HISTORIA ORAL:

BIOGRAFÍAS
MÉDICAS

Emma Andreea Buzán

Lucía López Martínez

Historia de la medicina
Grado en medicina
Grupo 2ºB
 ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN: Objetivo, material y métodos. 2

2. CUESTIONARIO 2
1. Datos de cabecera 2
2. Formación 2
3. Ejercicio profesional 3
4. Obra escrita 3
5. Aportaciones técnicas 3
6. Situación actual 3

3. BIOGRAFÍA ELABORADA DEL ENTREVISTADO 4

4. CONCLUSIONES 5

5. BIBLIOGRAFÍA 6

6. APÉNDICE 6

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1. INTRODUCCIÓN: Objetivo, material y métodos.

El trabajo expuesto a continuación ha sido realizado con el objetivo de plasmar en

papel la historia oral de un médico jubilado o de edad cercana a la jubilación mediante una
entrevista oral. Teniendo como base dicha entrevista, se elaboró una biografía centrada en
la historia académica y profesional del entrevistado.

Gracias a este trabajo, somos capaces de comparar la enseñanza médica en la

Universidad de Valencia actualmente con la que existía en la segunda mitad del siglo XX,
de igual modo que evidenciamos las diferencias entre el ejercicio de la medicina a finales
del siglo pasado y en la actualidad, denotando, incluso, puestos de trabajo o técnicas que
antes existían pero ahora no, y viceversa.

2. CUESTIONARIO

1. Datos de cabecera:

Identificación:

A. Nombre y apellidos Jesús López García.

B. Fecha y lugar de nacimiento: 16 de diciembre de 1950 en Chauen (Marruecos).

C. Antecedentes familiares sanitarios: No.

D. profesionales sanitarios en la familia: Él mismo, su hija y su yerno.

E. Nivel socioeconómico: Medio-alto.

F. Nivel de formación: Licenciatura.

G. Medio rural o urbano: Urbano.

H. Orientación religiosa, cultural y política: Actualmente religiosa ninguna

(antiguamente salesiano), centro-izquierda.

Se ha recogido lo que el entrevistado ha querido dejar registrado, respetando su derecho a

la confidencialidad.

2. Formación

A. Motivaciones de su elección profesional (tradición familiar, persona o

acontecimiento decisivo...): Asignatura de biología en bachillerato (antiguo COU),
concretamente la profesora.

B. Enseñanza secundaria: En centro concertado, los salesianos.

C. Estudios superiores

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 - Universidad, Facultad, Escuela: Universitat de València.

- Años de inicio y final de los estudios: 1968-1974.

- Residencia durante los estudios: Primero residencia, posteriormente piso

compartido.

- Becas y ayudas: No.

- Trabajo: No.

- Actitudes entre los compañeros, entre los profesores, entre profesores

y estudiantes... Compañeros y profesores que han marcado su
trayectoria vocacional, profesional, etc: La actitud entre profesores y
alumnos era de respeto, como era antes, había poco compañerismo.
Solamente sentía compañerismo por parte del profesor de Historia de la
medicina, López Piñero. Entre los alumnos sí había compañerismo.

- Ampliación de estudios: MIR. Fundamental.

- Opiniones razonadas sobre la calidad de la formación recibida tanto la

científica como la clínica o práctica; otros centros/consultas
profesionales etc. de formación paralela: Su opinión sobre la calidad de la
facultad es que ésta fue regular, tirando a mal. Fue en el MIR cuando él
considera que realmente aprendió medicina, lo otro sólo era teoría.

3. Ejercicio profesional:

A. Centros de trabajo: MIR de radiología general en Santander, en el Hospital

Marqués de Valdecilla. Posteriormente lo repitió en la Fe (Valencia), pero de
radiología pediátrica.

B. Vía de entrada en el ejercicio profesional: Oposiciones y MIR.

C. Pertenencia a sociedades e instituciones: Colegio de Médicos, Sociedad

Española de Radiología y Sindicato Médico.

4. Obra escrita

No la hay.

5. Aportaciones técnicas

No las hay.

6. Situación actual

Estando jubilado se ha dedicado principalmente a la lectura, todo tipo de libros y en

idiomas diferentes. También le gustan las tertulias y el dominó (de hecho llegó a la final de

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un campeonato de dominó que organizó la UPV). Pasa bastante tiempo con su nieto, al que
lleva y recoge del colegio la mayor parte de los días. También pasa mucho tiempo en un
establecimiento llamado “La Hípica”, donde disfruta de su tranquilo y agradable ambiente, y
en el que tiene muy buena relación con los trabajadores.

Recientemente, una semana aproximadamente antes de hacerle la entrevista,

decidió volver al trabajo, teniendo en cuenta que su jubilación fue más bien “forzada”. Para
ello tuvo que reclamar al Supremo, del que recibió apoyo.

3. BIOGRAFÍA ELABORADA DEL ENTREVISTADO

Jesús López García, nacido en Chauen (Marruecos) el 16 de Diciembre de 1950,

crece en una familia de nivel socioeconómico medio-alto sin antecedentes familiares
sanitarios. Aunque los estudios secundarios los cursa en un centro concertado salesiano, no
se considera religioso.

