, cognoscitivos
y psicosociales.

5.1.2 Pubertad
Proceso mediante el cual una persona alcanza la madurez sexual y la capacidad para reproducirse.

5.2 Etapas De la Adolescencia:

 Adolescencia inicial o temprana. 10 a 14 años

Es propio de esta etapa un aumento de la estatura, del peso corporal y de la fuerza muscular .
Aparecen los caracteres sexuales secundarios. En el caso de la mujer el primer signo del comienzo de
la pubertad es el desarrollo incipiente de las mamas, a esta le sigue muy de cerca el crecimiento
del vello pubiano. En el varón el primer cambio es el aumento del volumen testicular, un ligero
arrugamiento de los escrotos y la aparición de vellos pubianos. Aproximadamente un año
después comienza el crecimiento del pene.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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 Adolescencia media. (12- 13 a 16 años).

Desde el punto de vista puberal, en la mujer aparece la menarquía que da inicio a la etapa que da
inicio a la etapa. En el varón continua el crecimiento del pene y la laringe, que ocasiona el cambio de
voz característico. En este momento generalmente se produce el estirón masculino, aunque un poco
más tardío es mayor que en el de la mujer. Los adolescentes sienten más preocupación por la
apariencia y desean aumentar el poder de atracción. Aparecen manifestaciones
egocéntricas y hay una búsqueda de su propia identidad. En esta etapa se inicia el pensamiento
abstracto.

 Adolescencia tardía. (16 a 19 años).

En ambos sexos el desarrollo puberal alcanza las características del adulto. Se logra un mejor control
de los impulsos y los cambios emocionales son menos intensos. El adolescente establece una identidad
personal y social que pone fin a la etapa. Los retos que debe afrontar el adolescente son los
siguientes:

1.- Adaptación a los cambios anatómicos y fisiológicos.

2.- Integración de la madurez sexual al modelo personal de comportamiento.

3.- Separación del tutelaje familiar.

5.3 Desarrollo Físico de la Pubertad

La pubertad implica cambios biológicos notables. Esos cambios forman parte de un largo y complejo
proceso de maduración que empezó antes del nacimiento, y sus ramificaciones psicológicas continúan en
la adultez.

5.3.1 Cómo Empieza La Pubertad: Cambios Hormonales

La pubertad es resultado de la producción de varias hormonas. El incremento en el hipotálamo de la
hormona liberadora de gonadotropina (GnRH ) da lugar al aumento en dos hormonas reproductivas
clave: la hormona luteinizante (LH) y la hormona folículo estimulante (FSH) . En las niñas, los mayores
niveles de la hormona folículo estimulante dan inicio a la menstruación. En los varones, la hormona
luteinizante inicia la secreción de testosterona y androstenediona (Buck Louis et al., 2008). La pubertad
esta marcada por dos etapas

1) la activación de las glándulas suprarrenales y

2) la maduración de los órganos sexuales unos cuantos años más tarde.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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La primera etapa discurre entre los seis u ocho años. Durante esta etapa, las glándulas suprarrenales,
localizadas sobre los riñones, secretan niveles gradualmente crecientes de andrógenos , sobre todo
dehidroepiandrosterona (DHEA) (Susman y Rogol, 2004). A los 10 años, los niveles de DHEA son 10
veces mayores de lo que eran entre las edades de uno y cuatro años. La DHEA infl uye en el crecimiento
del vello púbico, axilar y facial, así como en un crecimiento corporal más rápido, mayor grasa en la piel y
en el desarrollo del olor corporal. La maduración de los órganos sexuales desencadena una segunda
explosión en la producción de dehidroepiandrosterona (DHEA), que luego se eleva a niveles adultos.

En esta segunda etapa, los ovarios de las niñas aumentan su producción de estrógeno, lo que estimula el
crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollo de los senos y del vello púbico y axilar. En los
varones, los testículos incrementan la producción de andrógenos, en particular testosterona, que estimula
el crecimiento de los genitales masculinos, la masa muscular y el vello corporal. Niños y niñas poseen
ambos tipos de hormonas, pero en las mujeres son mayores los niveles de estrógeno mientras que en los
varones los niveles de andrógenos son más elevados. En las niñas la testosterona influye en el
crecimiento del clítoris, los huesos y el vello púbico y axilar (Papalia, 2012, p. 358).

5.3.2 Tiempo, Signos Y Secuencia De La Pubertad Y La Madurez Sexual

En la actualidad, los cambios que anuncian la pubertad suelen empezar a los ocho años en las niñas y a
los nueve en los varones, pero existe un amplio rango de edades en las cuales se manifiestan diversos
cambios. En fechas recientes, los pediatras han observado una cantidad importante de niñas con
crecimiento de los senos antes de su octavo cumpleaños.

5.3.3 Características sexuales primarias y secundarias

 Las características sexuales primarias

Son los órganos necesarios para la reproducción, que en la mujer son los ovarios, las trompas de Falopio,
el útero, el clítoris y la vagina. En los hombres incluyen los testículos, el pene, el escroto, las vesículas
seminales y la próstata. Durante la pubertad esos órganos se agrandan y maduran.

 Las características sexuales secundarias

Son signos fisiológicos de la maduración sexual que no involucran de manera directa a los órganos
sexuales, por ejemplo, los senos en las mujeres y los hombros anchos en los varones. Otras
características sexuales secundarias son los cambios en la voz y la textura de la piel, el desarrollo
muscular y el crecimiento de vello: púbico, facial, axilar y corporal.

 Estirón Del Crecimiento adolescente

Aumento repentino de la estatura y el peso que precede a la madurez sexual.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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 Espermarquia
Primera eyaculación de un niño.

 Menarquía
Primera menstruación de una niña.

 Tendencia Secular
Tendencia que sólo puede advertirse al observar varias generaciones, como la que marca la Adquisición
más temprana de la estatura adulta y la madurez sexual, que empezó hace un siglo en algunos países.

5.4 El desarrollo psicológico

5.4.1 El cerebro adolescente

No hace mucho tiempo, la mayoría de los científicos creía que el cerebro había madurado por completo a
la llegada de la pubertad. Sin embargo, estudios actuales de imagenología revelan que el desarrollo del
cerebro del adolescente todavía está en progreso. Entre la pubertad y la adultez temprana tienen lugar
cambios espectaculares en las estructuras del cerebro involucradas en las emociones, el juicio, la
organización de la conducta y el autocontrol. La inmadurez del cerebro ha suscitado preguntas respecto
de la medida en que es razonable hacer a los adolescentes legalmente responsables de sus actos. La
toma de riesgos parece resultar de la interacción de dos redes cerebrales: 1) una red socioemocional
que es sensible a estímulos sociales y emocionales, como la influencia de los pares, y 2) una red de
control cognoscitivo que regula las respuestas a los estímulos. La red socioemocional incrementa su
actividad en la pubertad, mientras que la red del control cognoscitivo madura de manera más gradual
hacia la adultez temprana. Esos hallazgos pueden ayudar a explicar la tendencia de los adolescentes a
mostrar arrebatos emocionales y conductas de riesgo y por qué la toma de riesgos suele ocurrir en
grupos.

