FORMATO PARA VACIADO DE DATOS

1. Datos demográficos
Nombre:
Edad:
Dirección:
Teléfono:
Ocupación:
Escolaridad:
Conformación familiar:
2. Delimitación de la dimensión psicológica
Queja principal
Aspectos biológicos, legales o culturales, involucrados en le problema

3. Remisión
Institución o persona que lo remite
Intentos previos de la solución del problema
Valoración del problema por parte del usuario y por parte de los otros:
4. Análisis microcontingencial
 Morfologías Situaciones Personas Efectos
Acciones en Producto de los demás
situación elementos
¿Cómo maneja la
situación?

Del usuario: Circunstancia social: define el segmento de la microcontingencia Mediador: hace algo que regula Sobre sí mismo:
el comportamiento de otros

Lugar :

Mediado: es regulado por

mediador
Acontecimientos físicos y objetos:

Auspiciador: no está presente

pero influye su comportamiento
Propensiones (Conmoción edo bio)e inclinaciones( gustos preferencias):

Sobre otros:
Regulador de propensiones
De otros: (POR HISTORIA): Su presencia
Conducta socialmente esperada del usuario:
regula estados de corta
duración. NO HACE NADA

Competencias para realizar lo socialmente esperado:

Regulador de tendencias: su
presencia regula
comportamientos habituales NO
HACE NADA
MACRO CONTINGENCIAS
Creencias o criterio de valoración moral
Debe ser no debe ser
Situaciones y personas ejemplares
Situación y personas actuales problemáticas
Prácticas y creencias pertinentes ejemplares
Prácticas y creencias pertinentes actuales problemáticas

MANERAS DE EXPLICITAR NORMAS

Prescripción.- los mediadores modelan o instruyen sobre clase de interacción.
Indicación.- el mediador señala una opción sobre otra.
Facilitación.- se auspician o disponen las condiciones para que se dé la
relación requerida.
Justificación.- se instruye o modela sobre las consecuencias concretas para la
interacción.
Sanción.- cuando se operan consecuencias que pueden ocurrir dad un
comportamiento específico.
Advertencia.- se señalan las consecuencias que pueden ocurrir dado un
comportamiento específico.
Comparación.- se contrastan dos formas de relación.
Condicionamiento.- se instruye sobre los requerimientos a cumplir previos a
una relación.
Prohibición.- cunado se señala la imposibilidad de una conducta.
Expectación.- cuando se instruye sobre las demandas sociales que una
relación debe satisfacer.
 Microcontingencia ejemplar Microcontingencia situacional

Sujeto Sustitutivo a) Sustitutivo c)

(pensamientos, (pensamientos,
creencias) creencias)

Acciones efectivas b) Acciones efectivas d)

Otros significativos Sustitutivo e) Sustitutivo g)

(pensamientos, (pensamientos,
creencias) creencias)

Acciones efectivas f) Acciones efectivas h)

Otros significativos Sustitutivo e) Sustitutivo g)

(pensamientos, (pensamientos,
creencias) creencias)
Acciones efectivas f) Acciones efectivas h)

Falta de correspondencias entre sujetos (intersujetos):

Falta de correspondencias entre el mismo sujeto (intrasujetos):

5. Génesis del problema

a) Historia de la microcontingencia problemática
Circunstancia en que se empezó a valorar como problema la interacción
¿Cuándo se dio cuenta que es problema? DISPARADOR
Situación en la que se inició la microcontingencia presente ¿Cómo se
originó la interacción actual?
 Historia de la mediadora de las morfologías que estamos observando.¿ De
qué le ha servido la conducta para regular en el pasado?¿ ha dominado o
regulado el comportamiento de otros?
Funciones disposicionales en el pasado, de las personas significativas en la
microcontingencia presente ¿alguien o algo ha tenido en el pasado una
función que probabilice una conducta?
b) Estrategias de interacción
Tipos de contingencias enfrentadas por el usuario a lo largo de su vida
Consistencias en el modo como ha enfrentado dichas contingencias

c) Evaluación de competencias
Ejercicio no problemático de la conducta problema ¿Dónde no se valora
como problema la conducta?
Funcionalidad de las conductas en dichos contextos ¿sirve su conducta en
otros contextos?
Disponibilidad de respuestas no problemáticas potencialmente funcionales
en la microcontingencia presente ¿Qué sabe hacer que nos puede ayudar a
resolver el problema?