Durante COU, el Curso de Orientación Universitaria no obligatorio perteneciente a la

reforma educativa de 1970 y que actualmente se equivale con el último año de bachillerato,
le impartió clases una profesora de biología cuyas enseñanzas y manera de enfocar la
asignatura fueron el desencadenante de que Jesús y dieciséis de sus compañeros de clase
decidiesen estudiar Medicina en la universidad.

De este modo, en 1968 comienza los estudios superiores en Medicina y Cirugía en

la Universitat de València, los cuales acabará en 1974. En un comienzo compartía clase en
el Aula Magna junto a 1100 alumnos más, pero al avanzar la carrera el número de sus
compañeros de curso se estabilizó en unos 300.

Durante este periodo, en el que no recibe ni becas ni ayudas para estudiar, al igual
que tampoco trabaja, inicialmente se aloja en un Colegio Mayor, pero los horarios y
organización dentro del mismo le obligan a trasladarse a un pisos compartidos, uno de los
cuales comparte con su actual mujer y un amigo al que conoce en la universidad, que
cursaba Odontología.

Las clases y los exámenes, que a veces eran parciales, otras cuatrimestrales y otras
anuales, no suponen un impedimento para que Jesús se nutra de actividades como el teatro
y los viajes, y disfrute plenamente de la vida universitaria.

Pese a descubrir que la actitud que los profesores le brindan tanto a él como a sus
compañeros es de poco compañerismo, encuentra en López Piñero, docente en Historia de
la Medicina, un profesor que establece una relación de compañerismo con los alumnos y
ayuda a que tanto la asignatura como sus clases sean amenas.

Hacia la mitad de la carrera conoce a la mujer que posteriormente se convertirá en

su esposa, estudiante de Ingeniería Industrial. Cuando ésta se queda embarazada, deciden
tener a su primer hijo, pese a que aún ninguno de los dos había finalizado sus estudios. Con
22 años llega su segunda hija, y nuestro entrevistado se encuentra aún en 4º de Medicina.
Este hecho no hizo más que darle motivación para obtener buenos resultados y, de este
modo, poder garantizar un buen futuro para su familia. Por lo que a partir de este momento

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sus resultados pasan de ser entre medianos y aceptables, a ser bastante sobresalientes,
siempre ayudado de sus apuntes de clase y libros de los docentes.

Al concluir la universidad, decide comenzar su carrera profesional ejerciendo como

médico rural, habiéndose presentado previamente a unas oposiciones llamadas APD
(Asistencia Pública Domiciliaria). Así, obtiene destino primero en Titaguas y luego en Oliva,
donde se muda con su familia. Allí se encuentra con la realidad de ser médico, la
responsabilidad de tomar decisiones sobre el diagnóstico y el tratamiento de otras personas
sin ningún tipo de supervisión ni ayuda, “el problema es que uno no se considera con la
formación suficiente en ese momento”.

Posteriormente, se presenta al examen MIR (Médico Interno Residente) y cursa las

prácticas como residente de radiología general en el Hospital de Valdecilla, en Santander.
En este periodo entiende que era entonces, y no antes, cuando realmente aprendía
medicina, pues los estudios en la universidad eran casi en su totalidad teóricos.

Tras esta experiencia decide volver a prepararse el examen MIR para cursar la
residencia de radiología pediátrica en el Hospital La Fe, en Valencia, debido a la buena
fama que tenía esta especialidad en nuestra ciudad; estos estudios le permiten Colegiarse
en la sociedad de Médicos, pertenecer a la Sociedad Española de Radiología e incluirse en
el Sindicato Médico.

Durante este nuevo periodo en La Fe, el señor Pérez vive en primera persona los
rápidos cambios tecnológicos que caracterizan a estas décadas, concretamente la aparición
del TAC, la resonancia… Además, disfruta mucho de su trabajo, siente admiración por
muchos de los diagnósticos que se presentan en su especialidad y participa de ponente en
numerosos congresos con el fin extender los conocimientos a los diferentes hospitales de
España, teniendo en cuenta que La Fe era un hospital de referencia en ese momento.

Actualmente, estando jubilado se ha dedicado principalmente a la lectura, todo tipo

de libros y en idiomas diferentes. También le gustan las tertulias y el dominó (de hecho llegó
a la final de un campeonato de dominó que organizó la UPV). Pasa bastante tiempo con su
nieto, al que lleva y recoge del colegio la mayor parte de los días. También pasa mucho
tiempo en un establecimiento llamado “La Hípica”, donde disfruta de su tranquilo y
agradable ambiente, y en el que tiene muy buena relación con los trabajadores. Además,
mantiene una relación muy estrecha con sus compañeros, tanto del instituto como de la
universidad, con los que tiene varios grupos de Whatsapp y organiza quedadas.