Además, los adolescentes procesan la información relativa a las emociones de manera diferente los
adultos. En un estudio, los investigadores examinaron la actividad cerebral de los adolescentes mientras
identificaban emociones expresadas por rostros en la pantalla de una computadora. Los adolescentes
tempranos (de 11 a 13 años) tendían a usar la amígdala, una pequeña estructura con forma de almendra
que se localiza en lo profundo del lóbulo temporal y que tiene una importante participación en las
reacciones emocionales e instintivas. Los adolescentes mayores (14 a 17 años) mostraron patrones más
similares a los adultos, pues usaban los lóbulos frontales que manejan la planeación, el razonamiento, el
juicio, la regulación emocional y el control de impulsos, lo cual permite hacer juicios razonados más
certeros. Esta diferencia podría explicar las elecciones poco sensatas de los adolescentes, como el abuso
de sustancias y los riesgos sexuales. El desarrollo del cerebro inmaduro puede permitir sentimientos que

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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anulan la razón e impiden que presten atención a las advertencias que los adultos consideran lógicas y
persuasivas.

El subdesarrollo de los sistemas corticales frontales asociados con la motivación, la impulsividad y la

adicción puede ayudar a explicar por qué los adolescentes tienden a buscar emociones y novedad y por
qué a muchos de ellos les resulta difícil enfocarse en metas a largo plazo.

Para entender la inmadurez del cerebro adolescente también es necesario revisar los cambios en la
estructura y composición de la corteza frontal. Primero, en la adolescencia, continúa en los lóbulos
frontales el incremento de la materia blanca que es típico del desarrollo del cerebro en la niñez.

Cerca de la pubertad empieza una aceleración importante de producción de materia gris en los lóbulos
frontales. Después del estirón del crecimiento, disminuye en gran medida la densidad de la materia gris,
en particular en la corteza pre frontal, a medida que se podan las sinapsis (conexiones neuronales) que
no se utilizaron y se fortalecen las restantes. Cerca de la pubertad empieza una aceleración importante
de producción de materia gris en los lóbulos frontales. Después del estirón del crecimiento, disminuye en
gran medida la densidad de la materia gris, en particular en la corteza pre frontal, a medida que se
podan las sinapsis (conexiones neuronales) que no se utilizaron y se fortalecen las restantes Por
consiguiente, entre la adolescencia media y tardía los jóvenes tienen menos conexiones neuronales, pero
éstas son más fuertes, homogéneas y eficaces, lo que aumenta la eficiencia del procesamiento
cognoscitivo. La estimulación cognoscitiva en la adolescencia supone una diferencia fundamental en el
desarrollo del cerebro. El proceso es bidireccional: las actividades y experiencias de una persona joven
determinan qué conexiones neuronales se conservarán y fortalecerán, desarrollo que sostiene un mayor
crecimiento cognoscitivo en esas áreas. Los adolescentes que “ejercitan” su cerebro mediante el
aprendizaje para ordenar sus pensamientos, entender conceptos abstractos y controlar sus impulsos
sientan las bases nerviosas que les servirán por el resto de su vida.

5.4.2 Desarrollo intelectual

Durante la adolescencia no se producen cambios radicales en las funciones intelectuales, sino que la
capacidad para entender problemas complejos se desarrolla gradualmente. El psicólogo francés Jean
Piaget determinó que la adolescencia, es el inicio de la etapa del pensamiento de las operaciones
formales, que puede definirse como el pensamiento que implica una lógica deductiva. Piaget asumió
que esta etapa ocurría en los individuos sin tener en cuenta las experiencias educacionales o
ambientales de cada uno. Sin embargo, los datos, de las investigaciones posteriores no apoyan esta
hipótesis y muestran que la capacidad de los adolescentes para resolver problemas complejos está en
función del aprendizaje acumulado y de la educación recibida.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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5.5 Salud Física Y Mental

Según una encuesta que realizó la Organización Mundial de la Salud , en los países industrializados de
occidente, nueve de cada diez jóvenes de 11 15 años se consideran saludables. Sin embargo, muchos de
ellos, en especial muchachas, informan de problemas frecuentes de salud como dolores de cabeza, de
espalda y de estómago, nerviosismo y sentimientos de cansancio, soledad o depresión. Esos reportes son
comunes sobre todo en México, Estados Unidos e Israel, donde la vida suele ser apresurada y
estresante. Muchos problemas de salud pueden prevenirse ya que son producto del estilo de vida o la
Pobreza. En los países industrializados, los adolescentes de familias menos prósperas suelen manifestar
síntomas y problemas de salud de manera más frecuente. Los adolescentes de familias más acomodadas
suelen tener dietas más sanas y mayor actividad física Veamos algunas cuestiones específicas
relacionadas con la salud: condición física, necesidades de sueño, trastornos alimentarios, abuso de
sustancias, adicción a la virtualidad y tecnología, depresión y algunas causas de muerte en la
adolescencia y pérdida del sentido de la vida real.

Actividad Física:

El ejercicio, o la falta de él, influyen en la salud física y mental . Los beneficios del ejercicio regular
incluyen mayor fuerza y resistencia, huesos y músculos más sanos, control del peso, disminución de la
ansiedad y el estrés así como mejora de la autoestima, las calificaciones escolares y el bienestar. El
ejercicio también disminuye la probabilidad de que el adolescente participe en conductas de riesgo.
Incluso la actividad física moderada ofrece beneficios para la salud si se realiza con regularidad por lo
menos 30 minutos al día. Un estilo de vida sedentario puede tener como resultado un mayor riesgo de
obesidad y diabetes tipo II, dos problemas que son cada vez más comunes entre los adolescente.

5.7 La Adicción
Es el hábito que domina la voluntad de una persona, se trata de la dependencia a una sustancia, una
actividad o una relación.

Al evadirnos el dolor se convierte en nuestra prioridad, se necesita algo fuera de nosotros que aleje los
sentimientos negativos que tenemos de nosotros mismos. Necesitamos de algo o alguien que nos pueda
quitar el vacío y la soledad que sentimos. Necesitamos alguna experiencia que altere nuestro estado de
ánimo y muchas veces nuestro estado de ánimos. Y muchas veces nuestro estado de conciencia.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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Mellody La adicción se desarrolla cuando queremos evadirnos y defendernos del dolor o cuando el
anhelo de amor es tan grande que necesitamos llenar con algo nuestro vacío interior. Las adicciones
controlan los pensamientos y los comportamientos de las persona. Para satisfacer ese deseo los adictos
pueden cometer actos ilícitos distanciarse de sus seres queridos y poner en riesgo su propia integridad ya
que pierden noción de la realidad.

