¿Cómo apoyar a tu hijo en las tareas?

Apoyar en las tareas va mas allá de responder por las labores que son asignadas a nivel escolar, sino más
-en inculcar la responsabilidad,
-estimular y
-proporcionar al niño las condiciones apropiadas para desarrollar sus tareas.

Los padres tienen un rol fundamental en el proceso de aprendizaje de los niños, por eso es
importante que siempre estén presentes en la etapa de enseñaza.

Pero aquí no se trata de responder por las labores que se le han asignado a nivel escolar, sino
más bien:

- apoyarlos,

-comenzar a inculcarles la responsabilidad,

-estimularlos y proporcionales las condiciones apropiadas para desarrollar sus tareas.

Lo primero que debes considerar es:

-Observar cómo aprende mejor tu hijo: Si lo hace solo, en grupo o con la guía de un adulto,
así podrás facilitarle las cosas.

Sin embargo, en el caso de los pequeños que rinden más acompañados, hay que
conseguir que adopte cierta independencia en este aspecto, ya que llegará el momento en que
debe realizar solo sus trabajos.

-Otro punto importante es fijar un sitio donde tu hijo pueda realizar sus tareas. Éste debe
ser cómo, bien iluminado y alejado de cualquier distracción (juguetes, televisión, etc.). También es
imprescindible organizar el tiempo estableciendo un horario que sea dedicado exclusivamente para
efectuar estas labores. Es necesario que estés al tanto de las tareas que le asignan para que
puedas guiarlo y motivarlo a realizarlas. Aquí siempre el ejemplo juega un rol importante: Si te ve
revisando cuentas o realizando trabajos pendientes mientras él hace los suyo, valorará más la
importancia de esta actividad. Recuerda que los niños tienen mucho más éxito en su vida escolar
cuando son apoyados activamente por su familia, por lo que debes ser parte de su educación.
Material donado por Revista Carrusel www.revistacarrusel.cl

INFORME (CON EVIDENCIAS) DE ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE LA Semana

de LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA REALIZADA ENTRE EL 23 Y 27 DE mAYO

Finaliza Semana de la Educación Artística 2016

Éxito de convocatoria y participación en todo Chile

Publicado: Mayo 30, 2016

Con éxito de convocatoria, finalizó la pasada semana la IV Semana de la Educación Artística que se
celebra en Chile desde el año 2012. Cada año, la convocatoria y las actividades se expanden a nivel
nacional. Este 2016, más de 1000 escuelas, 150 espacios culturales y 20 universidades participaron
desarrollando actividades bajo el lema: “Aprende Creando”.

En concordancia con los ejes que la Semana de la Educación Artística ha impulsado desde sus inicios:
Espacios de Reflexión, Circuitos Culturales, Artistas en la Escuela y Acciones artísticas en espacios
públicos, la web habilitada para la difusión de las actividades desarrolladas ya registra más de 2000
publicaciones.

Agradecemos la participación de las instituciones asociadas a la Secretaría Ejecutiva: Unesco, Ministerio

de Educación, Universidad de Chile, Dirección de Bibliotecas Archivos y Museos y Balmaceda Arte
Joven. La participación activa de los espacios culturales y Universidades de Santiago y Regiones que
desarrollaron actividades y espacios de reflexión a nivel nacional. Destacamos el interés público que ha
tenido este gran hito y esperamos continuar desarrollando y fortaleciendo el arte en la educación,
sosteniendo que es un eje fundamental para la construcción de la sociedad que queremos, más abierta,
creativa, flexible y equitativa.

Especialmente, agradecemos a artistas, cultores y docentes que desde sus espacios de trabajo aportan en
el fortalecimiento del arte en la escuela y que han participado haciendo posible, la celebración en todo
Chile, de ésta IV Semana de la Educación Artística.

Mención especial, merecen los ponentes que participaron en el IV Seminario Internacional que inauguró
la Semana el día 23 de Mayo. Provenientes de las Regiones de Los Lagos, Maule, Valparaíso y Tarapacá,
vinieron a mostrarnos sus proyectos artísticos y experiencias educativas que esperamos puedan replicarse
en el territorio nacional.