4. CONCLUSIONES

La realización de esta entrevista nos ha permitido informarnos sobre cómo era la

vida estudiando nuestra carrera bastante años atrás, cosa que resulta bastante interesante
y que no nos habíamos planteado demasiado. Hemos podido apreciar que hay bastante
diferencia entre cómo se estudia ahora a cómo se estudiaba hace casi 40 años. Por
ejemplo, actualmente tenemos más fuentes a las que acudir para obtener información,
explicaciones y contrastar datos de los que se tenía en la época del señor Pérez y, además,
estando en pleno auge tecnológico tenemos más facilidades a la hora de tomar apuntes,
conseguirlos y compartirlos. Por otro lado, ahora hay mucha más información de la que

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había hace años por lo que, en algunos casos, puede que nosotros recibamos una
información hipertrofiada, cosa que parece ser que anteriormente no sucedía.

También hemos podido analizar el estilo de vida y las relaciones personales que
existían en esa época y lo que nos ha parecido es que había más formalidad y cordialidad
en la relación profesor-alumno de la que hay actualmente, aunque las relaciones entre los
compañeros seguían, más o menos, el mismo cauce que las de hoy en día. Además,
también nos parece bastante obvio que la mentalidad de entonces era bastante diferente a
la actual (lo que se puede apreciar claramente en el hecho de que nuestro entrevistado
tuviera un hijo en plena carrera, cosa que ahora parece más bien impensable) y eso no ha
hecho otra cosa que provocarnos admiración, pues es cargarse con grandes
responsabilidades, de las cuales nosotras somos totalmente inconscientes, y aún así
conseguir su objetivo: acabar la carrera y ser un buen médico, a la vez que padre de familia.

5. BIBLIOGRAFÍA

1. Chauen. En: Wikipedia, la enciclopedia libre [Internet]. 2017. Disponible en:

https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Chauen&oldid=103941575

2. AtlantidaTravel. Chauen, contemplation blue in north Morocco [Internet]. AtlantidaTravel.

[citado 15 de abril de 2018]. Disponible en: http://en.atlantida.travel/articulo/africa/chauen-
contemplation-blue/20180119142154002073.html

6. APÉNDICE

TRANSCRIPCIÓN COMPLETA DE LA ENTREVISTA

P: ¿Nombre y apellidos?
R: López García Jesús.
P: ¿Fecha y lugar de nacimiento?
R: 16 del 12 del 50. Chauen, Marruecos.
P: ¿Antecedentes familiares? (profesionales sanitarios en la familia).
R: No, anterior no, posterior sí.
P: ¿Nivel socioeconómico? Bueno, de aquí puedes contestar a lo que quieras.
R: A todo, nada, no hay problema. Nivel bien, medio, medio-alto.
P: ¿Nivel de formación?
R: Licenciatura.
P: ¿Medio rural o urbano?
R: Urbano.
P: ¿Religión?
R: Ninguna. Bueno, previamente a colegio religioso, salesianos.
P: ¿Orientación cultural y política?
R: Centro-izquierda, izquierda. Más que vosotras.
P: ¿Qué le motivó a elegir medicina?

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R: El estudio de biología en el bachiller. Profesora; extraordinaria. De un curso de 41 somos
17 médicos.
P: La enseñanza secundaria, ¿en un centro público o privado?
R: Concertado, los salesianos.
P: Y, bueno, profesorado que le marcó… La profesora de biología…
R: Pero ella estaba en el instituto, porque el preuniversitario, el COU, antes se hacía en el
instituto, y ella era del instituto.
P: Los estudios superiores, ¿En la universidad de Valencia?
R: En Valencia.
P: Y, ¿En qué año empezó y acabó los estudios?
R: 1968 – 1974.
P: ¿Dónde vivía durante la carrera?
R: Primero en un colegio mayor y luego en un piso.
P: ¿Tuvo becas y ayuda?
R: No.
P: ¿La relación entre los compañeros, los profesores etc?
R: De respeto, la de antes. Compañerismo poco, solamente el de historia de la medicina:
López Piñero.
P: Ahhhhh. Ahora tenemos que leer un libro suyo. Tenemos que hacer un trabajo, el libro
del que hemos cogido el texto es también de ese hombre. Introducción a la medicina,
historia de la medicina… son varios. Pero, entonces… ¿No había compañerismo entre
los alumnos?
R: Entre los alumnos sí, pero con el profesorado respeto.
P: ¿Cuántas clases había en cada curso?
R: Pues… seríamos 300.
P: Entonces como nosotros.
R: Sí, pero en un comienzo fuimos 1100. Se daba en el aula magna.
P: Y, los apuntes… ¿Se estudiaban de libro? ¿A mano? ¿Había comisiones?
R: A mano y libro. Comisiones luego, fue posterior, en la parte final de la carrera.
P: ¿Ampliación de estudios?
R: Hice el MIR. Fundamental.
P: ¿Su opinión sobre la calidad de la formación recibida?
R: De la facultad… regular tirando a mal. Fue el MIR cuando verdaderamente aprendí
medicina. Lo otro… teoría.
P: ¿Y prácticas? Porque nosotros empezamos en 3º a hacer prácticas en el hospital.
¿Cómo lo hacíais vosotros?
R: Lo hacíamos en 3º, pero poco. Éramos 15 o 20 ahí mirando.
P: Bueno, ahora somos menos de 15 pero igual. ¿Dónde trabajó?
R: El MIR lo hice primero en Santander, en el Hospital Marqués de Valdecillas. Allí hice
residencia de radiología general. Luego lo repetí en la Fe, pero esta vez era el MIR de
radiología pediátrica.
P: ¿Era muy diferente la radiología que estudió entonces a como es ahora?
R: No. La enseñanza es la misma. El aparataje ha cambiado, claro, porque antes no existía
TAC, resonancia… Había que hacer, sobretodo, contrastes (xialografías, angiografías…).
Así todo, buscando la anatomía, pero de otra manera. Hoy día ya no es invasivo, solamente
la intervencionista, que antes tampoco existía.
P: ¿Quiso en niños por algo en especial?
R: No, porque se hacía muy bien en la Fe.

