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PLAN DE ESTUDIOS

INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES GRADO: 3 TERCERO


AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: PRIMERO
PROGRAMA: BASICA PRIMARIA I.H. SEM: 5 HORAS
AÑO LECTIVO: 2015 ARTICULO 3 DECRETO 0230

ASPECTOS CURRICULARES.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:


Reconocer la relación y propiedades de los números ser par, impar, ser múltiplo, ser divisible por, en diferentes contextos

EJE PROBLEMICO:
¿Cómo los estudiantes pueden utilizar significativamente los números en diferentes contextos?

GRUPO TEMATICO: *

Conjunto, representación, relación de conjuntos


Números naturales, secuencias, dos en dos, cinco en cinco, diez en diez hasta cien, y de 1000 en 1000 hasta 10.000
Relación ser par, ser impar, mayor que, menor que, igual a, anterior, posterior
Representación de los números naturales en la recta numérica
La adicción, términos, problemas, propiedades
La sustracción, términos, problemas
Rectas, semirrectas y segmentos.
Rectas paralelas, secantes y perpendiculares
Ángulos y sus clases
Figuras planas
Clases de triángulos

LOGRO ESPERADO:
Identificar y representar conjuntos. Solucionar problemas de adición y sustracción. Reconocer rectas, semirrectas, segmentos, ángulos
y figuras planas.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:
Elaboración y análisis de material didáctico
Resolución de actividades programadas
Visualización
Manipulación
Construcción y demostración
Preposición de soluciones
Valoración de actividades

MATERIAL DIDACTICO:
Guía
Tablero
Explicación
Material real
Cuaderno

PLAN ESPECIAL DE APOYO:


Resolver ejercicios de suma y resta; aplicar e identificar propiedades en ejercicios dados

INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES DERECHOS RESERVADOS GUAITARILLA - NARIÑO
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES GRADO: 3 TERCERO
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: PRIMERO
PROGRAMA: BASICA PRIMARIA I.H. SEM: 5 HORAS
AÑO LECTIVO: 2015 ARTICULO 3 DECRETO 0230

EVALUACION INTEGRAL.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Asistencia, resolución de talleres en forma individual y en equipo, participación en clase, planteamiento y resolución de problemas,
respeto y tolerancia

COMPETENCIAS:
Resolver operaciones entre conjuntos, manejar correctamente los números hasta de cinco dígitos

NIVELES DE COMPETENCIA.

COMPETENCIA INTERPRETATIVA.
Nivel bajo de competencia
Distingue correctamente los números hasta de cinco dígitos y lo relaciona entre ello

Nivel medio de competencia.


Identifica las propiedades de la adición, utilizando los números naturales

Nivel alto de competencia.


Resuelve problemas aplicando las propiedades de la adición

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.
Nivel bajo de competencia
Reconoce la relación que tienen los números naturales

Nivel medio de competencia.


Diferencia las propiedades de la adición

Nivel alto de competencia


Plantea actividades haciendo uso de la relación de los números naturales

COMPETENCIA PROPOSITIVA.
Nivel bajo de competencia
Conoce y maneja correctamente las propiedades de la adición

Nivel medio de competencia.


Establece comparaciones entre los números naturales

Nivel alto de competencia


Propone solución de problemas con las propiedades vistas

INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES DERECHOS RESERVADOS GUAITARILLA - NARIÑO
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES GRADO: 3 TERCERO
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: SEGUNDO
PROGRAMA: BASICA PRIMARIA I.H. SEM: 5 HORAS
AÑO LECTIVO: 2015 ARTICULO 3 DECRETO 0230

ASPECTOS CURRICULARES.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:


Reconocer el efecto que tienen las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) sobre los números.

EJE PROBLEMICO:
¿Cómo el estudiante identificaría la operación que de realizar para dar solución a un problema dado?

GRUPO TEMATICO: *

Lectura, escritura, valor posicionad de los números naturales hasta 100.000.