El alcohol, la droga, el tabaco la comida y otras drogas. Son usadas con frecuencia para sedar y
anestesiar el odio que la persona se tiene. Esto desafortunadamente es usado inconscientemente como
una manera de suicidarse lentamente. El psicoanalista Theodore Rubín en compassion and self-hate

Cualquier conducta compulsiva que limita la libertad de la persona. Esta falta de libertad es causada por
el apego.

En resumidas cuentas todos somos adictos a algo, consideremos varios aspectos de las adicciones
cotidianas. “en primer lugar una adicción es una dependencia compulsiva física y psicológica espiritual de
sustancias que forman habito como la nicotina, el alcohol, o las drogas o de proceso, como salir de
compras “comer, o tener relaciones sexuales. Las sustancias nos dan una euforia fisiológica. Al mismo
tiempo las “adicciones de proceso” aquellas mediante las cuales participamos en actividades de una
manera compulsiva tales como las apuestas, ver pornografía, jugar con vida. Juegos, o salir de compras
también cambian nuestro estado del ánimo. En segundo lugar seguimos participando en esas actividades
que cambian el estado del ánimo a pesar de sufrir evidentes consecuencias negatividad. Sabemos que
fumar es perjudicar para nuestra salud pero parece que no podemos dejarlo. Sabemos que pertenecer en
las máquinas de apuestas hasta bien pasado nuestro toque de queda determinado o más allá del límite
de gastos que nos hemos impuestos es destructivo pero parece que no podemos alejarnos. Sabemos que
comer más de lo necesario hace daño a la salud, pero eso no nos detiene.

En tercero a menudo necesitamos más y más de la sustancia o conducta para obtener la euforia deseada.
En otras palabras nuestra tolerancia aumenta. Seguimos comiendo mucho después de estar saciadas
gastamos más de los que podemos para sentirnos bien. Seguimos apostando para recuperar lo que
hemos perdido o para ganarnos el “gordo”. Continuamos bebiendo hasta que literalmente no podemos
beber más, y cuando más bebemos más necesitamos beber para obtener el efecto deseado.

5.7. 1 Las Adicciones No Convencionales

Son aquellas conductas que inicialmente son placenteras y que terminan siendo adictivas. En donde no se
requiere sustancias para provocar una necesidad. El adicto desarrolla una fuerte dependencia psicológica
hacia ellas, actuando de forma compulsiva y en ocasiones obsesiva perdiendo completamente el interés
por otras actividades que anteriormente habían sido gratificantes.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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La negación es usada aquí, en el sentido psicoanalítico de un simple mecanismo de defensa que

descalifica el significado de los eventos, sino más ampliamente incluyendo un amplio rango de maniobras
psicológicas diseñadas para reducir la conciencia del hecho del que uso es la causa de los problemas del
individuo, más que una solución a estos problemas, la negación se convierte en una parte integral de la
enfermedad y obstáculo importante para la recuperación.

Las adicciones psicológicas conllevan a una serie de trastornos personas que van desde el estrés hasta
cambios de humor. En el plano familiar el adicto llega a desatender asuntos importantes de la vida
cotidiana, hasta falta de comunicación y las relaciones sexuales. En el trabajo lo más frecuente es el bajo
rendimiento la desmotivación y el ausentismo.

5.7.2 ¿Qué Podemos Considerar Adicción?

Los estudios realizados hasta la fecha no se ponen de acuerdo en relación a que entendamos por
adicción a las nuevas tecnologías. Algunos autores toman como referencia la cantidad de tiempo
dedicado a la tecnología en cuestión. (Móvil), ordenador, videojuegos, etc.) . Sin embargo otros autores
prefieren considerar los siguientes aspectos.

*pérdida de control.

* Dependencia: necesidad imperiosa de realizar la actividad relacionada con la tecnología de que se trate.

* Tolerancia: cada vez se necesita mayores dosis de la tecnología en cuestión.

*interferencia: a grave en la vida cotidiana de la persona.

Por tanto, la adicción a la tecnología se podría definir no tanto, por el tiempo de conducta que se lleva a
cabo, como por la relación mantenida con la tecnología de que se trate.

En la actualidad la tecnologías para la gran mayoría de nosotros son un medio que nos permiten alcanzar
determinados fines ejem. Entretenimiento trabajo, socialización.

5.7.3 El duelo en la Adicción del adolescente

Podemos pensar a la adolescencia como un puente entre la niñez y la etapa adulta, que permitirá el
devenir de un sujeto ahora como adulto lo que implica la diferenciación de esos padres sin dejar de lado
que mucho de lo que es ahora eso adulto está relacionado con las identificaciones parentales, es un
periodo que se caracteriza por las contradicciones entre el deseo de crecer y seguir siendo niño, de salir

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

 21

del espacio parental y de continuar en ese lugar por lo tanto es un momento en el que se presenta la
confusión y la ambivalencia.

Este periodo tan fundamental para la vida del ser humano y para la estructuración del psiquismo está
atravesando por distintas pérdidas y separaciones que conllevan un proceso de duelo. Es un trabajo para
el adolescente enfrentarse. A las diversas perdidas que se le imponen, elaborando los duelos
correspondientes, lo que posibilitara la educación de su propia identidad. Podemos pensar a la perdida
como estructuran te del psiquismo ya que las distintas separaciones a las que debemos enfrentarnos a lo
largo de nuestra vida conforman nuestro devenir psíquico.

La libertad, la salud, un órgano un ideal, etc. Pueden desencadenar reacciones de duelo todos aquellos
acontecimientos que impliquen cambios importantes en la vida, porque son vividos como perdidas de
ciertos aspectos de la identidad.

El yo adicto se opone entonces al imperativo que dictamina a la ley de la muerte individual., no obstante
en que dicha defensa fracasa la realidad de la muerte es convocada hasta el punto de volverse
particularmente eficaz

La asistencia tanatología puede llegar a descubrir esos síntomas a través de buscar, descubrir esas
pérdidas, lutos y duelos no resueltos.

Sería ideal realizar pláticas de preventivas con los padres de familia, jóvenes, planteles escolares y
sociedad en general para hacer conciencia del abuso a la tecnología y sus consecuencias.

La tanatología en estos casos de la prevención es necesaria para crear una conciencia y fomentar la
autoestima ya en jóvenes con este tipo de adicción a la tecnología.