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P: ¿Cómo entró al ejercicio profesional? ¿Por algún familiar? ¿Por el MIR?
R: No, no, vamos a ver: Lo de la carrera ya os lo he comentado. Luego, terminas la carrera
y, posteriormente, yo lo que hice fue ser médico de pueblo que entonces se llamaba
asistencia pública domiciliaria. Todos los municipios, hablo de pequeños municipios, tenían
médicos de asistencia pública domiciliaria. Por ejemplo, en Gandía había 3 titulares, en
Vera 2… y en cada pueblecito pequeño había 1, por muy pequeño que fuera. Y, para eso,
estuve allí ejerciendo y, además, hice las oposiciones para APD (asistencia pública
domiciliaria). Cuando hice esas oposiciones es cuando me presenté al Mir, porque en ese
momento yo ya era padre con dos hijos, a los 22 años, antes de acabar la carrera. Fue
penalti y gol, y dijimos que adelante.
P: ¿Ella era de la facultad o…?
R: No, no, ella era de ingeniería industrial, técnico industrial.
P: ¿Pertenece a alguna sociedad?
R: Sí, de médicos, que es obligatorio para el ejercicio de la medicina.
P: Eso… ¿Cómo se hace? ¿Cómo te colegias?
R: Con el resguardo de petición de título. Es decir, tú acabas la carrera y solicitas el título y
el ministerio de Educación te da un resguardo que llevas al colegio de profesionales. Lo
llevas porque para el ejercicio de la medicina hay que licenciarse. Antes era obligatorio por
narices, pero luego, cuando no se hacían las cosas así, casi por narices, hay que hacerlo,
porque está en la Constitución. Luego, una vez saques el título de especialista, tienes que
volver a hacer lo mismo.
P: ¿Alguna asociación más?
R: En la Sociedad española de radiología y el Sindicato médico. Eso en cuanto a la
medicina. Fuera de ello, del Club deportivo español de tenis y una cosa que no consigo
entender por el minuto 13-14.
P: Y... obra escrita no, aportaciones técnicas no sé lo que es…
R: No he escrito nada, articulos sí, claro. De radiología, pero poco. Para que tú publiques,
estando en el mismo servicio, otro tiene que trabajar. O sea, que si éramos 12, dos
publicaban a costa de que otros hicieran el trabajo. Luego, participaciones en congresos
muchas, de ponente. Porque lo nuestro es básicamente enseñar al que no sabe. Radiología
pediátrica solo se hacía en la Fe, menos un compañero que estaba en el Clínico, Vicent.
Entonces, el resto de la comunidad (Cuenca, Albacete etc) venían a la Fe, rotando. Antes
venían por los rayos de huesos y la parte de niños. La parte de niños, cuando hay
congresos y muchas veces expones lo que estás haciendo, hablas de técnicas y cosas y
cómo se hacen. Porque el que está en Albacete tiene que saber qué está pasando, y eso
ocurre a través de congresos, reuniones, etc. Eso es muy importante, porque hay personas
que solo se dedican a publicar, publicar y publicar y no se dedican a asistencia, y no saben
nada más que estar en la teoría… Mucho articulito. Nos ha dado el caso de que nosotros
hemos enviado artículos al Medical Journal de radiología, o al Radiology, y no admitir el
trabajo por dudar de la consistencia de ese trabajo. Y ha venido a veces un residente, ha
mandado sugerencia a esa misma revista, y se la han cogido, y la han publicado como
artículo de año, y sin embargo es alguien que solamente venía a rotar aquí. Esto fue lo que
pasó con el antiguo jefe de servicio de rayos de la Fe, cuando era residente… quizás era el
apellido, Bonmatí y que tenía un tío radiólogo allí… O sea, que eso de las publicaciones
vamos a ponerlo un poco en standby, la importancia que tiene para nosotros. La tiene para
obtener méritos, pero lo que realmente me interesa es lo que tú sabes hacer, no
articulitos… y a la hora de la verdad resulta que no sabes operar.
P: ¿Los exámenes se hacían igual que ahora?

