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INSTRUMENTOS EN LA
INVESTIGACIÓN
Analogía para representar confiabilidad y validez Se prueba un arma con 3 Tiradores. Cada uno
Prueba de confiabilidad y validez debe realizar 5 disparos
Tirador 1. Sus disparos Tirador 2. Sus disparos no impactan Tirador 3. Sus disparos se
no impactan en el centro en el centro del blanco, aunque se encuentran cercanos entre
del blanco y se encuentran encuentran cercanos entre sí. Fue sí e impactaron en el centro
diseminados. consistente, mantuvo un patrón. del blanco.
Longitud Peso Tiempo Psicoeducativas
Es necesario probar
empíricamente que el
instrumento es VÁLIDO
en todos los casos
1. Ruiz (1988)
desarrolló la escala Con la Técnica Análisis Factorial
AC 2000 que mide comprobó que las dimensiones
autoconcepto de (Autoconcepto: social, personal y escolar)
alumnos de 6to. tenían soporte empírico en los datos
grado
EVIDENCIA RELACIONADA CON EL CONSTRUCTO
Item Factor 1 Item Factor 2 Item Factor 3
A. Social A. Escolar A. Personal
3 0.51 4 0,52 1 0,53
6 0,63 8 0,43 2 0,48
16 0,49 12 0,45 5 0,58
22 0,48 25 0,54 7 0,43
26 0,64 28 0,57 9 0,57
27 0,54 29 0,55 10 0,56
30 0,40 13 0,41
Construir un instrumento
técnicamente bien hecho, implica
en si mismo una investigación
CONFIABILIDAD
Se refiere al grado en que su aplicación de un
instrumento repetida al mismo sujeto produce
iguales resultados” Hernández, Fernández y Bastita
(1998) “(p.21)
Se refiere a la consistencia de los resultados. En el
análisis de la confiabilidad se busca que los
resultados de un cuestionario concuerden con los
resultados del cuestionario en otra ocasión.
Menéndez (2009)
Se refiere al grado en que su aplicación repetida al
mismo sujeto u objeto produce iguales resultados.
Silva (2009)
Muñoz, (2009)
Características:
Requiere sólo una aplicación del instrumento de medición.
Produce valores que oscilan entre cero (0) y uno (1).
No es necesario dividir en mitades los ítems del instrumento.
Se aplica la medición y se calcula el coeficiente.
Pasos:
1. Dividir los itemes de la prueba en dos partes iguales.
2. Correlacionar las puntuaciones totales de las dos
mitades.
3. Multiplicar el coeficiente obtenido por 2 y dividir el
término 1 más la correlación de las dos mitades,
como se expresa en la fórmula que aparece en la
siguiente lamina:
CONFIABILIDAD DIVISIÓN DE DOS MITADES
Spearman- Brown
FORMULA:
FORMULA:
Pasos:
1. Calcula la diferencia de la varianza de las dos
mitades para cada sujeto.
2. Dividir la varianza de los puntajes totales.
3. Restar esta proporción de la unidad (1,00).
CONFIABILIDAD DIVISIÓN DE DOS MITADES
Guttman y Flanagan (1939)
FÓRMULA:
PROCEDIMIENTO:
Correlación a través de proporciones de
aciertos y desaciertos y varianza del total de
aciertos.
APLICABLE EN:
Lista de Cotejo y cuestionarios de preguntas
cerradas con opciones de respuestas
dicotómicas (SI- NO)
CONFIABILIDAD KUDER-RICHARDSON (KR 20)
K= Número de Ítems.
∑p.q= sumatoria de proporciones de
aciertos por desaciertos.
S2 T= Varianza del total de aciertos.
1 1 0 1 1 1 1 5
2 0 0 1 1 0 0 2
3 1 1 1 0 1 1 5
4 1 1 0 1 1 0 4
5 1 1 0 0 0 1 3
p
p.q
CONFIABILIDAD ALFA DE CRONBACH
PROCEDIMIENTO:
Correlación a través de la varianza de cada ítem
asociado por variables y la varianza de las
puntuaciones totales.
APLICABLE EN :
Escalas de Estimación, Escala de Lickert,
cuestionario de preguntas cerradas con opciones
policotómicas , test de aptitud verbal, test de
aptitud no verbal , test psicológico.
CONFIABILIDAD ALFA DE CRONBACH
K= Número de Ítems.
S2= Varianza de los puntajes de cada ítems.
S2T= Varianza de los puntajes totales.
Instrumento
1 2 3 Total de Puntajes
Sujetos 4
1 4 5 5 1 15
2 1 1 1 3 6
3 2 5 3 4 14
4 3 3 2 4 12
5 3 2 3 4 12
6 5 1 4 5 15
∑ 10 17 10 21 74
S2/Itemes 2 ∑S2/Itemes
St 2=11,47 9,27
CONFIABILIDAD
RANGOS MAGNITUD
0,81 A 1,00 Muy Alta
0,61 A 0,80 Alta
0,41 A 0,60 Moderada
0,21 A 0,40 Baja
0,01 A 0,20 Muy Baja