En estos casos la intervención tanatología tiene como objetivo concientizar a los jóvenes o pacientes que
la vida tiene un significado importante y que es necesario que los pacientes y usuarios busque este tipo
de asistencia profesional.

5.7.4 Etapas del duelo en la Adolescencia

Negación:

Negación es una característica de todas las enfermedades, cuando a alguna persona, se le dice de una
enfermedad.

Ellos pasan por cinco etapas.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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 Ellos negaran que el problema existir, nadie desea estar enfermo.

 Esta etapa es de enojo cuando se confronta con la seriedad de la situación, ellos censuran a los
doctores, terapeutas, tanatologicos y piensan que son un charlatán. Si la familia expresa su sentir él
o ella los atacaran por interferir.
 Después de que la persona pasa por las dos etapas anteriores, ocurren la etapa de la negociación en
el caso de los adictos., la negociación empieza con varias promesas solemnes de tener una mejor
vida “ solo una oportunidad más”
 Depresión comienza al tiempo que se sumerge en la enfermedad el “adicto se siente perdido y
derrotado en el caso de la adicción ellos empiezan a ingerir depresivos la buena noticia es que
alcanzan un nivel tal, que comienzan a aceptar lo que les está ocurriendo.
 Aceptación en el caso de la adicción, esta no sucede casualmente se necesitan ayuda extensa
especializada para que provoque esta situación una intervención es una experiencia externa

5.7.5 El duelo en la adolescencia

Armida abearstury y Mauricio knobel se han detenido ampliamente en describir el proceso de duelo
durante la adolescencia, en lo que ellos llaman 2 síndrome normal de la adolescencia” dando por
entendido que es posible encontrar aun dentro de las características de lo patológico, rasgos que por lo
frecuenta pueden y deben ser normales, siguiendo las ideas de aberastury y podemos decir que el
adolescente realiza tres duelos fundamentales.

 El duelo por el cuerpo infantil periodo base biológica de la adolescencia, que se impone al
individuo que no pocas veces tiene que sentir cambios como algo externo frente a lo cual se
encuentra como espectador impotente de lo que ocurre en su propio organismo.
 El duelo por el rol y la identidad infantiles, que lo obliga a una renuncia de la dependencia y a
una aceptación de responsabilidades que muchas veces desconoce.
 El duelo por los padres de la infancia a los que persistentemente trata de retener en su
personalidad buscando el refugio y la protección que ellos significan, situación que se ve
complicada por la propia actitud de los padres que también tienen que aceptar su
envejecimiento.

Toda elaboración de duelo exige tiempo para su normal desarrollo y no tomar las características de una
negociación maniaca que la emparentara en su patológica, con la psicopatía,

La pérdida que debe aceptar el adolescente por el cuerpo es doble, por un lado la de su cuerpo de niño
cuando los caracteres sexuales secundario lo ponen ante la evidencia de su nuevo status y por otro la
aparición de la menstruación en la niña y del semen en el varón, que les imponen el testimonio de la

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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definición sexual y del rol que tendrá que asumir, no sol en la unión sexual con la pareja si no el
procreación.

Esto exige el abandono de la fantasía de doble sexo implícita en todo ser humano como consecuencia de
su bisexualidad básica este collage aparece también en su personalidad no quiere ser como determinados
adultos (sus padres) y busca nuevos ideales, pero en esta búsqueda queda desamparado.

La última etapa adolescente coincide con la tercera etapa del duelo el desplazamiento hacia nuevos
objetos diferentes a los de la infancia. Hay una relación más libre de las relaciones con los objetos
externos y supone el logro de una identidad básica que capacita al sujeto para estar solo, imprescindible
para el logro de la identidad.

5.8 Servicios de internet

5.8.1 Redes sociales

Gonzales, Merino y Cano (2009), indican que: las redes sociales son un fenómeno de expansión que las
personas hoy en día utilizan con más frecuencia. Asimismo es una comunidad virtual en la cual un
conjunto de individuos se implican por un interés en común mediante herramientas virtuales, en este
caso es el internet el cual les abre acceso a estos sitios. El fin es interactuar de forma continua, al seguir
reglas y normas preestablecidas de antemano. Las personas se sienten a gusto y parte de un grupo
social, ya que comparten intereses, gustos, ideales y afinidad.

Las redes sociales han dado un nuevo enfoque al internet y la manera que los internautas lo utilizan, la
web ya no solo es usada para buscar información, mandar emails y mensajes, sino que ahora la persona
beneficiaria de la red participa tanto en el proceso de comunicación como facilitar información, al mismo
tiempo se pueden compartir fotos, videos, música y gustos. Es una manera de expresar pensamientos,
emociones, contenidos y hasta discrepancias.

Estos sitios son muy populares hoy en día entre los jóvenes, con más frecuencia entre las edades de 14-
25 años. Estos sitios cuentan con una afinidad de recursos provechosos y divertidos de compartir. A
través de ellas se puede jugar con y contra los amigos, compartir fotos y videos, hacer regalos
electrónicos, formar parte de grupos de gente que están interesados por algo e interactuar con personas
que hace mucho tiempo no se ve. El objetivo es crear relación entre los individuos cercanos y lejanos.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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Facebook, Twitter y Myspace son diferentes tipos de redes sociales, en México se podría decir que son
las más utilizadas por los jóvenes pero ahora se ha popularizado en la población adulta y mayor , ya que
de modo activo revisan las cuentas, mensajes y noticias, esto ha provocado un gran interés por
psicólogos, sociólogos y padres de familia, porque a pesar de las ventajas que proporcionan estos
lugares, a la vez existen riesgos que hay que tomar en cuenta.

En estas redes es muy común la búsqueda de conocidos, ya sea los que están alrededor (colegio,
universidad, trabajo amistades y más) o alguna persona de la cual no se tiene noticias desde hace mucho
tiempo. El sistema también permite invitar a algún amigo a que se una a la red social de la que se forma
parte y así se amplía el círculo de contactos. Los amigos que se tienen, traen a otros contactos, a los
cuales también se tiene la oportunidad de conocer, es decir amigos de amigos de cualquier internauta
forman parte del círculo y se conocen entre sí. Por otro lado la red proporciona formas de conexión y
permite entablar nuevas relaciones mediante grupos de temas o perfiles de personas destacados.

Las redes son funcionales también para relaciones laborales, empresariales, publicidad, afectivas entre
otras. Se estima que un 61% de los adolescentes entre 13 y 17 años cuentan con perfiles personales en
alguna red donde se relacionan entre sí, aunque hoy en día cada vez más adultos son participes de estas.