Muchas gracias a todos y todas.

1) Qué opina Ud. Sobre su trabajo?

Es un trabajo maravilloso de mucha responsabilidad, que implica saber manejar las
relaciones personales entre todos los que componen la Comunidad educativa, ser capaz
de comunicar una visión que inspire a los demás a trabajar juntos hacia las metas fijadas
y a tener ganas de superarse para el éxito de los aprendizajes de los alumnos y de la
propia Institución.

2) Respecto a su labor, Piensa que ¿es fácil o difícil?

No es fácil, ya que implica contar con mucha humildad y con la capacidad para articular
los recursos personales de los miembros del equipo de trabajo, para que actúen con
eficacia y efectividad en situaciones profesionales, lo más difícil para un director es
delegar porque no se trata de controlarlo todo; ya que las responsabilidades de la
escuela, son compartidas. Por lo tanto es necesario tener confianza en los otros

3) ¿Cuál es el área que más le gusta de su labor?

Gestionar para otorgar una educación hacia la mejora y dar oportunidades para que
cada integrante pueda mostrar sus competencias.

4) Contando con su experiencia pasada ¿Qué piensa Ud. Sobre el trabajo que desempeñan
los profesores?
 Es una bellísima labor, significa invertir los años en uno de los trabajos más nobles que
existen, una labor muy sacrificada cuando se tiene el compromiso de moldear la
conducta y el aprendizaje de quienes serán los profesionales del futuro.

Preguntas cerradas
1) ¿Qué le llevó a ser directora?
El mismo compromiso del que te hablaba en la respuesta anterior, formar a la gente
del futuro gestionando y creando las condiciones necesarias para ello se produzca
siendo una líder en la enseñanza y en el crecimiento de un equipo de docentes.

2) ¿En qué consiste la mayoría de su trabajo como directora de un establecimiento

educacional?
En administrar el Establecimiento Educacional, encargarse de la viabilidad de los
proyectos e impulsar las iniciativas que surgen en él, además de influir en preferencias,
actitudes, creencias, sentimientos o valores del personal para alcanzar los objetivos
propuestos.

3) ¿Qué piensa hacer Ud. en su futuro?

Continuar con mi labor tratando siempre y en la medida que sea posible de ser un
aporte en la Educación de los niños y niñas.

4) ¿A qué edad consideró Ud. ser una Directora de una Escuela?

La verdad es que antes de ser Directora soy profesora y esto lo consideré a muy
temprana edad. A lo largo de mi profesión me fui perfeccionando permanentemente lo
que me llevó a ser seleccionada en concurso por alta dirección pública, como directora
de la escuela Thomas Alva Edison.

Preguntas Hipotéticas:
1) ¿Es posible que cuando termine su período como directora, considerará re postular?
Sí, es que la labor de educar ya sea como profesora o desde la Dirección de un
establecimiento es para mí una labor que me apasiona y un desafío que me encanta
enfrentar.
2) ¿Es posible que Ud. realice cambios estructurales en su escuela?
En eso estoy actualmente, estamos trabajando en equipo con el sostenedor, docentes,
asistentes de educación, padres y apoderados y alumnos para habilitar espacios dentro
del establecimiento para que potencien el aprendizaje de los alumnos haciendo a la vez
espacios más agradables de trabajo y que apunten a la mejora escolar.

3) Podría ser una realidad que Ud. haga concursos, actividades y eventos abiertos al
público en su escuela?
Sí de todas maneras a la fecha hemos desarrollado eventos comunales como por
ejemplo una corrida atlética, donde fue involucrada toda la Comuna, para los próximos
días estamos organizando un Concurso Comunal de ortografía, y tendremos en octubre
una Cicletada abierta a toda la Comuna
4) ¿Es posible que Ud. pueda añadir nuevos y/o diversos talleres en su escuela?
Por supuesto, en la actualidad estamos incorporando talleres de basquetbol en
categorías que no existían y dos talleres de Gimnasia rítmica, uno abierto a las
alumnas de la escuela Thomas Alva y otro dirigido a todas la niñas de la Comuna.