Universidad Metropolitana Ciencias de la Educación

MAPAS CONCEPTUALES
Y
MATRICES FUNCIONALES
Alumna : Andrea Romero Aguilar.

Programa: Mg. En Educación Diferencial.

Semestre : tercer.
 Mapa conceptual Tema: Fuerza y Movimiento.
COMUNICACIÓN
.
AREA: CIENCIAS SOCIALIZACION:
NATURALES. VERBAL
SALIDA A TERRENO.
COMPORTAMIENTO E LUGARES
PUBLICOS.

FUERZA Y COMPORTAMIENTOS
MOVIMIENTO
ACTIVIDADES: DESTREZAS
1.- Paseo alrededor de la escuela. 1.- Asociar conceptos fuerza-
2.- Observar los elementos del ambiente movimientos.
que tiene movimiento. 2 .- Trabajos grupales.
3.- Identificar que mueve a los elementos 3.- Observación.
de la naturaleza.: viento – las hojas.
MAPA CONCEPTUAL 4.- Análisis.
Fuerzas- carreta.

4.- Realizar experimentos donde apliquen

fuerza y se produzcan movimientos.

Soplar- bolitas de papel.

 TEMA: LOS EGIPCIOS.

AREA: Historia y Ciencias. Comunicación

SOCIALIZACION
Reconocer los tres conceptos claves de Verbal
Trabajo cooperativo.
la cultura Egipcia: Desierto, Pirámides,
Gestual
Río Nilo. Disertar frente el grupo curso
.

ACTIVIDADES

1.- Observar planisferio, para ubicar

continente Africano y posteriormente
Egipto. Destrezas:
EGIPCIOS
2.- Observar video en página Atención- concentración.
youtube.com para determinar los tres
conceptos básicos de la cultura. Trabajo en grupo.

Parafrasear la materia
3.- Parafrasear lo aprendido
aprendida.
4.- La educadora organiza el trabajo en
Disertar sobre lo aprendido
grupos y entrega papelografos , en
donde los alumnos deberán realizar un frente al grupo curso.
mapa conceptual de lo aprendido.
Decoran papelografo.

-Exponen al curso básico lo aprendido.

MATRIZ FUNCIONAL Manejo Personal

Usar claves de contexto. Socialización:

Comunicación Caminar de manera Pedir a la educadora ayuda

independiente al baño. para ir al baño.
Clave de contexto

Clave de objeto

Clave grafica.

Actividad Funcional:
Comunicación y movilidad: Académicos seleccionados:
IR AL BAÑO
Seguir ruta marcada para ir Conocimiento del esquema
al baño. corporal.

Higiene y cuidado del cuerpo.

Académico: Extracurriculares:
Formación personal y social: Taller de conociendo y
Autonomía. cuidando mi cuerpo .
Matriz Funcional: Vamos a comprar

Actividades Académicas: Social

Comunicación:
Etapa pre simbólica
Comunicación no intencional.
Conocer el dinero. Se ajusta a cambios de ambiente.
Integrar concepto de cambio; dinero Habla con personas que no están en
por producto. su entorno inmediato.

Vocacional:
Comunidad:
Actividad Funcional:
Camina de manera
Reconocer los lugares
VAMOS A COMPRAR independiente al lugar donde
dentro de la comunidad
venden golosinas.
donde se venden
...golosinas.

Tiempo Libre: Destrezas Académicas:

Recorrer calles de su Uso de dinero.

comunidad.
Conocimiento del entorno