Según Bartolomé (2008), las redes sociales reflejan lo que en tiempos se mostraba mediante
sociogramas: una serie de puntos representando individuos, notablemente personas, unidos mediante
líneas que representan relaciones. El carácter de una red social puede ser muy variado así como el
motivo aglutinador desde sexo, afición por los viajes; las redes sociales mueven el mundo, aunque
evidentemente, algunas los mueven más que otras.

Deitel y Deitel (2008), indican que las relaciones que se crean en las redes sociales pueden ser, de
distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones, o rutas aéreas. También es el medio de
interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en línea, chats, foros, entre otros.

Bao, Flores y Gonzales (2009), indican que: la visión de las redes sociales es el de integrar al mayor
número de miembros posibles, esto gracias al ofrecimiento de diversas herramientas que garantizan la
constancia de los usuarios. Entre estas herramientas se puede mencionar: búsqueda de contactos,
mensajería instantánea, correo electrónico, diseminación de información personal, compartir fotos, videos
y mensajería instantánea en mensajes de texto, cabe mencionar que estas herramientas están en
constante mejora, ya que solamente de esta manera van a poder satisfacer el cambio de las necesidades
de los usuarios.

5.8.2 Historia de redes Sociales

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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Prato (2010), indica que: la historia de las redes sociales tiene comienzo en el año 2003, en ese
momento se ponen en marcha las páginas Tribe.net, Linkedin y Friendster, las tres primeras redes
sociales de Internet. El objetivo era trasladar a la red una teoría sociológica conocida como los seis
grados de separación, en virtud de la cual es posible llegar a contactar con cualquier persona del mundo
como máximo a través de otras cinco personas. Rápidamente estas tres redes sociales comienzan a
incrementar notablemente los números de usuarios, de tal forma que los servidores no aguantaron y
caían continuamente.

A medida que estas redes se conocen mundialmente, se van creando otras como eConozco en diciembre
de 2003, orientada al uso profesional; y Orkut a principios de 2004, orientada fundamentalmente a los
contactos de tipo personal que solo admitía a aquellos internautas que habían recibido una invitación de
otros, ambas de origen hispano.

Al mismo tiempo, en EEUU se fueron creando otras redes sociales que se propagaron rápidamente con
una aportación muy vinculada a Google, los tags o las etiquetas, que no son otra cosa que palabras
asociadas a una página web, foto o vídeo y que permiten acortar la búsqueda.

A través de los tags es posible también establecer relaciones entre las personas que emplean las mismas,
lo que ha permitido que surja toda una nueva serie de servicios sociales. Destacados en este punto serían
deLicio.us (enlaces a páginas web), Flickr (fotos) y YouTube (vídeos). Y todos ellos son al mismo tiempo
una enorme red social en la que se establecen vínculos personales basados en que se hayan empleado
etiquetas similares. De esta forma se genera lo que algunos llaman inteligencia colectiva, que es la
generación de bases de datos que de contenidos a partir de lo que múltiples usuarios han depositado a lo
largo del tiempo.

Redondo (2010), refiere que: para muchos usuarios la conciencia de la existencia de redes sociales es
muy reciente. Sin embargo, la primera red social en Internet se lanzó en 1997; SixDegrees la cual
permitía crear perfiles y establecer una lista de amigos. Estas listas se hicieron visibles para los demás en
1998 y se podía navegar por los distintos perfiles de la red. SixDegrees tuvo un importante éxito, y atrajo
a millones de usuarios; era, sin embargo, un proyecto con escaso financiamiento y con muy pocos
ingresos para sostenerse. En el año 2000 cerró el servicio, como sucedió con muchas otras webs en lo
que se conoce como Crisis del puntocom.

El año 2003 supondría el alumbramiento de varias redes sociales, todas ellas bastante exitosas: Myspace,
Last.fm, Orkut y Hi5. Entre ese año y principios de 2007 se produjo una incorporación inusitada de
propuestas de redes sociales. En 2006 entraba en escena los grandes de la mensajería instantánea, que
añadían características de red social a los perfiles. Este cambio es significativo: hasta ese año el email y
la mensajería instantánea eran los servicios que dominaban las relaciones sociales en Internet, pero en

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

 26

esa época Myspace ya constituía un fenómeno imparable y cualquier servicio que tuviera cuentas de
usuario se vio obligado a crear perfiles y funcionalidades para conectarlos.

Facebook nacía en 2004 y en los primeros años fue dando pasos discretos que le permitieron establecer
la base para el posterior y espectacular crecimiento. A finales de 2006 esta red se abría a todo tipo de
público. Casi en paralelo, se creaba Twitter en un tiempo récord.

A mediados de 2006, Myspace era la primera red en superar los 100 millones de usuarios, añadía
usuarios a un ritmo de 500,000 a la semana. Dos años después Facebook, que se abrió al público tras la
confirmación del boom de Myspace, sobrepasaba también esa cifra. A principios de 2010 Facebook
confirmaba ya la supremacía con 400 millones de cuentas; de ellas, 100 millones usaban conexiones en
dispositivos móviles. Otras redes menores superaron también 2009 barreras más modestas. De todas
ellas, YouTube, Flickr y Twitter destacan por la cantidad de contenidos que generan cada día y Facebook
sobresale por la cantidad de tiempo y la frecuencia con la que los usuarios se conectan a la página.

En la actualidad, las redes sociales como Twitter, Facebook, Flickr, YouTube ocupan posiciones
privilegiadas entre el gusto del público, y son de las páginas más visitadas de toda la web.

5.8.3 Aspectos Característicos de los Usuarios Pertenecientes a una Red vía Internet

Fumero, Sáez, Vacas (2007) explican que: entre los aspectos característicos de los internautas se
encuentran las siguientes: voluntad y deseo de compartir pensamientos y experiencias. Es decir, los
usuarios, necesitan sacar a flote lo que sienten, liberarse y compartir lo que están pensando o sintiendo;
es muy común que adolescentes y jóvenes, publiquen lo que les gusta, opiniones y desacuerdos, por
varias razones, entre ellas la necesidad de pertenencia a un grupo, la impulsividad y la aceptación de los
que le rodean.

La creciente importancia de saber lo que otros piensan. Muchas veces no se sabe exactamente lo que los
demás creen de uno mismo, y subiendo una foto, en donde los contactos pueden comentar que les
parece, si les gusta, si no. O bien comentarios y publicaciones que opina el mundo respecto a lo que se
dice, se siente y se cree. Los blogueros se ayudan mucho unos a otros. Las personas pertenecientes a
una comunidad o red social, pueden ayudarse entre sí, si alguien tiene una duda respecto a un tema o
tarea, por medio de estos sitios puede darlo a conocer y los contactos podrán comentar y colaborar a
resolver las dudas necesarias.

