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Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais


Pró-Reitoria de Graduação

Plano de Ensino (1º semestre de 2013)

Curso: 27 - História
Disciplina: 47538 - HISTÓRIA E CULTURA AFRODESCENDENTE E INDÍGENA
Período: 1
Turno: MANHÃ
Carga Horária: TEÓRICA 68 horas (GRADE 68)
TOTAL 68 horas

Ementa

Compreender os principais aspectos da História dos afrodescendentes e indígenas


no Brasil. Etnohistória. Reflexão acerca da valorização da cultura africana,
a luta por ações afirmativas e afirmação da identidade étnico-racial; compreensão
da importância da elaboração de subsídios para a materialidade da Lei 10.639/2003,
alterada pela 11.645/2008, e de suas diretrizes curriculares para a educação
das relações étnico-raciais, do ensino da história, cultura afro-brasileira
e indígena no espaço escolar.

Objetivos
              
D e s e n v o l v e r p o s s i b i l i d a d e s d e a r t i c u l a ç ã o
i n t e r d i s c i p l i n a r e n t r e o s c o n t e ú d o s

e s t u d a d o s n o 1 º e i x o t e m á t i c o d o c u r s o , a p a r t
i r d a p r á t i c a d e p e s q u i s a e d a

transposição didática desses conteúdos.

O b j e t i v o s e s p e c í f i c o s :

P e r c e b e r a i n s e r ç ã o n o s c u r r í c u l o s d a E s c o l a
B á s i c a e a s d i f e r e n t e s p o s s i b i l i d a d e s

de trabalho com os conteúdos ligados ao 1º eixo temático, desenvolvidas nas


últimas

décadas.

Desenvolver exercícios de investigação, compreendendo e vivenciando as várias

etapas de um processo de pesquisa.

Desenvolver propostas de trabalho que tenham como eixo a possibilidade de

articulação ensino-pesquisa na Escola Básica.

Desenvolver procedimentos de busca e tratamento de fontes, assim como o uso


de

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l i n g u a g e n s d i v e r s i f i c a d a s n o e n s i n o d e h i s t
ó r i a .

A n a l i s a r m a t e r i a i s d i d á t i c o s d i s p o n í v e i s n
o m e r c a d o e s u a c o n t r i b u i ç ã o p a r a o

ensino dos conteúdos do 1º eixo temático.

P r o d u z i r m a t e r i a i s d i d á t i c o s p a r a o t r a b a l h
o c o m a d i v e r s i d a d e ;

Métodos Didáticos
              
Aulas expositivas dialogadas

Trabalhos individuais e em grupo

Seminários temáticos

L e i t u r a e d i s c u s s ã o d e t e x t o s t e ó r i c o s

Orientação de exercícios de investigação

Oficinas pedagógicas (leitura e tratamento de fontes)

Unidades de Ensino
              
1. A Lei 11.645/08 e os novos desafios do trabalho com o tema da diversidade
no

e n s i n o d e h i s t ó r i a ;

2 . A q u e s t ã o r a c i a l n o B r a s i l e s u a s p o s s i b i l i
d a d e s d e a b o r d a g e m n a e s c o l a :

c u l t u r a s a f r o - b r a s i l e i r a s e a s e s p e c i f i c i d
a d e s d o p r e c o n c e i t o r a c i a l n o B r a s i l .

3. A questão indígena no Brasil e suas possibilidades de abordagem na escola;

4 . S e l e ç ã o , a n á l i s e e p r o d u ç ã o d e m a t e r i a i s d
i d á t i c o s p a r a o t r a b a l h o c o m a

d i v e r s i d a d e .

Processo de Avaliação
              
P a r t i c i p a ç ã o d o s a l u n o s n o s d e b a t e s e t r a b a l
h o s i n d i v i d u a i s e c o l e t i v o s ;

A n á l i s e e P r o d u ç ã o d e m a t e r i a i s d i d á t i c o s a p
a r t i r d a s o f i c i n a s p e d a g ó g i c a s ;

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A v a l i a ç õ e s e s c r i t a s ;

Desenvolvimento de pesquisas temáticas sobre a questão indígena e a questão


racial;

Conforme decisão do Colegiado de Coordenação Didática do Curso de História,o


aluno

que não obtiver 60 pontos ao longo do semestre poderá se submeter a exame de

r e a v a l i a ç ã o n o v a l o r d e 1 0 0 p o n t o s . A n o t a f i n
a l s e r á a q u e l a o b t i d a n o e x a m e d e

r e a v a l i a ç ã o .

              
              
Descrição da Bibliografia Básica

NOVAIS, Fernando A.; SCHWARCZ, Lilia Moritz. História da vida privada no Brasil: volume 4 :
contrastes da intimidade contemporânea. São Paulo: Companhia das Letras, 1997-. 820 p. ISBN
8571648344, Nº de Exemplares: 12.

SILVA, Alberto da Costa e. Um rio chamado Atlântico: a África no Brasil e o Brasil na


África. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, Ed. UFRJ, 2003. 287 p. ISBN 8520915817, Nº de
Exemplares: 7.

SILVA, Aracy Lopes da. et al BRASIL. A temática indígena na escola: novos subsidios para
professores de 1º e 2º graus. 4. ed. Brasília: Mec; São Paulo: Global, 2004. 575p. ISBN
8526006142, Nº de Exemplares: 6.

Descrição da Bibliografia Complementar


DAYRELL, Juarez (Org.). Múltiplos olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte: Ed. da
UFMG, c1996. 194 p. ISBN 8585266120, Nº de Exemplares: 13.

HISTÓRIA geral da África: volume 5 : a África do século XVI ao século XVIII. Brasília:
UNESCO, 2010. xxx, 1176 p. ISBN 9788576521273, Nº de Exemplares: 2.

KARNAL, Leandro (Org.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. 5. ed. São
Paulo: Contexto, 2009. 216 p. ISBN 9788572442169, Nº de Exemplares: 5.

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OLIVER, Roland Anthony. A experiência africana: da pré-história aos dias atuais. Rio de
Janeiro: J. Zahar, c1994. 313p. ISBN 8571102813, Nº de Exemplares: 6.

Edison Gomes
Coordenador(a) do Curso

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