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R: Había veces que era la asignatura al final y punto. Había también trimestres o se dividía
en dos, dependiendo del catedrático. A veces, también era, por ejemplo el padre de Viña,
en bioquímica y fisiología, las dos más importantes de primero y segundo, un examen
escrito que duraba muy poco tiempo, digamos 20 o 25 minutos, de preguntas cortas, y
luego te las corregía delante y si tenía alguna duda te la preguntaba. Te estabas jugando
mucho en poco tiempo.
P: ¿Te resultó difícil la carrera?
R: No, en absoluto, y me lo pasé muy bien. Yo tengo mucha memoria, y en esto es
fundamental. Cuando te digo mucha es mucha. No te digo, que me he dedicado a…. Es que
entonces era otra cosa, ¿sabes? La relación ahora es mucho más fácil en cuanto al relax.
Antes era más fácil en otros aspectos, porque podías ir tranquilamente por la calle cantando
y tal, a no ser que viniera la policía y te dijera que cantaras más bajo que cantabas mal.
Vamos, todo bien, pero en ese otro aspecto… ¿Qué pasaba? Que perdía muchas horas,
buscaba mucho rollo por ahí.
P: Pero… ¿Ni teniendo un hijo?
R: No. Cero, cero. Bueno, yo creo que eso me ayudó, porque ya te centras. Es decir, desde
ese momento las notas ya cambiaron. No eran de… Yo he llegado de no hacer
absolutamente nada y aprobarlo todo, plom; eso sí, notable. Pero es que no teníamos la
pega de las notas. La pega de las notas la tenía quien siempre ha pensado en su
currículum, o en buscar luego a ver si entra en la facultad o entra… Eso, si no lo tienes, eres
más feliz. Porque esas personas son insatisfactorias en ese sentido, les queda para toda la
vida la matrícula en microbiología, pero... ¿Y qué? Entonces, ellos están muy satisfechos
con eso y otros estamos satisfechos con otro tipo de formación que hicimos, porque yo iba
mucho a ver teatro, a ver colegios mayores, de aquí pa’ allá.. Y los veranos me iba por ahí,
a París…
P: ¿Las recuperaciones eran en septiembre?
R: Sí, pero no tuve pega, fui feliz.
P: ¿Cómo era ser médico en el pueblo? ¿Eras el único médico del pueblo? Eso tiene
que ser como mucha responsabilidad.
R: Sí, el problema es que uno no se considera con la formación suficiente en ese momento.
Si la hubiera tenido quizás no hubiera hecho luego rayos. Porque estaba feliz allí, estuve en
Titaguas y en Oliva. Y en Oliva hacía más de guardia urbano... es decir, “problema
cardíaco, al cardiólogo, problema tal, a tal…”. Claro, porque la suerte es que el ejercicio de
la medicina de antes no era el de ahora, porque hoy día te busca las cosquillas por la vía
penal, sino dinero del seguro… Y claro, eso antes no existía. Pero también a la inversa,
tenías que dar menos explicaciones, con lo cual, eso tampoco es bueno, porque la
diferencia que yo veo de lo que yo hacía a ir a un pueblo o del ejercicio de la medicina
pública y privada, es que en la pública yo tengo que dar explicaciones de mis actos en el
hospital, porque somos un equipo. Entonces... “Oye, el paciente tal qué paso, cómo…” eso
en la guardia, o en un caso que uno está llevando, etc.; hay que explicarse ante los demás.
En el ejercicio de la medicina privada, o solo en un pueblo, tú no le explicas a nadie nada, ni
siquiera al paciente a veces: No se sabe si lo que haces es lo correcto o no, es difícil de
valorar por uno solo, que eso quede bien claro. Esa es la diferencia entre una cosa y la otra,
independientemente de la hostelería. Llamo hostelería a que tú vas y tienes una
habitacioncita para ti solo y tienes no sé qué… Y en lo público pues no, tienes una
habitación que, aunque ahora están poniéndolas individuales, suelen ser de dos, etc. A eso
lo llamo yo la hostelería. La comodidad no es la misma, se está más cómodo en lo privado.
Pero, a la inversa, en cuanto al ejercicio de la medicina en sí, que es lo importante, el

