Informe Psicopedagógico

I. Datos de Identificación

Nombre : Brayan Jerez Olivares

Fecha de nacimiento : 21 junio 2009

Edad : 6 años, 10 meses

Colegio : C.I.E. Nuestra señora del Encuentro

Curso : Básico 6

Fecha de evaluación : Abril

II. Motivo de Evaluación

Se realiza evaluación psicopedagógica para conocer las necesidades

educativas y estimar los apoyos necesarios en las diferentes áreas del
aprendizaje y desarrollo.

III. Instrumentos Aplicados

- Test de observación de la atención/ concentración
- Prueba de Pre calculo
- Prueba de comprensión lectora de complejidad lingüística progresiva
(CLP)
- Evaluación del progreso en el desarrollo social
- Prueba de Funciones Básicas
IV. Observaciones

Alumno presenta buena actitud y comportamiento al momento de realizar

las evaluaciones, muestra buena postura al momento de sentarse, apoya
adecuadamente su espalda en el respaldo de la silla, la forma de toma de
lápiz no es la adecuada ya que solo usa el dedo pulgar e índice para
tomarlo lo que dificulta su escritura y sobrecarga el lápiz en algunas
ocasiones, lo que ocasiona que la articulación de su muñeca tenga un leve
dolor y se canse frecuentemente.

V. Síntesis Diagnostica

Análisis cuantitativo

- Test de observación de la atención/ observación

Observación de la atención/ observación

42
36
30
24
18
12
6
0

Siempre Generalmente A veces Nunca

- Prueba de pre calculo

Puntaje total Puntaje Z Percentil

50 -0.97 20

Puntaje total Percentil

Conceptos Básicos 14 7
Percepción visual 8 28
Reproducción de figuras 10 25
Reconocimiento numérico 3 20
cardinalidad 3 30
 - CLP

Puntaje total Puntaje Z Percentil

26 0.59 55.9

- Prueba funciones básicas

Puntaje total Percentil

26 23

Puntaje total Percentil

Coordinación visomotora 2 4
Discriminación auditiva 13 42
Lenguaje 11 73

Análisis cualitativo

Área Funciones básicas

Presenta dificultad en coordinación visomotora, en copia y completado de

figura, en trazos no coordina movimiento de la mano con el lápiz; no posee un
lenguaje apropiado de acuerdo a su edad.

Logra identificar y comprender las etapas de discriminación auditiva en los

ítems dados (como escuchar la palabra e identificar la imagen, sonido de
objetos al caer).

Área Cálculo

Brayan comprende conceptos básicos (grande- chico, ancho-delgado, grueso-

angosto), reproducción de figuras.

Logra reconocer número con cantidad, reproduce números con dificultad, y le

es difícil reconocerlo de forma desordenada, no logra solucionar problemas
aritméticos, presenta dificultades en cardinalidad, no reconoce números
ordinales y no comprende reconocimiento y reproducción de números (1-10)
Área Lecto escritura

Logra copiar las letras para formar su nombre, mediante dibujos distingue las
vocales, logra comprender signos y símbolos.

Presenta dificultad en recapitular las vocales en forma desordenada lo que

ocasiona que las comience a adivinar.

Denota dificultad en reconocer días de la semana (lunes-martes-miércoles-

jueves) y meses del año (enero-febrero-marzo- etc...)

Área social

El alumno presenta dificulta en su lenguaje, lo que en algunas ocasiones

dificulta comprender sus respuestas o peticiones, no obstante presenta un
buen comportamiento y relación con sus pares, ya que ellos logran comprender
el lenguaje de Brayan. Lo que facilita su buen comportamiento al momento de
compartir.

VI. Conclusión

El menor presenta un retraso en la adquisición y desarrollo del ámbito

comunicativo y lingüístico.

A nivel de área de cálculo el alumno presenta un evidente descenso, en la

numeración, y reconocimiento de símbolo con cantidad.

En el área de lecto escritura su nivel es más bajo que el de sus compañeros

suele confundir vocales, pero a través de imágenes y dibujos logra su
comprensión.

En el área social, debe controlar sus impulsos de frustración en algunas

actividades o momentos del día, para tener mejor convivencia y comunicación
con sus pares.
 VII. Sugerencias

Área lecto escritura

Reforzar las vocales, realizando trazados y dibujos para mejorar su

identificación.

Trabajar software de actividades en nociones básicas.

Realizar trazados de distintas formas y longitudes.

Área calculo

Reforzar números con símbolo y cantidad

Presentar software con actividades matemáticas simples de número

principalmente del 1-10, para luego avanzar hasta el 15.

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Luisa Fernández Campos
Rut 18.511.665-4
Psicopedagogía 2016, Ip Los Lagos
Quillota