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Las principales influencias conceptuales de la EPC provienen de:

El diagnóstico, la psicometría y los enfoques dinámicos, humanistas y cognitivo conductual.

El proceso de EPC es un proceso científico, eso significa que su punto clave es:

Generar y contrastar hipótesis sobre el caso a lo largo del proceso de EPC

Los criterios de calidad de las pruebas de evaluación psicológica:

No residen exclusivamente en las técnicas en sí mismas, sino en el proceso global. Su


utilización en un proceso de contraste de hipótesis le hace superar esa posible limitación.
Tienen importancia relativa, siempre que se cumplen el marco de un proceso de EPC que
incluya contraste de hipótesis.

Además se dice que no se debe evaluar un acontecimiento con un solo método de evaluación,
ha de utilizarse siempre varios procedimientos distintos para obtener distintas visiones del
mismo acontecimiento. Es la interpretación lo que otorga o resta calidad la evaluación

Aquí se considera la fiabilidad, validez, homogeneidad, normativizacion.

Los procesos de EPC se organizan en torno a tres ejes de actividad, que son:

Análisis descriptivo, análisis funcional y formulación, y diagnostico; cada una de éstos ejes
tienen distintas actividades que solo se desarrollan en un proceso dinámico y continuo;
además se pueden desarrollar con una cierta independencia para facilitar su exposición y
comprensión. Todas confluyen la formulación y la evaluación del cambio durante y tras el
tratamiento.

Según el ANEXO 1.- de ENTREVISTA INICIAL del libro de psicología clínica de Reynoso ; que se
presenta primero LA QUEJA PRINCIPAL O HISTORIA INMEDIATA DE DESARROLLO DEL
PROBLEMA. ARGUMENTAR.

Según el ANEXO 1 de ENTREVISTA INICIAL del libro de psicología clínica de Reynoso; se


presenta primero la QUEJA PRINCIPAL, donde es importante escuchar en los propios términos
del paciente cual es su queja principal. Tal y como lo expresa.

La historia inmediata del desarrollo del problema refiere a como en si se ha desarrollado el


problema; la información que nos brinde puede ser muy breve o muy compleja, esto va a
depender de lo que verbalice el paciente, si es que hay cierta emoción, depresión, algún
obstáculo o problema medico que dificulte al paciente al momento de expresarse.

Se le debe escuchar al paciente y se podría colaborar con el haciéndole preguntas para


obtener más información y evitar la dispersión de las respuestas; pero nunca se debemos
inducirle, sugerirle la respuesta o callar al paciente.

Según el PROTOCOLO GENERAL DE INTERVENCION CLINICA EN PSICOLOGIA. ¿La valoración de


resultados se da en la evaluación inicial del caso o en la evaluación a lo largo del proceso de
intervención? ¿Por qué?
Se da en la evaluación a lo largo del proceso de la intervención ; por que se hace una
evaluación la intervención ya que al iniciar se fijan objetivos ; y por mas mas que esta
intervención este bien fundamentadas podrían fracasar al evaluar el trabajo terapéutico

El trabajo terapéutico según Guadalupe Amescua Villela en psicoterapia Gestalt ¿qué duración
tiene y que forma utiliza? ¿Por qué?

Cuáles son los ocho ejes de evaluación en la psicología educativa

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