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médico privado no da explicaciones a nadie ni nadie se las pide, y puede hacer las cosas
más o menos correctamente él solo, pero en el ejercicio público tienes que dar
explicaciones a tu equipo, inclusive en sesiones clínicas ante el hospital etc. Asique, hay un
mundo entre el ejercicio público y privado, y te hablo de hospitales en Valencia, porque en
Madrid ya hay hospitales donde el ejercicio privado funciona de otra manera, son más…
P: ¿Cada vez que se tenía que ir de un sitio para otro su familia se quedaba aquí o…?
R: Ellos estaban conmigo cuando yo me iba de un sitio a otro. Al principio, o al final... ya
estás dos meses solo y tal…
P: ¿Mantienes relación con tus amigos de la carrera?
R: Sí, sí, sí. Por eso que os digo, primero porque tengo memoria, me acuerdo de todos etc.
No tengo solo un grupo de whatsapp. Tengo 19 mensajes, nada más que tonterías… Mirad,
grupo del instituto de Alcoi, grupo de la facultad y esperad, esperad, que no he acabado.
Como sabéis que estuve jubilado hasta el otro día, grupo de médicos jubilados, sí, sí, sí. Me
tengo que salir ahora porque no estoy jubilado todavía. Y esperad, que hay otro grupo…
Comida curso, eh, esto el otro día lo borré, dije… “¿ya hemos comido?” ale, pues hasta el
año que viene.
P: ¿Situación actual? ¿Ahora qué hace?
R: ¿Ahora? Mucho leer. Por ejemplo, abajo tienen un libro mío. Es que el niño va al colegio
ese que está ahí, el colegio alemán, entonces me da la 1 y cuarto, dejo el libro y ellos me lo
guardan. Luego vengo, como ahora, lo recojo y a leer. Estoy siempre leyendo, pocas cosas
de esto y de internet, porque no doy abasto a la lectura. Ahora estoy leyendo el
psicoanálisis, sus fundamentos, por ejemplo. Que no tiene nada que ver con mi
especialidad, pero lo hago. Y cuando no… pues algún idioma. En este caso el alemán no,
porque la vida es muy corta para aprender alemán. Ese es un chiste, ¿Lo sabéis? Dice...
“La vida es muy corta para aprender alemán”, puedes pasarte así 10 años y al final lo
aprendes poco. Hay que aprenderlo joven, muy joven, y de una manera intensiva. Un
idioma… yo he vivido en Algeciras porque mi padre era del Banco de España, por eso el
nacimiento en Marruecos y vivir en España. En Algeciras se da inglés, aunque en el resto
de España se daba francés. Entonces yo leo a veces cosas en francés para…
Bueno, eso es aparte, pero luego tengo otras cosas fundamentales, que son las tertulias,
hablar, me encanta. Antes me encantaba jugar al dominó, pero como no hay grandes
jugadores… Aquí tenéis al campeón de la universidad politécnica y literaria, o sea, primer
campeonato… ahí verás mi nombre. […].
Mi hija fue a Alemania con una beca y allí conoció a su marido, que es también radiólogo,
pero no pediátrico. Eso es importante, porque el adulto es otro mundo, el niño es más fácil,
porque la patología del adulto es amplísima y la del niño es congénita, tumoral… ¿Nunca
habéis escuchado de vuestros padres o abuelos la frase de… es que voy por la calle y ni
me miran ya? Pues eso es lo que pasa con las enfermedades, todo se ve en el niño de
manera muy impetuosa por el tipo de biología que tiene, está en el comienzo de la vida y
todo es mucho más… Pero, aparte de eso, es todo más limitado, es muy bonito. No
necesita la explicación del adulto, en cuanto a poder dar referencia de lo que tiene, que ahí
es donde tiene que estar la perspicacia de los demás.
P: ¿Por qué ha vuelto a trabajar?
R: Nosotros, llegas a una edad, entonces está bien que nos jubilen por edad, pero en todo
el territorio lo mismo, ¿no? No sé, digo yo. No por un dedo que diga… tú sí y tú no.
Entonces, generalmente 1 de cada 100 se quedaba. Pero es que luego, cuando te jubilas
no es para crear un nuevo puesto de trabajo y que entre gente joven, era para amortizar la
plaza y no gastar dinero. Aquí hubo un momento en el que dijeron “¡Ahorrar!” y tiraron por

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todos los lados, y una de las cosas fue esta. Es decir, ¿Cómo ahorramos? Pues no
pagando, y ¿Cómo no pagamos? Pues echando a la calle a quien vaya llegando a la edad
de jubilación, cuando nosotros nos jubilábamos hasta ahora a los 70 si estabas en
condiciones de seguir y querías jubilarte. Y si no, a los 65 te ibas. Yo me he ido a los 65 y 9
meses o así y entonces lo reclamé. Lo digo porque he reclamado y gané, entonces ocurre
que ahora te tienen que abonar lo que no has trabajado. O sea, yo he ganado, si yo quería
estar allí y ellos me dijeron que no, ahora me tienen que pagar la diferencia entre la
pensión máxima, que es lo que tenemos, y el sueldo. Que ahora, a la hora de decir que
continúo, te dicen que no… Ellos pueden reclamar al supremo, o yo. Y entonces estamos
dos años más y en vez de deberme 2 me deben 4. Pero qué ocurre, que en la política,
como eso no es tuyo, sino de todos… El que venga detrás que “arré”… que le pague los
millones que le debe a esta gente… Así va, porque no se pide responsabilidades
individuales a quien está haciendo esto, ¿Está bien claro?
Bueno, qué más qué más... No me habéis preguntado nada sobre la ética, no sé… Yo de la
ética os puedo hablar de los niños, que ha sido mi campo. ¿Qué se hace ante un recién
nacido que tiene una hemorragia de estado 4 en estado casi vegetativo? ¿Lo seguimos
teniendo en cuidados neonatales y gastando esfuerzo, trabajo, dinero de todo el mundo?
¿Es para algo o para nada? Esa disyuntiva queda ahí y, dependiendo de quién haya
ejercido, pues unos hacían más y otros hacían menos. Fíjate, hay tantas cosas dentro del
ejercicio de la medicina que... es muy difícil de valorar y de ver. La espera de unos padres
que no tienen posibilidades económicas… ¿Qué haces con ellos? ¿Qué hace un padre y
una madre que está trabajando y tiene al niño que se está muriendo y tiene que ir a trabajar
porque si no le quitan el trabajo? Quiero decir que hay tantas ocsas que… Si en una
segunda intención se os ocurren…. Entre la mujer y el hombre no he visto diferencias yo,
eh, tema actual.
P: ¿Había muchas mujeres en su curso?
R: Sí. Había, de hecho, la mayor parte de las que habéis visto en el grupo de whasapp… Y
han sido felices, no ha habido ninguna pega, nada.
P: ¿En el oficio, trabajando?
R: Sí. Otra cosa es la gerencia, la gestión... Ya no se nombraba a mujeres. Ahora, ahora
hace de gerente una señora en mi hospital, creo que por primera vez, por primera vez,
desde hace dos años o un año y medio. Siempre han sido hombres, todo hombres. Pero en
lo que es el ejercicio de la medicina ninguna pega. Es más, quizás hemos visto en rayos a
alguna persona que se ha aprovechado de la cuestión de ser mujer. Os lo he comentado,
que ahora las técnicas han cambiado, entonces antes se hacían muchas técnicas en las
que estabas muy expuesto a las radiaciones. Entonces, ha habido alguna persona que ha
dicho… “Ah, yo puedo estar embarazada, no la hago” y ha sido el hombre el que la ha
tenido que hacer, cuando, además, el asunto ese de la radiación conlleva un estrés para el
que lo hace, claro, porque produce desde fallecimiento hasta hemiplejias,… dependiendo de
lo que estés intentando ver. Porque no os quiero contar lo que es hacer una sialografía a un
niñito de 2 años... En el niño hay un poco más de pérdidas de tiempo en hacerlo
permanecer quieto, otra diferencia con los adultos.
P: ¿Cuándo diste tú microbiología?
R: Nosotros dábamos el estudio del microbio: tinciones, aerobios, anaerobios, virus….
P: Nosotros damos al bicho, la enfermedad que produce, sus características, cómo tratarlo y
cómo diagnosticamos.
R: Vamos a ver, las enfermedades no las dábamos, dábamos qué pasaba con ese bicho en
el organismo, hasta ahí. Pero era tela marinera lo que dábamos. Era un buen tocho,

