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DENOMINACIÓN:
V. JUSTIFICACIÓN :
A conocer los derechos del niño. Haremos uso de Para que los niños y Utilizando los
A analizar sus derechos y deberes. Estrategias metodológicas niñas conozcan sus siguientes materiales
de las áreas de : derechos y deberes, así didácticos en el
A conocer los derechos de los como las trasgresiones desarrollo :
animales. Comunicación: Diálogo, a sus derechos y las
Técnicas de producción de Textos
A dialogar sobre sus derechos. instituciones que
textos instructivos: afiche. Proyector
A escribir textos sobre sus derechos defienden los derechos
y deberes: Un afiche, un texto Estrategias de lectura de los niños. Multimedia
narrativo para dar a conocer sus como VLP
Para que se expresen Papel sábana
derechos. Personal Social
en forma oral y escrita Plastilina
Estrategias de trabajo en sobre sus derechos y
A entonan una canción sobre su Cubo (caja de esa
equipo, deberes.
derecho a ser tratados iguales sin forma)
discriminación. pares, Papel bond
Identifican Instituciones que Colores
defienden sus derechos. Plumones
Lápiz,
lapiceros
Fólder
¿QUÉ
QUEREMOS
¿QUÉ
¿QUÉ HAREMOS? SABER
SABEMOS? SOBRE LOS ¿CÓMO NOS
DERECHOS DEL ¿CÓMO LO ¿QUÉ ORGANIZA
NIÑO? HAREMOS? NECESITAMOS? MOS?
Un proyecto para ¿Cuáles son ¿En qué En equipos de
Secuencias que
mostrar nuestros los derechos documentos Materiales que se trabajo.
logros en el Año que todo niño plantea el alumno
podemos requieren:
Escolar. o niña tienen? para obtener el Con la
encontrarlos? Textos
¿Cuáles son producto.
A través de nuestras Participación
Actividades de Proyector.
evidencias en la nuestros ¿Qué activa y
deberes? instituciones aprendizaje: Papel sábana
expresión oral y organizada
nos protegen? - Elaborando textos Cartulina
escrita. Al de los
conocimiento y
informativos: Cubo estudiantes.
¿Cómo afiches; Papel bond
difusión de los
podemos textos Colores
Derechos y deberes
difundirlos? narrativos: cuento.
del niño señalados en Plumones
- Leyendo textos
el Código del Niño y Lápiz
sobre los derechos
del Adolescente, en Lapiceros
del niño.
el Perú.
VI. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Área: COMUNICACIÓN
Explica el
propósito y el
destinatario del texto.
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIÓN 1.1 CONVIVENCIA: Interactúa Explica que todos y todas tienen derecho a la
DE LA IDENTIDAD respetando al otro u otra en sus privacidad e intimidad y exige su respeto.
Y DE LA CONVIVENCIA diferencias e incluyendo a todos y todas Expresa empatía, sobre todo con aquellas
DEMOCRÁTICA personas que son excluidas
o discriminadas.
1. Se reconoce como una Explica como sus acciones u omisiones
persona valiosa así como a pueden contribuir a la discriminación.
los otros e Respeta las creencias y costumbres de los
interactúa demostrando
otros u otras.
actitudes de respeto y trato
igualitario a las personas, 1.2. DELIBERACIÓN Manifiesta rechazo a la información que
rechazando Asume una posición sobre un asunto atenta contra los Derechos del Niño.
toda forma de violencia, público y la sustenta de forma
corrupción y razonada
discriminación en la
convivencia cotidiana.