Relación entre adición y multiplicación
Términos de la multiplicación
Propiedades de la multiplicación
Multiplicación por una cifra y dos cifras.
Resolución de problemas.
Múltiplos de un número.
Polígonos
El metro, sus múltiplos y submúltiplos.
Perímetro
Medidas de superficie
Medidas de tiempo
Medidas de volumen
Medidas de capacidad

LOGRO ESPERADO:

Desarrollar habilidades en la solución de problemas de multiplicación de números naturales. Identificar polígonos, medidas de longitud,
superficie, tiempo, volumen y capacidad.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:

Elaboración y análisis de material didáctico


Resolución de actividades programadas
Visualización
Manipulación
Construcción
Demostración y preposición de soluciones
Valoración de actividades.

MATERIAL DIDACTICO:
Material real
Guías
Talleres
Tablero
Explicación
Cuaderno.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:


Ubicar números hasta de seis dígitos en la tabla de valor posicional. Plantear y solucionar problemas sencillos con las cuatro
operaciones.

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PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES GRADO: 3 TERCERO
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: SEGUNDO
PROGRAMA: BASICA PRIMARIA I.H. SEM: 5 HORAS
AÑO LECTIVO: 2015 ARTICULO 3 DECRETO 0230

EVALUACION INTEGRAL.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Asistencia. Resolución de talleres en forma individual o grupal. Participación en clase. Planteamiento y resolución de problemas.
Comportamiento social.

COMPETENCIAS:
Utilizar correctamente las diferentes operaciones para dar soluciones a problemas matemáticos en su medio.

NIVELES DE COMPETENCIA.

COMPETENCIA INTERPRETATIVA.
Nivel bajo de competencia
Distingue los datos de unos problemas, graficar polígonos.

Nivel medio de competencia.


Resuelve problemas con las operaciones vistas.

Nivel alto de competencia.


Interpreta soluciones a problemas dados.

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.
Nivel bajo de competencia
Reconoce los números naturales y los aplica en la solución de problemas.

Nivel medio de competencia.


Argumenta respuestas válidas a problemas dados.

Nivel alto de competencia


Resuelve problemas con los números naturales.

COMPETENCIA PROPOSITIVA.
Nivel bajo de competencia
Conoce el proceso para resolver problemas.

Nivel medio de competencia.


Garantiza la solución correcta de problemas.

Nivel alto de competencia


Propone problemas y da soluciones.

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PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES GRADO: 3 TERCERO
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: TERCERO
PROGRAMA: BASICA PRIMARIA I.H. SEM: 5 HORAS
AÑO LECTIVO: 2015 ARTICULO 3 DECRETO 0230

ASPECTOS CURRICULARES.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:


Usar los números para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia.

EJE PROBLEMICO:
¿Cómo el estudiante realizara mediciones en diferentes objetos?

GRUPO TEMATICO: *

Lectura, escritura, valor posicional de los números naturales hasta las unidades de millón.
La división y sus términos
División exacta e inexacta
División por una y dos cifras
Divisores de un número
Resolución de problemas
Números primos y compuestos
Criterios de divisibilidad
Cuerpos geométricos: localizar, vértices, caras, lados, aristas.
Traslación y giro de una figura en el plano cartesiano geoplano.
Reflexión de figuras

LOGRO ESPERADO:

Desarrollar habilidades en la solución de operaciones y problemas de división. Identificar cuerpos geométricos y sus movimientos en el
plano.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:
Explicación
Actividades en clase y en casa
Consignación
Revisión de tareas
Valoración.

MATERIAL DIDACTICO:
Tablero
Texto
Metro
Fotocopias
Talleres
Cuadernos.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:


Resolver problemas que requieran de las cuatro operaciones básicas.

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PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES GRADO: 3 TERCERO
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: TERCERO
PROGRAMA: BASICA PRIMARIA I.H. SEM: 5 HORAS
AÑO LECTIVO: 2015 ARTICULO 3 DECRETO 0230

EVALUACION INTEGRAL.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Participación en clase.
Realización de talleres y actividades.
Revisión de cuadernos.
Valoración.

COMPETENCIAS:
Resolver las operaciones vistas, en el círculo numérico visto, identificar cuerpos geométricos y sus movimientos en el plano.
NIVELES DE COMPETENCIA.