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también entraba higiene, que luego volvía a darse en sexto, cuando ya sabías la patología,
igual que la medicina forense y legal.
Mi yerno hace radiología intervencionista, lo único que yo no cogería… porque es donde
más te buscan las cosquillas. La gine gusta a todo el mundo, gusta, gusta. La piel, si se da
bien, a todos; nosotros tuvimos a dos que... buah, lo mejor. Uno teórico y otro lo más
práctico del mundo. Y en los exámenes, empezaron a ponernos fotografías para decir de
ellas el diagnóstico.
Vamos a ver, a mi me puede gustar mucho la cirugía cardíaca, pero luego en el hospital no
soy útil, lo son otros, cuentan con ellos, no conmigo. Sin embargo, hago otorrino y sí
cuentan conmigo, ¿Qué es lo que hay que hacer? Pues otorrino, no cirugía cardíaca.
Entonces, a veces se eligen las cosas dependiendo de una utilidad, dependiendo de las
habilidades que cada uno tenga. En estas dos que os he dicho, una lleva mucha demanda
judicial, como es la gine, y la otra no lleva casi demanda, como es la piel, no demanda
judicial, guardias muy selectivas, como se hace en el general.
P: Del oficio, dinos algo que te llamase mucho la atención.
R: En mi caso, es una especialidad que todo llama la atención, porque te entra por la vista.
Es decir, nosotros nos dividíamos por aparatos, uno a urgencias, otro a trauma, otro a
cardíaca… por aparato. Entonces, claro, si no de lo tuyo, te llama atención de lo otro. ¿qué
llamaba la atención? Diagnósticos brillantes, enviar del hospital de Elche a Valencia a un
niño por tetralogía de fallot, que es una patología congénita con cuatro anomalías.
Entonces, el niño se envía aquí con esa sospecha diagnóstica y al radiólogo de urgencias
se le solicita una placa de tórax, la cual hizo diagnóstico de aneurisma de la vena de galeno,
¿Qué os parece? No me digáis que no es brillante, porque los tórax de los pequeños son
así… una cosita. Bueno, y coge y llama al neonatólogo, que llega y dice.. ponle el fonen en
la calota, en la fontanela anterior. Lo pone y oía. tucutuc, tucutuc,... Claro, en la radiografía
simple se ve que el corazón está un pelín agrandadito, en el fallot no. Y luego, en la lateral
del niño, se ve que la vía aérea esta tirada para adelante y lo que aparece de tráquea, para
atrás, y el niño no tenía distresia; hay algo que le está empujando un aparte para allá y otra
para acá. Es decir, no es una masa patológica tumoral o algo así, sino cómo entraban las
venas a ese corazoncito, y por eso no le producía distresia. Otro: un déficit del cobre en una
placa de tórax. Un niño de pelo ralo, débil, laceo, tirando a un color blanquito-amarillento, y
con hipotonía. La placa de tórax sale todo muy colimado, colimar es sacar nada más lo que
el radiólogo pide. Aparecían, eso sí, los dos humeritos, con una cosita en la cortical. Este
fue el mismo radiólogo que el otro. Tenía un déficit de la proteína transportadora del cobre,
la ceruloplasmina. Para confirmar el diagnóstico, le hicieron luego una arteriografía. Los
médicos estaban con la mosca detrás de la oreja, tenían que asegurarse del diagnóstico,
porque en el hospital hay unas camas, y muchas veces es difícil discriminar. Ante no había
tac, eso sí, ahora con el tac es más fácil… Pero sí, diagnósticos así, brillantes…