Necesidad de información diaria de un gran número de fuentes. La necesidad de saber que está pasando
alrededor del mundo, en las noticias, en los deportes, en el medio artístico, y cualquier ámbito, saber de

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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ofertas, promociones y mucho más. La publicidad se vale hoy por hoy de las redes sociales, cualquier
empresa hace uso de estos medios para llevar la información a todas las personas a nivel mundial.

Deseo de controlar la forma en que leen las noticias. El usuario tiene el acceso a poder escoger en qué
momento desea informarse, no hay un horario establecido, ni un momento en especial. Esto convierte la
información en un medio más accesible.

Los blogueros tienden a ser ciudadanos del mundo. Las personas pueden conectarse y contactarse con
cualquier individuo alrededor del mundo, no hay barreras de distancia, ya que la tecnología acorta
fronteras, que permiten la comunicación internacional, una vez se tenga acceso a la web.

Los blogueros se relacionan en la vida real. La interacción, que se da mediante una red social, un foro, o
un chat, es realmente cierta, la persona puede expresarse, tener una relación de afinidad y conexión.
Hoy en día las cámaras web, permiten que el usuario pueda verse, y sentirse más cerca de la otra a
pesar de la distancia. Los lazos de amistad y afectividad que se forjan pueden llegar a ser muy estrechos.

Existencia de un código compartido. Es decir, las personas pueden llegar a formar grupos con personas,
con los mismos, intereses, inquietudes, y encontrar lugares en la red, donde se sienten identificados y
cómodos. Quizás solo por este medio encuentran personas afines y este es uno de los motivos por los
que navegan por largo tiempo.

Están habituados a proporcionar y recibir realimentación. Los usuarios, por deferencia, habito o regla,
responden comentarios, preguntas, felicitan en ocasiones especiales entre otros. Es decir se corresponde
en muchos momentos a los usuarios, pertenecientes a la red.

Una irresistible voluntad de compartir con los demás. La necesidad de conocer otras personas, encontrar
e interactuar con amigos que tengan cosas en común, saber que el círculo social, se puede ampliar, no
solo con amigos del colegio, trabajo, o familiares sino por medio de un ordenador se pueden encontrar
miles de individuos afines con el deseo de compartir y experimentar nuevas relaciones.

La cultura de la velocidad. Los internautas se acostumbran a recibir una respuesta, en condición de

información más rápidamente que en tiempos anteriores, un mail, un mensaje privado, información
cultural, noticias, y más. Todo es cuestión de un click para obtener una respuesta.

La necesidad del reconocimiento. Contar con la aprobación, de los demás, que se cuenta con personas
interesadas en formar parte de un círculo social, de una red o comunidad, donde la persona se
desenvuelve e interactúa. Sentirse aceptado por otros usuarios o contactos que participan en la red. Este
es un punto importante en los usuarios que pertenecen a una red, ya que al estar en ella, tienen una
gama de contactos, con los que se sienten identificados, y con los que sienten apoyados al momento de

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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comentar que se sienten mal por alguna circunstancia adversa o por el contrario comentar una buena
noticia, como que aprobaron un curso en clase o recibir una felicitación el día del cumpleaños.

Todos estas características en común, llevan al individuo a querer pertenecer a un grupo de red social, ya
que por medio de ellas se sienten identificados, apoyados, actualizados y miembros de actividades que
hoy en día, al menos el 80% de los jóvenes deciden realizar.

5.8.4 Ventajas de las Redes Sociales

González, Merino y Cano (2009), comentan que: es importante destacar los aspectos positivos que las
redes sociales proporcionan a la población, entre ellos están:

El sentimiento de seguridad, que se encuentra al pertenecer a un grupo determinado, en donde las

personas encuentran amistades afines e individuos que comparten intereses en común.

En los foros y grupos se puede hacer saber a los demás emociones, pensamientos, creencias, y conocer
las opiniones de los demás.

A los individuos introvertidos, que experimentan timidez, las redes sociales, resultan ser de gran
beneficio, ya que es una fuente de interacción en donde pueden crear vínculos, y hacer amistades, sin
ponerse rojos (eritrofobia), o experimentar sudoración, nerviosismo y ansiedad

Los padres, pueden hacer uso de las herramientas de las redes sociales, como los foros y conocer como
los hijos se están percibiendo a sí mismos, y ayudarles especialmente en la etapa de transición tan difícil
como lo es la adolescencia.

Echeborua (2009), explica que los nuevos sitios sociales y la nueva tecnología han provocado un cambio
muy marcado e importante en la vida de muchas personas y la sociedad en sí.

Entre las ventajas y el protagonismo que las redes sociales se puede mencionar las siguientes:

-Facilitan la comunicación con personas que se encuentran cerca o lejos.

-Exigen atención y dedicación casi en exclusiva.

-Exigen largos períodos de tiempo de dedicación.

Se han introducido en casi todos los hogares, todas las personas tienen acceso a estos sitios

-Algunas acompañan todo el día a la persona, en cualquier momento se tiene acceso a las redes

-Facilitan el acceso a la información, se conoce no solo lo que sucede con las personas que están
alrededor sino también del mundo artístico, empresarial, político, noticias.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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-Facilitan el trabajo y publicidad.

-Facilitan la libertad de expresión, se puede decir lo que se piensa.

-Facilitan conocer mucho mejor el entorno próximo. Se conoce lo que las personas piensan, como actúan,
lo que sucede en el medio

-Facilitan conocer entornos alejados y remotos, inaccesibles para la mayoría. Conocer otros puntos de
vista de personas de otras nacionalidades y creencias.

-Facilitan el entretenimiento y disfrute del ocio, por medio de juegos, chistes, canciones y links
interesantes, el usuario puede pasar un buen momento.

-Son gratuitas, e inmediatas, solo basta un click.

Debido a las características mencionadas anteriormente, se puede observar como toda innovación
tecnológica, puede traer consigo beneficios, hacer la vida más sencilla, tener acceso a información,
personas lejanas, inmediatez entre otras. Cualquier cambio en la historia de la sociedad se marca y
trasciende, por ejemplo en años anteriores las personas no tenían acceso a la información de manera
inmediata como lo es actualmente.

5.8.5 Desventajas de las Redes Sociales

Como se mencionó anteriormente las redes sociales resultan ser muy ventajosas para las personas que le
dan un uso adecuado, aunque también se debe conocer los aspectos negativos o desventajas que
muchos psicólogos, padres y maestros mencionan haber experimentado con adolescentes, que en lugar
de aprovechar adecuadamente las redes no lo hacen y terminan envueltos en problemas, entre las
desventajas se pueden mencionar:

-Que la comunicación ya no es directa los jóvenes realizan todo por medio de un ordenador, chats,
publicaciones entre otros.