6. Análisis de soluciones

Cambio Mantenimiento
macrocontingencial macrocontingencial
Mantenimiento
microcontingencial
Cambiar conducta de
otros
Cambiar conducta propia
Opción por nuevas
microcontingencias
Otras opciones
funcionales de la misma
conducta
(desplazamiento de
competencias)
Tipos de Naturaleza de la relación terapéutica. – Compuesta pos la propiedad
efectos definitoria de la conducta y aspectos de la conducta a los que se dirige la
técnica.
ADQUISICI PRECISI OPORTUNID RELACIO TENDENC
ON ON AD N DE IA
No tiene Lo sabe Lo sabe hacer EFECTO Alterar la
habilidad hacer pero pero falta ajustar Alterar las frecuencia
falta afinar contexto consecuenci
as
Para alterar
disposicione
s
Para alterar
conducta
propia
Para alterar
conducta de
otros
Para alterar
practicas
contingencial
es

Guía de evaluación de cambios (GEC)

Momento del Procedimiento Tipo de cambio

cambio empleado observado
Momento terapéutico Definición del
en que se genera el problema
cambio
Análisis de
soluciones
Procedimientos de
cambio
Seguimiento
Tipos de cambios observados

DISPOSICIONE CONDUCT ALTERACION ALTERACIO SIN

S A DE DE N DE ALTERACIO
OTROS CONDUCTA PRACTICAS N O CAMBIO
PROPIA MACRO
1. Propiedades de 1. Conducta 1. Efectos sobre 1. Conducta
objetos y de sí mismo de la propia que
acontecimiento auspiciado propia alteran
s físicos res conducta practicas
2. Desplazamiento 2. Conducta 2. Conducta valorativas
de de mediadora de otros
competencias reguladore propia 2. Conducta
3. Inclinaciones s de 3. Desarrollo de propia para
4. Tendencias propensio competencias ajustarse a
5. Conducta nes e 4. Establecimient prácticas
propia con inclinacion o de conductas valorativas
efectos es que alteran de otros
disposicionales 3. Conducta efectos de 3. Conducta
sobre si mismo de otras de otro que
6. Estrategias de reguladore conductas cambia
interacción s de propias prácticas
tendencias valorativas
4. Conducta propias y/o
de de otros.
mediadore
s

7. Manual de selección , aplicación y evaluación de los procedimientos de

intervención
I. Selección
1. Naturaleza de la interacción terapéutica:
Adquisición ( )
Relación de efecto ( )
Precisión ( )
Tendencia ( )
Oportunidad ( )
2. Tipo de procedimientos requeridos:
Para alterar disposiciones ( )
Para alterar la conducta propia ( )
Para alterar la conducta de otros ( )
Para alterar practicas macrocontingenciales ( )
3. Objetivo general
4. Objetivos específicos:
II. Planeación de la intervención

Objetivo 1
Procedimiento:
Actividades en el consultorio
Actividades fuera del consultorio
Sistema de evaluación de logros
Funciones previstas para el terapeuta:

Objetivo 2
Procedimiento:
Actividades en el consultorio
Actividades fuera del consultorio
Sistema de evaluación de logros
Funciones previstas para el terapeuta:

III. Aplicación del programa de intervención (observaciones generales)

Fecha:
N° de sesión:
Tipo de sesión:
Observaciones

IV. Evaluación del cambios en el comportamiento

Durante la aplicación del tratamiento, paralelamente a las formas de
evaluación de logros seleccionados, se emplea la Guía de Evaluación
de Cambios:
Condiciones y términos de la terapia
Rapport
Confidencialidad
Honestidad
Puntualidad
Comunicación fuera del consultorio

Preguntas adicionales en la entrevista

¿Qué resultados espera obtener con la intervención?
¿Que le gustaría obtener?
¿Qué esta dispuesto a realizar para resolverlo?