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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 6

“DIALÉCTOS DEL ESPAÑOL EN EL PERÚ”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VI
1.3. N° de horas : 04 horas
1.4. Grado y Seccs. : 2° B-C-D-E-F
1.5. Docente : Alicia Arroyo Coronado y Gladys Arroyo Chero
II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES
COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Comprende Comprende textos orales. Presta atención activa y sostenida dando señales verbales y no
textos orales verbales según el tipo de texto oral y las formas de interacción
propias de su cultura.
Infiere el significado de los textos orales. Deduce palabras desconocidas, detalles y relaciones diversas
entre ideas a partir de información explicita e implícita en los
textos que escucha.
III. ORGANIZAZICIÓN DE LA SESIÓN
SECUENCIA SITUACIONES DE APRENDIZAJE
DE LA
SESIÓN
Aprendiend MOTIVACIÓN
o Plantea a los estudiantes las sgtes interrogantes:
de lo que ¿Qué idiomas se hablan en nuestro país? ¿En qué lugares se hablan dichos idiomas?
sabemos ¿Los idiomas se hablan de la misma manera en todos los lugares? ¿Por ejemplo?
GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO
Emplee la actividad inicial de la ficha de su Cuaderno de trabajo p. 64, para introducir el tema.
Pregunte el significado de la oración final del texto. Oriente las respuestas de los estudiantes a
relacionar con la actividad previa.
Construyend Explíqueles que el propósito de este tema es comprender el significado del término dialecto y cómo
o el nuevo se relaciona con el español en el Perú.
aprendizaje CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Sintetizan información a través de un cuadro sinóptico.
Se agrega la siguiente información:
Lengua Es el idioma que se habla en una determinada zona geográfica
y se mantiene vigente gracias a sus habitantes.
Es la verdad de una lengua que caracteriza a todos los
Dialecto hablantes de forma particular. Se cree erróneamente que está
limitado a una región, y que algunos son mejores que otros.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Realizan la actividad de la p 65 de su Cuaderno de Trabajo.
Leen “Las variedades del español del Perú” de su libro Texto escolar p.26 y realizan las stes
actividades:
- Localizan información relevante. Por ejemplo definan lengua, dialecto y habla.
- Averigüen otras lenguas que existen en nuestro país.
- Recopilan ejemplos de peruanismos y elaboran un glosario.
- Emplean en un diálogo los peruanismos investigados.

Evaluando REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO


lo aprendido ¿Qué aprendí acerca de los dialectos del español en el Perú?
ANEXO