-Las actividades recreativas, deporte o reuniones sociales se han quedado atrás, porque muchos
prefieren navegar a realizar cualquier otra actividad.

-Los peligros como secuestros y problemas que han tenido muchos jóvenes a causa de la información
que publican en las redes

-El mal uso de estas, es decir, utilizar solo este medio dejando atrás otras responsabilidades

-Alteración del sueño por estar navegando

-Asilamiento en relaciones familiares, de amistad entre otras.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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-Ansiedad por conectarse todo el tiempo

-El abuso y adicción por las redes

Estas consecuencias han provocado una importante alarma entre padres y cuidadores. La primera alarma
proviene del tiempo dedicado a ellas. Padres tradicionales se preocupan al darse cuenta que el tiempo y
atención de los hijos se ve absorbido por esta situación. El problema no se manifiesta cuando se hace
partícipe de una red social, o hacer uso de los sitios web en sí, pero cuando los jóvenes canalizan las
energías solamente a esta actividad y descuidan las responsabilidades escolares, profesionales y
familiares ahí se inicia una situación de alerta.

González, Merino, y Cano (2009), indican que: entre las desventajas se encuentran que muchos
adolescentes les cuesta establecer límites y aceptan invitaciones de personas aunque no las conozcan. Es
tan grande el deseo de pertenecer a las redes sociales que muchos mienten en la fecha de nacimiento,
para poder ingresar. Debido al anonimato, los usuarios, pueden llegar a crear una falsa identidad, con el
objetivo de gustar a los demás, publicar un perfil con fotos de otra persona o algún artista. El acoso o
cyberbullying está muy de moda, hoy en día los jóvenes sufren de acoso por medio de la red, llegando
incluso a presentarse robo de identidad.

5.8.6 Tipos de Redes sociales más utilizadas en México por los Adolecentes:

 Facebook

Merodio (2010), indica que: Facebook es la red más utilizada, las personas pueden compartir todo tipo de
fotos, videos, imágenes, crear un perfil atractivo para conseguir más contactos, asimismo para las
empresas es fundamental en ámbitos de publicidad, ya que este sitio permite lanzar ofertas,
promociones, anuncios. También existe un espacio para obtener mensajes privados que solo el dueño de
la cuenta podrá leer y de este modo mantener contacto con muchas personas conocidas y no conocidas.

Cueto, Moran y Rodríguez (2009), explican que: Facebook en la actualidad es el portal más
representativo y usado a nivel mundial donde se pueden tejer redes sociales. Dentro de Facebook se
puede subir imágenes, videos, crear grupos, saber cuándo es la fecha de cumpleaños de los amigos que
pertenecen a la red, utilizar las diversas aplicaciones, entre otros aspectos más que hacen de esta
plataforma, la más exitosa entre la población de adolecentes.

 Twitter

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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Polo (2009) indica que: Twitter es una red social de la web que permite a los usuarios escribir pequeños
textos (de hasta 140 caracteres) que pueden ser leídos por cualquiera que tenga acceso a la página.

Cada usuario puede decidir leer en la página principal los textos de otra persona o grupo de personas y
tener siempre disponible lo que otros han escrito recientemente. De esta forma un usuario X puede
decidir seguir a los usuarios B, C y D, al recibir los textos que escriben sin tener que acceder a la página
de cada uno de ellos.

Cada usuario puede tiene una lista de seguidos y de seguidores. Los seguidores leerán los textos
publicados por el seguido en las páginas personales.

Con frecuencia se encontrará personas que publican textos inmediatos, empresas informando de nuevas
promociones, cambios, artistas divulgando presentaciones, comentarios, conciertos.

Twitter ofrece una innovadora manera de estar al tanto no solo con amigos y familiares sino con el
mundo.

 Myspace

González, Merino, Cano (2009), indica que: es el portal social donde las personas pueden hacer amigos,
crear blogs, planificar eventos, descubrir bandas musicales, jugar, participar en foros. Se ha hecho muy
popular ya que incluso artistas famosos forman parte de esta red. Más de 175 millones de personas
alrededor del mundo pertenecen a este sitio, es una de las redes más importantes en los adolescentes.
Aunque con el surgimiento de otras redes sociales, como Facebook la popularidad ha decaído. Se estima
que ya no es una red social, tan importante como las actuales.

El usuario cuenta con varias opciones para crear un perfil, gran cantidad de espacio para subir imágenes
y sobre todo música, permitiendo que el componente visual genere la atención de miembros de la web,
que deseen pertenecer a ella, en especial adolescentes y personas ubicados entre la década de los veinte
años. Hoy en día la función más específica, es la del campo artístico, miles de usuarios, siguen subscritos
por el aspecto de entretenimiento y arte, es común ver que profesionales de la música y talentos, suban
canciones, videos, y exhiban la capacidad que poseen.

Factores de Riesgo
Gonzalez, Merino, Cano (2009), comentan que: los riesgos que se corren en cuanto al uso de las redes
sociales, es que muchos de los individuos con personalidad introvertida, que han sido víctimas de
bullying, acoso o burlas por parte de compañeros, familiares y personas cercanas,, tratan de resolver los
déficits a través de tener acceso a estas redes, pero finalmente la conducta manifestada, genera nuevos

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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problemas como el abandono de estudios, responsabilidades, reducción del rendimiento laboral y

problemas familiares.

Este tipo de sitios, ayudan a la población a acercarse, a comunicarse, ahora la pregunta es ¿Cómo puede
ser que un avance para algunos se convierta en un problema para otros? En la respuesta influyen la
interacción de varios factores relacionados con tres factores: personal, ambiental y social.

5.8.7 Cuáles Son Los Factores De Riesgo Del Internet

Navegar en internet a través de diversos dispositivos tecnológicos también pudiera representar una
peligrosa adicción. El uso desmedido del mundo virtual puede llegar alterar a los niños y adolescentes de
manera física y emocional.

La ansiedad por no estar conectados en las redes sociales, juegos en línea o acceso a buscadores, leva la
presión arterial, afecta las relaciones humanas, y es causante de baja autoestima.-----citar

Cualquier tipo de adicción debe ser tratada con especial cuidado si notas cambio radical en la conducta
de tus hijos la mejor alternativa de un especialista. Este te orientara a tomar las mejores soluciones.

Blog. Esn.edu.mx días-y-principales

 Adicciones A Los Jóvenes (Al Internet)

Hay millones de adultos que son apostadores patológicos en estados unidos y lo que es peor millones de
adolescentes también son adictos” las apuestas por internet y las adicciones a las mismas.

Las adicciones se entrecruzan y mucha gente lucha con múltiples adicción.