COMPETENCIA INTERPRETATIVA.
Nivel bajo de competencia
Distingue las operaciones vistas, e identifica cuerpos geométricos.

Nivel medio de competencia.


Identifica las operaciones vistas, los cuerpos geométricos y sus movimientos en el plano.

Nivel alto de competencia.


Resuelve operaciones vistas y grafica los cuerpos geométricos y realiza movimientos en el plano.

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.
Nivel bajo de competencia
Describe los cuerpos geométricos y los pasos para realizar multiplicaciones y divisiones.

Nivel medio de competencia.


Diferencia los cuerpos geométricos y la multiplicación de la división.

Nivel alto de competencia


Planea diversas actividades relacionadas con la multiplicación, división y cuerpos geométricos.

COMPETENCIA PROPOSITIVA.
Nivel bajo de competencia
Conoce los cuerpos geométricos y las operaciones enseñadas.

Nivel medio de competencia.


Establece comparaciones entre multiplicación, división y cuerpos geométricos.

Nivel alto de competencia


Propone y resuelve problemas de multiplicación y división.

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INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES GRADO: 3 TERCERO
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: CUARTO
PROGRAMA: BASICA PRIMARIA I.H. SEM: 5 HORAS
AÑO LECTIVO: 2015 ARTICULO 3 DECRETO 0230

ASPECTOS CURRICULARES.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:


Describir, comparar, cuantificar situaciones en diversas representaciones de los números en diferentes contextos.

EJE PROBLEMICO:
¿Cómo el estudiante realizará operaciones con números fraccionarios y números decimales?

GRUPO TEMATICO: *

Lectura, escritura, valor posicional de los números naturales hasta las decenas de millón.
Números fraccionarios: representación, términos, fracciones propias e impropias, equivalentes.
Amplificación y simplificación de fracciones.
Adición y sustracción de fracciones homogéneas.
Tablas de frecuencias
La moda
El promedio
Secuencias con patrón aditivo
Secuencias con patrón multiplicativo

LOGRO ESPERADO:
Realizar adición y sustracción con fracciones homogéneas. Organizar datos y secuencias.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA:
Explicación
Actividades en clase
Talleres
Actividades grupales
Consignación
Valoración.

MATERIAL DIDACTICO:
Guías
Fotocopias
Construcción de material (cubo, pirámide)
Tablero
Talleres
Cuaderno.

PLAN ESPECIAL DE APOYO:


Ubicar en la casilla de valor posicional números hasta de cinco dígitos. Representar fracciones de números dados. Realizar una encuesta
sobre los alimentos que mas se consumen en el restaurante escolar y representarlo en un gráfico de barras.

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PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES GRADO: 3 TERCERO
AREA: MATEMÁTICAS PERIODO: CUARTO
PROGRAMA: BASICA PRIMARIA I.H. SEM: 5 HORAS
AÑO LECTIVO: 2015 ARTICULO 3 DECRETO 0230

EVALUACION INTEGRAL.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Asistencia puntual. Resolución de problemas (talleres) individual y en grupo. Participación en clase. Planteamiento y resolución de
problemas. Comportamiento social.

COMPETENCIAS:
Resolver problemas de su medio que tenga que ver con fraccionarios; organizar datos y secuencias.

NIVELES DE COMPETENCIA.

COMPETENCIA INTERPRETATIVA.
Nivel bajo de competencia
Identifica números naturales y fraccionarios.

Nivel medio de competencia.


Resuelve problemas con números naturales y fraccionarios.

Nivel alto de competencia.


Enuncia y diferencia cada uno de los pasos en la solución de problemas.

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.
Nivel bajo de competencia
Diferencia números fraccionarios.

Nivel medio de competencia.


Realiza operaciones con números fraccionarios.

Nivel alto de competencia


Formula y resuelve problemas con números fraccionarios y ordena datos.

COMPETENCIA PROPOSITIVA.
Nivel bajo de competencia
Propone en forma clara y sencilla como resolver problemas.

Nivel medio de competencia.


Establece relaciones entre números fraccionarios.

Nivel alto de competencia


Propone y resuelve problemas con fracciones

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