(Le llama su dentista)

Luego le llamaré. Vivíamos juntos, fue la primera persona a la que conocí aquí, y él a mi. Es
de Palma, de Mallorca, y estos son muy retraídos, los isleños son otra cosa, y yo soy otro
carácter, entonces hemos encajado bien. Luego hemos vivido juntos los dos matrimonios,
eso es difícil. Si es difícil vivir dos.. cuatro.. y ya teníamos nosotros a la mayor. Y ha sido mi
dentista siempre, gratis completamente. Bueno, se jubiló a la vez que yo, al mismo tiempo,
esto ya fue voluntario. Y esta mañana estaba hablando con una chica y digo… joder, desde
que se jubiló mi dentista, digo, ahora utilizo yo férula de descarga, que a mi nunca me había

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pasado, pero ya estoy en la edad del “jo mai”. Y me costó 200 euros y digo... joe, de gratis a
pagar como un primo… En fin, este es él. Tenemos mucha relación, porque además de eso,
vamos a un sitio a comer que está aquí al ladito y tiene los mejores arroces, lo mejor que
puedas comer, hace 42 años que voy allí, desde que me vine a vivir aquí.

[…]

Nosotros antes hacíamos un gamut, que era el que más sabía teóricamente del mundo,
Felson, Benjamín Felson, un libro progresivo, no pasabas de los siguiente y la anterior
lección no la habías completado. Bueno, pues este señor, a parte de sus libros tenía un libro
que, por ejemplo, te ponía, lesión única de tórax de menos de un centímetro, o, de entre
tres y cinco centímetros, y te decía: causas = 29 , si usted encuentra otra, hágamelo saber.
Y, ahora, si tiene fiebre se reduce a 14, etc. Entonces, los que hacíamos radiología de MIR,
lo usábamos, porque es más fácil y quedas mejor ante los internistas,... Aunque de entrada
se te ocurra algo, sirve para ir descartando ordenadamente. A eso se le llamaba hacer un
gamut. Luego, los de rayos hacíamos un show, una demostración, a la que llegaba un
figura, porque en España ha habido gente muy buena, por ejemplo, César Pedrosa, que ha
enseñado la radiología moderna en España. Pues a él se le invitaba, y las veces que ha
venido pues se le ponía ahí una lesión mínima: varón de 20 años con febrícula, la base del
tórax... Y, entonces, decía el diagnóstico sin rodeos, un chico brillantísimo. Le decíamos:
“César, y cómo llegas a esos diagnósticos…?” Y decía: “Muy sencillo, porque las mismas
dudas que se tienen aquí las tenemos en Madrid y se tiene en Málaga, y en Málaga ya me
la han preguntado”. ´Bueno, pues, a esto, a quien viene de fuera de la radiología le impacta
más que al radiólogo. Hoy día, también, son ya otros tipos de estudios, van más lejos,
porque ya hay estudios moleculares... Pero la radiología es muy bonita en ese aspecto.
El día que tengáis que elegir la especialidad, tenéis que patearos los sitios. Murcia tiene un
excelente hospital, y han tenido uno de los mejores que ha dado la Valencia, el jefe de
cirugía, Pascual Parrilla, que tuve yo la suerte de tenerlo de profesor cuando se estaba
preparando la cátedra. Daba fisiopatología con cirugía. Los sitios hay que patearlos, hay
que verlo, antes que hacer las cosas regular. Porque la parte fundamental es esa, el MIR,
allí es donde vais a aprender todo. Otra cosa ya es la petición de plaza definitiva.
A mi la mili me tocó en África, en Ceuta, un poco más y me toca Melilla.
Antes del MIR tú te ibas a los servicios y si querían entrabas y si no no, y, en ocasiones, o
estabas muy buena, o eras la “hija de” o un pelota de puta madre… No, no. Eso sí,
enfocado como está ahora mismo es un suplicio, porque no estudiais nada más que para
sacar nota.
Yo no he querido hacer privado porque el día tiene 24 horas, es decir, yo tengo un horario,
me dan un salario que es más que suficiente y adiós muy buenas. Y hay otros que no, que
quieren más, no ver más enfermos, eso no, más dinero. Entonces, sacrifican su tiempo para
ganar más dinero. Para mi, el tiempo es mucho más importante que el dinero, siempre que
tengas lo básico.

[...]

P: Bueno… creo que no tenemos más preguntas. Muchas gracias por atendernos,
nos ha contado cosas muy interesantes, de verdad.

R: Nada, nada, mujer. Mira, venid y os enseño La Hípica.

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Cortamos la grabación y le acompañamos mientras nos enseñaba el sitio en el que pasa la
mayor parte de las tardes.

FOTO DE CHAUEN, LA CIUDAD AZUL

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