Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Profesora: Carol Sepúlveda Candia

I- EL IMPACTO DE LOS SALARIOS EN EL FUNCIONAMIENTO ECONÓMICO

a. Lee las siguientes fuentes y realiza las actividades:

Texto 1: El trabajo que venden las familias les da los recursos de que dispondrán para satisfacer sus necesidades.
Mientras mejor preparación educacional y técnica tengan los miembros de la familia, mejor remunerado será el
trabajo que puedan obtener. En general, mientras mayores las exigencias técnicas que demande un trabajo, mejor
será el sueldo que se pueda obtener. Por su parte, las empresas tratarán de usar los menores recursos posibles
para producir sus bienes y servicios, con el fin de vender sus productos más baratos y ganar en la competencia
con otras empresas. (…) Las empresas buscarán la eficiencia para lograr los más bajos costos para cada tipo y
calidad de producto. Massad, C. Economía para todos. Santiago, Chile: Banco Central, 1994.

Texto 2: Un principio de los patrones de mediados del siglo XIX era que los salarios debían mantenerse tan bajos
como fuese posible, aunque ciertos empresarios inteligentes con experiencia internacional, como Thomas
Brassey, el constructor de ferrocarriles, comenzaron a señalar que el trabajo de los obreros británicos bien
retribuido era, en realidad, más barato que el terriblemente mal pagado “culis”, ya que su productividad era
más elevada. (…) Algunos obreros ganaban realmente lo suficiente como para permitirse, por breves momentos,
los lujos que los patrones consideraban suyos (…). Hobsbawm, E. La era del capital 1848-1875. Buenos Aires,
Argentina: Crítica, 2006.

Texto 3: El minero del salitre ganaba en promedio salarios más altos que cualquier otro tipo de trabajador,
incluidos los de las plantas metalúrgicas o los de los ferrocarriles del Estado (…). Los mineros mejor pagados
recibían casa gratis (sea lo que sea que esto haya significado) y pagaban sustancialmente menos por sus
alimentos que los trabajadores urbanos –incluso si compraban en las denunciadas pulperías–. A veces, podían
ahorrar lo suficiente como para comprar parcelas de tierra o pequeños negocios cuando emigraban de vuelta al
valle central. Collier, S.; Sater, W. Historia de Chile 1808-1994. Reino Unido: University Cambridge, 1998.

a. Analiza la frase subrayada en la fuente 1 y discute con un compañero si se cumple esa premisa en la actualidad.
Escriban su postura al respecto, a partir de los conceptos aprendidos (“mercado”, “oferta”, “demanda”, “costos”,
“beneficio”, entre otros).

b. Evalúa si aquella premisa se cumplía en las realidades de los obreros británicos y salitreros. ¿Qué cambios y
continuidades puedes encontrar en la asignación de los salarios en el tiempo?

c. ¿Cómo operaban la oferta y la demanda en el mercado laboral de Chile en el siglo XIX, según Collier y Sater?

2. Junto con tu compañero, imaginen que son dueños de una pequeña o mediana empresa que pretende
mantener a sus trabajadores contentos y motivados: ¿qué medidas implementarían?, ¿cómo creen que podrían
mejorar los salarios de los trabajadores manteniendo la eficiencia de la empresa, bajos costos y calidad de los
productos ofrecidos? Ejemplifiquen.