Muchos de esto adictos a las apuesta también recurren al internet en busca de las emociones que le dan
los juegos interactivos.

El internet se ha convertido en una oportunidad ilimitada no solo de competir con otros en línea y de
apostar dinero, sino también de hacer alardes en casi toda forma imaginable. Y todo con la seguridad y
anonimato de su hogar la adicción al internet es una categoría que agrupa a una serie de desórdenes
relacionados a saber actividades en línea cyber-romances relaciones disfuncionales subasta, compras en
línea etc.

El abandono de la vida familia, y/o social, el descuido de la funciones laborales así como el deterioro de
la higiene y salud física a raíz de la inversión de energía y el tiempo invertido en la adicción a la internet
son características de este desorden.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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5.8.8 ¿Cómo Controlar El Internet?

as redes sociales y los teléfonos, el problema de la mala comunicación con los adolescentes es gracias a
la tecnología y la queja de sus padres, es algo histórico y constante primero fue el radio después la
televisión. ( Que literal no nos dejaba movernos de ahí).

Arrancaron los videojuegos. (nesa-pong atari, televisión y hasta las chispas2 de la esquina etc.) los
walkman y los jóvenes nos hundíamos en la música y en nuestros audífonos, años después el internet, y
con el las redes sociales, las App, (aplicaciones), los teléfonos inteligentes o sea gracias a la tecnología
los adultos siempre han tenido una razón para discutir con sus hijos por falta de convivencia.

La falta de convivencia con los hijos de las dos partes, somos totalmente corresponsable

Es lógico que tenemos que trabajar generar ingresos y cargarnos con muchas responsabilidades, pero
también es obvio que si queremos convivencia familiar tenemos que generalmente y ser parte de ella
tenemos que optimizar nuestros momentos en el trabajo y en nuestras actividades diarias para con ellos.

 Limites Tecnológicos
No podemos estar en contra de la tecnología, primero, porque a pesar de tener sus riesgos, tiene muchos
beneficios. Hoy todo esto no solo son herramientas útiles s no indispensables. Ni tu hijo ni tú puedes
dejar de estar conectados al mundo. Y segundo porque es la realidad que vive tus hijos es su entorno, su
medio, su mundo.

Expertos en limites, como el Dr., John Townsend y Bernabé tierno, así como los autores del libro
adolescents in the internet. Age. Robert d. strom y parís strom, señalan que el internet es una gran
herramienta que deben de utilizar jóvenes a su favor pero que al mismo tiempo, como padres debemos
de controlar.

Es muy importante no prohibirlo, sino más bien negociarlo para poder optimizar los momentos de
convivencia y no ver como tu hijo camina hacia un túnel de luz blanco con el logotipo de Facebook al
final, ponles a tus hijos limites que incluyen los siguientes puntos sobre el interne.

Antes de darles cualquier dispositivo con internet poner las condiciones.

Obligatorio que pongas límites de horarios y lugares donde se puedan usar los aparatos, si quieres
convivencia familiar.

Lugares es muy importante salvar la mayoría de los momentos de convivencia y regularlos ejem. La hora
de la comida o la cena según sea el caso de cada casa. En esos momentos es necesario prohibir los
celulares (esto nos incluye también a los padres) ya que si no hay congruencia.

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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Otro momento es cuando recoges a los niños de la escuela o los llevas algún lugar cercano, como clases
o recorridos en la ciudad.

Tiempo: lo ideal es que determinen de qué hora a qué hora pueden usar su computadora. Ejemplo unas
horas para la escuela y otra para diversiones esto puede tener muchas variables de acuerdo a la cantidad
de trabajo que les pida su escuela, pero de cualquier manera, les ayuda a que las terminen más rápido y
a que convivan más. Si no tienes computadora en casa, el tiempo será en un café internet o donde se la
presten, si tienen una sola computadora en casa es más sencillo controlarlo. Pero esto cada vez se
complica más al tener laptops y celulares o dispositivos que se conectan al internet, porque en ese
momento. Se convierten en conexiones al mundo y desconexiones a su familia.

En estos casos se recomienda que saquen sus laptops de los cuartos cuando terminan sus tiempos y
sobre todo que tengan otras actividades porque controlar los celulares es prácticamente imposible.

La forma de controlar los celulares es con los planes de internet que le hayas contratado (los estados de
cuenta tienen que llegar directo a ti) no les contrates planes ilimitados busca un plan adecuado para ellos
y adquiere ese.

 Actividades
Como clases de deporte, bicicleta, patines, dibujo, lectura, coleccionar o armar algo partidos, artes clases
extracurriculares, todo lo que puedas porque es mucho lo que pasan en casa y se aburren es importante.
Hacer la red con los papas en casa y se aburren es importante hacer la red con los papas de sus amigos
y ponerse de acuerdo, y a que si varios están en el mismo canal es mucho más fácil que lo entiendan tus
hijos.

Es vital negociar, ser flexible y estar actualizado.

De esta manera lograras convivir con tus hijos y no tendrás el internet. Como un problema, sino como un
premio y un arma de negociación

*cerca de la mitad de los usuarios adolescentes de internet han tenido algún tipo de acoso en la red
(cyberbullyng research center).

*37% de los adolescentes admita que han usado sus redes sociales para insultar y acosar (the
examiner.com)

*50% de los delitos cibernéticos que se cometen en México están relacionados con pornografía infantil
(cndh)

*43% de los chavos usan sus celulares para insultar a otros (lg Mobile phones)

*71% de los adolescentes reciben mensajes extraños en la red (american national center for missing and
exploited children)

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.

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* En México dos de cada diez estudiantes gravan videos en situaciones comprometedoras (administración
federal de servicios educativos).

*sexting es el fenómeno popular entre adolescentes de 12 a 18 años y casi es completamente

protagonizados por las mujeres. El 90 % de las personas que se auto graban desnudas en poses eróticas
son mujeres (ASI organización civil mexicano).

* Al 51 % de los adolescentes les han pedido su información personal en la red (McAfee inc.)

5.8.9 Síntoma De Abstinencia A La Tecnología

• Ira (enojo)

• Aislamiento

• Ansiedad

• Pensamientos obsesivos de que pasa en las redes

• Insomnio (trastorno del sueño)

• Taquicardia

• Cansancio

“Síntomas de uso que requiere atención”

• Problemas escolares y sociales.

• Agresividad

• Tensión facial y muscular

• Distanciamiento familiar

• De día anda somnoliento

• Poco interés por su aspecto personal

• Demasiado tiempo en aparatos eléctricos

• Trastorno de sueño

• Se despierta en la madrugada para jugar.

• Conductas compulsivas

“No nos libraremos de un dolor mientras no lo conozcamos hasta el extremo”.